Diagnstico

Contexto escolar
Describe de manera Menciona de forma Enlista superficialmente los No cumple con los
concreta los datos general los datos sobre el datos sobre el nivel elementos solicitados en
referentes al tipo de tipo de organizacin educativo, el tipo de la actividad. Utiliza
organizacin escolar, escolar, grado, nmero organizacin escolar, textos publicados sin
grado, nmero de de estudiantes, edad y grado, nmero de hacer referencia a la o al
estudiantes, edad y gnero de su grupo. estudiantes, edad y gnero autor de la obra, lo que
gnero de su grupo. 11puntos de su grupo. puede considerarse
15puntos 7puntos plagio.
0puntos
Contexto escolar
Describe de manera Menciona de manera Enlista superficialmente las No cumple con los
estructurada las estructurada, las caractersticas del elementos solicitados
caractersticas del caractersticas del funcionamiento del plantel, en la actividad. Utiliza
funcionamiento del funcionamiento del interacciones o dinmicas textos publicados sin
plantel, interacciones y plantel, interacciones o de los estudiantes, hacer referencia a la o
dinmicas de los dinmicas de los infraestructura del centro al autor de la obra, lo
estudiantes, estudiantes, escolar, o algunos otros que puede considerarse
infraestructura del centro infraestructura del centro elementos. plagio.
escolar, etctera. escolar, etctera. 7puntos 0puntos
15puntos 11puntos
Contexto familiar y sociocultural
Describe de manera Menciona de manera Enlista superficialmente la No cumple con los
estructurada la poco estructurada, la diversidad lingstica y elementos solicitados en
diversidad lingstica y diversidad lingstica y cultural, retomando la actividad. Utiliza
cultural, retomando cultural, retomando elementos como la textos publicados sin
elementos como la elementos como la escolaridad, ocupacin de hacer referencia a la o al
escolaridad, ocupacin escolaridad, ocupacin los padres, apoyos por autor de la obra, lo que
de los padres, apoyos por de los padres, apoyos por parte de la familia en la puede considerarse
parte de la familia en la parte de la familia en la formacin de los plagio.
formacin de los formacin de los estudiantes, caractersticas 0puntos
estudiantes, estudiantes, sociales y econmicas de la
caractersticas sociales y caractersticas sociales y comunidad, sin hacer
econmicas de la econmicas de la referencia a alguna tcnica
comunidad, haciendo comunidad, haciendo o instrumento utilizados
referencia a tcnicas o referencia a tcnicas o para obtener la
instrumentos utilizados instrumentos utilizados informacin.
para obtener la para obtener algunos 7puntos
informacin. datos de la informacin.
15puntos 11puntos
Caractersticas de aprendizaje de los estudiantes
Describe los factores del Menciona de forma Enlista superficialmente los No cumple con los
contexto, las generalizada, los factores factores del contexto, las elementos solicitados en
caractersticas y del contexto, las caractersticas y la actividad. Utiliza
 necesidades educativas caractersticas y necesidades educativas de textos publicados sin
de los estudiantes que necesidades educativas los estudiantes que influyen hacer referencia a la o al
influyen en su de los estudiantes que en su aprendizaje. autor de la obra, lo que
aprendizaje. influyen en su 6puntos puede considerarse
10puntos aprendizaje. plagio.
8puntos 0puntos
Caractersticas de aprendizaje de los estudiantes
Describe las Menciona de forma Enlista superficialmente, No cumple con los
caractersticas de generalizada, las caractersticas de desarrollo, elementos solicitados en
desarrollo, caractersticas de conocimientos previos, la actividad. Utiliza
conocimientos previos, desarrollo, necesidades educativas textos publicados sin
necesidades educativas conocimientos previos, especiales, barreras en el hacer referencia a la o al
especiales, barreras en el necesidades educativas aprendizaje, hablantes de autor de la obra, lo que
aprendizaje, hablantes de especiales, barreras en el lengua indgena o puede considerarse
lengua indgena y aprendizaje, hablantes de extranjera, estudiantes plagio.
extranjera, estudiantes lengua indgena y sobresalientes, etctera. 0puntos
sobresalientes, etctera. extranjera, estudiantes 6puntos
10puntos sobresalientes, etctera.
8puntos
Ortografa y redaccin
Redacta sin faltas de Redacta con mximo 3 Redacta con ms de 3 No cumple con los
ortografa y demuestra un faltas de ortografa y faltas de ortografa o no elementos solicitados en
orden de ideas lgico, demuestra un orden de demuestra un orden de la actividad. Utiliza
adems de ser conciso al ideas lgico, adems de ideas lgico. textos publicados sin
expresar sus ideas. ser conciso al expresar 6puntos hacer referencia a la o al
10puntos sus ideas. autor de la obra, lo que
8puntos puede considerarse
plagio.
0puntos
Entrega
Enva el archivo en Enva el archivo en Enva el archivo dentro No cumple con los
tiempo y forma, tiempo y forma, del tiempo establecido, elementos solicitados en
siguiendo las siguiendo las siguiendo el 60% de las la actividad. Utiliza
instrucciones al 100%. instrucciones en un 80%. instrucciones. textos publicados sin
15puntos 11puntos 7puntos hacer referencia a la o al
autor de la obra, lo que
puede considerarse
plagio.
0puntos
Entrega
Cumple con todos los Cumple, con al menos, Entrega a tiempo la No cumple con los
elementos: Entrega a dos de los siguientes actividad, sin cumplir con elementos solicitados en
tiempo la actividad. elementos: Entrega a la extensin y formato la actividad. Utiliza
Entrega en un documento tiempo la actividad. establecidos, adems de textos publicados sin
de Word, con fuente Entrega en un documento no utilizar la hacer referencia a la o al
Arial, 12 puntos, de Word, con fuente nomenclatura para autor de la obra, lo que
interlineado 1.5 o menor. Arial, 12 puntos, nombrar su archivo. puede considerarse
Cumple con la extensin interlineado 1.5 o menor. 6puntos plagio.
establecida. Nombra el Cumple con la extensin 0puntos
archivo de acuerdo con la establecida. Nombra el
nomenclatura. archivo de acuerdo con la
10puntos nomenclatura.
8puntos
Planeacin didctica

