Se da inicio a la Asamblea Informativa dando a mostrar el orden de la tabla.

Antes de comenzar, se solicita que antes de hablar den su nombre, por temas de acta.

Vicepresidente CEE: Da a conocer la tabla que se desarrollar a lo largo de la asamblea.

TABLA

Semana de la Cultura
Proyecto Huertos Sustentables
Situacin Acadmica y Reglamento
Situacin Prctica

1. SEMANA DE LA CULTURA

Antes de comenzar con el tema, se produce una intervencin por parte de una alumna base, la cual
pide que estos temas se traten al final, ya que dice que ella y la mayora de las personas que estn
dentro de la sala estn ah solo por el tema de la prctica y que eso es lo nico que le interesa.

Existen otras posiciones de otros alumnos bases, los cuales discuten su interrupcin y apelan a que
hay que tener ms respeto por las personas que estn en frente y que se tiene que seguir con tabla
anteriormente detallada ya que todo lo expuesto en la asamblea tiene que importarles a los
alumnos.

Finalmente se acuerda seguir con los temas y dejar de perder tiempo.

Secretara General CEE: Cuenta que en dos semanas ms se desarrollar la semana de la Cultura, en
donde se presentarn distintas intervenciones artsticas. Adems, se informa que se desarrollarn
concursos literarios y fotogrficos y otras actividades en donde podr participar toda la carrera.

2. PROYECTO HUERTOS SUSTENTABLES

Secretara General CEE: Comunica algunos aspectos generales del proyecto e invita a pasar adelante
a Constanza Vera, quien es una de las encargadas del proyecto y dar mayor informacin acerca de
ste.

Constanza Vera: Saluda a la asamblea y comienza a entregar la informacin sobre en funcionamiento

del taller. Adems, hace la invitacin a participar en las distintas clases que este proyecto tendr, en
donde vendrn expositores expertos en el tema a entregar sus conocimientos. Agrega que cada
clase tendr una parte terica y otra prctica. Deja la invitacin abierta e indica que dentro de la
siguiente semana se subir a la pgina del Huerto una ficha de inscripcin, la cual tienen que
completarla para poder participar.

Finalmente, comunica que se comenzar a realizar una campaa de reciclaje en donde se

recolectarn botellas plsticas de cualquier tamao. El centro de acopio ser la sala del Centro de
Estudiantes y el objetivo de esto es utilizar estas botellas como maceteros del huerto para as lograr
que sea lo ms sustentable posible.

SITUACIN ACADMICA Y REGLAMENTO

Secretara Acadmica CEE: Recuerda que el nuevo reglamento desde findes del primer semestre y
principios del segundo se est aplicando cada vez ms fuerte. Debido a esto, es que 5 compaeros
han sido eliminados acadmicamente. Est situacin fue recepcionada por el CEE, quienes
mandaron una carta redactada por el mismo adjunta a la que los compaeros haban enviado en una
primera instancia. Luego de esto, se les dijo a 3 personas que no, a 1 que s y la ltima estara en
"veremos". Por ltimo, el centro volver a insistir por las personas a las cuales se les dio una
respuesta negativa y para esto la Secretaria Acadmica y Presidenta del CEE asistirn la prxima
semana a una reunin en Via en la cual se reunirn con el Decano y Rector de la Universidad.

Con esto, Camila quiere recordarles a los compaeros que no se pueden volver a repetir estas
situaciones ms adelante, ya que las respuestas siempre sern negativas debido al nuevo
reglamento. Y hace el llamado a tener ms ojo con los ramos, a que intenten aprobar la mayor
cantidad de estos para que no tengan problemas ms adelante.

Melisa Abdala: Dice que en la reunin que se hizo para comunicar los microcambios, con respecto a
la prctica, los cambios seran solo que el pre-requisito sera la pre-prctica y que disminuiran las
horas, que ni un momento dijeron que se cambiaran los periodos para realizar estas.

Secretara Acadmica: Le responde a la compaera que, en primer lugar, es imposible que en esa
reunin realizada por ella en el primer semestre se haya hablado sobre la disminucin de las horas
de prctica ya que eso se comunic en el segundo semestre.

Melisa Abdala: Agrega, posterior a la respuesta de Camila, que, en ese caso, jams se les inform
que la prctica profesional ahora sera un ramo ms.

Secretara Acadmica: Vuelve a aclararle a la compaera que, en la asamblea anterior, realizada en

esta misma sala, se informaron todas las modificaciones realizadas en el reglamento y precisamente
se inform que la prctica iba a pasar a ser un ramo. Agrega que, a esa asamblea, Melisa no asisti.

Melisa Abdala: Dice que en el caso que sea as, no les informaron a los profesores ya que ellos no
han ido a hacer clases y que ya estn llegando a noviembre y recin se vienen a enterar que el ramo
ser as, teniendo que terminarlo dentro del periodo de clases.

