Historia de Bolivia: Orígenes e influencias culturales

UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX
VICERRECTORADO DIRECCION GENERAL ACADMICA - PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA
LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA MODALIDAD
A D I S T A N C I A
MDULO XIV: MENCION CS. SOCIALES

Unidad 3: Historia de Bolivia
LLALLAGUA NORTE DE POTOS BOLIVIA

DIRECCION GENERAL: Basilio Rojas Cosme
Especialista: Teodocio Lima
Universidad Nacional Siglo XX Norte Potos Llallagua Bolivia 2009
PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 2

Hoja de instrucciones Para el trabajo de la Unidad II
Realice anlisis de grupo entorno a las diferentes temticas desarrolladas en

la Unidad.
Para el desarrollo de cada tema contextualice y problematice la realidad

histrica en el pasado y en el presente.
Al termino de cada temtica existe dos preguntas de anlisis y reflexin,

organice un debate para su discusin.
Realice una auto evaluacin de cada temtica concluida al final de la clase

para que de esta manera se fomente la motivacin en los/as participantes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
Analiza y describe la realidad histrica Boliviana a travs de la lectura de la

unidad con la orientacin del facilitador y sus compaeros de estudio, a
travs del anlisis en las diferentes sesiones desarrolladas en el curso a
distancia.
Comprende la magnitud histrica de la realidad Boliviana en la Unidad

desarrollada por el curso, para as ampliar e inrequecer su conocimiento sobre
la Historia Nacional en todos sus niveles.
Problematiza los diferentes contenidos temticos de acuerdo al devenir histrico

social de la humanidad, para as sintetizar la importancia del estudio de la
historia en el conocimiento humano.

III. Unidad Tercera: Historia de Bolivia.
1. Origen del hombre americano y primeras culturas en Bolivia

1.1. Momento histrico
1.2. Las migraciones
1.3. Antigedad del hombre americano
1.4. Climatologa y entorno fsico
1.5. Viscachani
1.6. La cultura. Periodificacion
1.7. El periodo prehispnico en Bolivia
1.8. Mtodos de datacin
2. El periodo Pre-independentista en Charcas (Alto Per)
2.1. Los levantamientos de Tupac Katari
2.2.- Aduanas y Alcabalas en La Paz
3. La participacin indgena durante la independencia de Bolivia
4.-Los ejrcitos libertadores y la Fundacin de la Republica
4.1.-Las ideas independista en el virreinato de la Plata

4.2.-Los ejrcitos libertadores en el norte
4.3.-Simn Bolvar 1783-1830.
4.4.-Situacin de las tropas espaolas, absolutista y liberales
4.5.-La guerra de intermedios. Zepita.
4.6.-La asamblea constituyente y la creacin de la Republica
5.-La construccin del Estado Boliviano durante el siglo XIX.

5.1La Reforma Educativa
5.2. El Modelo de Estados que se quiere para Bolivia
6.-Los Inicios del siglo XX
6.1. La guerra civil y la participacin indgenas
6.2. El liberalismo y su Programa de Gobierno

6.3. Partidos republicanos

7.- La Guerra del Chaco
7.1. La guerra del Petrleo (Chaco)
7.2. El militarismo nacional
8.- La Revolucin Nacional (1952 1964)
8.1. Cambios Estructurales: el voto Universal
8.2. Cambios Estructurales: la nacionalizacin de las minas
8.3. Cambios Estructurales: la Reforma Agraria
8.4. Reforma Educativa
8.5. Sistema de Seguridad Social.
9.- Bajo el signo de las Fuerzas Armadas la era del gas
9.1. El momento histrico
9.2. Rene Barrientos Ortuo 1919-1969.
9.3 Primer Gobierno de Barrientos 1964-1965.
9.4. El Pacto Militar Campesino
9.5. La Constitucin de 1967.
9.6. La Guerrilla del Che.
10. El Periodo de los Golpes de Militares y el retorno a la democracia

PRESENTACIN
Es un grado honor realizar la siguiente presentacin del modulo III, correspondiente a la
asignatura de Historia de Bolivia, la cual va dirigida con todo esmero a todos / as los/as
maestros/as de la Universidad nacional Siglo XX, con el presente simplemente se espera
que el presente texto sirva como base y apoyo a la formacin docente en todos sus niveles,
debido principalmente a que el modulo presenta en diferentes partes reflexiones que servirn
de alguna manera a realizar un anlisis de la realidad histrica en donde vivimos.
El objetivo que perseguimos como autores es la de simplemente contribuir al conocimiento
amplio de la Historia, as como tambin de su devenir como fuente de desarrollo social,
cultural, etc, en nuestra poblacin.
As mismo ponemos ha consideracin el presente modulo para que a partir del mismo se
realicen contribuciones cognoscitivas a la realidad histrica que en muchos casos es
tomado en cuenta mnimamente.
Atentamente:
Los Autores...............................

