Maestra en docencia

Modulo IV: Poltica y Legislacin Educativa

Sesin 1. Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica.

Grupo: 10T"

Nombre del asesor: Dra. Guillermina Guerrero Gonzlez

Nombre del estudiante: Ivonne Ruiz Martnez

26 de octubre, 2017
Introduccin

El desarrollo al que aspiramos los mexicanos entraa fortalecer la soberana y la presencia de nuestro pas en el mundo, una economa
nacional en crecimiento y con estabilidad, y una organizacin social fincada en la democracia, la libertad y la justicia. Estos son objetivos
que exigen una educacin de alta calidad, con carcter nacional, con capacidad institucional que asegure niveles educativos suficientes
para toda la poblacin. Asimismo, precisan la reafirmacin y el acrecentamiento del compromiso del Estado mexicano con la educacin
pblica.

En la ltima dcada del siglo XX el sistema educativo mexicano ingresa a una nueva etapa de su desarrollo. La firma del Acuerdo
Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica, el 18 de mayo de 1992, es el acontecimiento detonador de un amplio proceso de
reforma de la educacin bsica y de la formacin de maestros. Este hecho no es aislado, se inserta en un contexto ms amplio de la
Reforma del Estado mexicano y significa uno de los pactos polticos ms importantes del siglo veinte al plantear decisiones sobre dos
asuntos fundamentales para el desarrollo futuro del Sistema Educativo: la descentralizacin del sistema educativo y una reforma
curricular y pedaggica para la educacin bsica obligatoria y la formacin inicial de maestros. La descentralizacin de la educacin
bsica y la formacin de maestros es una decisin poltica y ha provocado que los estados1 asuman sus nuevas responsabilidades de
muy diversa manera. El proceso de descentralizacin y la reforma educativa han producido una nueva gama de problemas, escenarios
inditos y heterogneos, as como una combinacin inestable de consensos, rechazos, expectativas, incertidumbres y viejas prcticas
que apenas empiezan a explorarse. En el presente documento se explica mediante un cuadro sinptico los elementos claves de este
importante acuerdo que influyo en la situacin educativa actual de nuestro pas.
 Fortalecer la soberana nacional Organizacin social fincada en la democracia, libertad y justicia
Estabilidad y crecimiento de la economa Capacidad institucional que asegure suficientes niveles educativos
Aspiraciones
del Sistema Los vnculos entre escuela y comunidad adquieren un nuevo vinculo
Brindar educacin de calidad
Educativo Los maestros han de desempear un papel esencial
Participacin social

Necesidad de transformacin del sistema educativo

-Reclamo social por una educacin de calidad
Aspiracin de cumplir cabalmente el Art. 3 Constitucional -Cobertura suficiente, con carcter laico y gratuito
Antecedentes
Demandas por democracia, igualdad y justicia -Articular esfuerzo de los municipios

El maestro como protagonista de la obra educativa

La cobertura continua como prioridad

Los retos - Incremento de das efectivos de clase
actuales de Dar prioridad a contenidos y materiales educativos - Mejorar los materiales educativos
la educacin - Abatir la burocracia excesiva
Elevar la motivacin y preparacin del magisterio
Reorganizacin del sistema educativo

Acuerdo - Unidad y participacin social para conjuntar objetivos

Nacional para la Federalismo educativo y Ley federal de educacin - Articular esfuerzos de la federacin, estados y
Reorganizacin
Modernizacin del sistema Corregir el centralismo municipios.
educativo El ejecutivo federal vigilara, promover, autorizara, evaluara - El estado recibe poder educativo
de la Educacin Articular una vinculacin ms estrecha entre S. Educativo y - Impulsar participacin social y colectiva de los padres
bsica comunidad de familia

Reformulacin de -Eliminar las deficiencias de planes y programas de estudio

- Otorgar guas de trabajo para el maestro
los contenidos y -Fortalecer en E.B. el ejercicio de la lectura, escritura,
materiales habilidad matemtica - Distribucin de libros de Historia
-Reforma la programa de preescolar - Secundaria implementa programa por asignaturas
-Implementar las ciencias, geografa, historia, artes , civismo;

- Fortalecer vinculacin con escuela y alumnos, otorgar bases

pedaggicas suficientes, recursos educativos.
-El maestro ejemplo de superacin personal,
protagonista de la transformacin educativa. - Programa Emergente de Actualizacin: Fortalecer los conocimientos
Revaloracin de los maestros y su formacin
-Revaloracin magisterial:
de la funcin - Un importante incremento salarial percibido como salario profesional.
Formacin, actualizacin, salario profesional,
magisterial - Apoyo de construccin o financiamiento de vivienda
vivienda, carrera magisterial y aprecio social
por su trabajo. - Carrera magisterial: estimular la calidad de la edu. y mejoramiento
profesional accediendo a niveles salariares superiores
- Enaltecer el ejercicio y vocacin magisterial, valorando el trabajo del
maestro.
Conclusin.

Ha sido muy interesante conocer uno de los acuerdos ms importantes realizados en la historia educativa del pas, en el cual Mxico inici
una profunda transformacin de la educacin y reorganizacin de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a
mejorar e innovar prcticas y propuestas pedaggicas, as como a una mejor gestin de la Educacin Bsica.

Hasta ahora, el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica ha operado durante casi dos dcadas, y si bien muchos
de sus propsitos y supuestos se han fortalecido con el paso del tiempo, otros deben revisarse profundamente, desde la perspectiva de la
necesidad de elevar la calidad en los procesos y resultados de la Educacin Bsica. Las polticas educativas, en tanto polticas pblicas,
adquieren las peculiaridades que les imprimen la secretara de educacin; por ello, se afirma que su estructura organizativa impacta sobre
los resultados que logran. Tanto el diseo como la implementacin de las polticas y programas educativos transitan por las personas que
trabajan en el sistema educativo y por una institucin que tiene una historia, una tradicin y una cultura. En consecuencia, hay que trabajar
en la direccin de innovar a partir de la tradicin. Ciertamente el solo propsito de ampliar la cobertura si bien requiere de movilizar una
gran cantidad de recursos resulta ms factible y, por ello, una estructura jerrquica y central del sistema educativo lo hizo posible. Sin
embargo, para lograr los propsitos de calidad con equidad, se requiere contar con referentes irrefutables y con una gestin de la
educacin y del sistema educativo que sea diferente.

Referencia bibliogrfica

Secretaria de Educacin Pblica (1992). Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica. Recuperado de:
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/b490561c-5c33-4254-ad1c-aad33765928a/07104.pdf