FORMAT PENILAIAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL-BK ISLAM S1)

UNTUK MAHASISWA DAN SUPERVISOR

(DOSEN PEMBIMBING DAN GURU PEMBIMBING)

FOTO

4X6

MAHASISWA PRAKTIKAN:

SHANDY HARTANTO
NIM. 212. 1419. 103

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

INSITUT AGAMA ISLAM AL-AZHAAR LUBUKLINGGAU
2016
 AGENDA KEGIATAN HARIAN

Nama Mahasiswa/ Praktikan : SHANDY HARTANTO

Semester/Tahun : VII (Tujuh) /2016
Alamat Sekolah : Jln. Air Temam Kel. Air Temam I Kec.
Lubuklinggau Selatan I Kota
Lubuklinggau
Sekolah : SMA Negeri 6 Lubuklinggau
Guru Pamong Lapangan : Syahrudinsyah, S.Pd
Dosen Pembimbing Lapangan : Aris Sutrisno, SH, MA
Bulan Praktek : Februari 2016

Hari/ Paraf
NO Kegiatan yang dilakukan
Tanggal Pamong

Senin, 1. Upacara
1/02/2016 2. Penyerahan Guru Pembimbing Insitut Agama
1 Islam Al-Azhaar Ke Kepala sekolah dan Guru
Pamong

3. Perkenalan dengan Guru dan Staf di lingkungan

Sma Negeri 4 Lubuklinggau

Selasa, 1. Observasi di lingkungan sekolah

2/02/2016
2 2. Pembagian jadwal Mapel dan jadwal piket

Rabu,
3/02/2016 1. Obsevasi di kelas X1,X2,X3
3
4 Kamis,
1. Masuk dikelas X1 IPA2 Melaksanakan Layanan
4/02/2016 Informasi tentang Bimbingan Konseling Islam

Jumat
1.Membantu Menyemarakkan Pembukaan Liga
5/02/2016 SMA Negeri 6
5

Sabtu,
6/2/2016 1. Masuk dikelas X 4 Melaksanakan Layanan
6 Informasi tentang Bimbingan Konseling Islam

7 Senin, 1. Libur Tahun Baru Imlek

8/2/2016

Selasa,
9/2/2016
8

9 Rabu, 1. Masuk di kelas X 2 menggantikan guru Seni

Budaya
10/2/2016
2. Masuk di kelas X 2 Melaksakan Bimbingan
Kelompok

10 Kamis, 1.masuk ke kelas X1 IPA1 melaksanakan bimbingan

kelompok
11/2/2016

11 Jumat 1. Piket
12/2/2016 2. Mengerjakan laporan individu

12 Sabtu, 1. Piket
13/2/2016

13 Senin, 1. Mengikuti kegiatan upacara

15/2/2016

14 Selasa, 1.masuk ke kelas X 6 melakukan layanan informasi

 16/2/2016 tentang bimbingan konseling

15 Rabu, 1.Masuk ke kelas X1 IPS menggantikan guru

17/2/2016 sosiologi

16 Kamis, 1. Masuk ke kelas X1 IPA1 melaksanakan layanan

informasi tentang kepribadian
18/2/2016
2. melakukan konseling individu dengan (susi) X
IPA1

17 Jumat 1.Piket
19/2/2016 2.Mengikuti kegiatan senam pagi setiap hari jumat

3. Melakukan konseling

18 Sabtu, 1.Masuk ke kelas X IPA3 menggantikan guru PAI

20/2/2016 2.Melaksanakan konseling individu (erpa x ipa 1)

19 Senin, 1.Mengikuti kegiatan upacara hari senin

22/2/2016 2.Mengerjakan tugas laporan

20 Selasa, 1.Mengerjakan tugas laporan individu

23/2/2016

21 Rabu,
24/2/2016

22 Kamis, 1. Masuk ke kelas XI IPA1 menggantikan guru

PAI
25/2/2016

23 Jumat 1. Mengikuti senam pagi setiap hari Jumat

26/2/2016

24 Sabtu,
27/2/2016

25 Senin, 1. Piket
 28/2/2016

26 Selasa, 1. Pelepasan Mahasiswa PPL Institut Agama Islam

Al-Azhaar (IAIA)
29/2/2016

Mengetahui, Lubuklinggau, 29 Februari 2015

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Drs. M. Budi Santoso Shandy Hartanto

NIP. NIM. 212.

