PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES (PATMA) - 2014

I. DATOS:

1.1. DREP : PUNO

1.2. UGEL : PUNO
1.3. DISTRITO : COATA
1.4. IEI : JOCHI SAN FRANCISCO
1.5. DIRECTOR(A) : JHOVANA RAMOS BANEGAS
1.6. DOCENTES : BEATRIZ CAHMBI PALERO

BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre
evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que
declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones
(ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General
de Educacin.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa
Nacional 2012 2016.

II. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE

GESTIN (LOGRO DE APRENDIZAJES, RETENCIN DE ESTUDIANTES, USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN LA ESCUELA Y EN EL AULA, USO ADECUADO DE MATERIAL
EDUCATIVO Y LAS RUTAS DE APRENDIZAJE Y CLIMA ESCOLAR).
INDICADORES NUDOS CRITICOS LOGROS ESPECTATIVAS DE
DE GESTION AVANCE
Condiciones para el - Matricula oportuna, para el - Matricula a los - Estudiantes matriculados,
aprendizaje Buen buen inicio del ao escolar. estudiantes de la para que todos inicien el
Inicio - Inasistencia de los comunidad antes del ao desde el mismo punto
estudiantes a la institucin iniciar las labores de partida.
desde el primer da. acadmicas. - Padres de familia
- Comunidad, padres y - Promocin el 100% de comprometidos con la
madres de familia toman asistencia de los educacin de los nios y
ms importancia a la estudiantes a la IEI. nias menores de 5 aos.
cosecha. - Orientacin a los PPFF. - Coordinar con el Programa
y la comunidad sobre la Juntos.
- Condiciones fsicas asistencia a la IEI. -
inadecuadas para el Desde el primer da.
desempeo de los - Implementacin de
estudiantes. condiciones fsicas para
asegurar un buen inicio
Permanencia de los - El 10 %Estudiantes - Sensibilizacin a la - Ofrecer ambientes de
estudiantes en la matriculados se retiran yo comunidad educativa aprendizaje, espacios
I.E. trasladan de la institucin, sobre la asistencia normal pedaggicos que motiven a
debido a problemas ala IEI. los estudiantes en su
econmicos, familiares, etc. desempeo acadmico.
Normalmente los nios (as)
- Promover el trato amable a
que pertenecen al grupo de 3
los estudiantes y entre pares.
aos no asisten.
- Fortalecer los vnculos de
amistad, armona
convivencia entre profesores,
padres de familia y pares.

Brindar - Espacios educativos que - Organizacin de sectores - Construir condiciones fsicas

