Ao del Buen Servicio Al Ciudadano

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERA
fd
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

HISTORIA Y EVOLUCIN DEL

PENSAMIENTO CIENTFICO
CURSO : Seminario de Tesis

GRUPO :B

CICLO : X

DOCENTE : Arq. Mara Jess Estela Daz Hernndez

INTEGRANTES:
- Adrian Estrada Jorge
- Aguilar Milla Jason
- Aguilar Milla Michael
- Avalos Ilario Yonhson
- Bartolo Paredes Julio
- Cueva Bustos Brian
- Daz Daz Yuriko
- Hualancho Paredes Juan
- Llatas Diaz Marlon
- Lozano Villegas Marlon
- Terrones Cabos Rogel
- Torres Morales Alexsander
- Vilcherres Reyna Jorge
- Villanueva Lino Kevin
- Villena Murga Henry

2017
 HISTORIA Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICOCapitulo 7 y 8

7. EL METODO CIENTIFICO Y LOS METODOS GENERALES

El mtodo cientfico est interesado nicamente en la fsica y en la qumica (ciencias

experimentales) es decir en lo mensurable (lo que se puede medir) y tiene que
demostrar el razonamiento lgico (proceso de deduccin).

El mtodo cientfico tiene su base en la teora mecanista (todo es considerado como

una mquina, debemos de descomponerlas y analizar cada pequea parte de ella).si
ello fuera realmente as, est claro que quedara fuera del alcance, del racionamiento
cientfico vastos campos o parcelas de la realidad. Segn Bertrand Russel la ciencia es
una realidad muy importante, pero creo que a veces se la supervalora.

La ciencia ya es bastante amplia, pero sus mtodos son capaces de ir modificndose a

s mismos con el objetivo de adecuarse a cada campo de la ciencia. Esto hace que el
razonamiento cientfico es, en primer lugar, un mtodo de observacin, experimento y
anlisis; despus pasa a la construccin de la hiptesis y la comprobacin de estas.
Este mtodo no solo es vlido para las ciencias fsicas sino tambin aplicables a todos
los campos del saber.

El mtodo cientfico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigacin para

descubrir las formas de existencia de los procesos de objetivos para lograr demostrarlos.
En sentido riguroso el mtodo cientfico es nico tanto en su generalidad como en su
particularidad se le caracteriza como un rasgo caracterstica de la ciencia tanto de la
pura como de la aplicada, a su vez no es autosuficiente: no puede operar en un vaco
de conocimiento su no que requiere de algn conocimiento previo que requiera despus
reajustarse y reelaborarse. Se emplea con el fin de aumentar nuestros conocimientos y
en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder. Y sus etapas son:

1.- Enunciar preguntas bien formuladas

2.- Arbitrar conjeturas.

3.- Derivar consecuencias lgicas.

4.- Arbitrar tcnicas y aplicarlas para someter las conjeturas a contrastacin.

5.- contrastar esas tcnicas para comprobarlas.

6.- Estimar la pretensin de la verdad de las conjeturas.

7.- Determinar los dominios de las conjeturas.

APRECIACIN CRITICA (capitulo 7)

En el proceso de la investigacin cientfica se usan se usan diversos mtodos y tcnicas
segn la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a la caracterstica del objeto de
estudio.

Elaborado por: Villanueva Lino Kevin 0201113003

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Podemos decir que el mtodo cientfico es el medio por el cual tratamos de dar
respuestas a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza, a su vez es la lgica
generalmente empleada, tacita o explcitamente para valorar los elementos de una
investigacin por tanto es un tanto til pensar que el mtodo cientfico es un conjunto de
normas que sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigacin es
estimada como investigacin responsable dirigida cuyas conclusiones merecen
confianza racional. En forma resumida sus fases son: Fase de la observacin,
planteamiento de la hiptesis y comprobacin.

Postulados del funcionalismo:

1.- unidad funcional de la sociedad

2.- funcionalismo universal

3.- indispensabilidad.

El funcionalismo: tiene influencia de la metafsica en cuanto que acepta el cambio de

algunas partes del sistema para que ste siga funcionando, pero rechaza el cambio de
todo el sistema. Es preferible denominar a la teora de la concepcin terica o teora
general, que es un conjunto de conceptos, categoras y leyes generales sobre los
procesos y objetos de la realidad.

