Manual Historia 5 - (Muestra) PDF

HISTORIA 5
Saber hacer es una obra colectiva creada y diseada en el Departamento Editorial de

Ediciones Santillana, bajo la direccin de Alejandra Campos, por el siguiente equipo:
Redaccin: Lucila Artagaveytia y Cristina Barbero
Edicin: Mara Mutilva y Alejandra Campos
Saber hacer
ndice
Unidad I. Ideas, revoluciones y la Consecuencias de las reformas 27

independencia de Hispanoamrica 8 Hubo lucha de puertos? 27
Protestas y rebeliones 28
Captulo 1. La insurreccin de Tpac Amaru 28
Nuevas ideas y revoluciones 10 Las invasiones inglesas 29
La revolucin industrial fue una revolucin? 10 Un da en la vida de Las invasiones inglesas 30
Una revolucin sin armas 10 Preso el rey, se formaron juntas en Espaa 32
Ya nada fue igual 11 Las primeras juntas americanas 33
El derecho a la libertad y el deber de la tolerancia 12 La guerra por la independencia: 1810-1824 34
La separacin de poderes 13 La revolucin en Mxico 34
Repblica y soberana popular 14 La independencia de Venezuela,
La revolucin de las colonias inglesas Colombia y Ecuador 35
de Amrica del Norte 15 El Congreso de Panam 36
Comienzan los problemas 16 Construyo ciudadana: Las distintas
La declaracin de la independencia 16 manifestaciones de la diversidad:
La organizacin de los Estados Unidos 17 parecidos pero distintos 37
La Constitucin de 1787 17 Soy historiador:
Revolucin francesa 18 Cmo estudio una revolucin? 38
Qu fue lo que provoc la revolucin? 18
Los cuadernos de quejas 19
La primera conquista del tercer estado 19 Unidad II. La revolucin oriental
El pueblo en la revolucin 19 en el Ro de la Plata: 1811-1820 40
La Declaracin de Derechos del Hombre
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

y del Ciudadano 20 Captulo 3.
Avances y problemas de la revolucin 21 La revolucin en el Ro de la Plata 42
La Marsellesa 21 El Ro de la Plata frente a los hechos de Espaa 42
Salvar la repblica cueste lo que cueste 21 La Revolucin de Mayo 42
Tema en imgenes: La Junta de Mayo 43
Las revoluciones cambian la vida de la gente 22 Montevideo: espaolista 44
La revolucin termin en un imperio 24 La guerra revolucionaria 44
Construyo ciudadana: La cooperacin La campaa oriental: revolucionaria 45
como alternativa a la competencia 25
Captulo 4.
Captulo 2. La Banda Oriental en armas 46
La independencia de Hispanoamrica 26 Los comienzos de la guerra 46
Las reformas borbnicas 26 Quin era Artigas en 1811? 46
Nuevos virreinatos 26 Los primeros levantamientos orientales 47
El libre comercio 27 La admirable alarma 48
2
La proclama de Mercedes 49 Tema en imgenes:
Quines eran los patriotas 49 La revolucin oriental y la vida de la gente 70
A la espera de la batalla 50 El Reglamento de Tierras 72
Las Piedras: primera victoria de la revolucin 51 De dnde sacar las tierras para repartir? 72
El sitio a Montevideo 52 A quines drselas? 73
Conversaciones con los enemigos 53 Cmo fomentar el trabajo y el poblamiento? 73
La asamblea de la panadera de Vidal 53 Cmo aumentar la produccin ganadera? 73
Segunda asamblea en la quinta de la Paraguaya 54 Consecuencias del Reglamento de Tierras 73
Los orientales eligen a su jefe 55 La revolucin y los indios 74
El xodo: un hecho con muchos nombres 55 Artigas consolida la Liga Federal 74
Un da en la vida de En medio del caos 75
del xodo del pueblo oriental 56
Juntos para estar a salvo 58 Captulo 7.
El padrn de las familias emigradas 59 La invasin portuguesa y la lucha final 76
Una nueva invasin portuguesa 76
Captulo 5. El comienzo del fin 76
El Congreso de Abril y las Instrucciones La lucha final y la derrota artiguista 77
del ao XIII 60 Construyo ciudadana: Las decisiones
Cul era el ejrcito principal en la colectivas y la participacin democrtica 79
Banda Oriental? 60 Soy historiador:
La causa de los pueblos 60 Quines pelearon en la revolucin oriental? 80
La situacin en Buenos Aires 61
Era hora de tener una Constitucin 61
El Congreso de Abril (o de Tres Cruces) 62 Unidad III. Desde las luchas por
Las Instrucciones del ao XIII 63 la independencia al Uruguay

Los diputados orientales 64 de la modernizacin, 1820 a 1875 82
El gobierno econmico de la provincia 64
Nuevos enfrentamientos con Buenos Aires 65 Captulo 8.
De la dominacin a la independencia
(1820 a 1830) 84
Captulo 6. El territorio oriental bajo dominio portugus 84
La creacin de la Liga Federal 66 La Provincia Cisplatina 84
Montevideo en poder de los porteos 66 De Portugal a Brasil 85
El Sistema de los Pueblos Libres 67 Primeros intentos de oposicin 85
Confederacin contra centralismo 68 Se organiza la reconquista 86
La Provincia Oriental 69 La cruzada de los Treinta y Tres Orientales 86
Artigas hacia 1815 69 Un gobierno en plena guerra 87
3
ndice
Las leyes del 25 87 Captulo 10.

Entonces, ramos o no independientes? 88 En busca de estabilidad: fusin y pactos
Quin gobernaba en la Provincia Oriental? 89 (1851-1875) 104
En busca de salidas 89 Caudillos y doctores, blancos y colorados 104
La Convencin Preliminar de Paz 90 Los intentos de unidad 104
El nacimiento del Uruguay independiente 90 La hecatombe de Quinteros 106
Se deciden cuestiones importantes: 1828 a 1830 91 Otra vez las divisas 106
La primera Constitucin del Uruguay 91 La guerra contra Paraguay (1865-1870) 107
La Constitucin de 1830 92 El Uruguay pastoril 108
Nombre, territorio y ciudadanos 92 Dificultades del saladero 108
Forma de gobierno 92 La revolucin lanar 109
Religin del Estado y derechos individuales 93 Los nuevos estancieros 110
La Constitucin de 1830 en su poca 94 Sin polica, ni juez, ni escuela 110
Construyo ciudadana: La identidad La sensibilidad brbara 111
de gnero: ser varn y ser mujer 95 Un da en la vida de
del Uruguay brbaro 112
Captulo 9. Los grandes negocios 114
Hacia la construccin del Estado uruguayo: Bancos y deudas del Estado 114
1830-1851 96 Gente de todas partes 115
El joven Uruguay 96 La sociedad campesina 115
La ley y las armas 96 Tema en imgenes:
La sociedad de los primeros aos 97 La inmigracin y los cambios en la poblacin
Mil alumnos en todo el pas! 97 y la ciudad 116

Surgen los blancos y los colorados 98 Montevideo y su gente 118
La matanza de Salsipuedes 98 La revolucin de las lanzas 119
La Guerra Grande (1839-1851) 99 La Paz de Abril y el reparto fuera de la ley 119
El conflicto uruguayo: un pas y dos gobiernos 99 El gobierno de los doctores principistas 120
Montevideo sitiada y la campaa en guerra 100 Construyo ciudadana:
El gobierno de la Defensa 100 Los vnculos intergeneracionales
El conflicto regional 101 en la sociedad: una apuesta a los afectos 121
El conflicto internacional 102 Soy historiador:
El fin de la guerra 102 Divido en perodos el estudio del pasado 122
4
Unidad IV. El nacimiento y de las revoluciones 140
del pas moderno 1875-1903 124 La prensa: testigo de fin de siglo 142
Construyo ciudadana:
Captulo 11. La argumentacin y la contraargumentacin
El Uruguay desde el militarismo hasta en la discusin y el debate 143
el fin del siglo 126 Soy historiador:
La crisis del ao terrible 126 Cmo se fue afirmando la identidad
Quines apoyaron la subida de Latorre al poder? 126 nacional en este perodo? 144
La dictadura del coronel Latorre 127
El alambramiento de los campos 128 Captulo 12.
La polica de campaa 128 Hacia el fin del siglo 146
Consecuencias del alambramiento 129 El imaginario social y el papel de los smbolos 146
Un pas de analfabetos 130 La democracia como forma de gobierno 147
Jos Pedro Varela 130 Para vivir en sociedad:
La reforma escolar 131 normas, reglamentos, leyes, constitucin 148
Un da en la vida de La Constitucin de la Repblica 149
una escuela en tiempos de Varela 132 Derechos, deberes y garantas 150
Otro dictador: Mximo Santos 134 Los derechos del trabajador: igualdad laboral,
La era de los grandes negocios 135 negociacin salarial, seguridad social 151
Un audaz hombre de negocios 135 La cooperacin, las cooperativas
Las amenazas a la prosperidad 136 y el cooperativismo en Uruguay 152
Un presidente ostentoso y gastador 136 La seguridad y la responsabilidad
Hijos de una misma patria 137 en la va pblica 153
Un hroe y una escuela para todos 137 Presidentes de Uruguay: 1830-1903 154
Tema en imgenes: Tiempo de cambios 138 Documentos 156
La vuelta de los civiles 140
5
Cmo se organiza el libro
A D
NID
U
I
Ideas, revoluciones e
independencia Me ubico en el espacio
Algunos historiadores sostienen que las revoluciones de fines del siglo XVIII
y comienzos del XIX fueron revoluciones atlnticas. Si observas el mapa ve-
rs por qu. Por otra parte, eran los barcos que navegaban esas aguas los
Comprendo sobre... que ponan en contacto a los revolucionarios de Europa y Amrica.
Alguna vez pensaste acerca de qu es una revolucin? Quizs se te pre-

senten en la cabeza imgenes de gente con armas peleando por conseguir
algn cambio, en forma brusca y violenta. Y, efectivamente, esas luchas Me ubico en el tiempo
Conozco sobre... forman parte de muchos movimientos revolucionarios. Pero lo que hace
1. Nuevas ideas y revoluciones que una revolucin sea tal no es el uso de las armas: pasado un tiempo 1770 Se produce la revolucin 1789 Comienza la ms
2. La independencia ms o menos largo, se tienen que haber logrado cambios importantes. A industrial en Inglaterra, que famosa de las revoluciones: la
de Hispanoamrica fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, en Europa y en Amrica tuvie- luego se expandir al mundo Revolucin francesa.
ron lugar varias revoluciones: la industrial, la de las colonias inglesas de
Amrica del Norte, la francesa y la hispanoamericana. Aunque las ideas de
algunos pensadores que proclamaban la necesidad de transformaciones
ayudaron a que estallaran, las revoluciones fueron provocadas por situa-
ciones de descontento ya existentes.
Me pregunto
Cuando estalla un movimiento revolucionario, quines piensas que lo lle- 1776 Las colonias inglesas de 1810 En algunos lugares
van adelante: los hroes o los pueblos? O quizs son necesarios ambos? Amrica del Norte declaran su de Hispanoamrica estallan
independencia. movimientos revolucionarios.
8 9
Conozco sobre Comprendo sobre Me pregunto Me ubico en el espacio Me ubico en el tiempo

Presenta los nmeros Enfoca los temas de la Las preguntas de esta Con un mapa y un texto corto, Es una lnea de tiempo
y nombres de los unidad desde una lectura seccin te permitirn se hace foco en un territorio que describe visual y
captulos que leers corta que recoge los fortalecer la capacidad para que puedas entrar en tema. cronolgicamente los temas
en la unidad. aspectos ms importantes de interpretar textos de la unidad.
que estudiars. relacionados con las
Ciencias Sociales.

Pginas de contenido Actividades
Aqu se desarrollan las El derecho a la libertad y el deber de la tolerancia
Hoy nos parece natural que todos los seres humanos tengan derecho
Comienzan los problemas
Hacia 1760 se agravaron las rivalidades entre Inglaterra y Francia y
En distintas pginas del libro
ideas fundamentales del se te propondrn actividades
Glosario a la libertad, pero en aquella poca no era as. Todava haba esclavos estall la guerra y los colonos ingleses debieron luchar en defensa de la
y siervos. Incluso los que se consideraban libres podan ir presos por metrpoli.
Censura de prensa: el gobierno controla lo que
publica la prensa y puede clausurar los medios de decir lo que pensaban si eso iba en contra del gobierno. Los reyes te- Para pagar los costos de la guerra contra Francia, Inglaterra subi
tema, acompaadas de comunicacin si no est de acuerdo con lo que dicen.

