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PROYECTO

Proyecto APROXIMACIN A LA EVALUACIN DEL DESARROLLO

Tipo de investigacin Formativa

Nivel acadmico Profesional

1. Conceptualizar las dimensiones del desarrollo (fsica, emocional


y cognitiva)
2. Analizar las posibles variaciones en el desarrollo de un nio en
Competencias a un entorno real
desarrollar 3. Desarrollar estrategias de anlisis de informacin basados en
fundamentacin terica
4. Presentar una propuesta de trabajo original, propositiva y
dinmica frente a la problemtica planteada
5. Consultar bases de datos cientficamente vlidas

El proyecto se evaluar de acuerdo al cumplimiento de las condiciones


descritas para cada entrega y que las mismas se realicen dentro del
plazo establecido.

Se evaluara la referenciacin terica y la implementacin de normas


Criterios de evaluacin APA sexta edicin y derechos de autor evidenciada en la citacin y
referenciacin.

Nota: El plagio ser inaceptable, de incurrir en esta situacin se


asignar la mnima nota. Los Grupos de trabajo debern seguir la
normativa para el uso de fuentes.

Los estudiantes debern hacer una revisin detallada de alguna de las


Informacin General del dimensiones del desarrollo (fsico, cognitivo y emocional) y desarrollar
proyecto una fundamentacin terica desde la perspectiva psicolgica de su
preferencia y aplicar la escala de desarrollo abreviada de Ortiz, (1999)
que se adjunta de manera que se logre relacionar la informacin

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terica con un caso real.

Identificar e implementar diferentes elementos asociados al desarrollo


Resultados del
Desempeo Identificar los hitos o metas evolutivas durante la primera infancia

Aplicar conceptos tericos trabajados en el mdulo

Recomendaciones para
el manejo de la wiki No aplica

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

Este proyecto debe realizarse en grupos de 4 a 6 estudiantes. Recuerden que para conformar los
grupos de trabajo no es necesario que tengan encuentros presenciales entre los integrantes del
grupo. Este Mdulo es Virtual y pueden (deben) hacer uso de los medios de comunicacin con los
que cuenta la tecnologa (Chat, correo electrnico, Skype, entre otros).

En la semana 1 los estudiantes deben organizar los grupos de trabajo y empezar a disear la
manera como estructurarn y darn inicio a su trabajo.

Los estudiantes debern enviar al tutor los nombres de las personas que conformarn el grupo de
trabajo, al finalizar la primera semana, las personas que no tengan grupo sern asignadas
aleatoriamente por el tutor a un equipo el cual ser notificado va correo electrnico. En este
particular es fundamental que los estudiantes desarrollen competencias para trabajar en grupo de
manera que no se harn excepciones a esta indicacin. Adicionalmente, los estudiantes deben
entender que el tutor no intervendr en las dinmicas grupales, se parte que los estudiantes son
personas adultas, que todos estn en este proceso de formacin con la conviccin de querer ser
excelentes psiclogos, por lo que el compromiso, la responsabilidad y la calidad del trabajo con
elementos esperables de todos los miembros del equipo.

El proyecto se disear en torno a 3 momentos: a) fase de recopilacin de la informacin ,


b) fase de consolidacin terica y emprica y c) fase anlisis y presentacin de resultados.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA 2

Los componentes del proyecto son los siguientes:

- Portada (1 pgina)

- Introduccin (1-2 pginas)

- Objetivo General y 3 Objetivos especficos (1 pgina)

- Marco terico (5 a 7 pginas)

- Descripcin del sujeto a evaluar (1-2 pginas)

- Resultados y Conclusiones (2-4 pginas)

- Referencias (Presentadas de acuerdo a las normas APA sexta edicin)

- Anexos (Consentimiento informado firmado por los padres o el representante legal del
menor. Se adjunta formato de referencia)

El diseo del artculo debe contar para su sustento con mnimo una revisin terica de 15 fuentes
cientficas provenientes de artculos publicados en revista cientfica y Libros, los artculos no deben
haberse publicado en una fecha anterior a 2009 relacionados con la temtica. Ser diseado segn
las normas APA sexta edicin (la omisin de su uso ser considerado plagio).

NOTA: Bajo ninguna circunstancia se aceptarn fuentes que no se ajusten a los criterios antes
indicados, se espera que los estudiantes desarrollen la habilidad de consultar bases de datos y
construir referentes tericos a partir de fuentes cientficamente vlidas.

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INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 Semana 3

Para la primera entrega los estudiantes debern:

1. Escoger una de las siguientes dimensiones del desarrollo:

- Dimensin fsica

- Dimensin Cognitiva

- Dimensin Personal- Afectiva

2. Una vez seleccionada la dimensin del desarrollo debern realizar una bsqueda
bibliogrfica de 15 fuentes cientficas provenientes de artculos publicados en revista cientfica y
Libros, los artculos no deben haberse publicado en una fecha anterior a 2009 relacionados. De
esta manera por ejemplo, el grupo podr interesarse por el desarrollo emocional durante la
primera infancia y deber buscar fuentes que desarrollen elementos conceptuales asociados de
manera que puedan construir una base terica slida en cuanto a los elementos que se espera que
se desarrollen en la infancia en esta dimensin.

