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12. ano
Coordenadores
Autores
Carlos Fiolhais (coordenao)
Carlos Portela
Graa Ventura
Rogrio Nogueira
MEC 2014
Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica
ndice
Introduo ......................................................................................................................................... 2
Contedos .......................................................................................................................................... 3
Metas Curriculares............................................................................................................................. 5
Mecnica ............................................................................................................................ 5
Cinemtica e dinmica da partcula a duas dimenses............................................................ 5
Centro de massa e momento linear de sistemas de partculas ............................................... 6
Fluidos ........................................................................................................................................ 7
Campos de foras................................................................................................................... 8
Campo gravtico ......................................................................................................................... 8
Campo eltrico........................................................................................................................... 8
Ao de campos magnticos sobre partculas com carga e correntes eltricas ..................... 9
Fsica Moderna..................................................................................................................... 10
Introduo fsica quntica ............................................................................................ 10
Ncleos atmicos e radioatividade ................................................................................. 10
Metas especficas das atividades laboratoriais .............................................................................. 12
AL 1.1. Lanamento horizontal ................................................................................................... 12
AL 1.2. Atrito esttico e atrito cintico ....................................................................................... 12
AL 1.3. Colises ............................................................................................................................ 12
AL 1.4. Coeficiente de viscosidade de um lquido ...................................................................... 13
AL 2.1. Campo eltrico e superfcies equipotenciais .................................................................. 13
AL 2.2. Construo de um relgio logartmico ........................................................................... 13
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica
Introduo
Este documento apresenta as metas curriculares da disciplina de Fsica, 12. ano, do curso
cientfico-humanstico de Cincias e Tecnologias, cujo Programa foi homologado em 2004.
Segundo o Despacho n. 15971/2012, as metas curriculares identificam a aprendizagem
essencial a realizar pelos alunos realando o que dos programas deve ser objeto primordial de
ensino. Por isso este documento traduz o essencial das aprendizagens que os alunos devem
alcanar nesta disciplina.
Os objetivos gerais esto pormenorizados por descritores, organizados por domnios e
subdomnios de acordo com a seguinte estrutura.
! Domnio
Subdomnio
Objetivo geral
1. Descritor
2. Descritor
As metas curriculares foram definidas a partir de uma seleo criteriosa de contedos do
referido Programa, os quais se organizaram em domnios, que correspondem s unidades
temticas, e em subdomnios, que so subtemas dessas unidades. A sequncia de domnios,
objetivos e descritores respeita a sequncia dos contedos do Programa de 2004. Mantm-se as
indicaes metodolgicas desse mesmo Programa.
A referida seleo dos contedos, decorrente da diminuio da carga horria semanal da
disciplina, teve em vista uma distribuio equilibrada de contedos pelas trs unidades do
Programa, a relevncia dos mesmos para a ampliao de conhecimentos e para o prosseguimento
de estudos. Foi ainda tida em conta a harmonizao com o novo Programa de Fsica e Qumica A
para os 10. e 11. anos. Fez-se uma seleo de atividades laboratoriais (AL), de realizao
obrigatria, tendo sido introduzida uma outra que constava, no essencial, do Programa do 11.
ano de Fsica e Qumica A, homologado em 2003.
A terminologia usada neste documento tem por base o Sistema Internacional (SI), cujas
condies e normas de utilizao em Portugal constam do Decreto-Lei n. 128/2010, de 3 de
dezembro.
Apresenta-se uma tabela com os domnios e subdomnios:
Domnio Subdomnios
Cinemtica e dinmica da partcula a duas dimenses
Mecnica Centro de massa e momento linear de sistemas de partculas
Fluidos
Campo gravtico
Campos de Campo eltrico
foras
Ao de campos magnticos sobre cargas em movimento e correntes
eltricas
Introduo fsica quntica
Fsica Moderna
Ncleos atmicos e radioatividade
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica
Contedos
Domnio: Mecnica
Subdomnio: Fluidos
! Fluidos, massa volmica, densidade relativa, presso e fora de presso
! Lei Fundamental da Hidrosttica
! Lei de Pascal
! Impulso e Lei de Arquimedes; equilbrio de corpos flutuantes
! Movimento de corpos em fluidos; viscosidade
! AL 1.4. Coeficiente de viscosidade de um lquido
1
Esta Atividade Laboratorial corresponde, no essencial, atividade Salto para a piscina que constava do
Programa do 11. ano de Fsica e Qumica A, homologado em 2003.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Mecnica
Metas Curriculares
Mecnica
Cinemtica e dinmica da partcula a duas dimenses
1.1 Identificar o referencial cartesiano conveniente para descrever movimentos a uma e a duas
dimenses.