INTRODUCCIN
Los diferentes procesos histricos desarrollados en nuestra amada Bolivia son en gran
medida lo que en realidad perseveran en nuestra vida diaria, as por ejemplo el estudio de la
historia Boliviana en sus diferentes escenarios son en gran medida fruto de un anlisis
profundo de la forma y o manera de ver las cosas.
Por ello, las diferentes temticas desarrolladas en la presente unidad tratan de reflejar en
gran medida una realidad histrica a la que nos toc vivir, as por ejemplo se menciona la
procedencia del hombre americano y la conformacin de pueblos sustentados en culturas
originarias que dieron inicio a esta sociedad as como tambin de los diferentes procesos
sociales que atraves nuestra sociedad para poder consolidarse como un estado libre y
soberano.
En la presente, se toma en cuenta, en su desarrollo como punto fundamental los
levantamientos sociales tanto indgenas, y criollas en los diferentes espacios sociales de lo
que hoy se considera como la Amrica latina.

TEMA 1
Origen del hombre americano y primeras culturas en Bolivia
1.- Momento Histrico
El perodo prehispnico abarca un lapso que va desde la llegada del hombre a nuestro
continente hasta el descubrimiento de Amrica por los europeos.
Este perodo tiene un lento desarrollo que se inicia con los primeros recolectores y cazadores
hasta la formacin de asentamientos estables debidos a la prctica de la agricultura que
obliga a esperar en un mismo sitio el producto de la cosecha. Estas sociedades incipientes
se agrupan en aldeas formadas por viviendas muy simples, convirtindose con el tiempo en
centros ceremoniales que responden a una ideologa, la que se expresa mediante diversas
manifestaciones religiosas. Es caracterstico de estos grupos humanos el cuidado que ponen
en los enterramientos a causa de su creencia en la otra vida. Por ello se conservan los
cuerpos mediante procesos de momificacin.
Finalmente, se forman grandes y poderosos estados gracias a una organizacin eficiente, al

uso de una tecnologa avanzada y a la distribucin del trabajo, lo que permite tener un
excedente que se utiliza al servicio de la comunidad. Se construyen templos, palacios y
caminos, y se conforman las primeras ciudades. Existe un arte desarrollado que se
manifiesta principalmente mediante la cermica y la textilera.
1.2. Las migraciones
Los estudios recientes indican que el hombre no es originario de Amrica sino que procede
del Viejo Mundo. Las antiguas teoras que propugnaban la autctona del hombre americano
propuestas por F. Ameghino estn cientficamente desechadas, por otra parte ha quedado
en leyenda la postura que sostena la existencia de un continente desaparecido entre Europa
y Amrica llamado Atlntida, del cual procedan los primeros pobladores de este hemisferio.
Actualmente se admite que fueron diversas migraciones las que poblaron el continente
americano, sealndose para ello dos vas: a) el estrecho de Behring, que une Asia con

Alaska, y que fue por donde pasaron los primeros cazadores y recolectores despus de la
ltima glaciacin; y b) la migracin martima a travs del Ocano Pacfico de donde
procedan los navegantes que partiendo de la Polinesia llegaron a las costas de Amrica.
Ambas migraciones se distribuyeron por todo el continente; los primeros de' norte a sur,
expandindose hacia las tierras bajas del este de Sudamrica. Descendientes de ellos son
los arawak. Los segundos llegaron a las costas del Ecuador, portando ya una cultura
incipiente.
1.3. Antigedad del hombre americano
La antigedad del hombre en Amrica se estima en ms de 40.000 aos. Los pueblos ms

tempranos son recolectores y cazadores. Estos grupos humanos siguen una trayectoria que
partiendo de Alaska llega a la Patagonia. Hacia los 20.000 aos de antigedad aparecen las
industrias lticas consistentes en puntas de proyectil desbastadas por percusin; entre las
ms antiguas industrias de la piedra de Norteamrica estn las de la cueva de Sanda que se
relacionan con los grandes animales de fines del cuaternario. En la zona andina se
encuentran restos de este tipo datables hacia el ao 10.000 a.C. Entre esta fecha y el cuarto
milenio se sita el perodo ltico cuyo exponente ms importante en nuestro pas es la cultura
Viscachani1.
1.4. Climatologa y entorno fsico
Si consideramos el entorno fsico de la regin altiplnica situada entre la Cordillera

