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TEMA: TRABAJO
CURSO: ESTADISTICA II
AYACUCHO PER
2017
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
PREGUNTAS:
MUESTREO
1) A continuacin se tiene informacin del ingreso mensual (en soles) de 150
estudiantes del curso Estadstica II en la carrera de Administracin y Negocios
Internacionales de la UAP, durante el presente ao.
a) Usando una tabla de nmeros aleatorios y con un arranque, hallar una muestra
piloto que represente el 7% de la poblacin.
N = 150
N = 8 % x 150
N = 12
Punto de arranque = (5,6); (7,9)
Usando la tabla de nmeros aleatorios
SELECCCIONADOS INGRESOS
MENSUALES
146 2785 20906.26
130 1896 554146.24
86 3772 1280495.92
104 896 3042966.24
127 2862 49102.12
11 3119 229048.38
44 3266 391362.84
37 2240 160328.16
39 3219 334766.38
16 858 3176985.40
7 3434 629785.08
25 3338 486631.80
31685 10356524.82
31685 = 2640.41
12
Varianza (2785 2640.41) 2+(1896-2640.41)2+3772-103565.82
12111
=94502.25
Cobranza 95% x = 8%
Nota:
C = CONTRATADO, P = PERMANENTE, I = INDEPENDIENTE.
Utilice un nivel de confianza de 95%
CONTRASTE DE HIPTESIS
2) La Empresa de Transportes SIEMPRE UNIDOS SA, que sigue la ruta de la
MOLINA-VENTANILLA CALLAO ha adquirido un lote de llantas aro 22,5 de la
distribuidora LLANTAS MOBIL SAC. El Transportista tiene dudas de la afirmacin
hecha por el distribuidor de que la vida til de los neumticos es al menos 28,000
km. Para verificar la afirmacin se prueba una muestra de estas llantas en los
mnibus de la empresa, obtenindose los siguientes resultados en miles de
kilmetros:
25,6 27,1 31,1 26,5 26,5 28,3 29,4 27,1 27,1 28,3
27,4 29,7 29,5 27,7 27,1 31,2 29,5 29,7 31,2 31,2
27,3 25,8 26,5 27,3 31,2 28,0 26,0 25,8 26,4 28,0
29,6 26,4 26,4 25,8 27,5 27,9 26,9 26,4 28,0 27,9
23,4 28,0 29,0 28,8 27,3 27,5 27,8 28,0 29,6 27,5
a) Es correcta la sospecha de la compaa de transportes en base a estos
datos?
b) Se sospecha que la varianza poblacional es superior a 3000 es correcta esta
sospecha?
C1 = 2
Rx1 = 14,00
Rx = 6,200
Rx = +3,100
CHI CUADRADO
3) En la encuesta telefnica realizada el pasado curso por los alumnos los resultados
fueron muy dispares, mientras algunos realizaron las cuatro entrevistas
programadas otros no consiguieron cumplimentar ninguna de ellas. La distribucin
del nmero de entrevistas conseguidas por los 57 alumnos que participaron en el
proyecto fue la siguiente: ( 3 Puntos )
N entrevistas N alumnos
0 6
1 16
2 24
3 9
4 2
total 57
A un nivel de confianza del 90% Puede afirmarse que estas diferencias han
sido debidas al azar? O por el contrario estn motivadas por alguna otra causa.
1. La hiptesis nula de que los resultados obtenidos son debidos al azar
implica que es todas las llamadas hay la misma probabilidad de conseguir
respuesta y el resultado de cada llamada es independiente de las
restantes. Entonces el nmero de entrevistas conseguidas por cada alumno
es la suma de cuatro variables de bernouilli y por consiguiente , la
distribucin seria una binomial con n= 4 y desconocida.
2. La hiptesis alternativa es que no siguen esa distribucin binomial.
3. Como la variable es discreta y adems la hiptesis nula no especifica
totalmente la distribucin utilizaremos el test ji-cuadrado de bondad de
ajuste
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
DISEO DE EXPERIMENTOS
4) En la siguiente tabla, se tiene la calificacin de una prueba a personas con
diferentes grados de escolaridad, lo que se intenta es probar si existe o no
diferencia entre el grado escolar (variable nominal) y el promedio de la calificacin
(variable numrica).