La teora de la concepcin: Conjunto de conceptos, categoras y leyes generales sobre

los procesos y objetos de la realidad

El materialismo dialectico: Dan cuenta de una determinada concepcin de la realidad

y, a su vez, son instrumentos metodolgicos que orientan la aprehensin de los
fenmenos de la realidad correcta.

APRECIACIN CRITICA (capitulo 7)

Si bien es verdad cada vez que es cuchamos la palabra ciencia en la actualidad la
relacionamos con la fsica o los grandes cientficos fsicos de nuestra historia, es por
ellos que en muchos casos se piensa que toda la investigacin o las ms importantes
se han realizado en este campo de la ciencia, si bien se vive gobernado en su
totalidad por las leyes naturales pienso que las dems ciencias como la biologa,
qumica, economa etc. surgen o son ramas de la fsica es por ellos que mtodo
cientfico es el mtodo emblema para el anlisis de cualquier problema surgido en
diferentes campos de la ciencia.

Elaborado por: AVALOS ILARIO YONHSON - 0201313004

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7.2 EL MTODO ANALTICO.

Este mtodo consiste en descomponer un todo en sus partes o elementos para
observar las causas, su naturaleza, hacer comparaciones, comprender mejor su
comportamiento y establecer nuevas teoras.
La importancia del anlisis reside en que para entender la esencia de un todo,
se debe conocer la naturaleza de sus partes. Ejemplo: La sociedad y sus partes:
base econmica (fuerzas productivas y relaciones sociales de produccin) y la
superestructura (poltica, jurdica, religiosa, moral), esa sociedad sera un todo
material ya que existe fuera de nuestra conciencia.
Tambin puede ser un todo racional, por ejemplo los productos de la mente; la
hiptesis, leyes y teoras. El anlisis va de lo concreto a lo abstracto empleando
su recurso de la abstraccin, por ende los dos tipos de anlisis se desarrollan
siempre en sociedad.

7.3 EL MTODO SINTTICO.

Es lo siguiente al anlisis, se reconstruye el todo de manera que se evidencie la
esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. La
sntesis va de lo abstracto a lo concreto.
La hiptesis es una sntesis que puede ser simple o compleja.
Eagles- No hay sntesis sin anlisis, ya que el anlisis proporciona la materia
prima para realizar la sntesis.

APRECIACIN CRTICA
Tanto el anlisis como la sntesis son mtodos opuestos hasta cierto punto pero
que siempre se emplearan en conjunto, ya que no tendra fin productivo
emplearlos por separado, es decir analizar algn fenmeno no me servira en
absoluto si el proceso finalizara all, de igual forma no habra qu sintetizar, si
previamente no se hubiera realizado un anlisis.
Elaborado por: Cueva Bustos Brian Pedro 0201313058

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LLATAS-MICHAEL

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El papel de la deduccin en la investigacin cientfica es doble:

a) Consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de otros
conocidos.
b) Sirve para describir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos.
En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias:
Inferencia inmediata: De un juicio extrae otro a partir de una sola premisa.
Inferencia mediana: La conclusin se obtiene a partir de dos o ms
premisas.
La observacin puede darnos la forma, o la ley de comportamiento del fenmeno
estudiado. La forma es como la esencia ntima del fenmeno; pero no es de
orden metafsico, sino fsico y social, o sea, observable experimentalmente.

APRECIACIN CRITICA
Lo ideal sera utilizar los dos procesos: deduccin e induccin. Cada uno tiene
su propia zona de aplicacin, sin que sea necesario desvirtuar uno u otro mtodo
en cuanto tal.
Los investigadores que apelan al mtodo deductivo empiezan su trabajo
planteando supuestos que se limitan a incorporar las caractersticas principales
de los fenmenos. El trabajo sigue con un procedimiento de deduccin lgica
que finaliza en el enunciado de las leyes de carcter general.
La induccin llega a conclusiones empricas sacadas de la experiencia, la
deduccin establece conclusiones lgicas. Mientras que las proposiciones del
mtodo inductivo son concreciones que establecen como son los fenmenos,
sus causas y efectos reales, las del mtodo deductivo son abstracciones que
tratan de establecer lo significativo de los fenmenos segn el raciocinio del
investigador.
Elaborado por: Aguilar Milla Michael Anthony 0201313040

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PELUCHE

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7.5.3. El primer principio Cartesiano

No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: Cogito, ergo
cum. Ya San Agustn haba esgrimido un arma semejante, en contra de los
escpticos: Si fallor, sum (si me equivoco, existo). Sin embargo, la novedad, en
Descartes, consiste en que, por primera vez, se pretende erigir sobre esta verdad
todo el cuerpo de verdades filosficas. Su principio funcionar a la manera de
los axiomas de las ciencias matemticas.

