SEXUALIDAD

DARWIN HORARIO PORTILLA

KAROL VANESSA QUINTERO ORDUZ

10-02

INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES PAEZ DE SOTOMAYOR

BUCARAMANGA

2017
 TABLA DE CONTENIDO:

Pg.

INTRODUCCION

1) Definir el problema de informacin

1.1 Pregunta inicial
1.2 Analizar pregunta inicial tema y conocimientos
1.3 Plan de investigacin (telaraa)
1.4 Preguntas secundarias
1.5 Evaluacin paso 1

2) Busca y evaluar las fuentes de informacin

2.1 Identificar y seleccionar las fuentes de informacin

2.2 Acceden a las fuentes de informacin seleccionadas
2.3 Evaluar las fuentes encontradas
2.4 Evaluacin paso 2

3) Analizar la informacin

3.1 Elegir la informacin ms adecuada para resolver preguntas secundarias

3.2 Leer, Entender, comprar y evaluar la informacin seleccionada
3.4 Responder las preguntas secundarias
3.5 Evaluacin paso 3

4) Sintetizar la informacin y utilizarla

4.1 Resolver pregunta inicial

4.2 Elaborar un producto concreto
4.3 Comunicar los resultados de la investigacin
4.4 Evaluacin del paso 4 y del proceso

5) Conclusiones

6) Webgrafa
 INTRODUCCION

El tema es sobre el gran porcentaje de personas que tienen vida sexual activa y la diferencia de
edades en la que se practican las relaciones sexuales en diferentes parmetros sociales, ya que
por la diferencia de edad en la que cada persona practica tener relaciones es diferente y en ello se
ven diferentes situaciones, en la que ms nos enfocaremos es en la IRRESPONSABILIDAD.
Muchas de las personas toman el tema de la sexualidad como algo X y no se fijan en lo que hay
ms all de traer otro ser al mundo y sobre todo aquellas enfermedades de trasmisin sexual.

En esta investigacin se utilizara el modelo de gaviln como gua, este modelo costa de unos
pasos y sub pasos que facilitaran el desarrollo de una buena investigacin completa.

Este trabajo daremos una explicacin acerca de la sexualidad y todos los aspectos que se tienen
en cuenta durante las etapas de las personas

El fin de esto es dar a entender un poco ms sobre la sexualidad y ampliar mucho ms la

informacin a todos para estar enterados.
 1) DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN

1.1 PREGUNTA INICIAL:

Que aspectos se desarrolla en la sexualidad de las personas durante las etapas

1.2 TEMA: Sexualidad

CONOCIMIENTOS:

1.3 PLAN DE INVESTIGACION (TELARAA)

Sexualidad

CONCEPTO?

CAUSAS?

CUALES SON LAS VICTIMAS

MAS FRECUENTES?

QUE HACER EN CASO DE SER

VICTIMA DE VIOLENCIA SEXUAL?

A QUIEN ACUDIR EN CASO DE SER

VICTIMA DE VIOLENCIA SEXUAL

1.4 PREGUNTAS SECUNDARIAS

En qu etapa se da ms la sexualidad?

Es normal entre jvenes hablar de sexualidad?

La vida sexual desde que edad debera empezar?

Estn los jvenes preparados para iniciar su vida sexual desde temprana edad?

1.5 EVALUACION PASO N.1

LISTA DE VERIFICACIN - EVALUACIN DEL PASO 1

Valoracin

1a5
1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA SABER PARA N/A
RESPONDERLO
1a. Plantear una Pregunta Inicial
1. Identific una necesidad de informacin sobre un tema especfico? 3
2. Expres esta necesidad de informacin mediante una pregunta? 4
3. Esta pregunta tiene las caractersticas de una Pregunta Inicial? 3
1b. Analizar la Pregunta Inicial
4. Identific el/los tema(s) central(es) relacionado(s) con la Pregunta Inicial? 5
5. Identific los principales campos de conocimiento encargados de estudiar el/los 3
tema(s)?
6. Formul hiptesis adecuadamente e identific a travs de ellas ms de tres 2
aspectos del tema pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?
7. Realiz una exploracin inicial del tema y seleccion informacin til y pertinente 4
para ampliar sus conocimientos generales sobre este?
8. Identific, a travs de la informacin seleccionada durante la exploracin inicial 4

