Repaso de psicologia

"Conductismo"
1- El conductismo es una corriente psicolgica que afirma que la conducta humana es
adquirida y no innata. Las reacciones o respuestas que un individuo tiene ante los
estmulos aprendidos.
2- El conductismo se inici como una corriente psicolgica en la mitad del siglo xx que
luego paso a ser una escuela.
3- principales Representantes.
-Ivn Petrvich Pvlov; fue un filsofo ruso cuyas investigaciones estuvieron
orientadas a la actividad del sistema nervioso y la funcin digestiva, lo que lo llev a
ganar el premio Nobel.
-Frdric Skinner; Es un psiclogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo
pionero en psicologa experimental y defendi el conductismo que considera el
comportamiento como una funcin de las historias ambientales de refuerzo.
-John Broadus Watson; Psiclogo estadounidense fundador del conductismo, que hoy
en da constituye una de las principales corrientes psicolgicas, y que se emplea en
muchas terapias con un alto grado de efectividad.
4. OBJETO DE ESTUDIO. El conductismo propuso como
objeto de estudio la conducta observable, renunciando al estudio de la mente y la
conciencia en general. Rechaz
5. Caractersticas
Condicionamiento clsico; proceso de aprendizaje mediante el cul se asocia un
estmulo inicial. Condicionamiento operante; proceso de
aprendizaje por el cual una accin en particular es seguida por algo deseable.
El conductismo
El conductismo es considerado como una corriente que se basa en la observacin del
comportamiento o conducta del ser que se estudia; el mismo explica cmo un conjunto
de relacin entre estmulos y respuestas.
Nace oficialmente en 1913 por Watson, al publicar un informe en su teora.

Ramas del conductismo

El conductismo se divide en:
Conductismo clsico: propuesto por Ivan Pavlov, es aquel que seala que el
aprendizaje se da gracias a dos estmulos que provocan un mismo resultado.

Conductismo operante: Teora propuesta por Frederic Skinner, seala que el

aprendizaje ocurre por la asociacin entre una respuesta y su consecuencia (accin y
reaccin).
Plantea que todas las conductas son aprendidas.

Propulsores del conductismo

Los principales representantes del conductismo son:
John Watson y el estudio de la conducta ( aprendizaje, estmulo respuesta).
Ivan Patrovich Pavlov y su teora del reflejo condicionado (condicionamiento clsico ).
Frederic Skinner y el proceso condicionamiento operante (refuerzos positivos y
negativos).

Escuela Cognitivista
1- La psicologa cognitiva o cognitivismo es la psicologa que se encarga del estudio
de la cognicin; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Por
cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, organizar y usar la informacin recibida a travs de los
sentidos.
2-Objeto de estudio
Tiene como objeto de estudio los mecanismos bsicos y profundos por los que se
elabora el conocimiento, desde la percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la
formacin de conceptos y razonamiento lgico.
3-caractersticas
La conducta humana est mediada por el procesamiento de la informacin.
- Hay que distinguir entre estructuras(caractersticas del sistema cognitivo) y
procesos(operaciones mentales).
- Existen tres estructuras cognitivas: receptor sensorial, memoria a corto y a largo plazo.
- Hay cuatro categoras de proceso cognitivo: atencin(es la captacin de la
informacin), codificacin(representacin simblica de la informacin),
almacenamiento(retencin de la informacin), y recuperacin(utilizacin de la
informacin almacenada
1-El funcionalismo
La Psicologa Funcional o funcionalismo se refiere a una corriente filosfica y
psicolgica que considera la vida mental y el comportamiento en trminos de
adaptacin activa al ambiente por parte de la persona. Como tal, proporciona las bases
generales para el desarrollo de teoras psicolgicas que sin embargo no facilitan por s
mismas su verificacin mediante experimentos controlados y psicologa aplicada
tambin se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, adems del estudio
de la mente humana en el medio ambiente.
2-Surgimiento
El funcionalismo surgi en EE.UU. e Inglaterra a finales del siglo XIX como una
alternativa al llamado "estructuralismo", una corriente de corte mentalista anterior.
Naci como respuesta al estructuralismo, dada su poca utilidad. Finalmente deriv en el
conductismo y en la psicologa aplicada.
El funcionalismo fue el primer sistema norteamericano de psicologa. Su
desarrollocomenz con William james. La fuerza original del funcionalismo provino en
parte de su oposicin al estructuralismo, situacin que repetiran posteriormente los
conductistas al oponerse a ambos sistemas.
" El concepto del arco reflejo en psicologa,
Dewey desminti el anlisis del arco reflejo que divida la conducta en unidades de
estimulo y respuesta separadas y por lo tanto supona que los nervios sensoriales y
motores que participaban en los reflejos actuaban de modo separado.
1. UN COMPONENTE AFERENTE O SENSORIAL INCIAIADO POR EL
ESTIMULO Y MEDIATIZADO POR LOS NERVIOS SENSORIALES
2. UN COMPONENTE DE CONTROL O ASOCIATIVO MEDIATIZADO POR
LA MEDULA ESPINAL Y EL CEREBRO
3. UN COMPONENTE EFERENTE O MOTOR MEDIATIZADO POR LOS
NERVIOS MOTORES Y QUE CULMINA EN UNA RESPUESTA.
El aspecto funcionalista del artculo de Dewey se revela en el siguiente prrafo :
El hecho es que el estimulo y la respuesta no son distinciones de la existencia sino
distinciones teologas, es decir, distinciones de la funcin, o parte desempeada, con
referencia a la consecucin o conservacin de un fin.
5-Objeto de estudio
Su objeto de estudio son las actividades mentales desde un punto de vista funcional, es
decir, se propone conocer qu hace el individuo, por qu y para qu, y la respuesta es
que el fin de la conducta humana es adaptarse al medio ambiente. Para los
funcionalistas, la mente funciona como un sistema complejo dotado de mltiple estados
mentales internos interrelacionados entre s, formando entre ellos un todo sistematizado.
Por tanto, la conducta humana no puede explicarse solo como una respuesta automtica
a un estmulo externo; una cosa es el comportamiento material de algo, y otra su
funcin.
Gestalt
1-La psicologa de la Gestalt (tambin psicologa de la forma o psicologa de la
configuracin) es una corriente de la psicologa moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, cuyos exponentes ms reconocidos fueron los tericos Max
Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