FORMAT 2.
PENILAIAN SOSIAL PRIBADI PESERTA PPL

(Skala Nilai 1 4)
 Aspek yang
No. Nilai Keterangan
Dinilai

1 Kepemimpinan .............. Di dalam/ di luar kelas

Terhadap tugas dari pamong
2 Tanggung jawab .............. Pada saat penampilan di dalam/ di
luar kelas
3 Stabilitas emosi .............. Di dalam/ di luar kelas
Terhadap aturan yang berlaku
4 Sosialisasi .............. dalam PPL
Di dalam/ di luar kelas
5 Disiplin .............. Di dalam/ di luar kelas
6 Sikap ..............

7 Cara berbusana ..............

Nilai Aspek ..............

Format ini diisi di penghujung PPL, kira-kira 1 minggu akan berakhir.

Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi ...........
7

Lubuklinggau, Februari 2016

Guru Pamong,
KETERANGAN:
Skor 1: Kurang
Skor 2: Cukup
Skor 3: Baik (Drs. M. Budi Santoso)
Skor 4: Sangat Baik
NIP.19960127 2007011 005
Catatan Penting: Diisi Oleh Guru Pamong
Di isi oleh Guru Pamong
 (Drs. M. Budi Santoso)
NIP.19960127 2007011 005

KETERANGAN:
Skor 1: Kurang
Skor 2: Cukup
Skor 3: Baik
Skor 4: Sangat Baik

Catatan Penting: Diisi Oleh Guru Pamong

Di isi oleh Guru Pamong
 FORMAT 3.
LEMBAR PENILAIAN SATUAN LAYANAN DAN PRAKTIK BK
KELOMPOK

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
STAI AL AZHAAR LUBUKLINGGAU

LEMBAR PENILAIAN SATLAN DAN PRAKTIK

BIMBINGAN KELOMPOK

NAMA : SANDY HARTANTO

NIM :
SEKOLAH :
PENILAIAN : Praktek/Ujian
BENTUKKEGIATAN :
Petunjuk:
TULISKAN SKOR PADA KOLOM SESUAI DENGAN KRITERIA BERIKUT!
Skor 1: tidak relevan/tidak jelas/tidak terarah/tidak lancar/tidak mampu
(kompeten)
Skor 2: kurang relevan/kurang jelas/kurang terarah/kurang lancar/kurang
mampu
Skor 3: cukup relevan/cukup jelas/cukup terarah/cukup lancar/cukup mampu
Skor 4: relevan/jelas/terarah/lancar/mampu

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

A. PERSIAPAN/ SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (SATLAN)

1. Kesesuaian materi dengan tugas perkembangan/ kemandirian siswa

2. Ketepatan perumusan tujuan layanan
3. Kesesuaian teknik/metode dengan tujuan yang ditetapkan
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

4. Kesesuaian media, bahan, peralatan dengan tujuan (jika ada)

5. Kejelasan dan keterarahan rumusan aktivitas yang dilakukan oleh
pembimbing dalam:
a. Pembukaan (kejelasan dan keterarahan aktivitas pembimbing
dengan tujuan tahap pembukaan)
b. Transisi (kejelasan dan keterarahan aktivitas pembimbing dengan
tujuan tahap transisi)
c. Inti (kejelasan dan keterarahan intervensi yang akan digunakan oleh
pembimbing untuk mengubah perilaku konseli dalam mencapai
tujuan yang ditetapkan)
d. Penutupan (kejelasan keterarahan kegiatan pembimbing dengan
tujuan tahap penutupan, meliputi: merangkum, refleksi, memberikan
penguatan, dan tindak lanjut)
6. Orisinalitas dan kreativitas praktikan dalam melakukan
persiapan/menyusun Satlan
Sub total