oportunidades de cuentan con escaso material y espacios de recreacin y que sean acogedoras,
aprendizaje con recreativo, educativo. aprendizaje. motivadores y recreativas,
espacios educativos - Textos no pertinentes a la dicha construccin se
interculturales a los realidad de los aprendizajes. - Adecuacin del texto a la realizara en coordinacin con
Estudiantes para el realidad educativa, y las madres y padres de
Logro de - Poco uso de los materiales programacin (SIC). familia.
aprendizajes en las educativos debido a que los
reas de materiales son insuficientes. - Entrega de materiales a - Programar de acuerdo a la
comunicacin, finales de ao. realidad y necesidades de los
matemtica, ciencia - Inasistencia de los estudiantes estudiantes.
y ciudadana que dificultan el logro de - El logro de los
aprendizajes. aprendizajes esperados - Lograr los aprendizajes
(capacidades, saberes) se esperados de manera ptima
- Estudiantes que tienen dieron en un 70% que se de acuerdo a sus niveles de
Dificultad para aprender ubica en un nivel casi desarrollo.
debido a problemas satisfactorio.
personales, familiares, otros - Orientar a los padres de
familia sobre la influencia de
los problemas que tienen los
nios en la familia.
Favorecerun - Padres y madres de familia - Identificacin y atencin - Realizar actividades
climainstitucional y que practican estilos de de sus intereses y orientado a construir
escolar amigable e crianza, el estilo
integrador para sobreprotectores, autoritario,
aprender indulgentes, permisivos, este
significativamente. ltimo predomina en la
mayora.Es por eso, que esto
ocasiona conflictos con los
PPFF.
- Algunos estudiantes sufren
maltrato familiar y
psicolgico.
Uso efectivo del - Tardanza de los estudiantes
tiempo en la I.E. y - Realizacin de actividades
en el aula. repetitivas, cumplir los rituales
en el aula (rezar, cantar, llamar
lista), estos no tienen mucha
trascendencia.
- Interrupcin de visitas de
programas y padres de familia
en horas de trabajo en las aulas.
Uso adecuado de - No se concretizo la
rutas de aprendizaje incorporacin de
orientaciones pedaggicas
establecidas en las guas de la
propuesta educativa
- La capacitacin no fue
oportuna sobre la Rutas de
aprendizaje en la
incorporacin del PCR.
- No se dio uso la propuesta
pedaggica de EIB y la ruta
de aprendizaje de EIB en
castellano
Uso adecuado de - Distribucin inoportuna de
materiales y textos, cuadernos de trabajo,
recursos educativos material concreto y dems
recursos que son distribuidos
de manera gratuita por el
Ministerio de Educacin,
UGEL.
- Algunos Los recursos
educativos han sufrido
deterioros u rupturas leves.
- Incumplimiento de entrega
sobre la lista de tiles
escolares utilizados para los
estudiantes
- Los cuadernos de trabajo no
estn diseados de acuerdo al
contexto de los nios, lo cual
necesidades afectivas, acuerdos de convivencia con
cognitivas y socio- los estudiantes para convivir
culturales, las cuales adecuadamente en el aula y la
inciden en su institucin.
rendimiento escolar y por - Realizar Jornadas de
ende en sus aprendizajes. reflexin sobre el clima
- Escuela de padres escolar con los nios, padres
y madres de familia teniendo
como expectativa la
participacin de los padres.
- Ampliacin de las horas - Establecer normas sobre la
pedaggicas desde las 8:30 puntualidad y faltas.
hasta las 1:30. - Establecer un cartel de horario
- Se cumpli con las 900 de atencin.
horas pedaggicas de
acuerdo a la norma
establecida.
- Las estrategias y - Recibir una capacitacin
las orientaciones que son oportuna sobre la insercin
propuestas por las rutas de las Rutas de Aprendizaje
de aprendizaje han sido en la SIC.
usadas efectivamente para - La docente deber establecer
el logro de aprendizaje de una alianza con la
los nios. comunidad para contar con el
- Lectura sobre las rutas de apoyo de un joven de la
aprendizaje. misma comunidad o
padre/madre de familia que
hable la lengua y que lo
apoye en el trabajo
pedaggico.
- Los materiales y recursos - Distribucin oportuna de
educativos distribuidos materiales educativos para el
por la UGEL - MED se buen inicio del ao escolar.
utilizaron en un 50%.
- Los recursos educativos - Asegurar la distribucin de
fueron utilizados materiales y recursos
pedaggicamente y han educativos y su uso
sido entregados pertinente en las aulas.
completos a un comit
veedor que ser - El uso de los materiales
responsables de velar por educativos se aprovecharan
la permanencia de los por los estudiantes en los
recursos sectores.
- La lista de tiles escolares - Promover el Cumplimiento
son los ms de la lista de tiles escolares.
imprescindibles y
 dificulta la aplicacin de las pertinentes para el uso de - Formar un comit para cuidar
fichas de trabajo. los estudiantes. los materiales y recursos
educativos, sin obstaculizar
- Las hojas de trabajo de los el uso de ello.
cuadernos de trabajo
fueron adaptadas a la
realidad.

Elaboracin Planificacin y revisin del La institucin educativa

participativa del PATMA con la demuestra la ejecucin de por
Plan Anual de participacin de la lo menos 02 jornadas anuales
Trabajo para la comunidad educativa. para la elaboracin y la revisin
Mejora de los del PATMA. Ambas jornadas
Aprendizajes. cuentan con la participacin del
CONEI y son parte de las
previstas en los momentos de la
Movilizacin.

II. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO

DEL DIAGNSTICO.

OBJETIVOS GENERAL

Promover la participacin de la comunidad educativa para garantizar el buen inicio del ao escolar
y as certificar el progreso y la mejora de los aprendizajes en los estudiantes mediante encuentros
y jornadas de reflexin para brindar espacios educativos interculturales y a si establecer un clima
escolar comunicativo, integrador mejorando el uso adecuado del tiempo en el aula, y los
materiales, recursos educativos, en la diversificacin curricular.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Mejorar las condiciones para el aprendizaje, realizando actividades efectivos para Buen
Inicio del ao escolar.
Constituir ambientes de aprendizaje, espacios pedaggicos que motiven a los estudiantes a
mejorar su desempeo acadmico y reconocen su derecho a la educacin.