Para cada una de estas fuentes debern construir una ficha de elaboracin conceptual (se adjunta
un formato de referencia) que contenga la siguiente informacin:

- Ttulo del artculo

- Referencia completa segn el formato APA sexta edicin (Se adjunta documento de
referencia para la elaboracin correcta del formato)

- Un resumen de media pgina donde se consolide los aspectos ms relevantes a nivel


terico referente a la dimensin que estn estudiando.

- Un mapa conceptual: es fundamental que tengan presente que debe ser clara la relacin
conceptual, no debe realizarse un resumen con flechas el esquema a presentar debe relacionar
conceptos clave abordados en la fuente consultada

El documento a entregar deber contener:

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1. Portada

2. Objetivo General

3. Objetivos Especficos (Se deben plantear 3)

4. Introduccin del proyecto: es fundamental cuidar la buena redaccin en el documento y la


ortografa, estos elementos sern tenido en cuenta de manera importante en las revisiones.

5. 15 fichas de elaboracin conceptual las fuentes consultadas (cada ficha tiene que tener los
cuatro elementos mencionados anteriormente)

El archivo deber presentarse en formato WORD

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 Semana 5

Para esta entrega los estudiantes debern presentar las correcciones realizadas por el tutor en la
primera entrega en cuanto a los objetivos, la introduccin y la calidad de las fuentes consultadas,
NO deben volver a presentar las fichas de elaboracin conceptual.

Los comentarios que se hicieron en las fichas son observaciones que har el tutor orientados al
desarrollo de competencias investigativas que sern aplicables durante su proceso de formacin.
Lo hecho, hecho est, deben tener presente los comentarios que se hicieron para que realmente
incluyan de sus fuentes la informacin relevante para el marco terico.

Las fichas de elaboracin conceptual se elaboraron con el objetivo de favorecer la apropiacin del
tema que estn trabajando teniendo en cuenta que cuando se empieza a escribir un marco terico
sin conocer el tema del que van a escribir, estos no siguen una estructura clara ni se mantiene la
coherencia con los propsitos del ejercicio investigativo y, en el peor de los casos, con altos
contenidos de plagio.

Para evitar esto, con los resmenes se pretenda que cada grupo tuviera a la mano las ideas ms
relevantes de cada una de las fuentes y con los mapas conceptuales los trminos relevantes, de

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manera que cuando empezaran a escribir el marco terico identificaran que informacin era
reportada en varios artculos de manera que al incluirla, se pudieran citar la o las fuentes donde se
menciona esto.

A partir de las fichas de elaboracin conceptual, debern realizar el marco terico en el cual se
espera una conceptualizacin y contextualizacin de la dimensin del desarrollo que est
estudiando lo suficientemente slida para poder aplicar ms adelante la estrategia de exploracin
propuesta. Es fundamental la realizacin de citas y la presentacin de las referencias siguiendo el
formato APA.

El marco terico deber construirse en base a las fichas tcnicas realizadas para la primera
entrega, no obstante pueden incluirse fuentes adicionales. Es importante que exista coherencia las
citas del marco terico y el listado de las referencias.

La informacin de los resmenes que elaboraron en las fichas de elaboracin conceptual pueden
usarla en el marco terico incluyendo siempre la cita. Todo absolutamente todo debe estar citado.
Las fuentes que se les indic que deban cambiar deben sustituirse por otras que corresponda a
artculos cientficos (publicados en revista cientfica, que tengan volumen, numeral, paginacin) o a
libros. En todos los casos deben tener mnimo 15 referencias citadas y referenciadas.

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INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 Semana 7

La entrega final debe consolidar las correcciones de la primera y la segunda entrega y debern
aplicar los elementos propuestos en la ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO propuesta por Ortiz,
(1999) y hacer un anlisis de los resultados a la luz de la literatura descrita.

El producto final ser el trabajo escrito con los resultados de la implementacin de la estrategia
de exploracin propuesta y la realizacin de un video que d cuenta de la aplicacin del ejercicio el
cual deber subirse a Youtube y debern enviar el link al tutor al final del trabajo (Ver tutoriales En
la carpeta Inicio/recursos para la creacin de cuentas en Youtube y como cargar videos).

De esta manera, el documento final deber contener:

- Portada (1 pgina)

- Introduccin (1-2 pginas)

- Objetivo General y 3 Objetivos especficos (1 pgina)

- Marco terico (5 a 7 pginas)

- Descripcin del sujeto a evaluar (1-2 pginas)

- Resultados y Conclusiones (2-4 pginas)

- Referencias (Presentadas de acuerdo a las normas APA sexta edicin)

- Anexos (Consentimiento informado firmado por los padres o el representante legal del
menor.)

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