Intenciones formativas El propsito El propsito El propsito No cumple con

describe describe describe los elementos
claramente los aprendizajes enseanzas en solicitados en la
aprendizajes esperados con lugar de actividad.
que se un nivel aprendizajes. Utiliza textos
pretenden cognitivo 5puntos publicados sin
conseguir al elevado para las hacer referencia
finalizar la actividades y el a la o al autor
secuencia tiempo de la obra, lo
didctica de establecidos en que puede
acuerdo al la secuencia considerarse
contenido didctica. plagio.
establecido. 6puntos 0puntos
7puntos

Intenciones formativas Relaciona el El tema El tema No cumple con

tema integrador integrador se integrador no los elementos
con los relaciona con especifica solicitados en la
conceptos los conceptos asignaturas, actividad.
fundamentales, fundamentales y mdulos o Utiliza textos
subsidiarios y subsidiarios, submdulos con publicados sin
otras pero la relacin los que se hacer referencia
asignaturas, con otras relaciona. El a la o al autor
mdulos o asignaturas, tema integrador de la obra, lo
submdulos. mdulos o no se relaciona que puede
5puntos submdulos es con los considerarse
superficial. conceptos plagio.
4puntos fundamentales y 0puntos
subsidiarios.
3puntos

Intenciones formativas Los contenidos La situacin de Los contenidos No cumple con

fcticos, aprendizaje no fcticos, los elementos
procedimentales es lo procedimentales solicitados en la
y actitudinales suficientemente y actitudinales actividad.
se relacionan clara para estn Utiliza textos
con la situacin evidenciar la desvinculados publicados sin
de aprendizaje y relacin con los de la situacin hacer referencia
se ven contenidos de aprendizaje y a la o al autor
reflejados en el fcticos, no se de la obra, lo
diseo de las procedimentales consideran en el que puede
actividades de y actitudinales. diseo de las considerarse
la secuencia Algunos actividades de plagio.
didctica contenidos la secuencia 0puntos
 (apertura, fcticos, didctica
desarrollo y procedimentales (apertura,
cierre). y actitudinales desarrollo y
5puntos se ven cierre).
reflejados en el 3puntos
diseo de las
actividades de
la secuencia
didctica
(apertura,
desarrollo y
cierre).
4puntos

Intenciones formativas Elige una o dos Elige una o dos Elige ms de No cumple con
competencias competencias dos los elementos
disciplinares y disciplinares y competencias solicitados en la
uno o dos uno o dos disciplinares o actividad.
atributos de las atributos de las ms de tres Utiliza textos
competencias competencias atributos de las publicados sin
genricas que se genricas que competencias hacer referencia
ven reflejadas no se ven genricas sin a la o al autor
en el diseo de reflejadas en el verse reflejadas de la obra, lo
las actividades diseo de las en el diseo de que puede
de la secuencia actividades de las actividades considerarse
didctica la secuencia de la secuencia plagio.
(apertura, didctica didctica 0puntos
desarrollo y (apertura, (apertura,
cierre). desarrollo y desarrollo y
3puntos cierre). cierre).
2puntos 1puntos