9. Identific tres o ms conceptos cuyo significado es fundamental conocer para 4

comprender el tema?
1c. Construir un Plan de Investigacin
10. Seleccion, entre los aspectos del tema identificados en el subpaso anterior, los 4
ms importantes y pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?
11. Descart los aspectos del tema que, aunque son importantes, no son 3
indispensables para resolver la Pregunta Inicial o son tan complejos que su
exploracin tomara ms tiempo que el dispuesto para la investigacin?
12. El Plan de Investigacin contiene los aspectos del tema suficientes para 3
resolver la pregunta inicial?
2
13. Estableci el orden lgico y adecuado para explorar cada uno de los aspectos
del tema?
4
14. Delimit lo que necesita saber sobre cada uno de los aspectos del tema
seleccionados?
 15. Determin si los aspectos del tema incluidos en el Plan de Investigacin son 3
factibles de explorar de acuerdo al tiempo y los recursos disponibles para la
investigacin?
16. Llev a cabo la totalidad del Plan de Investigacin resultante conducente a 4
resolver la Pregunta Inicial?
1d. Formular Preguntas Secundarias
17. Formul Preguntas Secundarias adecuadas para orientar el proceso de 3
investigacin?
18. Las preguntas Secundarias formuladas se ajustan a todos los aspectos del 4
tema seleccionados en el Plan de Investigacin y a lo que se quiere explorar de cada
uno de ellos?

Busca y evaluar las fuentes de informacin

2.1 Identificar y seleccionar las fuentes de informacin

Fuentes donde pueden encontrarla:

Caractersticas de la informacin que ellas ofrecen:

BITCORA DE BSQUEDA

PREGUNTA SECUNDARIA En qu etapa se da ms la sexualidad?

MOTOR DE PALABRAS DIRECCIN PGINA WEB

BSQUEDA Y
DE
OPCIONES
CLAVE

CONSULTA
Google / La Como se desarrolla http://www.cuidateplus.com/familia/adolescencia/diccionario/sexualidad-adolescencia.html

Google
Web / La Sexualidad en
adolecentes
Web http://www.monografias.com/trabajos79/sexualidad-adolescentes/sexualidad-adolescentes.shtml

Google / Etapas de la vida

Bsqueda sexual
https://confesiones.ultimahora.es/2015/10/la-sexualidad-en-las-distintas-etapas-de-la-vida.html

avanzada

Yahoo Etapas https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090318153910AAYkub6

/Directorio
2.2 Acceden a las fuentes de informacin seleccionadas

2.3 Evaluar las fuentes encontradas

Pregunta Secundaria: La vida sexual desde que edad debera empezar?

Direccin Fuente Direccin Fuente 2 Direccin Fuente 3
Caractersticas del Sitio Web que realiza la

Quin publica http://gestaltonline.org

https://www.aciprensa.co http://www.bekiapadres.co
el Sitio Web? /index.php?option=com
(Institucin, _content&view=article& m/recursos/cual-es-la- m/articulos/educacion-
entidad o id=49&catid=19&Itemid edad-ideal-para-tener- sexual-ninos-cuando-debe-
persona que =225
relaciones-sexuales-3233 comenzar/
respalda el Sitio
publicacin

Web)
Cul es el

propsito del http://www.elperiodico.com/

Sitio Web?
http://occidente.co/sexo- http://www.elmundo.es/yo
es/mucho-mas-que-
(informar, sexo/20130907/la-edad-del- cual-es-la-edad-ideal-para- dona/2015/03/20/5509a1f
vender, etc.) sexo-2633412 empezar/ 0e2704eca0e8b456f.html
 2.4 Evaluacin paso 2

LISTA DE VERIFICACIN - EVALUACIN PASO 2

Valoracin

1a5 N/A

2. BUSCAR Y EVALUAR LA INFORMACIN

2a. Identificar y seleccionar las fuentes de informacin
1. Identific el/los tipos de fuentes (primarias, secundarias y terciarias) ms 4
adecuados para resolver sus Preguntas Secundarias?
2. Al seleccionar las fuentes de informacin ms adecuadas para atender sus 3
Preguntas Secundarias (libros, revistas, peridicos, etc.) tuvo en cuenta que fueran
cinco o ms opciones
3. Identific diferentestiene
qu caractersticas entrelas?
informacin que ofrecen las fuentes que 3
seleccion como las ms adecuadas para atender sus Preguntas Secundarias?
4. Identific cules de las fuentes seleccionadas como las ms adecuadas para 4
(factual/analtica, objetiva/subjetiva)
atender sus Preguntas Secundarias o su necesidad de informacin pueden accederse
a travs de Internet y cules no?
2b. Acceder a las fuentes seleccionadas
5. Utiliz adecuadamente uno o ms motores de bsqueda? 3
6. Eligi las opciones de consulta (directorio, bsqueda de imgenes, mapas, blogs, 2
etc.) ms adecuadas para encontrar la informacin necesaria para atender sus
Preguntas Secundarias?
7. Identific al menos 5 palabras clave adecuadas para la bsqueda de 4
informacin?
8. Utiliz adecuadamente operadores boleanos (AND, OR, NOT) para encontrar 2
informacin pertinente para atender sus Preguntas Secundarias?
9. Utiliz adecuadamente otros criterios de bsqueda avanzada (tipo de formato, 4
fecha de publicacin, idioma) para encontrar informacin pertinente para atender
10.
sus Identific palabras clave inadecuadas para la bsqueda? Las rechaz?
Preguntas Secundarias?
3
11. La utilizacin de palabras clave y la eleccin de opciones de consulta y criterios 4
de bsqueda avanzada se refinaron durante el proceso de bsqueda?
12. Identific durante la bsqueda fuentes importantes, documentos o autores que 3
se citan regularmente y no deben excluirse de la investigacin?
13. Consult por lo menos entre 6 y 8 fuentes para cada Pregunta Secundaria o 5
necesidad de informacin?
2c. Evaluar las fuentes encontradas
12. Evalu adecuadamente las fuentes utilizando la Lista de Criterios para Evaluar 3

