TALLER N 01 RESPETO

SESIN N O1 Resptate ganando el aprecio de los dems

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institucin : Albert Einstein
Dirigido a : Los estudiantes 4, 5 y 6 de Educacin Primaria
N participantes aprox. : 50 participantes
Tiempo de sesin : 60 minutos
Fecha de aplicacin : 17/10/17
Responsable : Carranza Sosa Yris
Cusma Celis Samantha
Lpez Saldaa Mary Cruz
Negrete Vargas Fernanda
Guevara Villegas Sandra
Silva Chapoan Consuelo
Vsquez Bravo Jos Yojar
Psi. Supervisor : Vargas Prez Norma

II. FUNDAMENTACIN:
Concientizar a los estudiantes en base al respeto, en la ser realizado para la 1 sesin
como presentacin dar a conocer las pautas de la participacin de cada uno de los
estudiantes y realizar las asistencias debidamente, inmediatamente se les tomar una
encuesta a los estudiantes acerca de los VALORES, despus se realizar una dinmica
de presentacin llamada tambin rompe hielo la cual es titulada ensalada de frutas,
seguidamente comenzaremos con la lluvia de ideas para iniciar el tema y obtener
informacin previa acerca del EL RESPETO y finalmente desarrollar el tema en s.
Se realiza esta sesin para que los estudiantes tomen conciencia de sus conductas hacia
los dems y uno mismo.

III. OBJETIVO:
Mejorar la conducta de trato hacia los mayores y pares en los estudiantes de la
Institucin Educativa Albert Einstein
IV. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES:
Objetivos ACTIVIDAD TIEMPO MATERIALES
Dar a conocer la PRESENTACIN BIENVENIDA: 5 min Si se requieren
importancia de la Palabras de Bienvenida materiales
asistencia y
participacin.
Dinmica de presentacin: ensalada de 15min. Sillas
frutas consiste en llamar tres tipos de frutas
para cada persona de grupo (Manzana, Pera y
Pia), comienza la dinmica por el lder
Crear un grupo de diciendo as: fui al mercado a comprar fruta y
mayor confianza y compre manzana y pia, cuando diga ahora
romper el hielo todos los que son manzana y pia deben salir
entre los de su lugar y sentarse en lugar de otro, o
participantes. tambin puede decir fui al mercado a comprar
una ensalada de frutas cuando diga ahora y
todos salen de su lugar, y la persona que se
quede sin un lugar para sentarse tiene que
continuar la dinmica.
Obtener los saberes Lluvia de ideas: se les pedir a los participantes 10 min. Plumones y
previos sobre el tema. que opinen acerca del tema a tratar RESPETO papel sabana

EVALUACIN ANTES DE LA SESIN:

10 min. PRE TEST
PRE TEST (Anexo): ENCUESTA ACERCA DE LOS
Evaluar los valores de (Anexo):
VALORES
los participantes ENCUESTA
Se marcara la alternativa correcta segn la
ACERCA DE
pregunta.
LOS VALORES

Dar a conocer el tema 20 min. Papelotes,

DESARROLLO DEL TEMA:
y que este sea imgenes,
Informar acerca del respeto
aprendido. palabras.

V. EVALUACIN:
Se evaluara al inicio con un pre test, el cual ser la encuesta acerca de los valores en
general, la tcnica que se utilizara es la lluvia de idea donde se interactuara con los
estudiantes formulando los conceptos e importancia del respeto, al finalizar se le har
preguntas sobre el aprendizaje del respeto y que implica que nosotros practiquemos
este valor.
VI. Desarrollo del Tema
RESPETO

El respeto a los dems es la primera condicin para saber vivir y poner las bases a una autentica
convivencia en paz.

Carreas y otros (2009) respeto es la la consideracin, atencin, diferencia o miramiento que se

debe a una persona es el sentimiento que lleva a la persona a reconocer los derechos y la
dignidad del otro.

El respeto hacia uno mismo se basa en el respeto que se profesa al otro como personas. Nuestra
dignidad de personas queda situada entre las dos coordenas bsicas: la del respeto a nosotros
mismo y el respeto a los dems, para que una persona respete a los dems ha de tener algunos
modelos: padres, educadoreslos cuales con su ejemplo y respetndole a l lo han marcado
unas pautas que podr seguir toda su vida. (p.199)

Es el principal ingrediente es el crecimiento de las buenas relaciones y la calidad de vida

individual (p. 105)

Quiere decir que el respeto a los dems es la primera condicin para vivir en sociedad y para
poner las base a una autentica convivencia; es necesario aceptar y respetar las maneras de
actuar y de ser de cada quien debemos de estar abiertos a otras maneras de pensar y no
rechazarlas, ni menospreciarlas, ni criticarlos o ridiculizarlos.

Manifestaciones del respeto

M. Carmen Izal Marioso (2000). el respeto se manifiesta cuando se expresa

Reconocimiento: se aprecia lo que representa las personas y las cosas.

Consideracin: se muestra en la manera en que nos dirigimos a ellas o en el uso que hacemos
de los medios que est a nuestra disposicin

Complacencia en l, trato personal, con amabilidad, con atencin con la sonrisa y la mirada.
(p.199)

Actitudes relacionas con el respeto:

Segn, Carreas y otros (2009)

Aceptacin y valoracin a los dems.

Saber escuchar, especialmente antes de emitir un juicio.

Respetar y tratar al otro como persona independiente de su sexo, raza capacidad creencias
intereses.

Cuidado tanto de mobiliario como de los lugares del uso comn, como de la naturaleza y de
medio ambiente.

Cuidado el trato que se da a las personas con las que se establece una relacin.

Porque es importante mostrar respeto?

Segn, Carreas y otros (2009)

Porque es esencial para mantener el orden en la familia en la sociedad.

Porque es el reconocimiento y aceptacin de la autoridad que tiene los superiores.

Porque favorece las relaciones sociales.

Porque mejora el cuidado de uno mismo y favorece el bienestar personal.

Porque reconoce la dignidad de la persona.

Cuando se manifiesta el respeto.

Cuando se muestra atento y obediente y considerado.

Cuando considera la autoridad justa.

Cuando tiene en cuenta a las dems en sus actuaciones.

Cuando acepta las reglas y normas escolares.

Cuando muestra atencin a cualquier persona, aunque no sea de su agrado.

Cuando cuida los materiales y entorno en que vive.

Cuando reconoce a otro como persona respeta las diferencias individuales.

Cuando escucha y comprende el punto de vista de otras personas.

Cuando no utiliza la agresividad verbal y gestual ante situaciones de conflicto.

Cuando respeta otros modos de pensar y rechaza el desprecio a lo desconocido.

Cuando muestra actitudes de perdn y acogida.

Cuando es sensible y abierto ante las aportaciones de otras personas.

Conclusin

Trabajando el presente valor pretendemos que los estudiantes descubran el respeto consigo
mismo el respeto a los dems, siendo tolerantes, solidarios, justo y libres para actuar.

Adems, recordar que el respeto es la base para que, en la vida, funcionen las relaciones entre
las personas a todos los niveles. En la relacin de pareja, entre padres e hijos, en el trabajo entre
compaeros, en la enemistad, entre mdico y paciente, entre profesores y alumnos etc.