Brindar y garantizar las oportunidades de aprendizaje con espacios educativos interculturales

a los Estudiantes para el Logro de aprendizajes de todas las reas.

Crear un clima en el cual los nios y nias se sientan a gusto y tengan interacciones positivas
con la maestra y sus pares

Mejorar el uso efectivo del tiempo en el aula para involucrar a los estudiantes en actividades
desarrolladoras de aprendizajes significativos.

Garantizar el cumplimiento de la calendarizacin anual establecida en el PATMA,

Revisar y estudiar los diferentes materiales educativos y rutas de aprendizaje que utilizarn
durante el ao lectivo.
 Incorporar en la programacin y ejecucin curricular el contenido de las rutas de aprendizaje.
Adems, utilizan los materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto)
durante la ejecucin de las sesiones de aprendizaje.

III. METAS
3.1. DE ATENCIN; 2014

SUB
GRADOS 3 4 5 TOTAL
SEXO H M H M H M H M TOTAL
ESTUDIANTES 05 05 06 06 04 04 15 05 30
SECCIONES UNICA UNICA UNICA UNICA 01

EFICIENCIA DEL SERVICIO EDUCATIVO:

PROMOVIDOS REPITENTES RETIRADOS TOTAL

AOS/INDICADORES A % A % A % A %
2012 100% % 100%
2013 100% % 100%

3.2. DE OCUPACIN
PERSONAL DOCENTE D.L. 276
DIRECTIVOS JERARQUICO DOCENTES AUXILIARES ADMINISTR. TOTAL

CANTIDAD 00 00 01 00 00 01

3.3. FSICAS (Infraestructura y equipamiento)

CONDICION
AMBIENTES
MATERIAL EDUC BUENO REGULAR MALO TOTAL
* Aulas ---------- ---------- 01 01
* Laboratorios ---------- ---------- ---------- ----------
* Sala de Cmputo ---------- ---------- ---------- ----------
* Sala de profesores ---------- ---------- ---------- ----------
* Auditorio ---------- ---------- ---------- ----------
* Biblioteca ---------- ---------- ---------- ----------
* SS.HH. ---------- 01 ---------- 01
* Campo deportivo ---------- ---------- ---------- ----------
* Carpetas ---------- ---------- ---------- ----------
* Mesas 03 ---------- ---------- ----------
* Pupitres, mesas ---------- ---------- ---------- ----------
* Equipamiento ---------- ---------- ---------- ----------
* Material educativo 15 ---------- ---------- 15
TERRENO
* rea total ---------- ---------- 1000.00 .m2 ----------
* rea construida ---------- ---------- 000.00 ----------

II. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

 a) Buen inicio del Ao Escolar. CRONOGRAMA

D F M A M J J A S O N D
Actividades para -Sensibilizar a los padres de familia X
asegurar la matrcula oportuna y sin sobre matricula oportuna
condicionamientos - Sensibilizar a los PPFF sobre
asistencia desde el primer da hbil
del mes marzo X

Actividades de - Acondicionar espacios favorables X

preparacin y acogida a
estudiantes, con el objetivo
generar las condiciones para
clima escolar favorable a
aprendizajes.
los para mejorar la atencin a los nios
de y nias desde el primer da.
un - Organizar los espacios: materiales
los sectores y ambientacin X
- Identificar oportunidades de
aprendizaje.
- Crear estrategias para un trato
amable a los estudiantes. X X
- coordinar con los padres y madres
de familia para la elaboracin y
organizacin de espacios fsicos y
materiales.