Occidental y la Cordillera Oriental, tenemos la cuenca lacustre cuya historia est ligada a la
fluctuante climatologa de la zona. Segn el informe de Ostrom hacia el ao 10.000 antes de
nuestra era el nivel del lago estaba 5 mts ms alto que el nivel actual, de manera que su
extensin eran mayores a la que conocemos. En el sur exista un gran lago, llamado Tauca
por los gelogos, el cual cubra el territorio que ahora ocupan los salares de Uyuni y Coipasa
y los lagos Pop y Uru-Uru, con una extensin de 43.000 kilmetros cuadrados. A partir del
ao 8.500 antes de nuestra era empiezan a decrecer las lluvias producindose una gran
1
D Mesa Gisbert Carlos, Historia de Bolivia, Sexta edicin, Pg. 4

sequa hacia el ao 5.000 a.C. Es entonces que el lago Tauca se seca y el lago Titicaca
disminuye su volumen y extensin, quedando el lago menor o Wiaymarca sin agua. Esto
indica que culturas tan antiguas, como la de Viscachani, quedaban muy cerca a las fuentes
de agua. Es posible que los urus desciendan de pueblos similares a los de Viscachani,
pueblos que estuvieron sujetos a una vida dependiente de la pesca y otros recursos que
proporciona la cuenca lacustre, como la totora.
A partir de la gran sequa las condiciones mejoraron y hacia el ao 2.500 a.C. las
condiciones hidrolgicas fueron tan favorables que antes del ao 1000 a.C. aparecen las
primeras culturas del formativo, como Wankarani y Chiripa y, ms tarde, Pucara.
La situacin de la planicie altiplnica estaba fuertemente condicionada por el rgimen de

lluvias y la salinizacin del terreno producida por la sequa, lo que convirti los lagos en
salares; a su vez la Cordillera Occidental se hallaba conmovida por continuas erupciones
volcnicas.
Tenemos testimonios histricos de la espantosa erupcin del Huayna Putina (Arequipa) el

ao de 1.600 d.C., cuyas consecuencias llegaron hasta La Paz. As mismo queda el recuerdo
de cmo el volcn Sabaya (Oruro) destruy el pueblo fundado a sus pies; y tambin
sabemos que el Sajama es un volcn apagado.
Sin duda el rgimen hidrolgico en la zona del altiplano y la actividad volcnica en la

cordillera condicionaron tanto las formas de vida como la cultura de los pueblos asentados en
esta zona.
1.5. Viscachani
El hombre que lleg a los Andes en la poca del pleistoceno, durante la era cuaternaria /
convivi con los grandes animales de este perodo, como el mastodonte, el megaterio -que
era una especie de perezoso gigante- y el tigre con dientes de sable. Algunos de estos
animales se transformaron, pero la mayora no sobrevivieron tal el caso del caballo. La
desaparicin de estas especies se produjo diez mil aos antes de nuestra era. La poblacin,

debido a la corriente migratoria de cazadores procedente del norte, invadi los Andes
huyendo de las rigurosas condiciones climticas debidas a las ltimas glaciaciones2. Estos
hombres se asentaron definitivamente en esta zona desarrollando una cultura incipiente. A
este periodo pre-cermico y pre-agrcola corresponde la industria ltica de Viscachani, y a la
que los investigadores adjudican una antigedad de varios milenios. Viscachani fue un taller,
razn por la que las piezas fueron halladas superficialmente. Son puntas tipo "hoja de laurel"
similares a las llamadas "proto-ayampitn"; algunas son grandes y toscas y estn trabajadas
a percusin. Sirvieron para la caza y se usaron adheridas a lanzas arrojadizas. En una etapa
ulterior estos pueblos cazadores convivieron con la fauna post-glacial venados y camlidos
(guanacos y vicuas), desarrollando una cultura incipiente relacionada con la arquitectura
rupestre. A los pueblos cazadores siguieron los pescadores que usaron embarcaciones de
totora, cuyos remanentes quedan tanto en el lago Titicaca como en las costas del Pacfico,
en Huanchaco (Per) Sus descendientes son los urus3.
1.6. La cultura: Periodificacion
El perodo denominado arcaico, que sigue al ltico se caracteriza por el descubrimiento de la