Siglo de las luces: todo era analizado desde la
razn, que iluminaba la poca.
nan poder absoluto y bastaba una orden suya para encarcelar a una
persona sin que pudiera defenderse. Llegaban al gobierno por herencia
y sostenan que su poder era de origen divino: Dios les haba dado ese
los impuestos a las colonias y las oblig a comprar ms productos in-
gleses. Los colonos se resistieron. No les pareca justo pagar impuestos
fijados por el Parlamento en Londres.
para abordar la informacin de
fotografas, ilustraciones, poder y solo l poda quitrselo el da de su muerte. Exista la censura
de prensa, se vigilaban las reuniones, la Iglesia prohiba determinados
Como forma de protesta en 1773, un grupo de colonos tir al mar un
cargamento de t enviado por Inglaterra, episodio que se recuerda como diferentes maneras: Explico,
libros, los hombres de ciencia no podan investigar libremente el motn del t de Boston. La corona respondi, entre otras medidas,
grficos actualizados, mapas, Contra esta sociedad varios pensadores defendieron el derecho a la
libertad de pensamiento, de opinin y de reunin. Admitan solo la
con persecuciones y arrestos, este hecho es considerado uno de los an-
tecedentes de la revolucin de independencia. Trabajo con, Imagino,
limitacin impuesta por la ley, porque esta cuidaba el inters de todos.
esquemas y cuadros. Claro que la defensa de la libertad individual supona la tolerancia fren-
lla
te a las ideas de otros. A esta nueva corriente de pensamiento se la lla-
La declaracin de la independencia
La reaccin del rey contra los amotinados convenci a muchos ame-
Resumo, Esquematizo,
entre otras opciones.
m la Ilustracin, y al siglo XVIII europeo, siglo de las luces. F3 ricanos de luchar por la independencia. En 1774, representantes de las
trece colonias se reunieron en el Primer Congreso de Filadelfia. All
proclamaron los principios de libertad, igualdad y derecho de propie-
John Locke (1632-1704)
dad, pidiendo al rey ingls que reconociera la autonoma de las colonias
Quien primero expuso la idea de que los hombres nacen con algunos
y derogara los impuestos aprobados sin intervencin de los americanos.
derechos fue John Locke, a fines del siglo XVII. Este pensador ingls
afirmaba que por el solo hecho de pertenecer a la especie humana Pero el rey no atendi esta peticin y reforz la represin. Un Segun-
las personas tenan derechos. Estos eran el derecho a la libertad, a la Imagino do Congreso de Filadelfia, reunido en 1775, declar la guerra a Ingla-
igualdad y a la propiedad. Los historiadores consideran que su pen- terra y la independencia de las colonias. F6
samiento fue un antecedente muy importante de las nuevas ideas Elige uno de los personajes del cuadro (colono La declaratoria de independencia de Estados Unidos, firmada el 4
del siglo XVIII. adulto, mujer, nia, esclavo u otro). Describe
de julio de 1776, afirmaba los principios ya enunciados y estableca que
Glosario Recuadros
lo que ocurri esa jornada y las razones que
llevaron a ella. el gobierno deba garantizar los derechos de los ciudadanos. Si el gobier-
no no cumpla esta misin, el pueblo poda rebelarse contra l.
En algunas pginas Documento Declaratoria de la independen-

En las pginas de contenido

cia de Estados Unidos
de contenido podrs vas a encontrar informacin

todos los hombres nacieron iguales [] su Creador los
Imagino ha dotado de ciertos derechos inalienables, entre los cuales
figuran la Vida, la Libertad y la bsqueda de la felicidad.
Ilustracin, iluminismo, siglo de las [] para asegurar estos derechos se instituyeron Gobiernos
encontrar un glosario que luces de la razn. Realiza un dibujo

que exprese esas ideas.
entre los hombres, cuyos justos poderes derivan del
consentimiento de los gobernados. [] toda vez que una
Forma cualquiera de Gobierno destruye esos fines, el Pueblo
complementaria en forma
te ayudar a comprender de recuadros de color,
tiene derecho de modificarlo o derogarlo, y de instituir un
nuevo Gobierno
Redactada por Thomas Jefferson por encargo del Congreso
mejor el texto central. documentos y textos

de Filadelfia,
publicada el 4 de julio de 1776.
F3 En el saln de madame Geoffrin,
de historiadores. Estos
de A. Ch. Lemonnier. Las nuevas ideas se
discutan en los cafs de Pars y en salones F6 Colonos norteamericanos derribando una estatua del rey de
como este. Inglaterra, Jorge III. Pintura de William Walcutt.
12 16
aportan miradas diferentes
acerca del tema que ests
estudiando en cada caso.
6
La revolucin termin en un imperio Construyo ciudadana
La situacin de Francia era catica. La guerra continuaba y la agi-
tacin social y las rivalidades entre los revolucionarios ponan en peli-
gro al gobierno. Robespierre impuso una autoritaria poltica de terror, El cuento del lobo
arrestando y guillotinando a los opositores o sospechosos de serlo.
Tambin en estos aos se aprob otra Constitucin la de 1793 El bosque era mi hogar. Yo viva all y me gus- Hizo otra observacin insultante acerca de mis
que permita el voto universal masculino, sentando las bases de un taba muchsimo. Siempre trataba de mantenerlo ojos saltones. Ustedes comprendern que empec a
sistema democrtico. Nunca se puso en prctica. ordenado y limpio. Un da soleado, mientras estaba sentirme enojado. La nia [] comenzaba a serme
En julio de 1794, los grupos moderados, apoyados por los burgueses recogiendo las basuras dejadas por unos excursio- antiptica. [] Le dije que mis ojos me ayudaban a
ricos que queran tranquilidad para sus negocios, arrestaron a Robes- nistas, sent pasos. Me escond detrs de un rbol y verla mejor. Pero su siguiente insulto s me encole-
pierre, que finalmente muri en la guillotina. vi venir una nia vestida en forma muy divertida: riz. Siempre he tenido problemas con mis grandes
En los aos siguientes, la guerra se torn favorable a Francia gracias toda de rojo y su cabeza cubierta []. Andaba feliz y feos dientes, y esa nia hizo un comentario real-
a un joven general, Napolen Bonaparte, que no solo rechaz el ataque y comenz a cortar las flores de nuestro bosque, mente grosero. S que deb haberme controlado,
sin pedir permiso a nadie []. Naturalmente, me pero salt de la cama y le gru, ensendole toda
Construyo ciudadana
extranjero, sino que conquist gran parte de Europa. En el ao 1804 fue
coronado emperador de los franceses. F15 puse a investigar. Le pregunt quin era, de dnde mi dentadura y dicindole que eran as de grandes
As, la gran revolucin que haba empezado con la idea de limitar el vena, a dnde iba, a lo que ella me contest, can- para comerla mejor. Ahora, piensen ustedes: nin-
poder del rey termin con un emperador a la cabeza de Francia. tando y bailando, que iba a casa de su abuelita con gn lobo puede comerse una nia. Todo el mundo
una canasta para el almuerzo. [] De repente, sin
ningn remordimiento, mat a un zancudo que vo-
laba libremente, pues tambin el bosque era para
lo sabe. Pero esa nia empez a correr por toda la
habitacin gritando y yo corra detrs de ella tra-
tando de calmarla. [] De repente, la puerta se
En el marco del Programa
F15 Las conquistas de Napolen Bonaparte
transformaron el mapa de Europa.
l. As que decid darle una leccin [].
La dej seguir su camino y corr a la casa de la
abuelita. Cuando llegu, me abri la puerta una
abri y apareci un leador con un hacha afilada.
[] Salt por la ventana y escap. [] Yo nunca
pude contar mi historia. []
para convivir mejor desde la
Reviso mi trabajo
simptica viejita, le expliqu la situacin y estuvo
de acuerdo en que su nieta mereca una leccin. []
Y se escondi debajo de la cama.
Instituto Interamericano de Derechos Humanos,
materiales educativos.
escuela, esta seccin plantea
Trabaja la causalidad: por qu ocurrieron?
En las revoluciones ocurren algunos episodios que ayudan a desencadenar los acontecimientos como el motn del t
Cuando lleg la nia, [] me dijo algo desa-
gradable acerca de mis grandes orejas. [] Le dije
Qu actitudes y acciones de Caperucita
molestan al lobo? Por qu lo molestan?
un trabajo permanente de
Reviso mi trabajo
en la revolucin de las colonias inglesas o la toma de la Bastilla en la Revolucin francesa. Si bien esos acontecimientos que mis grandes orejas eran para orla mejor. []
educacin en valores, con

son impactantes y los recordamos con facilidad, no debemos confundirnos: las razones o causas por las que se
produjeron las revoluciones fueron otras, que venan de tiempo atrs y eran mucho ms profundas. Repasa las pginas Problema a debatir
Son actividades que van al

15 y 18 y completa el cuadro: En esta versin del cuento de Caperucita Roja se Cuando hay un conflicto, todas las partes tie-
Revolucin de las colonias inglesas Revolucin francesa

plantea la manera como vive los hechos el lobo.
Dos mundos diferentes entran en conflicto. El
nen siempre la posibilidad de contar su versin
de lo que pas? Creen que es bueno que todos especial atencin en la
final de cada captulo. Te Causas profundas que
lobo sostiene yo nunca pude contar mi his- puedan hacerlo, aunque parezca que una de las
venan de mucho tiempo
atrs
toria. Qu piensan que quiso decir con ello? partes no tiene razn?
convivencia, la proteccin
permitirn hacer un anlisis Factores de descontento
de los ltimos tiempos
Actividades complementarias
Contar otros cuentos tradicionales desde la ver-
sin de algn personaje secundario que mues-
Actualidad
Si bien la diversidad es considerada por algu-
nos una fuente de riqueza, la discriminacin del ambiente, el pluralismo,
de los contenidos ms Acontecimientos que
desencadenaron la
Motn del t Toma de la Bastilla
tre una interpretacin diferente, por ejemplo:
Blancanieves, desde el enanito grun.
Pensar qu nos ensea la historia de Shrek
del diferente y los estereotipos siguen siendo
prcticas comunes. Tenemos que evitar que el
respeto a las diferencias y el valor del dilogo la tolerancia y la defensa de
importantes, as como tambin
revolucin queden solo en los discursos.
sobre este tema.
24 37 la paz.
organizar tus ideas.
Tema en imgenes
Las revoluciones cambian la vida de la gente Ms productos, ms ventas, ms

Episodios extremos.
Las revoluciones transforman
Se dice que con las revoluciones surgen nuevas sociedades. Eso es as porque se trabajadores.
en normales actos o
producen transformaciones muy importantes en la forma de trabajar y de pensar La Revolucin Industrial supuso la
situaciones que seran
Tema en imgenes
de la gente. Adems, se producen cambios en la vida poltica del pas. capacidad de multiplicar los productos
impensables en tiempos de
para satisfacer las necesidades humanas.
paz. En el grabado se pueden
Burgueses y proletarios fueron definiendo
observar a las vctimas del
En todos los captulos hay Tema en

dos modos muy distintos de vida.
perodo del terror en la
Revolucin francesa.
La fuerza de los sentimientos.