1.2 Definir posio num referencial a duas dimenses e representar geometricamente esse
vetor.
1.3 Obter as equaes paramtricas de um movimento a duas dimenses conhecida a posio
em funo do tempo.
1.4 Interpretar o movimento a duas dimenses como a composio de movimentos a uma
dimenso.
1.5 Identificar movimentos uniformes e uniformemente variados a uma dimenso pela
dependncia temporal das equaes paramtricas respetivamente em t e t2.
1.6 Distinguir a trajetria de curvas em grficos de coordenadas da posio em funo do
tempo.
1.7 Distinguir posio de deslocamento, exprimi-los em coordenadas cartesianas e represent-
los geometricamente.
1.8 Interpretar a velocidade como a derivada temporal da posio.
1.9 Calcular velocidades e velocidades mdias para movimentos a duas dimenses.
1.10 Interpretar a acelerao como a derivada temporal da velocidade.
1.11 Calcular aceleraes para movimentos a duas dimenses.
1.12 Associar a componente tangencial da acelerao variao do mdulo da velocidade.
1.13 Associar a componente normal da acelerao variao da direo da velocidade.
1.14 Decompor geometricamente o vetor acelerao nas suas componentes tangencial e
normal.
1.15 Calcular as componentes tangencial e normal da acelerao e exprimi-la em funo dessas
componentes num sistema de eixos associado partcula.
1.16 Associar a uma maior curvatura da trajetria, num dado ponto, um menor raio de curvatura
nesse ponto.
1.17 Identificar um movimento como uniforme, se a componente tangencial da acelerao for
nula, e uniformemente variado, se o seu valor for constante.
1.18 Explicar que a componente da acelerao normal apenas existe para movimentos
curvilneos.
1.19 Exprimir a Segunda Lei de Newton num sistema de eixos cartesiano fixo a partir da
resultante de foras aplicadas numa partcula.
1.20 Deduzir as equaes paramtricas (em coordenadas cartesianas) de um movimento de uma
partcula sujeito a uma fora resultante constante a partir da Segunda Lei de Newton e das
condies iniciais.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Mecnica
1.21 Indicar que o movimento de uma partcula sujeita a uma fora resultante constante com
direo diferente da velocidade inicial pode ser decomposto num movimento
uniformemente variado na direo da fora resultante e num movimento uniforme na
direo perpendicular.
1.22 Determinar a equao da trajetria de uma partcula sujeita a uma fora resultante
constante com direo diferente da velocidade inicial a partir das equaes paramtricas.
1.23 Identificar o movimento de um projtil, quando a resistncia do ar desprezvel, como um
caso particular de um movimento sob a ao de uma fora constante.
1.24 Determinar caractersticas do movimento de um projtil a partir das suas equaes
paramtricas.
1.25 Distinguir foras aplicadas de foras de ligao e construir o diagrama das foras que atuam
numa partcula, identificando-as.
1.26 Concluir que as foras de atrito entre slidos tendem a opor-se tendncia de
deslizamento entre as superfcies em contacto e distinguir atrito cintico de atrito esttico.
1.27 Interpretar e aplicar as leis empricas para as foras de atrito esttico e cintico, indicando
que, em geral, o coeficiente de atrito cintico inferior ao esttico.
1.28 Descrever a dinmica de movimentos retilneos de partculas sujeitas a ligaes aplicando a
Segunda Lei de Newton e usando consideraes energticas.
1.29 Descrever a dinmica de movimentos circulares de partculas, atravs da Segunda Lei de
Newton expressa num sistema de eixos associado partcula.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Mecnica
Fluidos
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Campos de foras
Campos de foras
Campo gravtico
Campo eltrico
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Campos de foras
3.1 Caracterizar a fora magntica que atua sobre uma carga eltrica mvel num campo
magntico uniforme.
