ENSAYO ALDEA GLOBAL

PRESENTADO POR:
MARTIN JOBANY PONTON MARTINEZ

PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN VENEZUELA

2017
 ENSAYO ALDEA GLOBAL

DOCENTE:
SAMIR DE JESS MATUTE

PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN VENEZUELA

2017
 Introduccin
En esta breve resea nos limitaremos a conocer el impacto global dentro de las comunicaciones que
genera estos dos trminos transdiciplinareidad y aldea global aplicados al sistema educativo superior
latinoamericano y venezolano; basndonos en referencias que suele atribuirse a Marshall McLuhan
puesto que acuo la expresin la aldea global enfocada a la manera como nuevas tecnologas de
la comunicacin transforman nuestra idea de distancia y nuestra relacin con lugares y sociedades
lejanas del mundo.

La aldea global es consecuencia, entonces, de la inmediatez introducida por los medios electrnicos.
Estos medios estn rompiendo con el paradigma de la cultura alfabetizada de diferentes maneras,
pues introducen un movimiento o una fuerza que opera en direccin contraria o compensatoria a los
efectos de la alfabetizacin: si la cultura alfabetizada signific la introduccin de la homogeneidad y
la uniformizacin, la posibilidad de masificar una misma forma de cultura ms o menos homognea
(recordemos, por ejemplo, la manera como McLuhan considera a la imprenta como la arquitecta del
nacionalismo), signific al mismo tiempo la ruptura de los individuos con sus vnculos culturales
inmediatos y locales. La cultura alfabetizada signific un movimiento cultural de destribalizacin, a
medida que surga en la Modernidad el ideal del individuo autnomo, que no necesita ni debe
remitirse a las tradiciones o a su entorno para tomar sus propias decisiones. La destribalizacin es el
movimiento cultural de la Modernidad, y es al mismo tiempo la operacin cultural de la extensin
mecnica de los efectos de la cultura alfabetizada.

El autor Marshall McLuhan logr redefinir de cierta manera el rumbo que las nuevas tecnologas de
la comunicacin seguiran y cmo ests en esa poca ya influan directamente sobre el
comportamiento de las personas. considero tiene ms importancia, es el trmino Aldea global, el
cual utiliza el autor para describir una sociedad futura en la que todos estarn comunicados
mediante las herramientas tecnolgicas. Creo que, en realidad, de alguna manera, esa sociedad ha
comenzado a formarse, aunque no del todo, gracias a la existencia de Internet, ya que a pesar de
que McLuhan no lleg a conocer la red actual, a travs de ella personas de todo el mundo no
solamente hablan, sino que pueden transferir videos, imgenes e inclusive informacin a pesar de
que no se conozcan unos a otros.

Aldea global y Transdisciplinariedad

La Economa se hace global, existe un creciente flujo de bienes y servicios, de productos de

consumo independientemente de donde se produzcan llegan a todas las partes de planeta. Un rasgo
de las sociedades es la diferencia en los ingresos. Hay tres modelos de pases que desde la 2
guerra mundial se conocan como primer, segundo y tercer mundo y que han perdido su validez
recientemente, por la desaparicin de la Unin sovitica (2 mundo) y sobre todo porque el 3 mundo
inclua a ms de cien pases con distinto nivel de desarrollo.

Utilizando otra terminologa ms actual los clasificamos como:

-Pases de Renta Alta: Son los 40 pases ms ricos, ms desarrollados y la q tienen los niveles de
renta ms altos entre su poblacin. Existen diferentes culturas, los pases europeos reconocen ms
de treinta lenguas diferentes.

-Pases de Renta Media: son 90 pases. Algo ms pobre y su desarrollo econmico es ms o menos
el tpico, tienen industrializacin limitada y centrada en las ciudades, alrededor d la mitad d la
poblacin vive en medios rurales, la escolarizacin, mdicos, viviendas e incluso en agua son
difciles d encontrar. Esto representa que los pases tienen un nivel de vida muy por debajo de lo
normal.

