Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin

Unidad 1: Fase 1. Reconocimiento al diseo experimental

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Diseo Experimental
curso
Cdigo del curso 30156
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 5% Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 7
actividad: 24 de agosto de
de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Identificar el concepto de diseo experimental
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos e Introduccin al Diseo de Experimentos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1. Actividad de reconocimiento inicial
Actividades a desarrollar

En el trabajo de reconocimiento los estudiantes se presentan al grupo

tratando los siguientes aspectos:
La regin en donde habitan, actividades que desarrollan
diferentes a las acadmicas de la UNAD.
Las razones por las cuales escogieron el programa que estudia.
Las expectativas que les genera el presente curso.
Cada estudiante dar respuesta a todas las preguntas apndice
1.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entrega del trabajo
para su
en el entorno seguimiento y evaluacin.
desarrollo
Individuales:

1. Actualizacin del perfil en el foro de la actividad y

acuerdos del curso diligenciado en el link respectivo.

2. Respuestas a las preguntas orientadoras del

apndice 1.

Desarrollo

En el entorno de aprendizaje colaborativo - Unidad 1:

Productos Fase 1. Reconocimiento al diseo experimental
a entregar encontrar un foro denominado Foro Unidad 1: Fase 1.
por el En este espacio cada integrante del grupo debe
estudiante presentar las actividades de acuerdo a las siguientes
instrucciones:

- En este foro cada estudiante presentar un saludo a sus

compaeros y una discusin de las posibles respuestas de
las respuestas del apndice 1.

- Las respuestas a las preguntas del apndice 1, debern

ser presentadas en el entorno seguimiento y evaluacin
del aprendizaje - Unidad 1: Fase 1.
 Colaborativos:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Lectura de los recursos tericos.

Planeacin
Apropiacin individual del conocimiento.
de
Preparacin de los aportes individuales
actividades
Interaccin del grupo con base en los aportes
para el
individuales
desarrollo
Preparacin de los entregables
del trabajo
Revisin de los productos
colaborativo
Roles a
desarrollar Compilador
por el Evaluador
estudiante Revisor
dentro del Entregas
grupo Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Roles y aportes de todos los participantes y que solo se
responsabili incluya a los participantes que intervinieron en el
dades para proceso. Debe informar a la persona encargada
la de las alertas para que avise a quienes no
produccin hicieron sus participaciones, que no se les
de incluir en el producto a entregar.
entregables Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los normas de presentacin de trabajos exigidas por
estudiantes el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rbrica. Debe
 comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
Polticas de mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
plagio no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Un valoracin media
se otorga s se
presenta alguna o
Un valoracin alta se varias de la
otorga s se presenta siguientes Un valoracin baja
las siguientes situaciones: se otorga s se
situaciones: El estudiante presenta alguna o
El estudiante particip particip en el foro, varias de la
del foro (presentacin pero sus aportes no siguientes
e interaccin con cumplan con lo situaciones:
Participacin compaeros). El requerido por la El estudiante
en el foro y estudiante presenta actividad del grupo. nunca particip del
fines del evidencia y responde El estudiante foro. 25
trabajo. correctamente ms de diligenci El estudiante
la mitad los tems del correctamente la particip en el foro
trabajo individual mitad de los tems de pero no hay
Nota: la calificacin las preguntas del evidencia en este
ser igual a nmero cuestionario de la de su trabajo
de respuestas actividad. individual.
acertadas. Nota: la calificacin
ser igual a nmero
de respuestas
acertadas.
(Hasta 8
(Hasta 25 puntos) (Hasta18 puntos)
puntos)
Calificacin final 25