1

INTEGRANTES:

Kevin Pico
Fernando Vivanco
Cristian Cumbicus

GRUPO: 3

NIVEL: Primero B PRCTICA NRO: 2

FECHA: 26/ Julio de 2017

VELOCIDAD

OBJETIVO:

Analizar y medir el tiempo que tarda un carro de prueba en recorrer una trayectoria determinando

a una velocidad media y baja, representando los valores una tabla.

 2

Materiales:

- Carrito con accionamiento..1

- Cronometro.....1

- Cinta mtrica, 2m...1

- Cinta adhesiva....1

- Carril, 100mm....1

- Carril , 900 mm..1

Esquema:

(Anexo del proyecto de velocidad)

 3

Procedimiento

1. Acomodar la velocidad del carrito al mnimo (parte estrecha del smbolo).

Poner en marcha el motor del carrito, colocando la palanca de sentido en la

direccin prevista.

Con el motor en marcha, acomodar el carrito unos centmetros delante del cero de

la cinta mtrica, y poner en marcha el cronometro cuando el carrito pase la marca

de cero.

Medir el tiempo t que emplea el carrito en recorrer el trayecto s de 10 cm, e ir

llenado con los resultados en la tabla 1.

Repite el experimento con recorridos de s de 30, 50 y 70 cm.5

Anota en la tabla 1

2. Situar la velocidad del carrito en el centro de smbolo (velocidad media).

Calcular los tiempos que emplea el carrito en recorrer los trayectos s de 30, 50 y

70 cm. Los resultados obtenidos se los coloca en la tabla 2.

 4

RESULTADOS DE LAS MEDIDAS Y/U OBSERVACIONES

BAJA VELOCIDAD

TABLA 1

s/cm t/s
/

10 0,81 12,34

30 2,22 13,51

50 3,73 13,40

70 5,29 13,23

TABLA 2

MEDIA VELOCIDAD

s/cm t/s
/

30 1,06 28,30

50 1,79 27.93

70 2,46 28,45
 5

EVALUACIN

1. Calcula con los recorridos s y los tiempos t los conscientes v= s/t. Este cociente se

denomina velocidad. Completa las tablas.

Lleva los valores de las dos tablas a un diagrama s/t(diagrama recorrido-tiempo),

uniendo los valores de cada tabla con una lnea. Qu tipo de lnea resaltan?

6
5.29
5

4 3.73

3
2.46
2.22
2 1.79

1.06
1 0.81

0
10 cm 30 cm 50 cm 70 cm

VELOCIDAD BAJA VELOCIDAD MEDIA

2. Qu puedes enunciar con respecto al trayecto s y el tiempo t?

Existe una ley de la velocidad que es v = distancia recorrida entre el tiempo requerido (

V= ), sabemos que s es el recorrido en un determinado tiempo, el tiempo se concibe

como una magnitud absoluta ya que nos sirve para medir la duracin o separacin de

acontecimientos, en cambio el recorrido es la distancia recorrida se mide siempre sobre la

trayectoria, en el que slo cuentan el punto inicial y final del movimiento. El

espacio recorrido es igual al mdulo del desplazamiento si es una trayectoria recta.

 6

3. En cul de los experimentos (de la tabla 1 o 2) es mayor la velocidad del carrito.

Sin duda fue la tabla 2 donde consta la velocidad media, porque el carrito fue con una

distancia recorrida sobre la trayectoria durante un intervalo de tiempo dado, tenemos

la velocidad media sobre la trayectoria o celeridad media, la cual es una magnitud escalar.

Podemos realizarla mediante la siguiente formula v = y se mide en metro por

segundo (m/s), kilmetro por hora (km/h) y kilmetro por segundo (km/s).

4. Cmo afecta una menor velocidad al diagrama recorrido tiempo?

Afecta en el sentido de que como existe una menor velocidad, el recorrido-tiempo va ser

mayor, como se ve reflejado en las tablas (1; 2). Es por eso que el recorrido depende de la

velocidad, entre ms se recorra, el tiempo va ser mayor o menor de acuerdo a la velocidad

que se emplee.

5. Halla los trayectos parciales medidos, las diferencias 2 1 = s y 2 1 = t , etc.,

y a continuacin los cocientes s /t. Lleva los resultados a la tabla 3 y 4, y

compralos.

Tabla 3: Velocidad Baja

/
s/ cm t/s
/

30 10 = 20 2,22 0,81 = 1,41 20 / 1,41 = 14,18

50 30 = 20 3,73 2,22 = 1,51 20 / 1,51 = 13,24

70 50 = 20 5,29 3,73 = 1,56 20 / 1,56 = 12,82

 7

Tabla 4: Velocidad Media

/
s/ cm t/s
/

50 30 = 20 1,79 1,06 = 0,73 20 / 0,73 = 27,39

70 50 = 20 2,46 1,79 = 0,67 20 / 0,67 = 29,85

6. Qu resultado has obtenido?

Que el tiempo de la velocidad baja es mayor, esto sucede porque el carro va lento en su

trayectoria, es decir, a menor velocidad mayor el tiempo t/s > s/ cm, por otro lado la

velocidad media tiende a aumentar esto le causa un menor tiempo de trayectoria t/s <

s/ cm, la velocidad no vara y su trayectoria seria mayor.

7. El movimiento que se desarrolla en este experimento se denomina uniforme.

Puedes formular un enunciado general sobre este tipo de movimiento a partir de

las mediciones y su evaluacin?

El movimiento es uniforme si la velocidad es siempre la misma, es decir, si la velocidad

es constante.

La velocidad es el espacio recorrido por unidad de tiempo. En otras palabras, la cantidad

de espacio que se recorre en un tiempo determinado.

 8

Ejemplo:

Un automvil se desplaza con una rapidez de 30 m por segundo, con movimiento

rectilneo uniforme. Calcule la distancia que recorrer en 12 segundos.

Analicemos los datos que nos dan:

Apliquemos la frmula conocida:

y reemplacemos con los datos conocidos:

Qu hicimos? Para calcular la distancia (d), valor desconocido, multiplicamos la rapidez

(v) por el tiempo (t), simplificamos la unidad segundos y nos queda el resultado final en

metros recorridos en 12 segundos: 360 metros

 9

CONCLUSIONES

Luego de realizar la prctica de laboratorio y obteniendo los resultados que se nos pedan en las

tablas, se puede decir:

El recorrido-tiempo siempre va depender de la velocidad que se emplee, ya que a una

mayor o menor velocidad va existir menos tiempo de recorrido o ms tiempo de recorrido.

Se puede establecer un rango de las velocidades aplicadas.

Finalmente, determinjamos que a menor velocidad mayor tiempo se obtentrar esto

tambin ocurre viceversa.

RECOMENDACIONES

Colocar de forma correcta el carrito, para que no tenga inconvenientes al momento de

avanzar, y no se detenga en el trayecto, para as poder medir de una forma exacta la

velocidad con la que avanza.

Tener ms coordinacin al momento de usar el laboratorio, para no tener inconvenientes

con el tiempo y poder realizar de manera correcta la prctica.

10