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

B. PELAKSANAAN PRAKTIK
Tahap Pembentukan
1. Menyatakan salam pertemuan tanda pembukaan kegiatan dan mengatur
situasi supaya kondusif
2. Mengungkapkan topik, tujuan dan manfaat kegiatan bagi peserta
kelompok
3. Menjelaskan secara singkat cara/tahapan kegiatan yang akan ditempuh;
Menjelaskan asas saling membantu, asas kerahasiaan dan aturan
4. Memberi kesempatan kepada peserta untuk bertanya, menyatakan diri
atau merespon terhadap situasi kelompok
5. Menciptakan suasana perkenalan, penghangatan atau pengakraban
6. Menujukkan penghormatan kepada konseli (hangat, tulus, bersedia
membantu dan penuh empati)
Sub total

Tahap peralihan/Transisi
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1. Mencek kesiapan siswa untuk masuk dalam kegiatan lebih lanjut

2. Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya

3. Memelihara suasana kelompok agar tetap semangat, kompak dan fokus
pada tujuan
4. Memfasilitasi terjadinya perubahan suasana interaksi anggota kelompok
Sub total

Tahap kegiatan Inti (pengubahan perilaku)

1. Kemampuan memotivasi anggota kelompok untuk berbagi pemikiran

dan pengalaman
2. Kemampuan untuk mengendalikan diri; tidak mengambil alih
permasalahan kesulitan yang dikemukakan oleh konseli
3. Kemampuan mengatur lalu lintas diskusi/kegiatan kelompok secara
terarah
4. Kemampuan meggunakan keterampilan/teknik intervensi yang relevan
dengan tujuan /perubahan perilaku yang diharapkan (memberi
pertanyaan, klarifikasi, penjelasan, penafsiran, diam, memperhadapkan,
dsb.)
5. Kemampuan mengendalikan diri, aktif tetapi tidak mendominasi
pembicaraan
6. Memperhatikan keterlibatan anggota kelompok secara individual

7. Mengatur waktu kegiatan kelompok secara efisien tapi tidak terburu-

buru
Sub total

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

C. TAHAP PENGAKHIRAN/PENUTUPAN

1. Memberi tanda kegiatan akan segera diakhiri

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

2. Kemampuan merangkum proses, hasil dan atau makna kegiatan bagi

peserta
3. Memberi kesempatan pada peserta untuk merefleksikan diri

4. Menyampaikan kegiatan lanjutan yang dipandang perlu

5. Mengemukakan kesan, pesan dan harapan

Sub total

SKOR TOTAL

NILAI = = ___________ =

Kategori Nilai :
A : 91 - 120
B : 61 - 90
C : 31 - 60
D : 30
Komentar:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Lubuklinggau, Februari 2016

Mengetahui
Guru Pamong

( Drs. M .Budi Santoso )

NIP: 19660127 2007011 005
 FORMAT 4.

PENILAIAN PRAKTEK KONSELING INDIVIDUAL

(digunakan ketika mengamati mahasiswa dalam melakukan konseling)
Nama : Nama Konseling :
(inisial)
Mahasiswa
NIM : Kelas :
Sekolah : Alamat :
NILAI
BS(4) B (3) C (2) K (1)
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
1. Pembukaan : Menciptakan suasana konseling
(Attending)
a. Menyambut Kedatangan Konseli
1) Menyambut dengan hangat
2) Menyambut dengan segera
3) Menyapa dengan tulus
4) Menyambut dengan rasa hormat
5) Menyapa terarah pada kehadiran
konseli
b. Cara duduk
1) Posisi tubuh menghadapi konseli
2) Kedekatan duduk dengan konseli
3) Duduk dengan nyaman
4) Kecondongan tubuh
c. Gerak kepala dan raut muka
1) Anggukan kepala
2) Mimik muka
3) Tatapan mata
d. Gerakan tangan dan lengan
1) Sentuhan fisik (jabatan tangan)
2) Gerakan tangan yang spontan
3) Gerakan tangan saat menjelaskan
2. Pelaksanaan awal konseling
a. Kemampuan bertanya
1) Pertanyaan terbuka
2) Pertanyaan tertutup
b. Konfrontasi
Menggunakan konfrontasi secara tepat
c. Merangkum/meringkas
Menyampaikan rangkuman proses eksplorasi
d. Perilaku Genuine
Mengekpresikan secara verbal perilaku genuine
3. Pelaksanaan akhir konseling
Nama : Nama Konseling :
(inisial)
Mahasiswa
NIM : Kelas :
Sekolah : Alamat :
a. Pemecahan masalah
1) Membantu mengeksplorasi masalah
2) Membantu memahami masalah
3) Membantu menemukan masalah
4) Membantu menilai berbagai alternative
5) Membantu menetapkan alternative terbaik
6) Membantu konseli untuk tetap teguh pada
alternative
4. Penutupan