Secretara General CEE: Le repite nuevamente a la compaera, que eso se comunic en una
asamblea hace bastante tiempo, asamblea a la cual ella no asisti. Camila le pregunta que por qu
no reclamaron antes, ya que en el momento que se comunic todo esto se podra haber conversado
mejor y con anterioridad. No ahora, cuando estn contra el tiempo. Sin embargo, agrega que esta
asamblea se realiz en su gran mayora para discutir este tema entre todos y poder encontrar una
solucin.

Alumno Base: Pregunta en dnde estn las actas de la asamblea.

Secretara Acadmica: Responde que se encuentran en el scribd del CEE.

Alumno Base: Pide que se suban las actas a todos los grupos de generacin ya que nadie ve las actas
en el scribd.

Nicols: Se exalta y comienza a decir que Diego lvarez (Representante CAE) es un pro Galo y que no
tiene que hablar. Que primero hablar l y Melissa y despus que hable Diego.

Secretara Acadmica: Le pide por favor al compaero que se calme y no comience a atacar al
compaero, ya que hay que buscar soluciones y no hacer ms problemas.

Alumna Base: Comenta que ella y sus compaeros de 4to ao asistieron a esta asamblea con el
motivo de buscar apoyo en el centro ya que dice que necesitan conseguir que se pueda botar el
ramo, que se extienda el periodo de horas, que se pueda realizar en verano, que pongan profesores
a cargo ya que los profesores que supuestamente se encargaran del ramo, no estn asistiendo a
clases. Aparte dice que la Universidad no ofrece ni una opcin para poder realizar prctica de
acuerdo a las caractersticas que necesita y tienen los estudiantes de 4to ao. Lamenta que la
Universidad no de el respaldo necesario para realizar la prctica, ramo que es esencial en la carrera y
en la vida profesional del estudiante. Sintetiza que eso es lo que vienen a buscar el da de hoy.

Alumno Base: Dice que es imposible que se encuentre una prctica que se acomode al horario que
les queda libre durante la semana. Ya que solo tienen 1 da o da y medio libre a la semana ya que
cuentan con ms ramos de los cuales preocuparse.

Alumno Base: Ella siente que Galo y los profesores se estn riendo de ellos ya que estamos casi en
noviembre y no han tenido ni una clase decente de prctica. Los que ya tienen el ramo ni siquiera
tienen los papeles, porque ni un profesor los ha guiado dicindoles qu necesitan o qu se requiere
para el seguro. Agrega que, primero que nada, no les pueden estar exigiendo algo cuando ni si
quiera les han hecho clases. Cada semana cambian los profesores, cada semana cambian los
horarios y nadie puede ir porque se produce tope.

Se pide nuevamente que por favor den sus nombres antes de hablar.

Felipe Navarro: Pregunta cuando se termina el periodo de clases.

Secretara Acadmica: Responde que la segunda semana de diciembre.

Se le da la palabra a Nicols y Melisa, quienes asistieron a la reunin.

Nicols: Comenta que el da mircoles se organizaron como generacin y redactaron una carta la
cual iba dirigida a Galo. Posterior a esto, se realiz una reunin en la cual estaban presentes Diego,
Melisa, Nicols, Galo, Arnguiz, Abraham, Carlos, Gonzalo y Tania. Cuenta que estuvo discutiendo
una hora aproximadamente con Galo y no se lleg a ni un consenso porque Galo les deca todo el
rato que no, no, no y no. Dice que Galo deca que est todo informado, su centro de alumnos lo sabe
todo, ellos tienen que haber informado, los profesores han hecho sus clases, siendo que nunca
tuvieron clases agrega Nicols. Dice tambin que el profesor Alfredo haba dicho que haba explicado
todo siendo que todos saban que no haba explicado nada. En sntesis, Nicols dice que no les
dieron solucin.

Melisa Abdala: Comenta que la nica solucin que le dieron fue que Abraham con Karen Newman
iban a formar una red de contactos.

Nicols: Agrega que, en sntesis, la solucin que les dieron fue "ustedes saben lo que hacen".

Alumno Base: Dice que ni una empresa estar dispuesta a evaluar por 160 hrs.

Nicols: Segn Galo, en la realidad eso se da. Dice tambin que Galo les ofreci un contacto en San
Antonio. Agrega Nicols, que Galo les dio soluciones super tontas.

Melisa Abdala: Cuenta que para Galo lo mejor es que los de via y stgo se vayan a hacer la prctica a
San Antonio.

Nicols: Agrega que el problema viene mal desde la malla, ya que por crditos se debera tomar la
prctica y dos ramos.