agricultura. Muchos grupos humanos abandonan las cuevas y resguardos rocosos para
construir viviendas. Al final de este perodo, entre los aos 2.500 a.C. y 1.500 a.C., se
inventa la textilera y la cermica y comienza el desarrollo de la arquitectura 4. Al perodo
arcaico le sigue el formativo o aldeano, consistente en pequeas concentraciones de
viviendas propias de una sociedad sin clases. El formativo que dura del siglo XV a.C. al II
d.C., presenta el germen de las altas culturas andinas5.
Las aldeas se van transformando paulatinamente, propiciando la aparicin de grandes

centros ceremoniales. En este perodo de las altas culturas regionales es cuando el hombre
domina los cultivos de la papa y el maz, tiene una ganadera bien aprovechada y conoce la
fundicin de los metales. En l nacen los grandes centros ceremoniales. El final de este
perodo desemboca en la creacin de un imperio pan-andino: Tiahuanaco, el cual, luego de
2
OpCit D Mesa Gisbert Pg.6
3
Ibidem. 6
4
Ibidem Pg. 8
5
Ibidem Pg. 8

su expansin, colapsa en el siglo XII, producindose entonces el nacimiento de los estados

regionales. Finalmente los Incas logran imponerse en todo el mbito constituyendo una
nueva hegemona imperial6.
El desarrollo cultural de todos estos conjuntos humanos en el tiempo no es sincrnico, pues

mientras algunos pueblos llegan a su total desarrollo, como los tiahuanacos, otros slo
alcanzan el estadio aldeano, como los de Wankarani, o simplemente se mantienen como
pueblos recolectores y pescadores, tal el caso de los urus. Igualmente, unos pueblos llegan
antes que otros a determinados hitos de su desarrollo y difieren en sus caractersticas. En
general podemos decir que las culturas andinas mantienen un desarrollo independiente, sin
descontar posibles influencias, relaciones de tipo tecnolgico y econmico y, por supuesto,
conquistas7.
1.7. El periodo prehispnico en Bolivia
8 Para comprender mejor el desarrollo del perodo prehispnico en Bolivia debemos

considerar dos zonas: la altiplanicie, situada entre los dos brazos de la cordillera, y las tierras
bajas. El primer sector, que abarca el occidente de lo que hoy es Bolivia, se halla relacionado
con las culturas de la sierra en el Per, y las de la costa, en el norte de Chile. Existe una
secuencia que culmina con la aparicin de Tiahuanaco, la formacin de los seoros aimaras
y la dominacin incaica. Las tierras bajas tienen un desarrollo diferente, el que puede
ejemplificarse con los extensos conjuntos arqueolgicos encontrados en el Beni; y tambin
con las culturas de Santa Cruz, como El Palmar, pero en un momento dado, los pueblos del
oriente contactan con los incas a raz de la invasin guaran, cuando ya el Imperio Incaico
haba avanzado hasta las ltimas estribaciones de la cordillera.
Los valles centrales muestran un desarrollo cultural muy antiguo, desde la llamada cultura
Sauces, pasando por los estilos Tupuraya y Mojocoya, hasta los Yamparas. Estas culturas
se desarrollan principalmente en los departamentos de Chuquisaca y Cochabamba.
6
Op Cit D Mesa Gisbert 8
7
Ibidem 8
8
IbidemPg. 10

Simultneamente a estas tres lneas de desarrollo hay pueblos marginales que mantienen un
estadio cultural que no acusa cambios, como ocurre con los urus que mantienen su carcter
de pescadores, los chuquelas, cazadores mentados por los cronistas, y los moyos que eran
recolectores.
1.8 Mtodos de Datacin
El estudio del perodo prehispnico se hace, en gran parte, por medio de la arqueologa, la
que se vale de las excavaciones en sitios donde hubo asentamientos humanos. La
estratigrafa del terreno excavado permite establecer secuencias cronolgicas aproximadas
de acuerdo a la profundidad de los estratos. Las muestras, ubicadas dentro de un orden
temporal, son comparadas con otras a fin de encontrar los rasgos comunes que pudieran
determinar un estilo9.
Las culturas as estudiadas pueden colocarse en una cronologa absoluta g cas al

descubrimiento del Carbono 14, que permite determinar con gran exactitud la antigedad de
los restos orgnicos conservados en los lugares de excavacin. La asociacin de estos
restos con elementos culturales cermicos o lticos permite, a su vez, datar las evidencias
materiales que han dejado los diversos pueblos que ocuparon nuestro territorio antes de la
conquista espaola10.
El principio del Carbono 14 se basa en lo siguiente: la atmsfera recibe constantemente un