Catatan Penting: Di isi oleh Guru Pamong

FORMAT 5. PENILAIAN PRAKTEK BIMBINGAN KELOMPOK

Nama Mahasiswa :
NIM :
Sekolah :
Kelas :

NILAI
NO ASPEK PENILAIAN BS(4 B C K
) (3) (2) (1)
1 2 3 4 5 6
1. Persiapan
a. Pembentukan kelompok
b. Penjelasan tentang bimbingan kelompok
c. Tujuan dan kegiatan bimbingan
kelompok
2. Perencanaan
a. Tujuan khusus yang ingin dicapai
b. Bahan dan sumber
c. Rencana penilaian
3. Pelaksanaan (teknik dan keterampilan
dasar yang ditunjukkan)
a. Mendengarkan
b. Memahami
c. Merespon
d. Memotivasi
 NILAI
NO ASPEK PENILAIAN BS(4 B C K
) (3) (2) (1)
1 2 3 4 5 6
e. Memfokuskan masalah
f. Memberikan informasi
g. Memberikan nasihat
h. Mempengaruhi dan mengajak
i. Menggunakan contoh pribadi
j. Memberikan penafsiran
k. Mengkonfrontasikan
l. Membahas masalah
m. Menyimpulkan
4. Evaluasi dan tindak lanjut
a. Mengamati partisipasi peserta
b. Mengungkapkan pemahaman peserta
c. Mengungkapkan minat dan sikap peserta
d. Mengungkap kelancaran proses dan
suasana
e. Mengungkapkan kemungkinan
dilanjutkannya pembahasan topik atau
masalah
Jumlah skor
Jumlah skor keseluruhan
Komentar :
.................................................................................................................................
..................
.................................................................................................................................
..................
.................................................................................................................................
..................
.................................................................................................................................
..................
Simpulan :
.................................................................................................................................
..................
.................................................................................................................................
 NILAI
NO ASPEK PENILAIAN BS(4 B C K
) (3) (2) (1)
1 2 3 4 5 6
..................
.................................................................................................................................
..................
.................................................................................................................................
..................
Ket : BS (Baik sekali), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang)

Lubuklinggau, Februari 2016

Pengamat

( )

FORMAT 6.

DAFTAR MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

Hari dan Media yang Saran/Masukan dari Pamong
Paraf
Tanggal dikembangkan dan Dosen Pembimbing
 LAPORAN KONSELING
(Dibuat jika telah melaksanakan konseling individual atau kelompok)
A. Deskripsi Karakteristk Konseli
1. Identitas lengkap (termasuk status anak keberapa dari berapa)
2. Kondisi keluarga (gambaran singkat kondisi sosial ekonomi keluarga
konseli)
3. Sikap, aktivitas dan prestasi belajar di kelasnya. Jika ada gambarkan
pula konseli menurut data potensi yang ada di sekolahnya.
4. Isu/masalah/kepedulian yang diekspresikan oleh konseli sebagai
pribadi; sudah berapa lama masalah itu berlangsung, upaya apa yang
telah dilakukan oleh konseli sendiri hingga saat ini.

B. Konseptualisasi
Konseptualisasi adalah penjelasan Anda terhadap karakteristik konseli dan
masalahnya berdasarkan suatu konsep teoretik (pendekatan) tertentu.

Konseling adalah layanan yang diberikan atas dasar pemahaman

konseptual tertentu, bukan didasarkan atas perasaan konselor. Oleh sebab
itu, sebelum melakukan proses konseling (individual atau kelompok),
Anda harus memiliki pemahaman yang komprehensif tentang karakteristik
dan permasalahan konseli menurut suatu perspektif pendekatan tertentu,
misalnya behavioristik, psikoanalisis, RET dll.). Itu sebabnya konselor
mesti memahami konsep teoritik konseling.

