ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N.

31 JUAN JOSE ARREOLA ZUIGA

OFIMATICA

PRIMER GRADO

PLAN BIMESTRAL DE CLASE

CICLO ESCOLAR 2017-2018

PRIMER BIMESTRE
(21 AGOSTO AL 10 DE OCTUBRE DE 2017)

LIC.CARLOS ADRIAN GOMEZ ALMARAS

Bloque I.

ANTECEDENTES DE LA INFORMATICA Y EL PROCESADOR DE TEXTOS

WORD

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Intervencin: Esta competencia implica que los alumnos tomen decisiones responsables e
informadas al crear y mejorar procesos y productos, as como al utilizar y consumir bienes
y servicios.
Resolucin de problemas: Esta competencia implica que los alumnos identifiquen,
caractericen y expliquen situaciones que limiten la satisfaccin de necesidades e intereses,
y representen retos intelectuales. En este proceso movilizan conocimientos, habilidades y
actitudes para proponer alternativas de solucin que permitan la mejora de procesos,
productos y servicios, considerando sus efectos naturales y sociales.
Diseo: Esta competencia implica que los alumnos movilicen conocimientos, habilidades y
actitudes para prefigurar diversas y nuevas propuestas, representarlas grficamente y
ejecutarlas, a fin de resolver problemas y satisfacer necesidades e intereses en un espacio
y tiempo determinado.

Gestin: A travs de esta competencia los alumnos planean, organizan y controlan procesos
tcnicos para lograr los fines establecidos, tomando en cuenta los requerimientos definidos
y su relacin con las necesidades e intereses en un contexto determinado.

PROPOSITO:
El propsito principal de la informtica es facilitar la solucin de tareas existentes para
lograr la perfeccin en el trabajo, por esto se implementan paquetes de ofimtica en casi
todos los lugares ya que ofrece ventajas como una excelente competencia, de igual manera
la posibilidad de idear practica y creatividad.

TEMA 1. Historia de la computacin.

1.1 Generacin de las computadoras

1.2 Ofimtica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
La intencin de este captulo es incentivar a los alumnos para inculcarles el inters hacia las
actividades relacionadas con las TIC`S (ofimtica), mostrndoles un esbozo del desarrollo
del procesamiento de datos a travs del tiempo; desde sus inicios, hasta nuestros das.
Conocer y se familiarizar con la terminologa propia de la ciencia de la informtica
(ofimtica) en general y de los equipos y desarrollos de cmputo en particular, facilitndose
as la comprensin de los temas expuestos en este y los subsiguientes captulos.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Mediante el uso del ensayo, el alumno har una investigacin a fondo sobre la historia de
las computadoras para una mejor comprensin del tema.
Posteriormente el alumno realizara algunas exposiciones para dar a conocer a sus
compaeros el tema del cual ha investigado.

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 Es importante que los alumnos reconozcan que son las personas quienes tienen el control
de la tecnologa y, por lo tanto, son responsables de sus efectos en el ambiente.

EVALUACION:
Por productos
Trabajo en binas
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Por rubricas.
Examen escrito al final del bloque

1.3 El impacto de las computadoras en la sociedad.

tica.
Seguridad e intimidad.
Ergonoma.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Tendr los conocimientos suficientes para comprender cun importante ha sido el
procesamiento de datos para el desarrollo del ser humano.
Aprender que tan necesario es para realizar casi todas las actividades cotidianas en el
presente y en el futuro cercano; as como las implicaciones de la ofimtica y la computacin
en la sociedad.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Al tratar las caractersticas del conocimiento informtico, es importante considerar que no
debe presentarse como la exposicin de un tema, sino organizarlo como un trabajo prctico
en el cual a los estudiantes se les presentaran las herramientas necesarias del conocimiento
cientfico que aplicaran a lo largo de todo el curso.
Los alumnos generaran algunos cuadros comparativos para ir midiendo el impacto que nos
ha dejado la ofimtica.

EVALUACION:

Por productos
Trabajo en binas
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Por rubricas.
Examen escrito al final del bloque

1.4 Aplicacin de la ofimtica

Ciencia
Administracin y economa
Diseo manufactura e ingeniera

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 Medicina
Educacin
Aplicaciones militares
Arte y cultura

APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno reconoce las reas donde se puede implementar la ofimtica.
Valora y aprende que solo es cuestin de tiempo para que las TICS estn presentes cada
vez ms y ms en nuestro entorno y en casi todo tipo de industrias.
Compara la aplicacin de las TICS en la sociedad

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Se sugiere hacer una comparacin en su pueblo sobre el uso de la tecnologa, tanto en casa
como en escuelas, industrias y oficinas de gobierno.
Se planea el uso de una encuesta para ver que tantas personas utilizan una computadora
hoy en da y para qu.