El Cogito (as se suele llamar al primer principio cartesiano, por brevedad) es,
pues, una intuicin fundamental. Todo el mundo podr dudar sobre lo que quiera,
pero no podr dudar de su propia existencia. Si duda, es que piensa, y si piensa,
es que existe.

APRECIACIN CRITICA
Descartes buscaba pensar en algo que sea indudable, primero piensa en la
razn, pero se da cuenta de que cualquiera puede errar, luego piensa en los
sentidos, pero tambin nota que, en los sueos sus sentidos lo engaan, y
mientras trata de dudar de todo, se da cuenta de que esto, debe ser algo, y de
ah deduce "pienso luego existo". Pensando que, por el hecho de pensar, le daba
una seguridad y una prueba indudable de su existencia.
Descartes buscaba establecer un orden en un mundo donde todo se pone en
duda. Ese orden era conocer verdades absolutas que resistan a todo
cuestionamiento. Esto era bastante complicado de conocer pues para l exista
algo que poda falsear la realidad junto con los sentidos.
Hay situaciones que te pueden hacer cambiar tu punto de vista sobre, por
ejemplo, tus creencias, como sera un accidente o algo que haya hecho peligrar
tu vida y te haga valorar ms lo que tienes, darte cuenta de lo rpido que algo
puede desaparecer.
Estamos en un punto en el que lo falso manda y es difcil distinguir qu es lo
lgico y natural y qu es lo que quieren que creamos que es as.
Dudamos de todo, pero al hacerlo, pensamos, por lo tanto, existimos.
Elaborado por: Lozano Villegas Marlon 0201313056

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VILLENA

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8.1. MARCO TERICO

Es el apartado que comprende la delimitacin terica relativa y exclusiva que da

sustento a un tema de investigacin de forma lgica, donde sus elementos
conceptuales son inherentes a las teoras en estudio.

El Marco Terico cumple las siguientes funciones.

Delimitacin en el rea de investigacin.

Compendiar conocimientos existentes en el rea que se est investigando.
Expresar proposiciones tcnicas generales, postulados, leyes que habrn de
servir como base para la formulacin ms adecuada de la hiptesis.

La funcin principal del Marco Terico la constituye el propsito de dar consistencia,

unidad y coherencia a las teoras con la investigacin en proceso.

Para la elaboracin del Marco Terico se considerara lo siguiente:

a) El problema de investigacin.
b) La referencia a los estudios afines de investigaciones fundamentales y recientes,
relacionadas con el problema de investigacin.
c) Definicin conceptual.
d) De trabajos anteriores, establecer el sistema de hiptesis que les dio sustento.
e) Esbozar las variables y de ser viable, los indicadores.

APRECIACIN CRTICA

A mi opinin el marco terico tiene gran importancia en una investigacin porque la

teora es fundamental ya que brinda un marco de referencia para interpretar los
resultados de la investigacin es decir es la que permite explicar de una manera
sistemtica una realidad y determinar si existe evidencia real que apoya la teora;
tambin gua el enfoque que tiene el investigador permitindole centrarse en el problema
y de esta manera impedir que se desvi de su planteamiento original.

Asimismo el investigador fundamenta su trabajo de investigacin verificando la

factibilidad del mismo por medio de los antecedentes, tambin sirve de apoyo a otras
investigaciones ya que de esta manera proporciona otros enfoques en la realizacin de
investigaciones futuras.

Elaborado por: Daz Daz Yuriko Yosselyn Banet 0201313044

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TERRONES

8.3 LEYES OBJETIVAS Y LEYES CIENTFICAS

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 HISTORIA Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICOCapitulo 7 y 8

Los cambios y las transformaciones a que se encuentran sujetos los procesos

existentes estn regulados por ciertas relaciones constantes a las cuales
denominamos leyes.