Fuentes de Informacin Provenientes de Internet?

 13. Especific los datos bsicos de las fuentes consultadas (organizacin, autor, 3
objetivos, contenidos, URL)?

14. Explicit y justific con claridad y coherencia los criterios que utiliz para
aceptar o rechazar las fuentes consultadas?
15. Ubic por lo menos entre 3 y 5 fuentes vlidas para responder a cada Pregunta 4

Secundaria?

Analizar la informacin

SUBPASO 3A. elegir la informacin ms adecuada para resolver las preguntas secundarias

PLANTILLA PARA ANALIZAR INFORMACIN

1) En qu etapa se da ms la sexualidad?

2) Es normal entre jvenes hablar de sexualidad?

Qu necesito
saber?
(Pregunta
3) La vida sexual desde que edad debera empezar?
Secundaria)
4) Estn los jvenes preparados para iniciar su vida sexual desde
temprana edad?

RESPUESTAS DE PREGUNTAS SECUNDARIAS

1) En la adolescencia
Este periodo, que ocupa aproximadamente la horquilla entre los 11 y los 19 aos, est
plagado de cambios muy significativos en el desarrollo de la persona. Cobran una
significativa importancia el entorno social, sus normas y los modos de afrontar y resolver
los conflictos propios del desarrollo.
La pubertad es un periodo bisagra que queda solapado entre la infancia y la juventud. Su
inicio ocurre entre los 11 y 13 aos, tanto para las nias como para los nios. En trminos
biolgicos, la pubertad se refiere a la fase en la que los nios y nias presentan su
desarrollo sexual

2) A la hora de hablar de sexo, los jvenes prefieren ms a amigos que a padres, porque se
sienten ms a gustos contarles a sus amistades que a sus propios padres, es comn entre
ellos contarse ese tipo de cosas por la confianza y la amistad que tiene

3) El impulso sexual es algo que existe desde que el ser humano nace y se manifiesta
bsicamente por la curiosidad que conlleva a la experimentacin con las propias
sensaciones corporales. En la mayora de las personas la primera experiencia sexual se
produce mediante masturbacin.
Es importante profundizar sobre el tema de violencia sexual ya que es muy necesario estar
enterados sobre el tema y cmo actuar, tambin es importante que todo este claro.

Una pregunta a la que se enfrentan todos los adolescentes en algn momento es cundo
comenzar a tener relaciones sexuales. Los especialistas en este tema sealan que la
iniciacin de una vida sexual debe ser el resultado de una decisin consciente y voluntaria.

Las relaciones coitales implican una serie de riesgos y, como toda actividad en la vida,
debe iniciarse cuando se est en capacidad de lidiar con las responsabilidades que implica
esta prctica.

4) La sexualidad es inherente a la naturaleza humana, es importante hablar claramente con

los jvenes y nios que estn inquietos por este despertar de su cuerpo, la sexualidad es
un acto de responsabilidad y madurez; deben saber los muchachos que no es
simplemente el orgasmo como tal los riesgos de enfermedades o embarazos no deseados
incluso experiencias que podra tornarse desagradable.
SUBPASO 3B

ANALISIS Y EVALUACION DE LA INFORMACION SELECCIONADA

INFORMACION FALTANTE

La informacin seleccionada es pertinente para responder a la pregunta de

investigacin.

Aunque los datos que ofrecen las diferentes fuentes de informacin se explican con
claridad.

INFORMACION A PRUFUNDIZAR

Es importante profundizar sobre el tema de sexualidad ya que es muy necesario estar

enterados sobre el tema y cmo actuar, tambin es importante que todo est claro.

SUBPASO 3D. Evaluar paso 3

LISTA DE VERIFICACIN - EVALUACIN PASO 3

Valoracin

1a5 N/A

3. Analizar informacin
3a. Elegir la informacin ms adecuada para resolver las Preguntas Secundarias
1. Ley detenidamente los contenidos de las fuentes de Informacin
seleccionadas 4

para resolver las Preguntas Secundarias?