En la famosa pintura La libertad guiando
el pueblo, Eugenio Delacroix (1798-1863)
imgenes, en las que los contenidos
expresa la fuerza del sentimiento de libertad
que movi a los revolucionarios. estn expresados, fundamentalmente,
Se acortan los tiempos. mediante imgenes. Son pginas dobles
El acortamiento del tiempo de viaje cambi radicalmente
la vida de la gente y, adems, hizo posible las grandes
migraciones. que, mediante un breve texto e imgenes
llamativas, te ayudarn a comprender los
temas de una manera distinta, clara y muy
Los nios trabajaron en todos los tiempos.
Si bien es cierto que los nios siempre trabajaron, la
Revolucin Industrial los incorpor masivamente y en
amena.
psimas condiciones a los lugares de trabajo.
Declarar fue un primer paso.
El respeto a los derechos humanos, tal como lo
entendemos ahora, estaba lejos de ser una realidad en esta
poca. Sin embargo, declarar los derechos y exigirlos marc
Barrios de ricos y barrios un cambio fundamental respecto a la aceptacin de una sociedad
de pobres. en que no se reconocan.
El crecimiento de la industria
impuls el desarrollo de las
ciudades donde se definieron Haciendo or su voz.
claramente los barrios
Las revoluciones son propicias para movilizar a grupos que aprovechan para
de los burgueses y de los
reclamar sus intereses y hacer or, su voz aunque esta no sea escuchada en el
trabajadores. La imagen es un Un da en la vida de...
momento. En la imagen puede verse a un grupo de mujeres conversando en
grabado de Gustavo Dor.
un club revolucionario.
Las invasiones inglesas

22 23
Ramiro tena diecisis aos. A pesar de su corta ingratos traidores. Cuando volva al hogar por la
edad estaba a cargo de la casa y de los negocios de tarde, pasaba por el hospital de Caridad para ver
su padre, don Mariano Ortiz, un rico comerciante si don Mariano estaba entre los heridos y tena la
montevideano. suerte de llevarlo a casa.
Su vida haba cambiado pocos das atrs, el 16 Las fragatas inglesas parecan pjaros malignos
de enero de 1807, cuando se supo que los ingleses apostados en la baha. Los invasores haban abier-
Un da en la vida de
haban desembarcado en playa Verde. El pnico to un enorme boquete en la muralla sur, que los
cundi entre la poblacin. La gente corra de un vecinos taparon con cueros. Pero fue un esfuerzo
lado para otro preparndose para lo peor: Montevi- intil. El 30 los ingleses entraron por la brecha y
Estas pginas, que acompaan cada

deo sitiada por tierra y por mar, sin agua ni alimen- dejaron un tendal de muertos y heridos en las ca-
tos. Su padre le dijo ese da: Hijo, ya eres grande. lles.
Es tiempo de servir al rey. Te quedars a cargo de El 2 de febrero hizo mucho calor. Nadie poda
unidad, narran la vida cotidiana de

tu madre y tus hermanas y de mis negocios hasta dormir. De pronto, pasadas las tres de la madru-
que yo vuelva. Y as lo vio marchar, horas despus, gada, un temblor sacudi la ciudad. Se haba orde-
mal armado y con su lealtad al rey inquebrantable. nado el ataque final. Desde el mar disparaban los
personas que vivieron en esas pocas.

Sus hermanas rompieron en llanto, pero su ma- caones y dentro y fuera de la plaza se combata
dre apenas dej ver unas pocas lgrimas cuando a muerte. Las torres de la Matriz, ocupada por los
don Mariano se perdi de vista. l no supo qu de- invasores, vomitaban fuego sobre la poblacin. El
cir. Pensaba qu habra para vender, si no venan ni campanario convertido en tronera, pens Ramiro
salan barcos del puerto. con tristeza.
Desde ese da las cosas no hicieron ms que em- Se deca que Liniers vena desde Colonia con re-
peorar. El 20 de enero los ingleses abatieron la re- fuerzos de Buenos Aires. Pero ya sera tarde: una
sistencia de un grupo que los enfrent en el Cardal. hora despus, solo la Ciudadela resista. A las cinco
All muri Francisco Maciel, un querido amigo de y veinte del 3 de febrero, el gobernador Ruiz Hui-
la familia. Fray Graciano trajo la noticia y un cier- dobro, hecho prisionero, orden la rendicin. La
to consuelo, porque, al parecer, su padre no estaba ciudad estaba perdida.

entre los heridos ni los muertos. Pero dnde, en- Ramiro qued aturdido en medio del humo y el
tonces? olor de la plvora. A su alrededor todo era sangre y
Soy historiador Cmo estudio una revolucin? La angustia y la esperanza se daban por mitades gritos: las mujeres corran a socorrer a los heridos,
en aquellos das. En la oracin de la tarde se rezaba a cargarlos en literas al hospital o a las casas parti-
Lo primero que hace un historiador cuando quiere investigar acerca de un tema es plantearse por los muertos y por los vivos, y para que Dios se culares
3. Cul fue el papel que jugaron los pueblos en las guerras de la independencia donde se improvisaba la asistencia.
acordara de aquella ciudad. Un hombre lo tom de un brazo y lo empuj con- Xxxxxxxxxx
preguntas. Sin preguntas no hay investigacin posible. Si el inters est en comprender una hispanoamericana?
revolucin, las preguntas sern sobre los grupos que participaron, los fines que perseguan y Conocemos Ramiro visitaba
los nombres y las los clientes
vidas de los de su padre,
prceres, peropero tra un zagun.
qu sectores socialesEra Atanasio,
pelearon el mdico. Muchacho,
en las
los resultados obtenidos. Para responderlas deber estudiar y comparar diversos testimonios y nadie
revoluciones tena de
adems dinero para comprar,
los grandes hroes?y a decir verdad, vete a casa. Estn tomando prisioneros, le dijo. Ah
documentos. Veamos ejemplos de algunas de las revoluciones estudiadas en este captulo. l tampoco tena mucho para vender. Algunos de- supo que algunos defensores intentaban escapar
can que era mejor rendirse, que con Inglaterra ten- en barcos hacia el Cerro. Y mi padre?, pregunt.
1. Qu buscaban los distintos estados u rdenes sociales al comenzar la Revolucin dran ms productos y ms baratos. No te preocupes por l ahora. Tal vez tu padre vuel-
francesa? Una rabia le iba creciendo por dentro. Pens en va, tal vez no, y t sers el hombre en la familia.
Cuando se reunieron los Estados Generales, los representantes llevaron los reclamos de cada estado su padre, arriesgando la vida; en su to Agustn, Esas palabras resonaron tan fuerte en sus odos
recogidos en los cuadernos de quejas. muerto en la defensa de Maldonado, tomada por como los tiros que tumbaban hombres como si fue-
los ingleses en octubre del ao anterior.
4. Quines se beneficiaron en mayor medida de la Revolucin Y en esos ranmexicana?
moscas.
Fragmento de un cuaderno de quejas del Fragmento de un cuaderno de quejas de la 30 31
clero: nobleza:
Que la fe catlica [] sea la nica autorizada. La nobleza no tiene la intencin, de ningu-
[] Que los eclesisticos sean mantenidos en el na manera, de despojarse de sus derechos seo-
disfrute de todos los diezmos []. riales, honorficos o tiles [].
Fragmento de un cuaderno de quejas del tercer estado:

1) Que todos los impuestos sean pagados por los tres rdenes.
Soy historiador
2) Que haya una nica ley para todo el reino.
5) Supresin de toda clase de diezmo en especie.
6) Destruccin de los pjaros que hacen mucho dao tanto en tiempo de siembra como de cosecha.
Resume en cuatro o cinco palabras los reclamos de cada orden.

Este es un proyecto para que puedas
poner en prctica tus habilidades como
Clero Nobleza Tercer estado
Observa esta reproduccin del mural del pintor Juan OGorman La lucha por la independencia de investigador en ciencias sociales, para
Mxico y realiza las actividades.
Qu sectores sociales aparecen representados en la imagen?
La unidad en la lucha que refleja el mural para esa primera etapa de la revolucin dur poco.
que desarrolles y afiances tus actitudes
Repasa la pgina 34 y marca con una cruz cul de estos dos finales tuvo la Revolucin mexicana.
2. Qu cambios en la sociedad francesa nos

muestran estas caricaturas?
Los sectores populares de indios y castas consiguieron todo aquello por lo que luchaban.
Los criollos lograron la independencia de Espaa y la organizacin de Mxico como una
y destrezas, y para que ejercites el
repblica federal
Analiza nuevamente la pintura. Seala los personajes all representados que no lograron sus
aspiraciones.
pensamiento cientfico-social.
Y los indios dnde estn representados?
38 39
7
A D
N I D
U
I
Ideas, revoluciones e
independencia
Comprendo sobre...
Alguna vez pensaste acerca de qu es una revolucin? Quizs se te pre-

senten en la cabeza imgenes de gente con armas peleando por conseguir
algn cambio, en forma brusca y violenta. Y, efectivamente, esas luchas
Conozco sobre... forman parte de muchos movimientos revolucionarios. Pero lo que hace
1. Nuevas ideas y revoluciones que una revolucin sea tal no es el uso de las armas: pasado un tiempo
2. La independencia ms o menos largo, se tienen que haber logrado cambios importantes. A
de Hispanoamrica fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, en Europa y en Amrica tuvie-
ron lugar varias revoluciones: la industrial, la de las colonias inglesas de
Amrica del Norte, la francesa y la hispanoamericana. Aunque las ideas de
algunos pensadores que proclamaban la necesidad de transformaciones
ayudaron a que estallaran, las revoluciones fueron provocadas por situa-
ciones de descontento ya existentes.
Me pregunto
Cuando estalla un movimiento revolucionario, quines piensas que lo lle-
van adelante: los hroes o los pueblos? O quizs son necesarios ambos?
8
Me ubico en el espacio
Algunos historiadores sostienen que las revoluciones de fines del siglo XVIII
y comienzos del XIX fueron revoluciones atlnticas. Si observas el mapa ve-
rs por qu. Por otra parte, eran los barcos que navegaban esas aguas los
que ponan en contacto a los revolucionarios de Europa y Amrica.
Me ubico en el tiempo
1770 Se produce la revolucin 1789 Comienza la ms

industrial en Inglaterra, que famosa de las revoluciones: la
luego se expandir al mundo Revolucin francesa.
1776 Las colonias inglesas de 1810 En algunos lugares

Amrica del Norte declaran su de Hispanoamrica estallan
independencia. movimientos revolucionarios.
9
Nuevas ideas y
1
revoluciones
La revolucin industrial fue una revolucin?
Glosario Los historiadores denominan revolucin industrial al conjunto de
profundas transformaciones econmicas y sociales que comenzaron en
Capital: todo lo que genera riqueza (tierras,
mquinas, dinero, etctera). Inglaterra en el siglo XVIII. Pero a pesar de denominarse revolucin, no
Burgueses: personas que viven en las ciudades y fue un movimiento brusco, ni violento, ni rpido, sino el resultado de
son comerciantes, industriales, banqueros. la acumulacin de cambios a lo largo de muchos aos. Aun as, merece
recordarse como revolucin porque a partir de ella nada fue como antes.
Explico
Una revolucin sin armas
La revolucin industrial sin mquinas no habra
Fue una revolucin sin armas, porque los cambios se dieron inicial-
sido posible porque
Sin empresarios y capitales no habra sido mente en la economa y se hicieron con mquinas, capitales y trabajo. F1
posible porque A principios del siglo XVIII la mayor parte de los objetos que usaba
Sin trabajadores no habra sido posible la gente se hacan en la casa o en pequeos talleres. La situacin cambi
porque
con la invencin de mquinas creadas por hbiles artesanos. Estas m-
Sin materias primas no habra sido posible
porque quinas permitieron producir muchos ms artculos en menos tiempo.
Sin carbn no habra sido posible porque La revolucin industrial comenz en Inglaterra a mediados del siglo
XVIII. All la agricultura haba mejorado sus rendimientos, lo que hizo
posible un importante aumento de poblacin. En pocas dcadas hubo
F1 Mquina a vapor, inventada por James Watt
en 1769. Acoplada a otras mquinas, hilaba, teja, ms gente en el campo de la que era necesaria para trabajar la tierra.
mova imprentas y locomotoras. Entonces, muchos campesinos fueron a buscar empleo a las ciudades.
Por otro lado, los burgueses, enriquecidos por el comercio

de ultramar, vieron la oportunidad de aumentar sus riquezas
invirtiendo en la industria. Compraron mquinas, construye-
ron galpones y contrataron trabajadores para producir en gran-
des cantidades. As surgieron las fbricas.
10
Ya nada fue igual
La produccin con mquinas multiplic el nmero de productos ha-
ciendo que ms gente pudiera comprar ms cosas. Tambin modific la Glosario
forma de trabajo, porque el obrero ya no era dueo de las herramientas
Proletario: obrero.
ni del objeto que fabricaba y tampoco opinaba sobre lo que se produca
o sobre el precio de venta. Estas decisiones correspondan al patrn, que
era el dueo de la fbrica y de las mquinas. Los obreros trabajaban y
reciban un salario como forma de pago.
Otra consecuencia de la mecanizacin fue el cambio en la relacin
con la naturaleza. Se desarroll la minera pues era necesario extraer
metales para fabricar las mquinas y carbn para hacerlas funcionar.
Hubo grandes transformaciones en la sociedad, ya que surgi una
nueva clase social la clase obrera o proletariado y se agrand la
diferencia entre ricos y pobres.
La cuestin obrera
Las condiciones de trabajo en las fbricas y la vida en los barrios obre-
ros nos parecen inaceptables hoy en da, pero incluso escandalizaron a la Documento Una nueva idea eco-
nmica
gente de aquella poca. Se trabajaba diecisis y ms horas en ambientes
sin ventilacin, no haba seguridad y se empleaba mano de obra infantil. Para Adam Smith, la industria era el motor de la
riqueza. Quien buscara la riqueza para s mismo
Los barrios y viviendas tambin eran insalubres. El conjunto de estos pro-
contribua a la riqueza colectiva. Esta opinin
blemas es conocido como la cuestin obrera. F2 favoreca a los dueos de las fbricas. Cada
individuo [] est conducido por una mano
Pensar la nueva realidad invisible a cumplir un fin []. No buscando
sino su inters personal, trabaja de una manera
Estos cambios llevaron a pensar la economa desde otros puntos de
mucho ms eficaz para el inters de la sociedad
vista. Para muchos la agricultura segua siendo la base de la riqueza, que si hubiera estado realmente en su intencin
pues la industria no haca ms que transformar las materias primas que beneficiarla.
provenan del campo. Pero junto a ellos surgieron otros pensadores que Adam Smith, Investigacin acerca de la
destacaban el poder que tena la industria para aumentar la riqueza. La naturaleza y las causas de la riqueza de las
produccin de artculos en grandes cantidades impulsaba el intercambio naciones, 1776.
y las ganancias tanto de los pases como de las personas. Para que esto su-
Luego de leer este texto responde: cmo
cediera, los gobiernos no tenan que intervenir en la economa, por ejem-
poda lograrse que una nacin fuera rica?
plo, poniendo altos impuestos a los fabricantes.
F2 Fbrica textil. Las mujeres cobraban la mitad que