Di sini Anda harus menjelaskan pemahaman Anda terhadap karakteristik

dan permasalahan konseli menurut pendekatan tertentu. Hal-hal yang
dijelaskan antara lain meliputi:
1. kemukakan perspektif pendekatan konseling apa yang Anda gunakan
untuk memahami konseli
2. masalah konseli itu apa esensinya, apa pula penyebab dan pemicunya
3. kemukakan apa yang harus menjadi fokus perhatian atau sasaran
konselor dalam membantu konseli tersebut
4. bagaimana peran konselor dan bagaimana cara-cara dasar yang harus
dilakukan oleh konselor di dalam usaha membantu konseli
5. karena setiap pendekatan konseling memiliki kriteria keberhasilan
tersendiri yang biasanya ditunjukkan dengan ciri-ciri perilaku
sembuh dari masalahnya, maka Anda harus mengemukakan kriteria
keberhasilan konseling untuk konseli Anda.

C. Proses Koseling

Atas dasar pemahaman konseptual tersebut, maka baru Anda melakukan

proses konseling dengan tahapan yang telah standar, yaitu (1) tahap
pengembangan relasi (pembukaan), (2) tahap transisi, (3) tahap inti yang
meliputi: (a) eksplorasi masalah dan penyebab serta (b) eksplorasi
alternatif upaya mengatasi masalah (berupa sikap, perasaan dan perilaku
baru yang perlu diputuskan dan diaktualisasikan oleh konseli dalam
mengatasi masalah ), tahap (4) penutupan, meliputi evaluasi keberhasilan
dan tindak lanjut konseling serta menutup pertemuan konseling. Dalam
melaksanakan tahapan koselig (individual/kelompok) ini, Anda dapat
memperkirakan (merancang) berapa kali (sesi) pertemuan Anda dengan
konseli hingga konseli berobah perilakuya atau dinyatakan sembuh
Di sini Anda harus melaporkan berapa kali (sesi) pelaksanaan konseling
yang telah dilakukan dan deskripsikan apa yang Anda lakukan dalam
setiap sesi itu.
SESI PERTEMUAN 1

Hari/tgl :
------------------------------------------------------------

Jam ------------- sd. Jam -------- :

------------------------------------------------------------

Tempat :
------------------------------------------------------------

CATATAN:
LAPORAN SESI PERTEMUAN PERTAMA HARUS
MENGEMUKAKAN ASPEK A, B DAN C. PADA SESI PERTEMUAN
SELANJUTNYA ASPEK-ASPEK INI TIDAK USAH DISERTAKAN
LAGI KECUALI ASPEK A.

Kegiatan konselor
Kemukakan focus perhatian konselor, apa saja tindakan/upaya yang
dilakukan oleh konselor (misalnya menggunakan cara ini atau teknik z
untuk maksud.., dan gambarkan pula bagaimana efek tindakan
konselor terhadap perilaku konseli dalam sesi ini, misalnya dengan .
konseli menjadi . dst.

Tindak lanjut sesi

(kemukakan kegiatan apa yang harus dilakukan oleh konselor dalam sesi
pertemuan kedua sebagai lanjutan dari sesi pertama).

SESI PERTEMUAN 2
 Hari/tgl :
------------------------------------------------------------

Jam ------------- sd. Jam -------- :

------------------------------------------------------------

Tempat :
------------------------------------------------------------

dan uraian seterusnya

SESI PERTEMUAN 3
Hari/tgl :
------------------------------------------------------------

Jam ------------- sd. Jam -------- :

------------------------------------------------------------

Tempat :
------------------------------------------------------------
dan uraian seterusnya

SESI PERTEMUAN HINGGA PERTEMUAN n (sesi pertemuan terakhir)

TINDAK LANJUT PASCAKONSELING (kemukakan upaya apa yang
akan Anda lakukan setelah konseling berakhir).
Misalnya: konseli dipindahkan ke kelas lain, direferal kepada ahli lain dll.

D. Evaluasi Diri
Pada setiap bagian akhir laporan konseling, anda harus mengemukakan
penilaian Anda terhadap keberhasilan dan kekurangan Anda sendiri dalam
ranngka menangani konseli tersebut. Penilaian itu mungkin berkenaan
dengan kelemahan atau keberhasilan Anda dalam memahami karakteristik
dan masalah klien, penguasaan diri sendiri, penguasaan teknik atau
keterampilan konseling tertentu dan sebagainya.