El trmino Gestalt proviene del alemn, fue introducido por primera vez por Christian
von Ehrenfels y puede traducirse, aqu, como "forma", "figura", "configuracin",
"estructura" o "creacin".

2-Principios de la Psicologa de la Gestalt:

Isomorfismo: entre la experiencia y los procesos fisiolgicos subyacentes, existe la
misma relacin que entre un mapa y el territorio que representa (se trata de realidades
distintas, aunque el uno sirve como gua del otro).

Totalismo: la experiencia se ha de estudiar tal y como se nos ofrece, sin dividirla en sus
partes constituyentes.

3-La teora de la Gestalt y sus influencias humanistas

La psicologa de la Gestalt se puede encuadrar dentro del marco ms amplio de la

psicologa humanista, ya que pone nfasis en las vivencias subjetivas de cada persona,
da importancia a aspectos positivos de la psicologa tales como la autorrealizacin y la
bsqueda de decisiones acertadas, y trabaja con una concepcin del ser humano como
agente capaz de desarrollarse de forma libre y autnoma.

Esto significa que no se centra en los aspectos negativos de la mente, tal y como ocurre
con ciertos tipos de psicoanlisis, ni cie su objeto de estudio a la conducta observable
de las personas,etc.

La Terapia Gestalt, desarrollada porFritz Perls, Laura Perls y Paul Goodmanen los aos
40, es un modelo de terapia humanista-existencialista que fue originalmente diseado
como una alternativa al psicoanlisisconvencional.

Los terapeutas gestlticos utilizan tcnicas experienciales y creativas para mejorar la

autoconciencia, la libertad y la autodireccin del paciente. La palabra alemana Gestalt
puede traducirse al espaol como "forma" o contorno".

4- Hablar de la Terapia Gestalt es hablar de su creador: Fritz Perls.

Friedrich (Fritz)Perls naci en Berln en 1893. Fue estudiante de medicina, pero poco
antes de que comenzara la Primera Guerra Mundial interrumpi sus estudios. No
obstante, aunque a la edad de 21 aos se alist en la Cruz Roja, esto no fue obstculo
para que prosiguiera con sus estudios. As, en 1920 obtuvo el doctorado en Medicina y
se especializ en Neuropsiquiatra.

5- Fritz Perls

La Terapia Gestalt, desarrollada porFritz Perls, Laura Perls y Paul Goodmanen los aos
40, es un modelo de terapia humanista-existencialista que fue originalmente diseado
como una alternativa al psicoanlisisconvencional.