EVALUACION:

Por productos
Trabajo en binas
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Por rubricas.
Examen escrito al final del bloque.

TEMA 2. PROCESADOR DE TEXTOS WORD.

2.1 Primeros pasos en Word.

La pantalla de edicin
Creacin del primer texto

APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno aprender a crear sus primeros textos.
El alumno creara los textos mediante el uso de Word y su operacin con el ratn y el
teclado.
Al alumno identificara lo que es la pantalla de edicin.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Es esencial iniciar explicando que es un procesador de textos, para que le sirve al alumno
para que este a su vez ponga en prctica el conocimiento y elabore sus textos mediante
Word.
Para apoyar este tema poder ver en diapositivas los diferentes tipos de textos, que van
desde oficios, cartas, circulares, etc.

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EVALUACION:

Auto y coevolucin
Trabajo en binas
Prcticas en la computadora
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Examen.

2.2 Edicin de textos.

Desplazamiento a travs del documento
Seleccionar, borrar e insertar texto
Buscar y remplazar texto
Fechado del documento
Revisin ortogrfica del documento
Sinnimos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Valora la importancia de que un documento debe tener edicin para su buena presentacin
y as darle al documento ms formalidad.
Podr editar sus documentos para lograr escritos ms claros, y evitar as errores ortogrficos
y de redaccin, auxilindose del corrector de ortografa y del asistente de gramtica.
Por medio de los comandos de formato podr transformar completamente la presentacin
de sus escritos para lograr un aspecto profesional.
Realizar bsquedas y reemplazo rpido de palabras, se mover velozmente a travs de
todo el documento.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Es importante que el alumno logre aprender a desplazarse en el documento para una mayor
eficacia, aprenda a buscar mediante la prctica, para poder cambiar palabras cuando le sea
necesario de forma fcil y rpida.
Mediante la practica el alumno crear sus documentos, editar y los har presentables de
esta forma se apropiar de la enseanza de una forma ptima y rpida.

EVALUACION:

Trabajo en binas.
Prcticas de laboratorio de computo.
Por participacin.
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Examen.

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 2.3 Formato de documento de textos.
Atributos de texto.
Formato de prrafos.
Tablas.
Autoformato.
Diseo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Podr editar sus documentos para lograr escritos ms claros.
Diseara sus propios documentos mediante el uso de Word.
Podr fusionar informacin de una base de datos con un archivo de texto para crear
documentos personalizados.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Para enriquecer todo este documento se recomienda la investigacin de diferentes tipos de
documentos empleados en las oficinas, en escuelas, empresas, etc.
Se pondr en marcha un cuestionario para saber si la mayora de las personas que cuentan
con una computadora, son capaces de editar y darle formato a un texto.

EVALUACION:

Trabajo en binas.
Prcticas de laboratorio
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Examen.
Por rubricas.

2.4 Grficos y tablas.

Listas numeradas.
Grficos, iconos y botones.
Hipervnculos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno aprenda a numerar listas y renglones dentro de un texto.
Que el alumno aprenda a tabular la informacin cuando sea necesario mediante el uso de
tablas y graficas.
Que el alumno sea capaz de crear vnculos para usarlos en algunas prcticas.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
En la clasificacin de grficas y tablas se sugiere aprovechar la riqueza de los conocimientos
indgenas respecto a la herbolaria.
Se espera que los alumnos reconozcan las tablas y los grficos. Por medio de actividades
aplicadas en clase para que se apropie del conocimiento de una forma eficaz.
Dentro de los criterios para diferenciar las tablas y las diferentes grficas, el alumno tendr
que practicar con diferentes grficas para su mayor comprensin en diferentes mbitos.

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EVALUACION:

Trabajo en binas
Prcticas de laboratorio
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Examen.

TEMA 2. PROYECTOS, INVESTIGACION SOBRE UN TEMA DE CULTURA GENERAL

Impresin
Guardado

APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno aprender a imprimir sus documentos mediante la aplicacin de diseo de la
pgina, orientacin y colores.
El alumno aprender a guardar documentos mediante el uso de comando, en la
computadora y en memorias extrables (USB).
El alumno investigara sobre un tema de cultura general el cual desarrollara en un texto
aplicando todos los formatos aprendidos.

ESTRATEGIAS GENERADORAS:
Se sugiere el uso de ensayo para el trabajo de investigacin el cual plasmara en el
procesador de textos Word.
Se recomienda el uso de listas de cotejo para ver si cumple con lo visto en el tema.

EVALUACION:

Auto y coevolucin
Trabajo en equipo
Prcticas de laboratorio
Por participacin
Tareas, exposiciones, bitcora, libro de texto.
Examen.
Por rubricas.

RECIBE

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