los hombres. Los nios, la cuarta parte.
11
El derecho a la libertad y el deber de la tolerancia
Hoy nos parece natural que todos los seres humanos tengan derecho
Glosario a la libertad, pero en aquella poca no era as. Todava haba esclavos
y siervos. Incluso los que se consideraban libres podan ir presos por
Censura de prensa: el gobierno controla lo que
publica la prensa y puede clausurar los medios de decir lo que pensaban si eso iba en contra del gobierno. Los reyes te-
comunicacin si no est de acuerdo con lo que dicen. nan poder absoluto y bastaba una orden suya para encarcelar a una
Siglo de las luces: todo era analizado desde la persona sin que pudiera defenderse. Llegaban al gobierno por herencia
razn, que iluminaba la poca.
y sostenan que su poder era de origen divino: Dios les haba dado ese
poder y solo l poda quitrselo el da de su muerte. Exista la censura
de prensa, se vigilaban las reuniones, la Iglesia prohiba determinados
libros, los hombres de ciencia no podan investigar libremente
Contra esta sociedad varios pensadores defendieron el derecho a la
libertad de pensamiento, de opinin y de reunin. Admitan solo la
limitacin impuesta por la ley, porque esta cuidaba el inters de todos.
Claro que la defensa de la libertad individual supona la tolerancia fren-
te a las ideas de otros. A esta nueva corriente de pensamiento se la lla
lla-
m la Ilustracin, y al siglo XVIII europeo, siglo de las luces. F3
John Locke (1632-1704)

Quien primero expuso la idea de que los hombres nacen con algunos
derechos fue John Locke, a fines del siglo XVII. Este pensador ingls
afirmaba que por el solo hecho de pertenecer a la especie humana
las personas tenan derechos. Estos eran el derecho a la libertad, a la
igualdad y a la propiedad. Los historiadores consideran que su pen-
samiento fue un antecedente muy importante de las nuevas ideas
del siglo XVIII.

Imagino
Ilustracin, iluminismo, siglo de las

luces de la razn. Realiza un dibujo
que exprese esas ideas.
F3 En el saln de madame Geoffrin,

de A. Ch. Lemonnier. Las nuevas ideas se
discutan en los cafs de Pars y en salones
como este.
12
La separacin de poderes
En las monarquas absolutas no haba leyes ni garantas que prote-
gieran a los sbditos frente a la voluntad real. Entonces, para ser total- Glosario
mente libres, haba que limitar el poder del rey. Sin embargo, los reyes
Constitucin: ley mxima de un Estado. Tiene
no eran todopoderosos. Deban obedecer algunas leyes y eran respon- muchos artculos que establecen los derechos de los
sables de sus actos ante Dios. Adems, necesitaban gran cantidad de ciudadanos y la forma de gobierno del pas.
funcionarios que los ayudaran a gobernar.
En cambio, en Inglaterra la monarqua era parlamentaria. Jun-
to con el monarca exista un Parlamento que haca las leyes y votaba
impuestos. Por eso la monarqua inglesa fue tomada como modelo por
muchos pensadores del siglo, que proponan controlar el poder del sobe-
rano por medio de un Parlamento y una Constitucin.
Montesquieu (1689-1755) Imagino

Uno de estos filsofos, el barn de Montesquieu, propuso que el
poder del Estado no se concentrara en una sola persona el rey, Armen tres subgrupos, uno por cada poder.
sino que hubiera un poder que hiciera las leyes (Poder Legislativo), Cada subgrupo explique su funcin y por qu
otro que obligara a cumplirlas (Poder Ejecutivo) y un tercero que no puede juntarse con los otros dos. Ejemplo:
Somos el poder; nuestra funcin es; si
juzgara a quienes no las obedecan (Poder Judicial). Los tres poderes
nos uniramos con el poder el peligro es
se controlaran entre s evitando abusos de autoridad. Esta idea de la
que.
separacin de poderes fue adoptada por la mayora de los gobiernos
modernos.
Documento La divisin de poderes

Cuando en la misma persona [] el poder legislativo est unido al poder
ejecutivo, no hay libertad; porque puede temerse que el propio monarca o el
propio senado haga leyes tirnicas para ejercerlas tirnicamente. Tampoco hay
libertad si el poder de juzgar no est separado del poder legislativo y del ejecutivo.
Si est unido al poder legislativo, el poder sobre la vida y la libertad de los
ciudadanos ser arbitrario, porque el juez ser legislador. Si est unido al poder
ejecutivo, el juez podr tener la fuerza de un opresor.

Montesquieu, El espritu de las leyes, 1748.
Voltaire (1694-1778)
Voltaire fue uno de los ms enrgicos defensores de la libertad de
pensamiento y de la tolerancia. Combati toda forma de imposicin
de ideas, ya fuera por los reyes o por la Iglesia. Fue perseguido, aun-
que hubo reyes que lo invitaron a sus palacios. Instal su vivienda en
la frontera de Francia para poder cruzar al pas vecino si llegaban a
detenerlo las fuerzas del gobierno.
Cuentan que discutiendo con alguien que pensaba diferente, expres:
No estoy de acuerdo con una sola palabra de lo que usted dice, pero
defender hasta la muerte su derecho a decirlo.
13
Repblica y soberana popular
Voltaire y Montesquieu proponan un cambio importante en la for-
ma de gobierno, pero no plantearon eliminar la monarqua. Juan Jaco-
bo Rousseau s. Adems, en su opinin, las sociedades eran desiguales
y los gobiernos tirnicos. Para l, los seres humanos primitivos eran
inocentes, buenos salvajes que ms tarde se corrompieron por la co-
dicia y la ambicin.
Rousseau (1712-1778)
Para Rousseau, el buen salvaje viva en armona con la natura-
leza y con los otros, hasta que algunos hombres decidieron apro-
piarse de la tierra y mandar sobre los dems. En su libro El contrato
social, propuso un nuevo pacto entre los hombres que reconociera
la igualdad de derechos y diera origen a leyes que los garantizaran.
En cuanto al gobierno, Rousseau sostena que el poder de gober-
narse estaba en el pueblo reunido. Por tanto, el soberano no era
el rey sino el pueblo.
La idea de la soberana popular era realmente revolucionaria, ya
que implicaba la sustitucin de la monarqua por el poder del pue-
blo. Este elega los gobernantes que tomaban las decisiones en
representacin del pueblo por un determinado nmero de aos,
pero no eran los dueos del poder. A esta forma de gobierno la
llam repblica.
La Enciclopedia: el afn de saberlo todo

Los hombres de la Ilustracin quisieron resumir todo el conocimien-
to de su tiempo en una gran obra que se llam Enciclopedia. F4 Tena
treinta y cuatro tomos, y en su elaboracin intervinieron ms de cien
personas a lo largo de treinta aos. Entre sus autores figuraron filsofos
famosos como Voltaire, Rousseau y Montesquieu. Tambin participaron

humildes artesanos que explicaron el funcionamiento de las mquinas
y las tcnicas para fabricar una multitud de objetos.
Explico
El nombre completo de la Enciclopedia era

Diccionario razonado de las ciencias, las artes
y los oficios. Repasa la pgina 12 y reconoce
en el ttulo algunas caractersticas de la
Ilustracin.
F4 La Enciclopedia.
14
La revolucin de las colonias inglesas de
Amrica del Norte
Glosario
A comienzos del siglo XVII Inglaterra haba colonizado una estrecha
Autonoma: posibilidad de tomar algunas
franja de territorio en la costa atlntica de Amrica del Norte F5. All decisiones propias.
no haba oro ni plata y tampoco civilizaciones indgenas. Los indios de
la regin vivan en tribus de cazadores y pescadores que se retiraron al
oeste de los Montes Apalaches cuando los europeos ocuparon la costa.
Los colonos ingleses vinieron a Amrica con sus familias, no con la Explico
idea de enriquecerse rpidamente o explotar la mano de obra indgena,
Redacta, relacionando punto por punto, el
sino la de establecerse y prosperar .La mayora se convirti en granje-
contenido del cuadro comparativo entre las
ros, comerciantes o plantadores de tabaco y algodn. colonias espaolas y las inglesas. Ejemplo:
En cuanto al gobierno, las trece colonias tenan cierta autonoma. Las colonias espaolas fueron anteriores a las
Los colonos elegan a sus gobernantes, pero estaban obligados a pagar inglesas.
los impuestos fijados por Inglaterra y a acompaarla en las guerras que
tuviera con otros pases.
Nuevo Hampshire
Colonias espaolas Colonias inglesas
Nueva York
Desde cundo? Siglo XVI Siglo XVII Pennsylvania
Dnde estaban Amrica del Norte, Costa atlntica de

ubicadas? Central y del Sur Amrica del Norte
Massachusetts
Riquezas encontradas Oro, plata, perlas No encontraron Rhode Island
en el territorio Connecticut
Indgenas que Cazadores y pescadores, Cazadores y pescadores Nueva Jersey
habitaban el territorio cultivadores de aldea, Delaware
grandes civilizaciones Maryland
como los mayas, aztecas Virginia
e incas Carolina del Norte

Carolina del Sur
Aprovechamiento de Sistemas de trabajo: Poco
Georgia
los indgenas como encomiendas, mita,

mano de corregimientos, misiones
obra
Actividades Hacendados, dueos Granjeros, comerciantes,

econmicas de los de minas, comerciantes plantadores de tabaco y F5 Las trece colonias inglesas.
colonos monopolistas, otras algodn
Forma de gobierno Totalmente dependiente Cierta autonoma

de la corona espaola
15
Comienzan los problemas
Hacia 1760 se agravaron las rivalidades entre Inglaterra y Francia y
estall la guerra y los colonos ingleses debieron luchar en defensa de la
metrpoli.
Para pagar los costos de la guerra contra Francia, Inglaterra subi
los impuestos a las colonias y las oblig a comprar ms productos in-
gleses. Los colonos se resistieron. No les pareca justo pagar impuestos
fijados por el Parlamento en Londres.
Como forma de protesta en 1773, un grupo de colonos tir al mar un
cargamento de t enviado por Inglaterra, episodio que se recuerda como
el motn del t de Boston. La corona respondi, entre otras medidas,
con persecuciones y arrestos, este hecho es considerado uno de los an-
tecedentes de la revolucin de independencia.
La declaracin de la independencia
La reaccin del rey contra los amotinados convenci a muchos ame-
ricanos de luchar por la independencia. En 1774, representantes de las
trece colonias se reunieron en el Primer Congreso de Filadelfia. All
proclamaron los principios de libertad, igualdad y derecho de propie-
dad, pidiendo al rey ingls que reconociera la autonoma de las colonias
y derogara los impuestos aprobados sin intervencin de los americanos.
Pero el rey no atendi esta peticin y reforz la represin. Un Segun-
Imagino do Congreso de Filadelfia, reunido en 1775, declar la guerra a Ingla-
terra y la independencia de las colonias. F6
Elige uno de los personajes del cuadro (colono La declaratoria de independencia de Estados Unidos, firmada el 4
adulto, mujer, nia, esclavo u otro). Describe
de julio de 1776, afirmaba los principios ya enunciados y estableca que
lo que ocurri esa jornada y las razones que
llevaron a ella. el gobierno deba garantizar los derechos de los ciudadanos. Si el gobier-
no no cumpla esta misin, el pueblo poda rebelarse contra l.
Documento Declaratoria de la independen-

cia de Estados Unidos
todos los hombres nacieron iguales [] su Creador los
ha dotado de ciertos derechos inalienables, entre los cuales
figuran la Vida, la Libertad y la bsqueda de la felicidad.
[] para asegurar estos derechos se instituyeron Gobiernos
entre los hombres, cuyos justos poderes derivan del
consentimiento de los gobernados. [] toda vez que una
Forma cualquiera de Gobierno destruye esos fines, el Pueblo
tiene derecho de modificarlo o derogarlo, y de instituir un
nuevo Gobierno
Redactada por Thomas Jefferson por encargo del Congreso
de Filadelfia,
publicada el 4 de julio de 1776.
F6 Colonos norteamericanos derribando una estatua del rey de