Actividades para la -Decepcionar los materiales y X X

distribucin de los materiales recursos educativos que llegan
educativos desde la UGEL y organizar su
distribucin interna.
- Remisin de requerimiento de X
materiales a la UGEL
- Taller para promover el cuidado y
al preservacin de los materiales X

Actividades para el - Diagnostico sobre las necesidades X

mantenimiento del local escolar requeridas en la IEI.
-Conformacin del comit de X
mantenimiento escolar para
garantizar la correcta ejecucin de
los fondos asignados. X
-La ejecucin del mantenimiento de
local escolar X
- Rendicin de cuentas
- informe sobre los gastos del
mantenimiento escolar.
b) Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos

Primera Jornada de reflexin - Concentracin para la primera X

pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin del Plan y el
establecimiento de metas de
aprendizaje, estrategias (uso de las
rutas de aprendizaje en los
procesos pedaggicos) y
compromisos de los diferentes
actores de la comunidad educativa.
jornada de reflexin como parte del
buen inicio del ao escolar sobre las
prcticas de la gestin y factores
que influyen en el logro de
aprendizaje.
- Elaboracin del plan de accin X
para la mejora de aprendizajes
- definicin de metas y estrategias
de aprendizaje por aula.
- Reunin con la comunidad
educativa para establecer X
compromisos que permita plantear
las metas de aprendizaje

Evaluacin de estudiantes (primer
semestre)
Primer da del logro (primer
semestre).
Segunda Jornada de reflexin con
el objetivo de realizar un balance de
los compromisos e indicadores de
gestin (durante las vacaciones de
medio ao).
Evaluacin (Segundo semestre)
Actividades para el fomento de la
lectura y escritura.
Actividades de tutora y orientacin
educativa
Actividades de prevencin de
riesgos y simulacros
- Informar acerca del plan a las X
familias y comunidad mediante un
cartel, oficios, pancartas.-
-Aplicacin de la lista de cotejo X
como lnea de base para determinar
los saberes previos con las cuales
inician los nios.
- Evaluar a los nios y nias al
culminar el primer semestre para X
saber el avance teniendo como
referencia la lista de cotejo.
- realizar el tratamiento estadstico X
de los resultados de aprendizaje
- Informar el avance educativo a los
padres de familia.
- Realizar la convocatoria para el
acto publico
- Preparacin del ambiente
- Ejecucin del acto pblico X
(presentacin de las metas y
compromisos para la mejora de
aprendizajes)
- Capacitacin para la aplicacin de X X
las rutas de aprendizaje en las SIC.
- Determinacin la fecha.
- Preparacin de materiales y el
ambiente.
- Realizar una convocatoria a
diferentes actores para determinar
la fecha y el lugar de la ejecucin del X
acto publico
- Ejecucin del DIA DE LOGRO. X
-
- Realizar el tratamiento estadstico X
de los resultados de aprendizaje
-
- Crear el sector de la grafo x x
motricidad.
- Implementar el plan de lector.
- Promover la participacin de las
familias en la organizacin y
cuidado y uso de los textos de la
biblioteca.
-Implementacin del Comit de x
Tutora y Orientacin Educativa.
- Organizar labores de orientacin,
formacin y acompaamiento de las x x x
y los estudiantes.
- Organizar acciones tutoriales a las
familias, para informar, orientar y
coordinar acciones con los padres y
madres.
- Solicitar orientacin a los
programas de prevencin como el x
PREVAED.
- Cumplir las fechas programadas
para ejecutar los simulacros
programados con el MED
 -Insertar en las sesiones de
aprendizaje actividades
promoviendo la prevencin de
riesgo en los desastres naturales.

Actividades de promocin de la - Organizacin y ejecucin sobre la X

cultura y el deporte demostracin de habilidades
psicomotrices. X
- Presentacin de gimnasia rtmica
Semana de la democracia - x x
c) Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas (Tercer momento)

Tercera Jornada de - Informar a los padres y madres de X

reflexin, balance y rendicin
cuentas en relacin a
compromisos e indicadores
gestin.
Da de Logro en el marco
de la clausura del ao escolar
de familia y a la comunidad sobre el
los aprendizaje alcanzado.
de - Revisar el cumplimento de X
compromisos, roles y
responsabilidades asumidos.
-Compartir los resultados finales del X
segundo da de logro
-Tomar acuerdos sobre estrategias X
que se adoptaran el siguiente ao
para fortalecer los aprendizajes.
-Implementar medidas de apoyo X
para aquellos nios y nias que
presentan dificultades.

III. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA IE

Calendarizacin del ao escolar
(Cuadro de calendarizacin)
Cuadro de Distribucin horas
(Agenda del da, lnea del tiempo)

IV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:

El PATMA ser evaluado y reformulado por el Consejo Educativo Institucional, de sus avances se informara
oportunamente a la Unidad de Gestin Educativa Local y se recibir monitoreo del Programa de
Acompaamiento Pedaggico (PELA) para su asesora durante la ejecucin.

V. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).