Los terapeutas gestlticos utilizan tcnicas experienciales y creativas para mejorar la

autoconciencia, la libertad y la autodireccin del paciente. La palabra alemana Gestalt
puede traducirse al espaol como "forma" o contorno".
Humanismo
Concepto de humanismo
El humanismo se cre en el siglo XV en Italia como una respuesta al problema que
viva la sociedad, que estaba en psimas condiciones. Ya que a finales del siglo XIV, la
sociedad italiana estaba en picada debido a las malas costumbres que se tuvieron
durante tantos aos. La idea surgi debido a que comenzaron a pensar que el ser
humano poda ser el centro del universo, lo que propicio que la sociedad tuviera un
impulso ascendente ya que las personas comenzaron a darse ms valor a s mismas y
eso provoc que fueran creyendo en sus capacidades para lograr mayores objetivos.

Metodologa
Rechaz del mtodo cientfico pues considera al universo como mquina.
Prefieren una visin holistica.
El organismo es un agente activo que tiene relaciones complejas.

Propulsores
Petrarca (1304-1374) Poeta y humanista Italiano, estudio leyes aunque nunca
consigui graduarse. Es un personaje lrico presenta una inmensa sensibilidad por la
naturaleza y el paisaje logr en vida una importante fama como autor latino y
humanista, tal como prueba su coronacin en Roma como poeta, en 1341.
Dante Alighieri (1261- 1321) Naci en Italia en el seno de una familia acomodada,
escritor de varias obras entre las ms destacadas tenemos: Vida nueva, conjunto de
poemas y prosas dirigidos a Beatriz, razn de la vida del poeta y tambin de sus
tormentas, y sus Rime Petrose, dirigidas a una amada supuestas, a la que escribe slo
para disimular ante los dems su verdadero amor.
Boccaccio (1313- 1375) Escritor Italiano estudio en Npoles donde adquiri una slida
formacin literaria, comenta las obras de Dante, entabla muy buena amistad con
Petrarca, cuya muerte, acaecida en octubre de 1374, lo sumi en una profunda tristeza.
Una de las obras ms destacadas fue el Decameron que est constituido alrededor de
tres temas: el amor, la inteligencia humana y la fortuna.
1. Sigmund Freud.
Padre del psicoanlisis el cual desarrollo la teora psicoanaltica consecuencia de
investigaciones que lo llevaron al descubrimiento del funcionamiento del inconsciente.
2. El Psicoanlisis.
Es un mtodo de observacin e investigacin de la mente humana, que trata de
comprender y explicar su funcionamiento con la finalidad de conseguir unos objetivos
teraputicos para el paciente.
3. Objeto de estudio.
El inconsciente.
4. Consciente, Preconsciente e Inconsciente.
Contenidos conscientes: son datos inmediatos de la conciencia, responden a las leyes
de la lgica y estn gobernados por el principio de realidad, por lo que busca la
adaptacin al mundo exterior.
Contenidos inconscientes: slo pueden ser inferidos pues el sujeto no es consciente de
ellos; no les afecta las leyes de la lgica ni categoras como el tiempo y el espacio.
Los inconscientes en un momento determinado pero que pueden transformarse en
conscientes por que no son reprimidos por el sujeto. Son los
contenidos preconscientes.
5. El ello, El yo y Sper yo.
El ello es la parte oculta de la personalidad, la primera manifestacin de la mente
humana, es decir el estado mental del recin nacido, el ello solo busca satisfacerse sin
importa su consecuencia.
El yo, lo que est en contacto con la realidad, la parte conciente del ello. es la parte
racional, reflexiva y realista, controla las funciones del pensamiento y la memoria.
Sper yo la parte tica y moral del hombre. es la parte moral de la personalidad y la
fuente de la conciencia esta parte es la que hace sentir los sentimientos de culpa al hacer
algo que no es bueno.
Burrhus Frdric Skinner
Naci el 20 de marzo del ao 1904 en susquehanna, pensilvania.
Su experimento clsico de Skinner la supersticin de la paloma, fue llevado a cabo en
1948, en este participaron 8 palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas a la
llamada caja de Skinner. En sta, las palomas disponan de comida a intervalos
regulares con independencia de la respuesta que emitieran. No obstante, se observ un
condicionamiento evidente en todas las palomas.
Skinner muri el 18 de agosto de 1990 (a los 86 aos de edad) en Cambridge ,
Massachusetts.