Momento de apertura Disea, al Disea, al Propone una No cumple con

menos, 3 menos, 2 actividad de los elementos
actividades de actividades de enseanza que solicitados en la
enseanza, enseanza que permite a la o el actividad.
creativas e permiten al o la docente la Utiliza textos
innovadoras que docente y las y identificacin publicados sin
impulsan a las y los estudiantes de las hacer referencia
los estudiantes a identificar sus habilidades y a la o al autor
autoevaluar sus habilidades y conocimientos de la obra, lo
habilidades y conocimientos previos de sus que puede
conocimientos previos. estudiantes. considerarse
previos. 8puntos 6puntos plagio.
10puntos 0puntos
Momento de apertura Elige los Los medios que Los medios que No cumple con
medios elige son elige no son los elementos
pertinentes para insuficientes pertinentes para solicitados en la
implementar las para la implementar las actividad.
actividades de implementacin actividades de Utiliza textos
enseanza y de las enseanza y publicados sin
aprendizaje actividades de aprendizaje hacer referencia
establecidas en enseanza y establecidas en a la o al autor
el momento de aprendizaje el momento de de la obra, lo
apertura. establecidas en apertura. que puede
5puntos el momento de 3puntos considerarse
apertura. plagio.
4puntos 0puntos

Momento de apertura Relaciona el Se relacionan No se encuentra No cumple con

tipo de algunos de los relacin entre el los elementos
evidencia, el siguientes tipo de solicitados en la
instrumento y el elementos del evidencia, el actividad.
tipo de momento de instrumento y el Utiliza textos
evaluacin para apertura: tipo de publicados sin
cada actividad Actividad, tipo evaluacin con hacer referencia
del momento de de evidencia, las actividades a la o al autor
apertura. instrumento y del momento de de la obra, lo
5puntos tipo de apertura. que puede
evaluacin. 3puntos considerarse
4puntos plagio.
0puntos

Momento de apertura Asigna Asigna No asigna No cumple con

ponderacin a ponderacin ponderacin los elementos
cada una de las deliberada para para las solicitados en la
actividades del las actividades actividades de actividad.
momento de del momento de apertura. Utiliza textos
apertura apertura sin 1puntos publicados sin
considerando su considerar su hacer referencia
aporte aporte a la o al autor
cognitivo. cognitivo. de la obra, lo
3puntos 2puntos que puede
considerarse
plagio.
0puntos

Momento de desarrollo Disea Disea Propone No cumple con

actividades de actividades de actividades de los elementos
enseanza enseanza sin enseanza sin solicitados en la
eligiendo un definir un definir un actividad.
 mtodo de mtodo de mtodo de Utiliza textos
aprendizaje aprendizaje, que aprendizaje y publicados sin
especfico, que aproxime a las y desvinculadas hacer referencia
permitan a las y los estudiantes a de las a la o al autor
los estudiantes los contenidos intenciones de la obra, lo
desarrollar fcticos, formativas. que puede
conocimientos, procedimentales 5puntos considerarse
habilidades, y actitudinales plagio.
actitudes y establecidos en 0puntos
productos las intenciones
acordes a las formativas.
intenciones 6puntos
formativas.
7puntos

Momento de desarrollo Elige los Los medios que Los medios que No cumple con
medios elige son elige no son los elementos
pertinentes para insuficientes pertinentes para solicitados en la
implementar para la implementar actividad.
cada actividad implementacin cada actividad Utiliza textos
de enseanza y de las de enseanza y publicados sin
aprendizaje actividades de aprendizaje, hacer referencia
establecida en enseanza y establecida en a la o al autor
el momento de aprendizaje el momento de de la obra, lo
desarrollo. establecidas en desarrollo. que puede
3puntos el momento de 1puntos considerarse
desarrollo. plagio.
2puntos 0puntos

Momento de desarrollo Relaciona el Se relacionan No se encuentra No cumple con

tipo de algunos de los relacin entre la los elementos
evidencia, el siguientes actividad, el solicitados en la
instrumento y el elementos del tipo de actividad.
tipo de momento de evidencia, el Utiliza textos
evaluacin con desarrollo: instrumento y el publicados sin
cada actividad Actividad, tipo tipo de hacer referencia
del momento de de evidencia, evaluacin para a la o al autor
desarrollo. instrumento y el momento de de la obra, lo
5puntos tipo de desarrollo. que puede
evaluacin. 3puntos considerarse
4puntos plagio.
0puntos

Momento de desarrollo Disea una Enuncia una No coloca No cumple

estrategia de estrategia de estrategia de con los
evaluacin para evaluacin para evaluacin elementos
 cada una de las cada una de las para las solicitados en
actividades de actividades de actividades de la actividad.
enseanza- enseanza- enseanza- Utiliza textos
aprendizaje, aprendizaje sin aprendizaje. publicados sin
incorporando los considerar o 4puntos hacer
distintos tipos de indicar los referencia a la
evaluacin de distintos tipos de o al autor de
acuerdo al agente evaluacin de la obra, lo que
que la realiza acuerdo al agente puede
(autoevaluacin, que la realiza considerarse
coevaluacin, y (autoevaluacin, plagio.
heteroevaluacin). coevaluacin, y 0puntos
6puntos heteroevaluacin).
5puntos