3.2 Justificar que a energia de uma partcula carregada no alterada pela atuao da fora
magntica.
3.3 Justificar os tipos de movimentos de uma carga mvel num campo magntico uniforme.
3.4 Caracterizar a fora que atua sobre uma carga mvel numa regio onde existem um campo
eltrico uniforme e um campo magntico uniforme.
3.5 Interpretar o funcionamento do espectrmetro de massa.
3.6 Caracterizar a fora magntica que atua sobre um fio retilneo, percorrido por corrente
eltrica contnua, num campo magntico uniforme.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Fsica Moderna
Fsica Moderna
Introduo fsica quntica
1. Reconhecer a insuficincia das teorias clssicas na explicao da radiao do corpo negro e
do efeito fotoeltrico e o papel desempenhado por Planck e Einstein, com a introduo da
quantizao da energia e da teoria dos fotes, na origem de um novo ramo da fsica a
fsica quntica.
1.1 Indicar que todos os corpos emitem radiao, em consequncia da agitao das suas
partculas, e relacionar a potncia total emitida por uma superfcie com a respetiva rea,
com a emissividade e com a quarta potncia da sua temperatura absoluta (Lei de Stefan-
Boltzmann).
1.2 Identificar um corpo negro como um emissor ideal, cuja emissividade igual a um.
1.3 Interpretar o espetro da radiao trmica e o deslocamento do seu mximo para
comprimentos de onda menores com o aumento de temperatura (Lei de Wien).
1.4 Indicar que, no final do sculo XIX, a explicao do espetro de radiao trmica com base
na teoria eletromagntica de Maxwell no concordava com os resultados experimentais,
em particular na zona da luz ultravioleta, problema que ficou conhecido por catstrofe do
ultravioleta.
1.5 Indicar que Planck resolveu a discordncia entre a teoria eletromagntica e as experincias
de radiao de um corpo negro postulando que essa emisso se faz por quantidades
discretas de energia (quanta).
1.6 Interpretar a relao de Planck.
1.7 Identificar fenmenos que revelem a natureza ondulatria da luz.
1.8 Indicar que a teoria ondulatria da luz se mostrou insuficiente na explicao de fenmenos
em que a radiao interage com a matria, como no efeito fotoeltrico.
1.9 Descrever e interpretar o efeito fotoeltrico.
1.10 Associar a teoria dos fotes de Einstein natureza corpuscular da luz, que permitiu explicar
o efeito fotoeltrico, sendo a energia do foto definida pela relao de Planck.
1.11 Associar o comportamento ondulatrio da luz a fenmenos de difrao e interferncia,
concluindo que a dualidade onda-partcula necessria para expor a natureza da luz.
1.12 Identificar Planck e Einstein como os precursores de um novo ramo da fsica, a fsica
quntica.
2.1 Associar as foras de atrao entre nuclees fora nuclear forte e indicar que esta
responsvel pela estabilidade do ncleo atmico.
2.2 Associar, atravs da equivalncia entre massa e energia, a energia de ligao do ncleo
diferena de energia entre os nuclees separados e associados para formar o ncleo.
2.3 Interpretar o grfico da energia de ligao por nucleo em funo do nmero de massa.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Fsica Moderna
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Atividades laboratoriais
AL 1.3. Colises
Objetivo geral: Investigar a conservao do momento linear numa coliso a uma dimenso e
determinar o coeficiente de restituio.
1. Medir massas e velocidades.
2. Determinar momentos lineares.
3. Avaliar a conservao do momento linear do sistema em coliso.
4. Confrontar os resultados experimentais com os previstos teoricamente concluindo se a
resultante das foras exteriores ou no nula.
5. Elaborar e interpretar o grfico da velocidade de afastamento, aps a coliso de um carrinho
com um alvo fixo, em funo da velocidade de aproximao, antes da coliso, e determinar,
por regresso linear, a equao da reta de ajuste.
6. Determinar o coeficiente de restituio a partir da equao da reta de ajuste do grfico.
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Metas curriculares do ensino secundrio 12. Fsica Atividades laboratoriais
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