Frederic Charles
1) Frederic Charles Bartlett (, 20 de octubre de 1886 Cambridge, 30 septiembre de
1969) fue un psicologo britanico. Fue el primer profesor de psicologia experimetal de la
Universidad de camidge , de 1931 a 1951. Valorado histricamente como precursor de
la psicologia cognitiva contempornea.
Fue catedrtico de psicologa y director del laboratorio psicolgico en la Universidad de
Cambridge, en la que destac por orientar la investigacin psicolgica hacia situaciones
de la vida real, particularmente por sus investigaciones tempranas sobre la memoria
humana, que dieron lugar a la publicacin en 1932 de la obra Remembering: An
experimental and social study (El recuerdo: Estudio experimental y social). Un cuarto
de siglo despus de su estudio sobre el proceso de la memoria abri el estudio del
proceso cognitivo del pensamiento, publicado en la obra El pensamiento: Estudio
experimental y social, considerando el pensamiento como una habilidad de alto nivel
mental de carcter social.
Ivan Petrvich Pvlov
Naci en Raizn- Rusia el 26 de septiembre del ao 1849.
Es conocido por formular la ley del reflejo condicional , la cual se desarroll en 1901.
Realiz un experimento consistente en hacer sonar un metrnomo ( 100 golpes en por
minuto) antes de dar alimento al perro; despus del sonido el animal saba que
aparecera el alimento.
Este entreno a perros en el laboratorio para que salivarn y reducir la conducta.
Enumer algunos principios bsicos a la teora del conductismo:
Principio de frecuencia.
Principio de recencia.
Principio de recuperacin expontanea.
Principio de extincin.
Principio de descriminacin.
Ivan muri el 27 de febrero del ao 1936 en ( a los 86 aos de edad) leningrado.
John Broadus Watson
Naci en Greenville el 9 de enero del ao 1878.
Fue un psiclogo estadounidense fundador del conductismo.
En 1913 pblica un artculo " la psicologa desde el punto de vista conductista" y que
dar punto de partida al conductismo.
El primer experimento de Watson fue llamado "Experimento del pequeo Albert", lo
que buscaba el autor era saber si existia miedo el nio a los objetos que se le hiban a
presentar ( animales con pelo), este examen fue negativo, el miedo se identifico a traves
de mos sonidos fuertes , en este experimeno se demostr la teora del condicionamiento
clsico.
Watson muri el 25 de septiembre en al ao 1958.
Jonh Dewey
Naci en Burlington, 1859 - Nueva York, 1952. Filsofo, pedagogo y psiclogo
norteamericano. Dewey desarroll una filosofa que abogaba por la unidad entre la
teora y la prctica, unidad que ejemplificaba en su propio quehacer de intelectual y
militante poltico.
Es llamado por muchos el padre de la educacin renovada. Graduado en Artes en la
Universidad de Vermont en 1879; se doctor en Filosofa en la Universidad de John
Hopkins en 1884.
Dewey desminti el anlisis del arco reflejo que divida la conducta en unidades de
estimulo y respuesta separadas y por lo tanto supona que los nervios sensoriales y
motores que participaban en los reflejos actuaban de modo separado.
Freud y el Psicoanlisis.
Sigismund Freud, que a los veintids aos habra de cambiar ese nombre por el de
Sigmund, naci en Freiberg, en la antigua Moravia (hoy Prbor, Repblica Checa), el 6
de mayo de 1856. Su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer l,
tena ya cuarenta y un aos y dos hijos habidos en un matrimonio anterior; el mayor de
ellos tena aproximadamente la misma edad que la madre de Freud -veinte aos ms
joven que su esposo- y era, a su vez, padre de un nio de un ao. En su edad madura,
Freud hubo de comentar que la impresin que le caus esta situacin familiar un tanto
enredada tuvo como consecuencia la de despertar su curiosidad y aguzar su inteligencia.
Hablar de psicoanlisis es hablar de Sigmund Freud. Freud se centr en el estudio del
inconsciente y compar la psique humana con un iceberg, puesto que sostena que solo
una pequea parte es visible, el resto se encuentra por debajo de la superficie.
Freud pensaba que nuestros pensamientos y acciones estn influidos por factores que
estn fuera de la conciencia y que derivan directamente de nuestro subconsciente. Por lo
tanto, la psicologa se deba centrar en estudiar estos impulsos inconscientes para poder
entender a una persona.
Es un mtodo de observacin e investigacin de la mente humana, que trata de
comprender y explicar su funcionamiento con la finalidad de conseguir unos objetivos
teraputicos para el paciente.
Aportes.
Desarrollo de los test proyectivos.
estudio de las conductas de las neurticos.
desarrollo nuevas tcnicas de investigacin y terapia importancia del sexo en la infancia.