Actividad Integradora 4 Modulo 19 Semana 2

C4G5-054 Alumna: Rosalinda Martnez Munoz

Facilitadora: Angelica Ruz Martnez 23 8 2017
Calcular la altura

En esta actividad realic un experimento con diferentes objetos dejndolos caer

desde la azotea del edificio en donde vivo, registrando cuanto tiempo tardaban cada
uno en caer al piso de la calle, y con los datos calcular la velocidad con que se
desplazaba cada uno.
1. Antes de iniciar, lee con detenimiento el procedimiento para realizar el experimento y
los materiales que vas a utilizar:

a. Procedimiento. Busca un edificio alto, de preferencia una azotea, que tenga una barda de
resguardo para tu seguridad, pero que te permita mirar hacia abajo y desde la que puedas
lanzar objetos y luego recuperarlos (como un patio).

b. Materiales. Para este experimento necesitaras los siguientes materiales o alguno

parecido para sustituirlo:

1 Bola de tenis

1 Bola de espuma

1 Baln de volibol

1 Baln de futbol

1 Cronmetro (puede ser reloj, celular, etc.)

2. Realiza el siguiente experimento, de manera segura y no utilices materiales que puedan

daar a personas o instalaciones.

En la cada libre, el cuerpo se deja caer libremente desde el reposo sin ser arrojado en
ninguna direccin, por lo que se considera una velocidad inicial igual a 0.

Debes saber, tambin, que los instrumentos de medicin que vas a usar tienen errores de
medicin, es decir, no son muy exactos.

b. Al instante de soltar cada bola (baln o pelota), inicia el cronmetro (si es necesario pide
apoyo), al ver que el objeto golpea el piso o al escuchar el impacto, detn el cronmetro.

c. Realiza este paso al menos 3 veces con cada uno y anota cada tiempo en una libreta.

Anota en una tabla los resultados que tuviste.

INTENTO Goma Espuma Basquetbol Golf

1 3.43 3.52 3.41 3.49
2 3.58 3.45 3.48 3.52
3 3.47 3.65 3.57 3.55
Suma 10.48 10.62 10.46 10.56
En promedio 3.49 3.54 3.48 3.52
Ahora, calcula el promedio de las mediciones de tiempo.
.+.+. .
= = . EN EL CASO DE LA DE GOMA

.+.+. .
= = . EN EL CASO DE LA PELOTA DE ESPUMA

.+.+. .
= = . EN EL CASO DE LA PELOTA DE BASQUETBOL

.+.+. .
= = . EN EL CASO DEL PELOTA DE GOLF

.+.+.+. .
= = . ( ).

Realiza los clculos para encontrar la altura con el valor promedio del tiempo.
EN EL CASO DE LA DE GOMA

. (. ) , (. ) . (. ) .
= + = . + =+ = = = = .

EN EL CASO DE LA PELOTA DE ESPUMA

. (. ) , (. ) . (. ) .
= + = . + =+ = = = = .

EN EL CASO DE LA PELOTA DE BASQUETBOL

. (. ) , (. ) . (. ) .
= + = . + =+ = = = = .

EN EL CASO DEL PELOTA DE GOLF

. (. ) , (. ) . (. ) .
= + = . + =+ = = = = .

EN PROMEDIO GENERAL

. (. ) , (. ) . (. ) .
= + = . + =+ = = = = .

h = altura

V0 = Velocidad inicial = 0 m/s

t = tiempo promedio encontrado (dependiendo del tipo de pelota que se us).

g = gravedad = 9.8 m/s2

a. Establece tu hiptesis de la altura en funcin del tiempo que tarda en caer cada objeto.

Todos los objetos que caen experimentan la misma aceleracin sin importar su masa, si la
resistencia del aire es insignificante, si los objetos estn en cada libre, esto lo dijo Galileo
Galilei.

La altura depender del tiempo que tarda un objeto en caer en base a su aceleracin, con la
que este desciende, es decir que recorrer una distancia en base al tiempo generado, ya que
distancia = velocidad por tiempo.

b. Describe el experimento que realizaste.

Sub A la azotea del edificio donde vivo con los objetos para hacer el experimento y con
ayuda de mi hijo que l estaba abajo en la calle, con el cronmetro, me ayudo a tomar los
tiempos en que tardaban en caer cada objeto y los apuntaba en un cuaderno, as lo hicimos
por 3 veces con cada objeto para poder recaudar la informacin requerida para el
experimento.

c. Expresa tus resultados:

Utiliza tus frmulas de cada libre y resuelve cul es la altura del edificio o
estructura?

Una vez realizado el anlisis con el uso de la frmula de cada libre, el resultado que obtuve
.+.+.+. .
fue de un promedio de la altura = = . m

Expresa la altura en SI y en Sistema ingls.

La altura en metros fue de 60.27 m y en el sistema ingls es de 197.73 pies.

Elabora un diagrama representando el vector (magnitud y direccin).

.+.+.+. .
= = . ( ).

 Adjunta algunas fotografas en las que aparezcas realizando tu experimento.

d. Contrasta los resultados con tu hiptesis.

Pude notar que casi en todos los objetos que lanc en cada libre desde la azotea de mi
edificio, eran muy similares, a pesar que son de diferente tamao, la aceleracin respecto al
tiempo de cada se poda notar la diferencia, aunque fuera por solo unas dcimas de
segundo, not que la pelota de golf con respecto a la pelota de basquetbol cay
ligeramente ms rpido y comprob que el peso no interfiere en el clculo para que caigan
los objetos , ya que la aceleracin es la misma para los objetos utilizados.
Fuentes de consulta:
Profesor Juan Pablo Carrillo Sandoval. (23 mayo 2017). Semana 2 - Mdulo 19 - Prepa en Lnea
SEP. 22 de agosto de 2017, de Youtube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=z9x-
YJy2wbM

Desconocido. (2017). contenido extenso. 22 de agosto de 2017, de prepa en lnea SEP Sitio
web: http://148.247.220.231/pluginfile.php/12940/mod_resource/content/2/Extenso-M19-
U1.pdf