Momento de desarrollo Asigna Asigna No asigna No cumple con

ponderacin a ponderacin ponderacin los elementos
cada una de las deliberada para para las solicitados en la
actividades del las actividades actividades de actividad.
momento de del momento de desarrollo. Utiliza textos
desarrollo desarrollo sin 1puntos publicados sin
considerando su considerar su hacer referencia
aporte cognitivo aporte cognitivo a la o al autor
para el logro para el logro del de la obra, lo
propsito. propsito. que puede
3puntos 2puntos considerarse
plagio.
0puntos

Momento de cierre Disea, al Disea, al Propone una No cumple con

menos, 3 menos, 2 actividad para los elementos
actividades para actividades para el momento de solicitados en la
el momento de el momento de cierre que no actividad.
cierre acordes al cierre que consolida los Utiliza textos
nivel cognitivo permiten conocimientos, publicados sin
del propsito y consolidar y habilidades y hacer referencia
los contenidos evidenciar los actitudes a la o al autor
establecidos en conocimientos, adquiridas. de la obra, lo
la secuencia habilidades y 5puntos que puede
didctica. Las actitudes considerarse
actividades adquiridas, sin plagio.
permiten embargo no 0puntos
consolidar y responden al
evidenciar los nivel cognitivo
conocimientos, del propsito y
habilidades y los contenidos
 actitudes establecidos en
adquiridas. la secuencia
8puntos didctica.
7puntos

Momento de cierre Elige los Los medios que Los medios que No cumple con
medios elige son elige no son los elementos
pertinentes para insuficientes pertinentes para solicitados en la
implementar las para la implementar las actividad.
actividades de implementacin actividades de Utiliza textos
enseanza y de las enseanza y publicados sin
aprendizaje actividades de aprendizaje hacer referencia
establecidas en enseanza y establecidas en a la o al autor
el momento de aprendizaje el momento de de la obra, lo
cierre. establecidas en cierre. que puede
4puntos el momento de 2puntos considerarse
cierre. plagio.
3puntos 0puntos

Momento de cierre Disea una Enuncia una No coloca No cumple

estrategia de estrategia de estrategia de con los
evaluacin para evaluacin para evaluacin elementos
cada una de las cada una de las para las solicitados en
actividades de actividades de actividades de la actividad.
enseanza- enseanza- enseanza- Utiliza textos
aprendizaje, aprendizaje sin aprendizaje. publicados sin
incorporando los considerar o 5puntos hacer
distintos tipos de indicar los referencia a la
evaluacin de distintos tipos de o al autor de la
acuerdo al agente evaluacin de obra, lo que
que la realiza acuerdo al agente puede
(autoevaluacin, que la realiza considerarse
coevaluacin, y (autoevaluacin, plagio.
heteroevaluacin) coevaluacin, y 0puntos
para propiciar heteroevaluacin)
reflexiones y y slo propicia la
conclusiones reflexin de
sobre los algunos
contenidos contenidos
desarrollados. desarrollados.
8puntos 7puntos

Momento de cierre Asigna Asigna No asigna No cumple con

ponderacin a ponderacin ponderacin los elementos
cada una de las deliberada para para las solicitados en la
actividades del las actividades actividad.
 momento de del momento de actividades de Utiliza textos
cierre cierre sin cierre. publicados sin
considerando el considerar su 1puntos hacer referencia
aporte cognitivo aporte cognitivo a la o al autor
y la evidencia y la evidencia de la obra, lo
del nivel de del nivel de que puede
logro logro considerarse
alcanzado. alcanzado. plagio.
3puntos 2puntos 0puntos

Ortografa y redaccin Redacta sin Redacta con Redacta con No cumple con
faltas de mximo 3 faltas ms de 3 faltas los elementos
ortografa y de ortografa y de ortografa o solicitados en la
demuestra un demuestra un no demuestra actividad.
orden de ideas orden de ideas un orden de Utiliza textos
lgico y lgico y ideas lgico. publicados sin
coherente, coherente, 3puntos hacer referencia
adems de ser adems de ser a la o al autor
conciso. conciso. de la obra, lo
5puntos 4puntos que puede
considerarse
plagio.
0puntos

Entrega Participa en Participa en Participa en No cumple con

tiempo y forma, tiempo y forma, tiempo, los elementos
siguiendo las siguiendo las siguiendo las solicitados en la
instrucciones en instrucciones en instrucciones en actividad.
un 100%. un 80%. un 60%. Utiliza textos
5puntos 4puntos 3puntos publicados sin
hacer referencia
a la o al autor
de la obra, lo
que puede
considerarse
plagio.
0puntos