Inglaterra, Jorge III. Pintura de William Walcutt.
16
La organizacin de los Estados Unidos
La guerra de independencia dur casi ocho aos (1775-1783). Bajo la
direccin de George Washington y con la ayuda de Francia y Espaa, los Glosario
americanos lograron vencer.
Censitario: proviene de censo. Se requera tener
La Constitucin de 1781 fue aprobada por el Congreso. Estableca alguna propiedad o renta registrada en el censo para
que de ah en ms las colonias se convertan en estados independientes poder votar y ser elegido.
bajo la forma republicana de gobierno y que se asociaban para formar
una confederacin. Cada estado era soberano, aunque admita que el
Congreso formado por los representantes de los trece estados reuni-
dos tuviera la capacidad de aprobar leyes para toda la confederacin.
Esta organizacin present algunos problemas y en 1787, impulsada
por Thomas Jefferson y George Washington, se convoc una nueva reu-
nin para discutir la situacin y pensar una nueva forma de gobierno.
La Constitucin de 1787
De la reunin, surgi la Constitucin de 1787, que organizaba el
pas como una repblica federal. El territorio quedaba dividido en es-
tados. Estos mantenan cierta autonoma, pero, a diferencia de la confe-
deracin, en la federacin el poder radicaba en el conjunto de la nacin
F7. F8 Retrato de George Washington (1732- 1799),
En 1789, George Washington asuma como primer presidente de Es- primer presidente de Estados Unidos.
tados Unidos F8.
La Constitucin de 1787 fue la primera en el mundo que puso en ESTADO SOBERANO
(GOB. ESTADUAL)
prctica las nuevas ideas del siglo XVIII. Entre ellas, los derechos de
UA O
ES OB. E
libertad e igualdad de los hombres ante la ley y los principios de sobe-
AD RAN
L)
TA
(G
DO STAD
. E OBE
rana popular y divisin de poderes.
SO
S
ST
(G DO
BE AL)
En la repblica federal, cada estado mantena autonoma plena para
RA
TA
OB
U
ES
NO
algunos asuntos, pero a la vez haba tres instituciones con autoridad
GOBIERNO
sobre todo el territorio: CENTRAL
el Congreso, formado por una Cmara de Representantes y una C-
UA O
ES OB. E
AD RAN
TA
L)
(G
mara de Senadores (Poder Legislativo);

DO STAD
. E OBE
SO
S
ST
el presidente, que duraba cuatro aos en sus fun-
BE AL)
(G DO
RA
TA
ESTADO
OB
U
ciones y poda ser reelegido por otros cua-

NO
ES
(GOB. AUTNOMO)
tro (Poder Ejecutivo); ESTADO SOBERANO
)
(GOB. ESTADUAL)
(G
O
el Tribunal Supremo (Poder Judicial),

OM
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UT O
ES TN
D
N
.A
nombrado por el presidente.

TA
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.A
Pese a las innovaciones introduci-

O
Trabajo con...
(G
das por esta Constitucin, no todos

)
GOBIERNO
los ciudadanos tenan derecho a vo- CENTRAL
Observa con cuidado los
(FEDERAL)
tar. Solo votaban los hombres y, entre esquemas de confederacin
O)
(G
ellos, quienes tuvieran propiedades. y federacin. Anota tres

OB
OM
UT O
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.A
D
N
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diferencias entre estas dos

OB ESTA
U
El voto era censitario.

DO MO
formas de organizar el Estado.

.A
O
(G
)
ESTADO
(GOB. AUTNOMO)
F7 Confederacin y federacin.
17
Revolucin francesa
Glosario La sociedad francesa estaba dividida en tres grupos llamados esta-
dos u rdenes, cada uno con distintos derechos y obligaciones. Los dos
Clero: miembros de la Iglesia: curas, obispos,
etctera. primeros eran el clero y la nobleza. Aunque constituan una minora,
Corte: grupo de nobles cercano a los reyes. ocupaban los cargos de gobierno, eran propietarios de la mayor parte de
las tierras y no pagaban impuestos.
El otro orden era el tercer estado, formado por la mayora de la po-
blacin. Pagaban impuestos y no podan ocupar cargos en el gobierno.
En l haba grupos muy distintos, desde ricos comerciantes y banqueros
que queran gobernar hasta una enorme masa de campesinos. Tambin
haba pequeos comerciantes y artesanos que buscaban terminar con
los altos impuestos, y jornaleros y mendigos que procuraban mejorar su
miserable situacin. Observa el cuadro F9 y analiza qu porcentaje de la
poblacin perteneca a cada grupo social.
Qu fue lo que provoc la revolucin?

Los historiadores buscan las causas de lo que sucede. Las causas pue-
den venir de tiempo atrs o estar relacionadas con cuestiones del mo-
mento. O las dos cosas. Eso fue lo que pas en Francia.
El malestar del tercer estado frente a los privilegios del clero y la
nobleza llevaba muchos aos. A esto se sumaron una serie de malas
cosechas que hicieron subir el precio del pan y provocaron hambrunas.
Frente a la miseria del pueblo, el rey derrochaba dinero en fiestas, ex-
pediciones de caza y guerras. En el palacio de Versalles, el monarca y la
corte vivan en medio del lujo. Para pagar estos gastos, el rey aument
los impuestos al tercer estado y pens en cobrarles tambin a los nobles.
Esquematizo Todo esto caus indignacin. Los nobles no quisieron pagar y exigie-
ron que se reunieran los Estados Generales. As se llamaba la asamblea
Haz un esquema de los grupos sociales que
de los tres rdenes. Una de sus principales funciones era, precisamente,

integraban cada uno de los tres estados u
rdenes, y de los intereses y aspiraciones de aprobar los impuestos. Por eso el rey no tuvo ms remedio que convo-
cada uno de ellos al comenzar la revolucin. carlos, pese a que no se reunan desde haca ciento setenta y cinco
aos!
Documento Un integrante del clero defiende al tercer estado

Qu es el estado llano? Todo. Qu ha sido hasta el presente en el orden
poltico? Nada. Qu pide? Llegar a ser algo [] As, qu es el estado llano?
Todo, pero un todo trabajador y oprimido. Qu sera el tercer estado sin la clase
privilegiada? Todo, pero un todo libre y floreciente.
W. J. Sieyes, Qu es el estado llano, 1789.
clrigos tercer estado
F9 Los grupos de la sociedad nobles

tercer estado:
francesa antes de la revolucin. campesinos
18
Los cuadernos de quejas
Para elegir a los representantes que cada orden enviara a los Esta-
dos Generales, los candidatos hicieron una campaa de propaganda. En Glosario
los cuadernos de quejas se anotaban las ideas y reclamos de la pobla-
Sans-culottes: sin calzas. Se llamaban as porque
cin, especialmente las cosas que se queran cambiar. Para los hombres no usaban calzas como los nobles. Eran los ms
del tercer estado, estos cuadernos fueron una poderosa herramienta de pobres de la ciudad.
difusin de sus ideas. Para los historiadores son una fuente invalorable
de informacin.
La primera conquista del tercer estado

Los Estados Generales se reunieron en Versalles en mayo de 1789.
Hasta entonces se contaba un voto por orden, o sea que el clero tena
un voto, la nobleza tena un voto y el tercer estado tena un voto. Pero
como el tercer estado tena muchos ms diputados que los otros rde-
nes, pidi que se votara por cabeza; es decir, que se contara un voto por
persona, con lo que tendra la mayora.
La idea fue rechazada por el rey, la nobleza y el clero. Entonces los
diputados del tercer estado se fueron de la sala y se reunieron en otra
parte del palacio la cancha de pelota y juraron formar una asam-
blea nacional y no separarse hasta lograr sus objetivos.
Finalmente el rey cedi y los Estados Generales se transformaron en
Asamblea Nacional, admitiendo que el voto fuera por cabeza. Primera
victoria del tercer estado.
El pueblo en la revolucin
La segunda victoria del tercer estado fue lograr que el rey aceptara
una Constitucin. Esto iba mucho ms lejos de lo que haba pensado
Luis XVI al convocar los Estados Generales, pero la votacin fue favo- F10 El sans-culotte, pica en mano,
rable a la iniciativa y la asamblea se transform en Asamblea Nacional llevaba un pantaln de tejido ordinario,
camisa, chaleco y gorro rojo.
Constituyente.
Al mismo tiempo que se discuta en

Versalles, en Pars, los ms pobres, cono-
cidos como sans-culottes, F10 protestaban
por la escasez del pan, por los abusos del
rey y por los privilegios de los nobles y el
clero. El 14 de julio de 1789, con picos y
palas como armas, tomaron por asalto la
crcel real, llamada Bastilla. F11 Al mis-
mo tiempo, los campesinos asaltaron e in-
cendiaron castillos. Esta ola de rebeliones
campesinas se conoci como el gran mie-
do, pues caus pnico en toda Francia.
F11 El 14 de julio cay la Bastilla.

Hoy es fecha patria en Francia.
19
La Declaracin de Derechos del Hombre
y del Ciudadano
Glosario La Asamblea Constituyente redact una Constitucin.
El prembulo de esa Constitucin es uno de los documentos ms
Prembulo: prlogo, texto que se escribe antes de
una obra o un documento. famosos de la historia: se trata de la Declaracin de los Derechos del
Guillotina: mquina inventada para ejecutar a los Hombre y del Ciudadano, aprobada el 26 de agosto de 1789. En ella
condenados a muerte. se afirmaban los principios de los pensadores del siglo XVIII: derecho
Asamblea legislativa: rgano de gobierno que a la libertad, a la igualdad ante la ley, a la seguridad, a la propiedad y a
hace las leyes de un pas.
resistir a la opresin. F12
Y los derechos de la mujer?

Los historiadores, y en especial las historiadoras, que estudian la
Revolucin francesa se hicieron esta pregunta: la Declaracin de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano se refera solo a los varones o a
todos los seres humanos? La respuesta no deja dudas: solo a los varones.
A tal punto fue as que algunas mujeres revolucionarias reaccionaron.
Un ejemplo fue Olimpia de Gouges, quien escribi en 1791 la Declara-
cin de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana. Su artculo 1 deca:
La mujer nace libre y es igual al hombre en derechos []. Sus ideas le
costaron morir en la guillotina en 1793. F13
Lmites al poder absoluto del rey

F12 Cartel revolucionario que proclama
la libertad, la igualdad y la fraternidad.
La Constitucin aprobada en 1791 puso fin al poder absoluto del rey,
estableciendo una monarqua parlamentaria. Esto significaba que el
monarca estaba limitado por la Constitucin y por una asamblea le-
gislativa elegida por los que tenan derecho a voto, que entonces eran
solamente los varones propietarios: era una Constitucin censitaria.
Documento Declaracin de los Derechos del Hombre y del

Ciudadano (fragmentos de sus 16 artculos)

Los representantes del pueblo francs [] han resuelto exponer, en una
declaracin solemne, los derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre.
Art. 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos []
Art. 2. La finalidad de toda asociacin poltica es la conservacin de los derechos
naturales e imprescriptibles del hombre. Tales derechos son la libertad, la
propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresin.
Art. 3. El principio de toda soberana reside esencialmente en la nacin. []
Art. 6. La ley es la expresin de la voluntad general. [] Siendo todos los
ciudadanos iguales ante ella, son igualmente admisibles a todas las dignidades,
cargos y empleos pblicos, segn su capacidad, sin otra distincin que la de su
virtud o la de su talento.
F13 Las mujeres tambin tuvieron un papel

importante en la revolucin.
20
Avances y problemas de la revolucin
La aristocracia y una parte del clero se opusieron a la Constitucin.
Algunos nobles emigraron y muchos sacerdotes fueron expulsados de Glosario
Francia. El rey tambin intent escapar, pero fue descubierto y arresta-
Jacobino: perteneciente al grupo revolucionario
do junto con su familia. ms radical.
La huida del rey fue considerada una traicin. Sin embargo, para una Radical: extremista.
parte de la poblacin era imposible imaginar que el rey estuviera preso.
Por esa razn muchos campesinos se pusieron en contra de la revolucin.
Los reyes extranjeros prepararon la invasin a Francia para defen-
der a Luis XVI. En 1792 estall la guerra. La Asamblea Legislativa fue
sustituida por otro organismo la Convencin dirigido por Maxi-
miliano Robespierre, un jacobino.
La Marsellesa
El himno de Francia surgi como marcha de los revolucionarios de
la ciudad de Marsella, que acudan a defender la patria contra los reyes
extranjeros. Fue creada por Rouget de Lisle en 1792. Su letra puede ser
utilizada por los historiadores como fuente para comprender las razo-
nes que llevaron a los voluntarios a alistarse para la guerra. La primera
estrofa dice as: Marchemos, hijos de la patria, que ha llegado el da de
la gloria. El sangriento estandarte de la tirana est ya levantado con-
tra nosotros. No os bramar por las campias a esos feroces soldados?
Pues vienen a degollar a nuestros hijos y nuestras esposas.
Salvar la repblica cueste lo que cueste