Las leyes objetivas, rigen independientemente de nuestra voluntad o nuestra

conciencia, porque son inherentes a la naturaleza y sociedad. Cuando el hombre
logra descubrir una ley objetiva, la expresa en forma de una ley cientfica. El
comportamiento de los procesos no est determinado por las leyes, sino
simplemente es regulado por ellas.

Las leyes cientficas constituyen parte del mtodo cientfico y permiten explicar
el comportamiento de los procesos, cuando se conocen las condiciones de su
comportamiento. Nos sirven para contestar, el qu, el dnde, el cundo, el cmo
y el porqu de los procesos existentes.

Funcin de la Ley

Su principal funcin es explicar un hecho con base en la relacin que ste guarda
con otro, nos descubren una relacin que se da en la realidad. Las funciones de
la ley son las propias del conocimiento cientfico: explicar y predecir el curso de
los hechos que ocurren en la naturaleza y en la sociedad.

APRECIACIN CRTICA
Las leyes rigen todos los procesos al margen de si nosotros somos conscientes
de los procesos o de las leyes mismas porque estas son parte inherente de la
naturaleza e independiente de nosotros. Ejemplo: La Ley de la Gravedad por la
cual siempre hemos sido afectados, desde antes de tener conocimiento de ella.

La ley nos permite explicar y predecir, por ejemplo la Ley de Elasticidad de los
materiales, se puede explicar que el esfuerzo y la deformacin son directamente
proporcionales mediante experimentos en laboratorio; y predecir que si se aplica
cierta fuerza a un material mientras la deformacin producida no exceda su lmite
elstico, el material volver a su estado normal, pero si excede su lmite de
elasticidad podremos decir que este no volver a su estado natural antes de
aplicar la fuerza sino que tendr cierta deformacin.

Elaborado por: Vilcherres Reyna Jorge Luis 0201313035

ADRIAN

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8.3. RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

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Para localizar los trabajos previos con respecto a lo que se investigar, se debe conocer:
1.Las fuentes de informacin que contienen los trabajos anteriores .
2.Los organismos que generan, recopilan u organizan ese tipo de informacin.
3.La forma en que puede tenerse acceso a esa informacin.
4.Los procedimientos correspondientes para obtenerla.
5.Costo aproximado para obtener la informacin.
8.4.1. TCNICAS E INSTRUMENTOS
Tcnicas de investigacin documental

Procedimientos enfocados al ptimo y racional de los recursos documentales. Por

ejemplo: Ficha Bibliogrfica ,artculos de revistas, peridicos, pginas web ,etc.

Tcnicas de investigacin de campo

Despus de haber establecido las hiptesis y haber definido las variables

operacionalmente, se disea el instrumento adecuado y se establece la forma y
condiciones en que se recolectaran los datos, para medir el comportamiento de las
variables, y en consecuencia poder probar la hiptesis.

OBSERVACIN

Es una etapa del proceso de investigacin cientfica donde hay un mayor acercamiento
con el objeto de estudio, adems se est con l para tomar datos que son la base
esencial para cuantificar y cualificar a ese objeto de estudio de manera cientfica.

En este proceso percibimos ciertos rasgos existentes del objeto de estudio, tal y como
se nos presentan en la realidad de manera natural y espontnea.

Este es un mtodo fundamental de obtencin de datos de la realidad (mundo exterior y

fsico), toda vez que consiste en obtener informacin mediante la percepcin
intencionada y selectiva, ilustrada e interpretativa de un objeto o de un fenmeno o
hecho determinado.

APRECIACIN CRITICA
Muchas veces perdemos tiempo cuando tenemos que recopilar la informacin para el
tema que vamos a investigar ,por ello es importante conocer las cuestiones bsicas para
recolectar informacin planteada anteriormente , adems de que las tcnicas de
investigacin nos permitir estructurar correctamente el instrumento para evitar
equivocarnos ya que nos costara tiempo y dinero.
En la observacin mas all de percibir en persona las cualidades directamente del objeto
de estudio, debemos ir ms all e indagar el por qu, cmo y cundo se suscita un
fenmeno, cules son las causas y su origen, qu elementos lo componen ; ya que esto
nos ayudara a comprender mejor lo que estamos investigando.
Elaborado por: Aguilar Milla Jason Jair 0201313052

HUALANCHO - BARTOLO

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HUALANCHO BARTOLO

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