-Pases de Renta Baja: La mayora de las personas son pobres principalmente sociedades agrarias
con poca industria, estos pases se encuentran sobre todo en Africa Central y Oriental y as como es
Asia. Aqu alrededor del 25% de la poblacin vive en ciudades, el hambre y las enfermedades
conforman las vidas de las personas ms pobres del mundo.
Esta panormica del desarrollo econmico mundial nos proporciona una comprensin del problema
de la desigualdad mundial.

Cuando se est en un sistema social mundial en movimiento y esta a su vez se va modernizando,

entonces el mundo se va pareciendo a una aldea global. La comunicacin, proliferacin, la
generalizacin de los medios impresos y electrnicos de comunicacin articulados en tramas
multimedios que hacen que lleguen a todo el mundo es el signo por excelencia de modernizacin.
Esto nos maneja que los medios de comunicacin masiva son un factor influyente para que se
concrete el termino de aldea global.

Si cada vez hay unos medios ms controlados podemos esperar una homogeneizacin cultural, una
globalizacin de la cultura, bsicamente occidental o americana que terminar por imponerse,
aniquilando la rica floracin de diversas culturas que todava ostenta. Todos los dems pueblos,
perdern su identidad, y el mundo futuro va a ser menos pintoresco, impregnado de menos color
local con subproductos de ruda calidad. Seria, la cultura de masa globalizada.

Transdisciplinariedad ha conocido, en el periodo contemporneo, una amplia utilizacin en una

variedad de campos cientficos, hija de las imperfecciones crecientes en los modos dominantes de
construir el conocimiento desde aproximadamente tres siglos.

As enfrentamos un problema en la actualidad que, tras varios siglos de hegemona, nos coloca
frente a una crisis de crecimiento: la construccin disciplinaria del conocimiento ligada a formas
culturales que tienen rango cosmovisivo. Esto significa que a partir de las miradas de autores y
escuelas se establecieron dogmas y doctrinas; por lo tanto, nos legaron una nocin terica muy
difundida acerca del surgimiento de las disciplinas cientficas. As entonces, nos enfrentamos al
proceso de separacin y delimitacin de objetos de estudio en disciplinas como la fsica, la qumica,
la biologa, y el conocimiento social.

En los ltimos aos se ha venido analizando la funcin de la pedagoga en las instituciones de

educacin superior venezolanas en general y en las universidades en particular. Se ha sealado que
la universidad ha centrado su atencin en los saberes especficos que se derivan de las disciplinas y
que cohabitan en ella, olvidndose de los aportes y alcances que, en materia de orientaciones
multidisciplinarias, interdisciplinarias y hasta transdisciplinarias, han aportado pertinentemente los
investigadores de la educacin superior. En principio, estas perspectivas deberan sustentar y
orientar la prctica de los docentes universitarios en cualquier rea del conocimiento, hoy da
relacionados con el deber ser de las universidades, su misin, la calidad de sus egresados y el perfil
de los nuevos profesionales.

Lo referido deber estar reflejado en los diseos curriculares que deben actualizarse y articularse
segn las exigencias de la sociedad venezolana, sus polticas acadmicas y sistemas legislativos.
Dentro de este mbito el profesional que ha de predominar en los tiempos venideros se orientar a
funciones de integracin y articulacin de saberes, ser capaz de organizar y jerarquizar toda la
informacin que las nuevas tecnologas procesan en las diferentes reas del saber y de ajustarla al
contexto social.

Entonces nos encontramos con varias barreras que superar, antes de poder plantearnos un enfoque
transdisciplinario: primero, lo que por varios siglos ha significado el positivismo y su mtodo
cientfico; segundo, y como consecuencia de lo primero, la produccin de conocimiento parcelado y
supe especializado; tercero, la cultura de las disciplinas tradicionales (medicina, derecho, ingeniera,
entre otras) y ms recientemente la cultura conservadora versus la cultura popular.