La posibilidad de que venciera la alianza de los reyes y volviera la
monarqua absoluta decidi a muchos revolucionarios a proclamar la
abolicin de la monarqua y establecer una repblica. No todos esta-
ban de acuerdo. Muchos solo queran una monarqua parlamentaria. De
todos modos, los radicales proclamaron la repblica el 21 de setiembre
de 1792, y cuatro meses despus Luis XVI fue guillotinado en la plaza

pblica. F14
Trabajo con...
Con la informacin de las pginas 18 a 24,

elabora una lnea de tiempo ubicando los
principales acontecimientos de la Revolucin
francesa ocurridos entre 1789 y 1804.
Malestar, descontento, lealtad, entusiasmo,
esperanza, miedo, valor, cobarda, terror,
sospecha, inseguridad Quines y cundo
los habrn sentido durante la revolucin? Elige
algunos trminos y anota ejemplos.
F14 Ejecucin de Luis XVI, el 21 de enero de 1793.
21
Tema en imgenes
Las revoluciones cambian la vida de la gente Ms productos, ms ventas, ms

Se dice que con las revoluciones surgen nuevas sociedades. Eso es as porque se trabajadores.
producen transformaciones muy importantes en la forma de trabajar y de pensar La Revolucin Industrial supuso la
de la gente. Adems, se producen cambios en la vida poltica del pas. capacidad de multiplicar los productos
para satisfacer las necesidades humanas.
Burgueses y proletarios fueron definiendo
dos modos muy distintos de vida.
Se acortan los tiempos.

El acortamiento del tiempo de viaje cambi radicalmente
la vida de la gente y, adems, hizo posible las grandes
migraciones.
Los nios trabajaron en todos los tiempos.

Si bien es cierto que los nios siempre trabajaron, la

Revolucin Industrial los incorpor masivamente y en
psimas condiciones a los lugares de trabajo.
Barrios de ricos y barrios

de pobres.
El crecimiento de la industria
impuls el desarrollo de las
ciudades donde se definieron
claramente los barrios
de los burgueses y de los
trabajadores. La imagen es un
grabado de Gustavo Dor.
22
Episodios extremos.
Las revoluciones transforman
en normales actos o
situaciones que seran
impensables en tiempos de
paz. En el grabado se pueden
observar a las vctimas del
perodo del terror en la
Revolucin francesa.
La fuerza de los sentimientos.

En la famosa pintura La libertad guiando
el pueblo, Eugenio Delacroix (1798-1863)
expresa la fuerza del sentimiento de libertad
que movi a los revolucionarios.
Declarar fue un primer paso.

El respeto a los derechos humanos, tal como lo
entendemos ahora, estaba lejos de ser una realidad en esta
poca. Sin embargo, declarar los derechos y exigirlos marc
un cambio fundamental respecto a la aceptacin de una sociedad
en que no se reconocan.
Haciendo or su voz.
Las revoluciones son propicias para movilizar a grupos que aprovechan para
reclamar sus intereses y hacer or, su voz aunque esta no sea escuchada en el
momento. En la imagen puede verse a un grupo de mujeres conversando en
un club revolucionario.
23
La independencia de
2
Hispanoamrica
Las reformas borbnicas
Glosario Las ideas de la Ilustracin influyeron menos en Espaa que en Fran-
cia, pero la dinasta de los Borbones que lleg al trono espaol en el
Dinasta: familia real, en este caso, los Borbones.
siglo XVIII adapt algunas de ellas para mejorar su gobierno.
Dspota: tirano que gobierna por la fuerza.
Recaudacin: cobro.
La intencin no fue limitar el poder real, sino fortalecer la monar-
Reclutar: incorporar personas al ejrcito. qua. Al igual que otros reyes europeos, los Borbones pensaron que si
hacan reformas podan prevenir una revolucin como la francesa. En-
tonces trataron de mantener el poder absoluto pero incorporando al-
gunas ideas de la Ilustracin. Por eso se los llam dspotas ilustrados.
Nuevos virreinatos
Para afirmar su poder en el lejano territorio americano, los Borbones
crearon dos nuevos virreinatos: el de Nueva Granada y el del Ro de la
Plata. F1 Con la creacin de este ltimo virreinato en 1776 se procur
tener un control ms estrecho sobre una regin amenazada por los por-
tugueses, los piratas y el contrabando.
Adems se cre la Capitana General de Venezuela para vigilar de cer-
Comparo
ca los puertos del Caribe donde se embarcaban los cargamentos de plata.
Observa los dos mapas y centra tu atencin Los virreinatos se dividieron en gobernaciones e intendencias.
en el segundo. Qu nuevos virreinatos y Esto aument el control en territorios ms pequeos y mejor la recau-
capitanas generales fueron creados por los
dacin de impuestos.

reyes Borbones a expensas de los territorios
de los viejos virreinatos? Tambin se intent armar un ejrcito permanente, y como no era po-
sible enviar los soldados necesarios desde Espaa, se reclutaron criollos.
Aunque la Iglesia era un gran aliado
de la corona, tambin tena un poder
muy grande en Amrica. Por ejemplo, los
jesuitas, con ms de cien mil indios a su
cargo en las misiones, eran muy podero-
sos. En 1767 el rey Carlos III los expuls
del continente.
F1 La creacin de nuevos virreinatos y capitanas en

su territorio debilit mucho al Virreinato del Per.
26
El libre comercio
Los Borbones tambin propusieron reformas econmicas. Procura-
ron obtener ms riquezas de sus colonias, para lo cual aumentaron los Glosario
impuestos y combatieron el contrabando. Como la causa principal del
Neutral: que no participa en la guerra.
contrabando en Amrica era la escasa cantidad de puertos autorizados
a comerciar entre Espaa e Indias, se habilitaron veinticuatro en lugar
de los tres que haba. Entre ellos estaban el de Montevideo y el de Bue-
nos Aires. Tambin se permiti el libre comercio con pases neutrales y
otras colonias.
Estas medidas se concretaron en el Reglamento de Libre Comercio
entre Espaa y las Indias, dictado en 1778.
Consecuencias de las reformas

Las reformas favorecieron a unos y perjudicaron a otros. El libre co-
mercio anim a los criollos, que hasta entonces haban sido desplazados
por los comerciantes monopolistas espaoles. Pese a esto siguieron sin
poder ocupar cargos de gobierno, salvo en el Cabildo. Los virreyes se
resistieron a ser controlados. Por otra parte, el aumento de impuestos
caus malestar general.
El Ro de la Plata se vio beneficiado. El libre comercio facilit la sali-
da de las mercaderas del interior, y con la creacin del virreinato pros- F3 Hacia 1800, una tercera parte de la
poblacin de la ciudad de Montevideo
peraron Buenos Aires, su capital, y Montevideo, su puerto principal. Las eran africanos o afrodescendientes.
condiciones naturales de la baha hicieron de Montevideo el punto de
llegada de los barcos de ultramar y gracias a eso fue nombrado nico
puerto de introduccin de esclavos en el Atlntico sur. F2 F3 Sintetizo
Hubo lucha de puertos? Repasa las reformas borbnicas y resume: a)

Por mucho tiempo los historiadores afirmaron que haba una fuerte sus intenciones; b) cambios en los virreinatos;
c) cambios en la organizacin econmica;
rivalidad entre los puertos de Buenos Aires y Montevideo. Las ltimas d) sectores afectados por las reformas; e)
investigaciones, sin embargo, sostienen que se complementaron a lo repercusiones en el Ro de la Plata.
largo del siglo XVIII, pues la mayora de los comerciantes tenan nego-
cios en ambas ciudades. La rivalidad se habra dado recin a comienzos
F2 El trfico de esclavos fue una de las principales
del siglo XIX, por la cuestin de la independencia. actividades comerciales de Montevideo.
27
Protestas y rebeliones
Aunque sus intenciones eran las opuestas, los Borbones terminaron
Glosario debilitando el rgimen colonial.
Los criollos seguan desplazados del gobierno y la situacin de in-
Casta: nombre despectivo dado a los grupos fruto
del mestizaje. dios, negros y castas era peor que antes por el aumento de los impuestos.
Comunero: nombre que se les dio a los rebeldes. A lo largo del siglo XVIII hubo varios levantamientos en distintas
partes de Amrica. En Asuncin, en Charcas (Alto Per), en Quito y en
Bogot se rebelaron los comuneros; en Coro (Venezuela), los esclavos.
En general, estos movimientos no iban contra el rey sino contra sus
funcionarios, pero a pesar de eso y a que fueron derrotados, el poder
espaol en Amrica qued afectado.
La insurreccin de Tpac Amaru

La rebelin ms importante fue la del cacique inca Jos Gabriel Con-
dorcanqui, conocido como Tpac Amaru (1738-1781).
Tpac era descendiente de los incas y se haba educado en el colegio
de los jesuitas en Cuzco. Era transportista de mercaderas en mulas y
en sus viajes de negocios pudo ver el maltrato a que eran sometidos los
indios. A fines de 1780 organiz una protesta de miles de indgenas
contra estos abusos. Aunque su sueo era restaurar el imperio de los
incas, al principio no proclam la independencia. Solo quera terminar
Comparo con la explotacin y el maltrato; aboli el trabajo de los indios en la
Cul de estas frases describe una rebelin y
mita, suprimi las contribuciones a la corona y defendi la presencia de
cul una revolucin? los indgenas en trabajos oficiales.
Despus que termina, hay cosas que han La rebelin se extendi desde el sur de Cuzco hasta el norte de la
cambiado profundamente. actual Argentina y durante cinco meses tuvo en jaque al virrey de Per.
Luego de un tiempo se recupera la
situacin anterior, aunque queden algunas
Fue derrotada en 1781.
consecuencias. El final de Tpac fue terrible. Mataron a su esposa y a sus hijos de-
Busca ejemplos. lante de l. Lo torturaron y decapitaron. Luego lo despedazaron y exhi-
bieron, para que nadie ms se atreviera a rebelarse. F4
F4 Retrato de Tpac Amaru.
28
En 1806 Napolen Bonaparte, emperador de Francia, bloque los Glosario
puertos europeos a los barcos ingleses. Esta medida impidi a Ingla-
Bloqueo: cierre.
terra vender sus productos en Europa. Como reaccin, y teniendo en
Mercado: lugar de compra y venta.
cuenta que Espaa era aliada de Francia, los ingleses resolvieron buscar
mercados en las colonias espaolas. Decidieron entonces conquistar el
Ro de la Plata.
En junio de 1806 invadieron Buenos Aires. El virrey, marqus de
Sobremonte, huy a Crdoba, y Buenos Aires se rindi casi sin resis-
tencia.
El Cabildo de Montevideo resolvi que al faltar el virrey deba ser
el gobernador montevideano, Pascual Ruiz Huidobro, quien mandara
en el virreinato. Desde Montevideo se organiz una expedicin de re-
conquista de Buenos Aires. Al frente de la campaa estaba el capitn
Santiago de Liniers, un francs al servicio de Espaa. La empresa fue
un xito y Buenos Aires fue recuperada.
Pero los ingleses volvieron a atacar a comienzos de 1807. Empeza-
ron por tomar Maldonado y Montevideo para asegurar la conquista de
Buenos Aires. El asalto a Montevideo dej 800 muertos y 500 heridos y
la ciudad estuvo ocupada durante varios meses.
En esta segunda invasin los porteos resistieron y lograron des-
alojar a los ingleses. En reconocimiento de su actuacin, Liniers fue
nombrado virrey y Montevideo fue reconocida como ciudad muy fiel
y reconquistadora.
Durante el tiempo de la ocupacin de Montevideo, los ingleses apro-
vecharon para mostrar las ventajas que traera depender de Inglaterra. Imagino
En muchos casos lograron buenas relaciones con la poblacin. Adems,
surtieron a la ciudad y a travs de ella a otras partes del virreinato En la segunda invasin inglesa a Buenos Aires,
de productos de mejor calidad y ms baratos que los que llegaban a estos el pueblo estaba preparado para la resistencia.
Las mujeres, desde las azoteas, tiraban aceite

lugares. Muchos comerciantes criollos pensaron que Inglaterra traera hirviendo a los invasores. Dibuja el episodio tal
buenas oportunidades de negocios. como lo imaginas.
Todo esto influy para debilitar el poder espaol en el Ro de la Plata.
Documento La Estrella del Sur (The Southern Star)

Este diario, cuyo texto apareca en dos columnas una en ingls
y otra en espaol, llev a cabo una fuerte propaganda para
conquistar a la poblacin local. El 23 de mayo de 1807 deca:
La Espaa en el da ofrece una pintura de deshonra, infelicidad y
humillacin [] En una monarqua absoluta como la espaola, la
libertad, las posesiones y vida del vasallo dependen del capricho
de un tirano [] En someteros al trono ingls participaris de
los mismos derechos y privilegios que gozamos nosotros. Vuestro
comercio, libre de extracciones injustas y monopolios onerosos, se
hallar ms feliz y prspero que nunca.
29
Un da en la vida de...

