I.

E PUERTO BOCAS
SEDE 12 DE OCTUBRE LIC: INGRIS VILLARREAL
GRADO OCTAVO PRIMER PERIODO.

Logro 1:

FORTALECE SU COMPETENCIA ENCICLOPDICO- LITERARIA A TRAVS DEL

RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS, ANTECEDENTES Y
MOMENTOS DE LA LITERATURA COLOMBIANA PARA PROPICIAR ACTITUDES
DE IDENTIDAD Y FORTALECER SU CAPACIDAD CRTICO CREATIVA

1. Elabore un juego didctico donde se evidencie el uso de 20 preguntas sobre la literatura del
descubrimiento, la conquista y la colonia en Amrica.
2. Prepare exposicin sobre el legado literario de los siguientes personajes: Sor Francisca Josefa
del Castillo, Juan de Castellanos y Juan Rodrguez Freile.
3. Elabore friso sobre las generalidades y caractersticas del periodo literario del descubrimiento,
conquista y colonia de Amrica.
4. Explique en una cuartilla que significa la siguiente premisa: La literatura colombiana empieza a
gestarse con el descubrimiento de Amrica que, tras la Conquista y la colonizacin, borr casi
por completo el rico acervo cultural de los aborgenes e impuso los cnones estticos europeos
texto gua conecta 3.0 lenguaje 8, p.16-26 editorial S.M. 2016.
5. Elabore un glosario con 20 trminos sobre la literatura del descubrimiento, la conquista y la
colonia en Amrica.
6. Elabore un video donde explique la importancia del carnero en la narrativa durante el periodo de
la colonia en Amrica (se sugiere uso del programa movie maker)
7. Elabore compromiso para segundo periodo firmado por padres y estudiantes en torno
al desempeo que se evidenciara tanto en el mbito acadmico como convivencial en
la clase de Lengua castellana.

Logro 2:

RECONOCE LA CRNICA COMO UN TEXTO HIBRIDO ENTRE LA LITERATURA Y EL

PERIODISMO DE INVESTIGACIN A TRAVS DE LA LECTURA DE DOCUMENTOS
PROPIOS DE LA COLONIA PARA COMPRENDER EL PROCESO HISTRICO DE
NUESTRO PAS

1. Elabore una crnica de mnimo 3 cuartillas, donde con ojos de conquistador espaol
plasme sus impresiones sobre la travesa hecha por el sendero Champagnat, en un
intento porque se comprenda que experimentaron fsica y psicolgicamente los
integrantes de este periodo histrico.
2. Elabore de forma creativa un glosario con quince trminos sobre la crnica como texto
literario.
3. Realice un juego didctico con 20 preguntas sobre la crnica y la escritura epistolar
como textos relevantes en los inicios de la literatura hispnica.
4. Prepare exposicin (no power point, prezzi, entre otros de corte digital) para explicar la
importancia de la crnica de indias en el desarrollo cultural de contexto colombiano
5. Realice cartelera con matriz comparativa sobre la crnica de indias y el carnero como
textos propios de los orgenes de la crnica.
 6. Elabore compromiso para segundo periodo firmado por padres y estudiantes en torno
al desempeo que se evidenciara tanto en el mbito acadmico como convivencial en
la clase de Lengua castellana.

Logro 3:

FORTALECE SU EXPERIENCIA LECTORA Y PARTICIPA EN LAS DISCUSIONES QUE

SE GENERAN EN CLASE A PARTIR DE LOS TEXTOS PROPUESTOS EN EL PLAN
LECTOR PARA MEJORAR SU COMPETENCIA CRITICO SOCIAL Y PARTICIPAR DE
FORMA ACTIVA EN DIFERENTES SITUACIONES SOCIALES.

1. Lea el texto correspondiente al primer periodo para plan lector: Una casa de los
secretos de Paula Bombara, editorial S.M., incluido en el kit conecta 3.0 octavo 2017 y
preprese para evaluacin.