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Para analizar si existe diferencia en los promedios se debe proceder a realizar una
prueba F. (3 Puntos)
N GRADO N GRADO
CALIFICACIN CALIFICACIN
ESCOLAR ESCOLAR
1 67.15 DOCTORADO 33 39.56 ESTUDIANTE
2 64.36 DOCTORADO 34 39.07 ESTUDIANTE
3 60.91 ESTUDIANTE 35 38.71 DOCTORADO
4 55.38 ESTUDIANTE 36 34.95 ESTUDIANTE
5 53.91 ESTUDIANTE 37 34.27 ESTUDIANTE
6 53.34 MAESTRA 38 34.27 ESTUDIANTE
7 52.15 ESTUDIANTE 39 67.63 DOCTORADO
8 51.86 ESTUDIANTE 40 62.77 DOCTORADO
9 51.12 DOCTORADO 41 60.88 ESTUDIANTE
10 50.63 ESTUDIANTE 42 56.55 ESTUDIANTE
11 50.35 MAESTRA 43 51.76 ESTUDIANTE
12 48.38 MAESTRA 44 53.63 MAESTRA
13 47.07 DOCTORADO 45 50.77 ESTUDIANTE
14 44.09 MAESTRA 46 50.89 ESTUDIANTE
15 43.41 ESTUDIANTE 47 48.66 DOCTORADO
16 43.23 MAESTRA 48 52.67 ESTUDIANTE
17 41.82 ESTUDIANTE 49 47.98 MAESTRA
18 41.57 ESTUDIANTE 50 48.23 MAESTRA
19 41.21 MAESTRA 51 46.83 DOCTORADO
20 40.82 ESTUDIANTE 52 45.52 MAESTRA
21 40.79 ESTUDIANTE 53 43.28 ESTUDIANTE
22 33.09 ESTUDIANTE 54 41.03 MAESTRA
23 32.18 ESTUDIANTE 55 41.53 ESTUDIANTE
24 58.49 ESTUDIANTE 56 43.38 ESTUDIANTE
25 56.18 ESTUDIANTE 57 39.98 MAESTRA
26 51.46 ESTUDIANTE 58 39.42 ESTUDIANTE
27 53.41 MAESTRA 59 38.45 ESTUDIANTE
28 53.76 ESTUDIANTE 60 39.80 ESTUDIANTE
29 50.90 ESTUDIANTE 61 37.09 ESTUDIANTE
30 49.49 DOCTORADO 62 41.13 DOCTORADO
31 50.07 ESTUDIANTE 63 34.42 ESTUDIANTE
32 48.55 MAESTRA 64 40.28 ESTUDIANTE
TABLA 2
GRADO ESCOLAR
CALIFICACIN TOTALES DOCTORADO
ESTUDIANTE MAESTRA
1 2 3
67.15204678 60.91130604 53.3460039
64.36842105 55.38986355 50.3547758
51.12768031 53.917154 48.3859649
47.07407407 52.15984405 44.0945419
49.49529961 51.86842105 43.2378168
38.71247563 50.63060429 41.2153996
67.63611386 43.41520468 53.4198814
62.77020467 41.82066277 48.5558937
48.66061841 41.57212476 53.6308583
46.83381069 40.8245614 47.9877855
41.13772888 40.79824561 48.2310625
33.09835159 45.52452
32.1839986 41.0398389
58.49961104 39.9856415
56.18983249
51.46872891
53.7674174
50.90286877
50.07639845
39.5662768
39.07309942
34.95321637
34.27777778
34.27192982
60.88483775
56.50144025
51.76861802
50.77179452
50.89056506
52.67230843
43.28708589
41.53716416
43.38891669
39.42669945
38.45267793
39.80270585
37.09940719
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
34.4219837
40.28758583
DONDE:
CM ny 2
CM = 64 ( 47.29390233)2 =64(2236.713198) = 143149.6446
SCC = (11(2828.000955)+39(2089.735312)+14(2215.78653))-143149.6446
SCC = (31108.01051+81499.67717+31021.01142) ))-143149.6446
SCC = 143628.6991-143149.6446
c nj
SCT
ij y 2 CM
SCT 147677.5588 143149.6447
SCT 4527.914147
SCC= 479.0544662
SCE 4048.859681
CME 66.37474886
g.l.2 61
g.l.3
CMC 239.5272331
F 3.608710198
CME 66.37474886
Total 63 SCT=4529.9140
CONCLUSIONES
Hemos utilizado el l mtodo de anlisis de varianza para comparacin de
promedios, que parte del supuesto inicial de que no existe diferencia entre los
promedios y que los resultados de la muestra son producto exclusivamente del
azar.
Que como hemos visto en los clculos finales de la prueba F hay evidencia que
las medias parecen ser diferentes. No sabemos entre quienes hay diferencias
es decir si entre las tres o solo en dos de ellas. Pero la prueba nos ha indicado
que el supuesto que las medias eran iguales no se confirma, es decir parece
que el grado acadmico tiene efecto en las calificaciones de las pruebas.
REGRESIN Y CORRELACION
5) Los residentes de un pueblo pequeo del interior del pas estn preocupados sobre
el incremento en los costos de la vivienda en la zona. El alcalde considera que los
precios de la vivienda fluctan con los valores de la tierra. Los datos sobre 24
casas vendidas recientemente y el costo del terreno sobre el cual se construyeron
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
100
90
Costo de la casa
80
70
60
50
40
30
3 45 6 7 8 9 10 11
Valor de la tierra