Ramiro tena diecisis aos. A pesar de su corta ingratos traidores. Cuando volva al hogar por la
edad estaba a cargo de la casa y de los negocios de tarde, pasaba por el hospital de Caridad para ver
su padre, don Mariano Ortiz, un rico comerciante si don Mariano estaba entre los heridos y tena la
montevideano. suerte de llevarlo a casa.
Su vida haba cambiado pocos das atrs, el 16 Las fragatas inglesas parecan pjaros malignos
de enero de 1807, cuando se supo que los ingleses apostados en la baha. Los invasores haban abier-
haban desembarcado en playa Verde. El pnico to un enorme boquete en la muralla sur, que los
cundi entre la poblacin. La gente corra de un vecinos taparon con cueros. Pero fue un esfuerzo
lado para otro preparndose para lo peor: Montevi- intil. El 30 los ingleses entraron por la brecha y
deo sitiada por tierra y por mar, sin agua ni alimen- dejaron un tendal de muertos y heridos en las ca-
tos. Su padre le dijo ese da: Hijo, ya eres grande. lles.
Es tiempo de servir al rey. Te quedars a cargo de El 2 de febrero hizo mucho calor. Nadie poda
tu madre y tus hermanas y de mis negocios hasta dormir. De pronto, pasadas las tres de la madru-
que yo vuelva. Y as lo vio marchar, horas despus, gada, un temblor sacudi la ciudad. Se haba orde-
mal armado y con su lealtad al rey inquebrantable. nado el ataque final. Desde el mar disparaban los
Sus hermanas rompieron en llanto, pero su ma- caones y dentro y fuera de la plaza se combata
dre apenas dej ver unas pocas lgrimas cuando a muerte. Las torres de la Matriz, ocupada por los
don Mariano se perdi de vista. l no supo qu de- invasores, vomitaban fuego sobre la poblacin. El
cir. Pensaba qu habra para vender, si no venan ni campanario convertido en tronera, pens Ramiro
salan barcos del puerto. con tristeza.
Desde ese da las cosas no hicieron ms que em- Se deca que Liniers vena desde Colonia con re-
peorar. El 20 de enero los ingleses abatieron la re- fuerzos de Buenos Aires. Pero ya sera tarde: una
sistencia de un grupo que los enfrent en el Cardal. hora despus, solo la Ciudadela resista. A las cinco
All muri Francisco Maciel, un querido amigo de y veinte del 3 de febrero, el gobernador Ruiz Hui-
la familia. Fray Graciano trajo la noticia y un cier- dobro, hecho prisionero, orden la rendicin. La

to consuelo, porque, al parecer, su padre no estaba ciudad estaba perdida.
entre los heridos ni los muertos. Pero dnde, en- Ramiro qued aturdido en medio del humo y el
tonces? olor de la plvora. A su alrededor todo era sangre y
La angustia y la esperanza se daban por mitades gritos: las mujeres corran a socorrer a los heridos,
en aquellos das. En la oracin de la tarde se rezaba a cargarlos en literas al hospital o a las casas parti-
por los muertos y por los vivos, y para que Dios se culares donde se improvisaba la asistencia.
acordara de aquella ciudad. Un hombre lo tom de un brazo y lo empuj con-
Ramiro visitaba los clientes de su padre, pero tra un zagun. Era Atanasio, el mdico. Muchacho,
nadie tena dinero para comprar, y a decir verdad, vete a casa. Estn tomando prisioneros, le dijo. Ah
l tampoco tena mucho para vender. Algunos de- supo que algunos defensores intentaban escapar
can que era mejor rendirse, que con Inglaterra ten- en barcos hacia el Cerro. Y mi padre?, pregunt.
dran ms productos y ms baratos. No te preocupes por l ahora. Tal vez tu padre vuel-
Una rabia le iba creciendo por dentro. Pens en va, tal vez no, y t sers el hombre en la familia.
su padre, arriesgando la vida; en su to Agustn, Esas palabras resonaron tan fuerte en sus odos
muerto en la defensa de Maldonado, tomada por como los tiros que tumbaban hombres como si fue-
los ingleses en octubre del ao anterior. Y en esos ran moscas.
30
Xxxxxxxxxx
31
Preso el rey, se formaron juntas en Espaa
Napolen avanzaba en su proyecto de conquistar Europa. En 1808
Glosario pidi a su aliado, el rey de Espaa, que lo dejara cruzar el territorio es-
paol para atacar Portugal. Carlos IV acept y el emperador francs en-
Abdicar: renunciar a la corona.
tr con su ejrcito en la pennsula. Por entonces, Carlos IV y su hijo, el
Junta: grupo de personas que toman el poder de
gobernar al faltar el rey. prncipe Fernando, estaban enfrentados. Grupos de apoyo a Fernando
Jurista: estudioso de las leyes. presionaron al rey para que abdicara en favor de su hijo.
Napolen aprovech esta situacin. Oblig a Fernando a devolver la
corona a su padre y a Carlos IV a entregrsela a l. Luego se la dio a su
hermano, Jos Bonaparte, y encarcel a Fernando VII.
La mayora del pueblo espaol se levant en armas contra el invasor
y rechaz a Jos Bonaparte como rey. En pueblos y ciudades se forma-
ron juntas de gobierno.
Las juntas se basaban en la opinin de juristas que afirmaban que
al faltar el rey el poder volva a los pueblos. Para coordinar la accin de
todas las juntas se nombr una Junta Central, con sede en Sevilla.
Qu hacer en Amrica?
En las colonias, el ejemplo del pueblo espaol hizo pensar que tam-
Explico bin deban formarse juntas en Amrica. Algunos no estaban de acuer-
do con la idea, pues decan que si el rey estaba preso, en Amrica seguan
Mirando los dibujos y siguiendo la direccin de estando los virreyes y dems autoridades para gobernar en su nombre.
las flechas, redacta el contenido del esquema,
explicando por qu se formaron juntas tanto en Otros, por el contrario, entendan que los sbditos americanos tenan
Espaa como en Amrica. el mismo derecho que los espaoles de formar juntas. Los criollos, aparte
de todas las dems razones vean la posibilidad de llegar al gobierno.
Fernando VII.
Reinaba sobre sus posesiones
americanas por medio del Reinaba sobre sus
virrey y otras autoridades posesiones en Espaa.
que gobernaban en

su nombre.
Fernando VII fue hecho prisionero.
El poder de decidir cmo

El poder de decidir cmo gobernarse vuelve al
gobernarse vuelve a los pueblo espaol.
pueblos americanos.
Se formaron juntas Se formaron juntas

de gobierno hasta que de gobierno hasta
retornara el rey. que retornara el rey.
32
Las primeras juntas americanas
Entre 1808 y 1809 se formaron juntas en muchas ciudades ameri-
canas. Todas proclamaron su lealtad a Fernando VII y afirmaron que
gobernaran en su lugar hasta que el rey fuera liberado.
En un primer momento las autoridades residentes en Amrica no
tenan claro qu haba que hacer: el virrey de Mxico dudaba si apoyar
o no a la junta; el del Per pens que haba que mandar delegados a la
Junta Central de Sevilla; en Montevideo y en Buenos Aires los espao-
listas formaron juntas contra el virrey Liniers, que era francs; en otros
casos los criollos destituyeron a las autoridades F6
Lo ocurrido en estos dos aos muestra la confusin que existi en
los comienzos de la Revolucin hispanoamericana. Aparte, la demora
en las comunicaciones agravaba la falta de noticias sobre lo que pasaba
en Espaa. F6 Las juntas de 1808 y 1809.
Virreinato de Mxico Virreinato del Ro de la

(1808-1809). Los criollos Plata. Montevideo (1808).
queran formar una junta; Los espaolistas descon-
los espaolistas no esta- fiaban del virrey Liniers
ban de acuerdo. El virrey por ser francs. Apoyaron
dudaba. Los espaolistas al gobernador de Montevi-
apresaron al virrey y lo en- deo, Francisco Javier de
viaron a Espaa. Elo, y formaron una junta
en apoyo a Fernando VII.
Capitana General de Ve-

nezuela (1806). Francisco
Miranda lleg a Venezuela
con la idea de luchar por
la independencia. Virreinato del Ro de la
En 1808 los criollos forma- Plata, Buenos Aires (1809).
ron una nueva junta en Ca- El grupo espaolista de
racas, pero fueron reprimi- Buenos Aires tambin des-
dos por los espaolistas. confiaba de Liniers e im-
puls una junta fiel a Fer-

nando, con intencin de
destituir a Liniers. Pero el
Virreinato de Nueva Grana- virrey fue respaldado por
da (1809). Junta criolla en las milicias criollas y des-
Bogot, en medio de gran- barat el movimiento.
des tensiones con los es-
paolistas.
Charcas (1809). El poder

fue entregado a la Real
Real Audiencia de Quito Audiencia.
(1809). Una junta criolla
depuso a los miembros de Virreinato del Per (1808-1809). Se La Paz (1809). El pueblo
la Real Audiencia. Los es- formaron juntas para elegir diputados destituy al gobernador.
paolistas se opusieron. que representaran a los americanos El Cabildo form una junta.
Se form nueva junta. en la Junta Central de Sevilla.
33
La guerra por la independencia: 1810-1824
La independencia de la Amrica espaola fue un largo proceso. A las
juntas de 1808 y 1809 sigui un segundo movimiento, ms radical y
con mayor participacin de los criollos. Las juntas de 1810 y 1811 en la
mayora de los casos proclamaron la independencia.
La revolucin se extendi a todo el continente a partir de tres gran-
des centros: Mxico, Caracas y Buenos Aires. F7
La revolucin en Mxico
En 1810, convocados por el sacerdote Miguel Hidalgo, ms de sesen-
ta mil indgenas armados con arcos, flechas y machetes se movilizaron
por tierras, eliminacin de tributos y liberacin de los esclavos. Fueron
derrotados por los espaolistas e Hidalgo fue ejecutado, en marzo de
1811.
Otro sacerdote, Jos Mara Morelos, continu la lucha. En noviem-
Caracas. El Cabildo asumi las funciones bre de 1813, el Congreso de Chilpancingo, convocado por los patriotas,
de junta de gobierno en 1810. La
independencia se declar al ao siguiente.
proclam la independencia y la repblica. Dispuso la igualdad de ra-
zas, la abolicin de la esclavitud y el acceso de los americanos al go-
bierno. En octubre de 1814 aprob una Constitucin republicana con
divisin de poderes y mantuvo la religin catlica como oficial.
Pero los realistas continuaron la guerra y a fines de 1815 derrotaron
a Morelos, que tambin fue excomulgado y fusilado. El virrey encarg al
militar criollo Agustn de Iturbide que eliminara los ltimos focos re-
beldes. En 1821, Iturbide ofreci la paz a los revolucionarios. Firm con
ellos un acuerdo el Plan de Iguala en el que se daba fin a la guerra
Mxico. La Revolucin mexicana y se propona la independencia, la unin entre criollos y espaoles, y la
se inici en 1810 con el Grito de adhesin a la religin catlica. El virrey rechaz el plan y fue depuesto
Dolores.
por el ejrcito criollo.
En 1821, Iturbide fue proclamado emperador con el nombre
de Agustn I.