PERHATIAN
Setiap laporan konseling harus disertai dengan contoh dialog (lengkap) antara
konselor dan konseli, baik dalam bantuk tertulis, mapun dalam bentuk rekaman
video. Yang dijadikan contoh ini boleh diambil dari sesi kesatu, sesi kedua atau
sesi mana saja yang dianggap baik oleh anda sendiri.
/
 PETUNJUK PENULISAN LAPORAN PPL
(KHUSUS UNTUK BIMBINGAN DAN KONSELING DISUSUN SECARA
INDIVIDUAL)

BAB I PENDAHULUAN
1. Sejarah Perkembangan Sekolah (singkat)
2. Struktur Organisasi Sekolah
2. Landasan: Kompetensi Utuh Konselor Profesional
3. Kompetensi lulusan S1 prodi BK
4. Tujuan dan Sasaran atau fokus PPL
5. Langkah-langkah PPL

BAB II ORIENTASI LAPANGAN

1. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa secara kronologis
2. Deskripsi tentang Kondisi Obyektif Sekolah Mitra
a. Sejarah Perkembangan Sekolah
b. Struktur Organisasi Sekolah
c. Denah Lokasi Sekolah
d. Keadaan Saranan dan prasarana (Guru, Karyawan, Siswa, Sarana
PBM)
e. Pengelolaan/Pelaksanaan Kurikulum
f. Pembinaan Kesiswaan
g. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler
h. Pembinaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa
i. Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran
j. Pengelolaan Kesejahteraan Sivitas Akademika
k. Kebijakan dan pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling
(deskrispsi aspek a s.d j dikemukakan secara singkat, sedangkan
aspek k harus lebih deskriptif)

BAB III KEGIATAN PPL BK

A. Deskripsi Proses dan Hasil yang Dicapai
Di sini mahasiswa harus mendeskripsikan proses dan hasil kegiatan secara
lengkap dan sistematis. Lampirkan seluruh bukti kegiatan di bagian
lampiran.
1. Asesmen perkembangan siswa dan lingkungannya dalam rangka
pemahaman siswa yang akan dilayani
2. Pengembangan program bimbingan dan konseling perkembangan
(komprehensif)
3. Pelaksanaan bimbingan dan konseling yang memandirikan, meliputi:
a. Bimbingan klasikal dalam rangka memberikan informasi yang
dibutuhkan oleh siswa
 b. Bimbingan kelompok dengan menggunakan berbagai teknik
kelompok yang relevan dengan tujuan dan jenis atau topik-topik
belajar, sosial-pribadi dan karir
c. Konseling individual dan konseling kelompok
d. Konsultasi, koordinasi manajemen dan kolaborasi dalam rangka
pengembangan dukungan sistem
4. Kegiatan partisipasi dalam kegiatan ektrakurikuler dan program sekolah
lainnya
5. Evaluasi program bimbingan dan konseling
6. Deskripsi beberapa masalah penelitian bimbingan dan konseling dalam
rangka penyelesaian skripsi sebagai calon sarjana bimbingan dan
konseling
B. Analisis dan Refleksi
1) Kemukakan analisis Anda secara mendalam dan kritis tetang masalah-
masalah yang anda alami di lapangan dan cara-cara mengatasinya baik
secara individual mupun kelompok.
2) Kemukakan pula bagaimana penilaian Anda terhadap diri sendiri
dalam konteks kompetensi yang harus dicapai. Apa saja yang sudah
Anda kuasai dan aspek-aspek kompetensi mana yang masih belum
mantap.

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
FORMAT 7. PENILAIAN LAPORAN INDIVIDUAL PROGRAM
PENGALAMAN LAPANGAN BK
(Skala Nilai 0 4)

Nilai Bobot N x B
No. Aspek yang Dinilai
(N) (B)

1 Teknik Penulisan .............. 1 ....................

2 Bahasa .............. 2 ....................

3 Isi (kelengkapan dan .............. 3 ....................

sistematis)

Bobot = 6 N x B
= ......

(NxB)
Nilai Laporan Individual ...........
6

Lubuklinggau, .....Februari 2016

Dosen PPL,

..................................................

NIP.