Alumna Base: Dice que las soluciones que tienen es tirarse a paro el 20 de diciembre.
Alumno Base: Cuenta que, l quera tomar el ramo en el ltimo semestre, pero que Tania
prcticamente lo oblig a tomar el ramo, pero despus no lo dejaron botarlo. Agrega que, en las
mejores empresas te piden 6 meses, las decentes 3.

Nicols: Dice que Galo no se da cuenta de eso. Y dice que al parecer recin le lleg el rumor a Galo
que estn molestos por la prctica.

Alumna Base: Cuenta que, como esperan que encuentren prctica si estamos en noviembre.
Adems, no les han hecho clases. Hacer las 160 horas es imposible.

Alumno Base: Dice que si uno cuenta del 15 hasta el 18 del siguiente mes tampoco se cumplen las
160 horas porque hay dos feriados.

Melisa Abdala: Agrega que la idea de Galo es que empiecen desde ahora, ya que tienen la prctica
como ramo. Pero l no entiende que tienen tesis y 5 ramos ms.

Nicols: Cuenta adems que, los profesores no tienen que hacer clases, tienen que hacer tutoras.
Carlos Vsquez, Profesor Gonzalo. Dice que ese profesor le haba dicho que l mando un correo al
aula virtual, que le haba avisado a Ione, pero Ione nunca avisa nada as que nadie supo.

Alumno Base: Agrega que ese profe tuvo que hacer una clase, en la cual fueron varios alumnos, pero
el profesor no lleg. Dice que Ione les confirm que el profesor hara su clase, pero l nunca lleg.

Alumna Base: Dice que, as como van, todos terminarn echndose el ramo.

Alumna Base: Pregunta si es posible hacer una asamblea en la cual est Galo.

Jorge Miranda: Comenta que Galo no se prestar para eso.

Presidenta CEE: Cree que, si podra realizarse, pero la idea es buscar soluciones y no seguir
redundando en lo mismo siempre.

Alumna Base: Dice que quiere que Galo se d cuenta de todas las personas que tienen que tienen
este problema.

Jorge Miranda: Propone realizar una carta firmada.

Melisa Abdala: Dice que el profesor Arnguiz le ofreci una solucin parche, la cual consta en
entregar el informe inicial que la prctica se evale slo con ese informe.

Alumna Base: Cree que, si no dan una respuesta satisfactoria esta vez, habr que tomar otra medida,
como realizar una demanda colectiva en el ministerio de educacin.

Alex Fonseca: Dice que si todo lo que se est pidiendo es lo justo, no se est pidiendo nada ilegal y
nada que no corresponda. Dice que, no sale de ni un parmetro realizar la prctica con tiempo,
como corresponde.

Cree que, hay que mandar la carta firmada a Galo, y si no responde, tendrn que ir a reclamar a
Divisin Acadmica.

Diego lvarez: Dice que, el tema de la prctica escapa un poco de las manos de la escuela. Que este
tema le compete a divisin acadmica. Agrega que, no hay ms plazo para ingeniera comercial, ya
que el ao pasado hubo 800 ramos tomados sin pre-requisito. Dice tambin que la escuela se pone
como ejemplo de todo lo malo que existe en la universidad. Finaliza diciendo que la carta hay que
mandarla directamente a DISICO, ya que Galo no puede hacer nada.
Alumno Base: Pide tener diciembre libre para poder realizar la prctica.

Alumna Base: Comenta que, ella ha conversado con varios profesores y todos le dicen que se estn
riendo en su cara al pedirles 160 horas de prctica. Adems, todos estn conscientes que el ramo
est mal planificado.

Alumna Base: Galo se est contradiciendo, porque hay personas que realizarn su prctica en EE.UU
y les estn dando todo el apoyo y facilidades para que puedan realizarlo de la mejor manera. Finaliza
diciendo que l no puede hacer distinciones entre los alumnos.

Diego Manzo: Dice que es bacan que algunos compaeros hayan tenido la oportunidad para realizar
su prctica en el extranjero, pero Galo no puede estar haciendo esas cosas. Relata que la semana
pasada fue a un congreso donde hablaron de la experiencia laboral y curiosamente dice que le toc
una charla en donde tena que hablar del desarrollo profesional y las vinculaciones, y dice que le dio
vergenza decir que el convenio que tiene la escuela es con ripley y fundacin la pobreza.

Finalmente se acuerda realizar la carta formal, donde se recolectarn las firmas de todos los
estudiantes afectados para respaldar la peticin. El CEE se encargar de redactar la carta y enviarla a
Divisin Acadmica. Esta carta pedir las siguientes soluciones:

1. Extender el plazo de trmino de la prctica. Hasta marzo 30 (inicio de semestre)

2. Botar la prctica
3. Que la prctica no sea pre-requisito para Meg III.

Se da por finalizada la asamblea.

SITUACIN PRCTICA