2. Identific, seleccion y copi de entre las fuentes, fragmentos de informacin 4

pertinentes para dar o inferir una respuesta a las Preguntas Secundarias?
3. Especific el URL de la Pgina Web de donde extrajo cada uno de los 4
fragmentos de informacin, citando correctamente al autor?
3b. Leer, entender, comparar y evaluar la informacin seleccionada
4. Ley detenidamente los fragmentos de informacin seleccionados para resolver 3
cada Pregunta Secundaria?
5. Identific trminos o conceptos desconocidos en los fragmentos de informacin 3
seleccionados?
6. Investig el significado de los trminos o conceptos desconocidos? 3

7. Identific, en los fragmentos de informacin seleccionados trminos o 4

conceptos que, aunque estn definidos, se deban explorar con mayor profundidad para
comprender mejor el tema?

SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA

SUBPASO 4A. Responder pregunta inicial

Qu aspectos se desarrolla en la sexualidad de las personas durante las etapas?

La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y est

relacionada con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere con
nosotros e involucra aspectos fsicos, sentimentales y emocionales. Esto quiere
decir, que la sexualidad est relacionada con nuestra forma de ser, de pensar, de
sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as)
mismos(as).

La sexualidad rodea todo lo que somos, es por esto que la sexualidad no es una
cosa que aparece de pronto en las personas adolescentes, jvenes o adultas. La
crianza y la educacin, as como la edad, la cultura, la regin geogrfica, la familia
y la poca histrica inciden directamente en la forma en que cada persona vive su
sexualidad. Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda
con los conceptos de sexo o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la
sexualidad nicamente al contacto genital, pero, adems del placer, el sexo y las
relaciones sexuales, la sexualidad comprende aspectos como el afecto y las
relaciones humanas.

SUBPASO 4D evaluacin paso 4

 LISTA DE VERIFICACIN - EVALUACIN PASO 4
Valoracin
1a5 N/A
4. Sntesis y utilizacin de la informacin
4a. Resolver la Pregunta Inicial
1. Recopil y ley detenidamente las respuestas a todas las Preguntas 4
Secundarias?
2. Categoriz, jerarquiz y expres grficamente todos los conceptos y sus 4
relaciones mediante un Mapa Conceptual?
3. Comprendi el tema de manera global y unificada? 4
4. Respondi con sus propias palabras el Problema de Informacin (Pregunta 3
Inicial)?
5. La respuesta al Problema de Informacin es clara, coherente y sintetiza 4
adecuadamente los contenidos del tema?
4b. Elaborar un producto concreto
6. Utiliz, aplic y transfiri los conocimientos adquiridos durante la investigacin 5
para elaborar un producto concreto?
7. El producto elaborado demuestra que el estudiante comprendi el tema de 4
investigacin?
8. Utiliz adecuadamente herramientas informticas para elaborar el producto y 3
potencializar su comprensin sobre el tema?
9. El producto elaborado expresa de manera coherente, clara y sinttica los 4
contenidos del tema y la respuesta al Problema de Informacin?
4c. Comunicar los resultados de la investigacin
10. Comunicacin de los resultados de la investigacin mediante un producto 4
concreto (Presentaciones Multimedia, folletos publicitarios, manuales, Pginas Web,
etc.):
El producto est dirigido a una audiencia objetivo? 2
La informacin que presenta el producto es adecuada y comprensible para la 3
audiencia objetivo?
El producto presenta la informacin de manera clara, coherente y sinttica? 4
Las imgenes y dems recursos utilizados son adecuados y pertinentes para la 4
intencin comunicativa del producto?
Los textos estn bien redactados, con buena ortografa y son pertinentes?
Si el producto se elabor como apoyo para una sustentacin oral, es adecuado y 3
pertinente para ello?
El estudiante cit adecuadamente las fuentes de informacin y los autores de los 3
contenidos que utiliz?
11. Comunicacin de los resultados de la investigacin mediante una exposicin 3
oral:

Los recursos utilizados como apoyo para la exposicin son adecuados y facilitan la 4
comprensin del tema por parte de la audiencia?
Expuso nicamente las ideas principales con precisin, dominio y claridad? 3
Explicit su posicin personal frente a temas polmicos o que pueden ser vistos 4
desde diferentes puntos de vista?
Utiliz ejemplos o analogas para facilitar la comprensin de los contenidos por 3
parte de la audiencia?
Se anticip a las necesidades de la audiencia y contest sus preguntas con 4
claridad?
El estudiante cit adecuadamente las fuentes de informacin y los autores de los 4
contenidos que utiliz?