Los republicanos reaccionaron contra el imperio y en 1824
lograron aprobar una Constitucin que converta a Mxico en
una repblica federal.
Buenos Aires. En mayo de 1810 se destituy al virrey y una junta asumi las
F7 Las juntas de 1810. funciones de gobierno.
34
La independencia de Venezuela, Colombia y Ecuador
En Venezuela, la junta de Caracas depuso al capitn general y convo-
c a un congreso que en 1811 declar la independencia y estableci la Glosario
repblica. Al ao siguiente, el lder del movimiento rebelde, Francisco
Exilio: destierro.
Miranda, cay preso. Simn Bolvar tom la direccin de la revolucin
Llanero: habitante del llano venezolano.
y durante casi quince aos llev la lucha por medio continente, con el
objetivo de unificar Amrica. F8
Entre 1813 y 1820 Bolvar luch en Venezuela, Nueva Granada y
Quito. Obtuvo grandes victorias pero tambin sufri derrotas y exilios.
En Venezuela declar la guerra a muerte a los espaolistas, que
eran apoyados por los mestizos llaneros. Al igual que los indios y los
negros, los mestizos rechazaban a los criollos ricos como Bolvar. Final-
mente, en 1818, logr el apoyo de los llaneros, pero la represin de los
realistas lo oblig a retirarse a Angostura, donde convoc a un congreso
constituyente.
Durante sus exilios en Nueva Granada, Jamaica y Hait, Bolvar dio
a conocer su pensamiento en importantes documentos, como la Carta
de Jamaica. En el Congreso de Angostura, los patriotas, inspirados en
las ideas de su lder, proclamaron la Repblica de la Gran Colombia, un
Estado independiente que comprenda los actuales territorios de Vene-
zuela, Colombia y Ecuador.
La victoria final en Ayacucho

Bolvar orden a uno de sus generales, Antonio Sucre, que apoyara la
revolucin en Quito y las operaciones de Jos de San Martn en Per. En
1821 entr triunfante en Caracas y un ao despus venci a los espaoles
en la batalla de Pichincha. En 1822 Bolvar y San Martn se reunieron en
Guayaquil para emprender conjuntamente la liberacin del Per.
Bolvar derrot a los ejrcitos realistas en Junn, y Sucre venci en
Ayacucho, en Alto Per. Esta ltima batalla, el 9 de diciembre de 1824,
F8 Ruta de los ejrcitos de

fue la victoria final de la independencia hispanoamericana. Bolvar y San Martn.
Documento Carta de Jamaica

Es una idea grandiosa pretender formar de todo el Nuevo Mundo una
sola nacin, con un solo vnculo que ligue las partes entre s y con el
todo. Ya que tiene un origen, una lengua, unas costumbres y una religin,
debera, por consiguiente, tener un solo gobierno que confederase los
diferentes Estados que hayan de formarse; mas no es posible, porque
climas remotos, situaciones diversas, intereses opuestos, caracteres
semejantes dividen a la Amrica.
Carta de Bolvar al gobernador de Jamaica (fragmento),

setiembre de 1815.
Lee el fragmento y analiza: a) cul es el proyecto que propone Bolvar;

b) cules son las razones que lo fundamentan; c) cules son las
dificultades que prev para su concrecin.
35
El Congreso de Panam
Terminada la guerra de la independencia, Bolvar convoc un con-
greso continental en 1826 con la finalidad de discutir la unificacin de
Amrica en un nico gran Estado. Solo concurrieron Mxico, Guate-
mala, Colombia y Per. El desafo de organizar los gobiernos y la econo-
ma de los nuevos pases dificult poner en prctica esta idea. Adems,
los conflictos entre caudillos regionales y gobierno central en cada pas
fueron serios obstculos para la labor del Congreso, que no lleg a resul-
tados concretos.
Quines y cmo pelearon por la independencia?

Cuando se estudia la Revolucin hispanoamericana se destacan figu-
ras como las de Bolvar, San Martn o Artigas. Al ver las historias de los
pases por separado, a veces nos parece que pelearon sin establecer con-
tactos. Sin embargo, muchas veces aunaron esfuerzos en la lucha, como
Bolvar y Artigas, que mantenan contacto por cartas.
Por otra parte, el brillo de estos hroes dificulta que veamos el papel
desempeado por miles de hombres y mujeres annimos que pelearon en
los ejrcitos patriotas. Hoy los historiadores ponen su atencin en ellos.
Reviso mi trabajo
Estudia la vida de un personaje famoso
Algunos personajes destacados de este perodo, como Miguel Hidalgo, Jos Mara Morelos, Francisco Miranda, Simn
Bolvar, Jos de San Martn, Jos Sucre y Bernardo OHiggins, ms all del papel que jugaron en las luchas revolucionarias,
tuvieron vidas que vale la pena recordar. Elige uno de ellos, busca informacin en la web y organiza un informe con la
siguiente estructura:
datos de su vida personal que hayan llamado mi atencin;
papel jugado en la revolucin.
36
Construyo ciudadana
El cuento del lobo

El bosque era mi hogar. Yo viva all y me gus- Hizo otra observacin insultante acerca de mis
taba muchsimo. Siempre trataba de mantenerlo ojos saltones. Ustedes comprendern que empec a
ordenado y limpio. Un da soleado, mientras estaba sentirme enojado. La nia [] comenzaba a serme
recogiendo las basuras dejadas por unos excursio- antiptica. [] Le dije que mis ojos me ayudaban a
nistas, sent pasos. Me escond detrs de un rbol y verla mejor. Pero su siguiente insulto s me encole-
vi venir una nia vestida en forma muy divertida: riz. Siempre he tenido problemas con mis grandes
toda de rojo y su cabeza cubierta []. Andaba feliz y feos dientes, y esa nia hizo un comentario real-
y comenz a cortar las flores de nuestro bosque, mente grosero. S que deb haberme controlado,
sin pedir permiso a nadie []. Naturalmente, me pero salt de la cama y le gru, ensendole toda
puse a investigar. Le pregunt quin era, de dnde mi dentadura y dicindole que eran as de grandes
vena, a dnde iba, a lo que ella me contest, can- para comerla mejor. Ahora, piensen ustedes: nin-
tando y bailando, que iba a casa de su abuelita con gn lobo puede comerse una nia. Todo el mundo
una canasta para el almuerzo. [] De repente, sin lo sabe. Pero esa nia empez a correr por toda la
ningn remordimiento, mat a un zancudo que vo- habitacin gritando y yo corra detrs de ella tra-
laba libremente, pues tambin el bosque era para tando de calmarla. [] De repente, la puerta se
l. As que decid darle una leccin []. abri y apareci un leador con un hacha afilada.
La dej seguir su camino y corr a la casa de la [] Salt por la ventana y escap. [] Yo nunca
abuelita. Cuando llegu, me abri la puerta una pude contar mi historia. []
simptica viejita, le expliqu la situacin y estuvo
Instituto Interamericano de Derechos Humanos,
de acuerdo en que su nieta mereca una leccin. []
materiales educativos.
Y se escondi debajo de la cama.
Cuando lleg la nia, [] me dijo algo desa-
Qu actitudes y acciones de Caperucita
gradable acerca de mis grandes orejas. [] Le dije
molestan al lobo? Por qu lo molestan?
que mis grandes orejas eran para orla mejor. []
Problema a debatir
En esta versin del cuento de Caperucita Roja se Cuando hay un conflicto, todas las partes tie-
plantea la manera como vive los hechos el lobo. nen siempre la posibilidad de contar su versin
Dos mundos diferentes entran en conflicto. El de lo que pas? Creen que es bueno que todos
lobo sostiene yo nunca pude contar mi his- puedan hacerlo, aunque parezca que una de las
toria. Qu piensan que quiso decir con ello? partes no tiene razn?
Actividades complementarias Actualidad

Contar otros cuentos tradicionales desde la ver- Si bien la diversidad es considerada por algu-
sin de algn personaje secundario que mues- nos una fuente de riqueza, la discriminacin
tre una interpretacin diferente, por ejemplo: del diferente y los estereotipos siguen siendo
Blancanieves, desde el enanito grun. prcticas comunes. Tenemos que evitar que el
Pensar qu nos ensea la historia de Shrek respeto a las diferencias y el valor del dilogo
sobre este tema. queden solo en los discursos.
37
Soy historiador Cmo estudio una revolucin?
Lo primero que hace un historiador cuando quiere investigar acerca de un tema es plantearse
preguntas. Sin preguntas no hay investigacin posible. Si el inters est en comprender una
revolucin, las preguntas sern sobre los grupos que participaron, los fines que perseguan y
los resultados obtenidos. Para responderlas deber estudiar y comparar diversos testimonios y
documentos. Veamos ejemplos de algunas de las revoluciones estudiadas en este captulo.
1. Qu buscaban los distintos estados u rdenes sociales al comenzar la Revolucin

francesa?
Cuando se reunieron los Estados Generales, los representantes llevaron los reclamos de cada estado
recogidos en los cuadernos de quejas.
Fragmento de un cuaderno de quejas del Fragmento de un cuaderno de quejas de la

clero: nobleza:
Que la fe catlica [] sea la nica autorizada. La nobleza no tiene la intencin, de ningu-
[] Que los eclesisticos sean mantenidos en el na manera, de despojarse de sus derechos seo-
disfrute de todos los diezmos []. riales, honorficos o tiles [].
Fragmento de un cuaderno de quejas del tercer estado:

1) Que todos los impuestos sean pagados por los tres rdenes.
2) Que haya una nica ley para todo el reino.
5) Supresin de toda clase de diezmo en especie.
6) Destruccin de los pjaros que hacen mucho dao tanto en tiempo de siembra como de cosecha.
Resume en cuatro o cinco palabras los reclamos de cada orden.
Clero Nobleza Tercer estado

2. Qu cambios en la sociedad francesa nos
muestran estas caricaturas?
38
3. Cul fue el papel que jugaron los pueblos en las guerras de la independencia
hispanoamericana?
Conocemos los nombres y las vidas de los prceres, pero qu sectores sociales pelearon en las
revoluciones adems de los grandes hroes?
4. Quines se beneficiaron en mayor medida de la Revolucin mexicana?

Observa esta reproduccin del mural del pintor Juan OGorman La lucha por la independencia de
Mxico y realiza las actividades.
Qu sectores sociales aparecen representados en la imagen?
La unidad en la lucha que refleja el mural para esa primera etapa de la revolucin dur poco.
Repasa la pgina 34 y marca con una cruz cul de estos dos finales tuvo la Revolucin mexicana.
Los sectores populares de indios y castas consiguieron todo aquello por lo que luchaban.
Los criollos lograron la independencia de Espaa y la organizacin de Mxico como una
repblica federal
Analiza nuevamente la pintura. Seala los personajes all representados que no lograron sus
aspiraciones.
Y los indios dnde estn representados?
39

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HISTORIA 5

Saber hacer es una obra colectiva creada y diseada en el Departamento Editorial de

Unidad I. Ideas, revoluciones y la Consecuencias de las reformas 27

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Las Instrucciones del ao XIII 63 la independencia al Uruguay

Las leyes del 25 87 Captulo 10.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Conozco sobre Comprendo sobre Me pregunto Me ubico en el espacio Me ubico en el tiempo

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tema, acompaadas de comunicacin si no est de acuerdo con lo que dicen.

En algunas pginas Documento Declaratoria de la independen-

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

cia de Estados Unidos

de contenido podrs vas a encontrar informacin

encontrar un glosario que luces de la razn. Realiza un dibujo

mejor el texto central. documentos y textos

F3 En el saln de madame Geoffrin,

educacin en valores, con

Son actividades que van al

Revolucin de las colonias inglesas Revolucin francesa

Las revoluciones cambian la vida de la gente Ms productos, ms ventas, ms

En todos los captulos hay Tema en

La fuerza de los sentimientos.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Revolucin Industrial los incorpor masivamente y en

Las invasiones inglesas

Estas pginas, que acompaan cada

unidad, narran la vida cotidiana de

personas que vivieron en esas pocas.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

to consuelo, porque, al parecer, su padre no estaba ciudad estaba perdida.

Fragmento de un cuaderno de quejas del tercer estado:

Resume en cuatro o cinco palabras los reclamos de cada orden.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

2. Qu cambios en la sociedad francesa nos

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

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1770 Se produce la revolucin 1789 Comienza la ms

1776 Las colonias inglesas de 1810 En algunos lugares

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F2 Fbrica textil. Las mujeres cobraban la mitad que

John Locke (1632-1704)

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Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Ilustracin, iluminismo, siglo de las

F3 En el saln de madame Geoffrin,

Montesquieu (1689-1755) Imagino

Documento La divisin de poderes

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

ejecutivo, el juez podr tener la fuerza de un opresor.

La Enciclopedia: el afn de saberlo todo

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913

El nombre completo de la Enciclopedia era

Dnde estaban Amrica del Norte, Costa atlntica de

Indgenas que Cazadores y pescadores, Cazadores y pescadores Nueva Jersey

habitaban el territorio cultivadores de aldea, Delaware

grandes civilizaciones Maryland