bombardeo de radiaciones csmicas lo que produce neutrn stos, al reaccionar con el
nitrgeno 14, producen carbono 14 que tiene las mismas caractersticas fsicas del carbono
normal pero difiere en su peso atmico, por lo que el carbono 14 resulta radiactivo. Este
carbono forma parte de los rganos vivos y mientras el ser est vivo se mantiene constante y
en equilibrio. Cuando el ser muere el carbono comienza a disminuir, ya que a partir de ese
momento ingresa ms carbono 14 al organismo. La disminucin es progresiva y el perodo
de tiempo necesario para que el carbono se reduzca a la mitad es de 5.720 aos Este ritmo
9
Op Cit Pg. Mesa,Pg 10
10
Ibiden, Pg. 10

establece una escala por medio de la cual es posible, con una aproximacin de + - 150
aos11, medir el tiempo transcurrido desde que el ser orgnico analizado ha muerto.
Otros mtodos que no requieren de restos orgnicos, son el de termoluminiscencia que se

puede aplicar a la cermica y la datacin por medio de la obsidiana donde se mide la
opacidad de la muestra, opacidad que se debe a oxidacin desde el momento que la pieza
ha sido expuesta al aire despus de e trada de la cantera. Menos utilizados en nuestro
medio son los mtodos del anlisis polnico (medicin del polen) y la dendrocronologa que
mide el tiempo por medio de los anillos en la corteza de los rboles12.
A partir de las lecturas, realizar un anlisis cuidadoso sobre los hechos ms importantes de
la historia de Bolivia y responder por ejemplo sobre las primeras migraciones a Bolivia sus
primeras culturas sus primeros habitantes. Analice por ejemplo los primeros hombres a que
se dedicaban cual era su actividad principal que obstculos tuvieron que vencer para
sobrevivir en su tiempo y espacio?.
Para reflexionar
Usted piensa que el origen del hombre americano proviene del viejo continente?
Qu opina de las culturas originarias de Amrica?
11
Op Cit D mesa, Pg. 10
12
Ibiden Pg. 10

Para recordar
El perodo prehispnico abarca un lapso que va desde la llegada del hombre

a nuestro continente hasta el descubrimiento de Amrica por los europeos.
Las migraciones los estudios recientes indican que el hombre no es originario

de Amrica sino que procede del Viejo Mundo.
La antigedad del hombre en Amrica se estima en ms de 40.000 aos.
La cultura ms antigua es la de Viscachani
Para comprender mejor el desarrollo del perodo prehispnico en Bolivia

debemos considerar dos zonas: la altiplanicie, situada entre los dos brazos de la
cordillera, y las tierras bajas. El primer sector, que abarca el occidente de lo que
hoy es Bolivia, se halla relacionado con las culturas de la sierra en el Per, y las
de la costa, en el norte de Chile.
El estudio del perodo prehispnico se hace, en gran parte, por medio de la

arqueologa, la que se vale de las excavaciones en sitios donde hubo
asentamientos humanos. La estratigrafa del terreno excavado permite
establecer secuencias cronolgicas aproximadas de acuerdo a la profundidad de
los estratos.
El principio del Carbono 14 se basa en lo siguiente: la atmsfera recibe

constantemente un bombardeo de radiaciones csmicas lo que produce neutrn
stos, al reaccionar con el nitrgeno 14, producen carbono 14 que tiene las
mismas caractersticas fsicas del carbono normal pero difiere en su peso
atmico, por lo que el carbono 14 resulta radiactivo.

Actividades
Visita a museos en donde se muestra este periodo pre hispnico.
Visita a museo para evidenciar los vestigios de la cultura Viscachani
Grupos de exposicin en torno al tema del periodo pre hispnico
Cuadros sinpticos para repasar el tema
Auto evaluacin
1.- En los estudios recientes se ha podido evidenciar que el hombre americano proviene de:
a) Europa
b) Estados Unidos
c) Viejo continente
d) Ninguno
2.- La antigedad del hombre americano es de:
a) ms de 40.000 mil aos.
b) 4000.000 aos
c) Ninguno
3.- La cultura ms antigua del periodo pre hispnico es
a) Viscachani
b) Aymar
c) Inca
d) Ninguno
4.- El estudio del perodo prehispnico se hace, en gran parte, por medio de la:
a) arqueologa
b) Historia
c) Sociologa
d) Ninguno
5.- El principio del Carbono 14 se basa en lo siguiente:
a) la atmsfera recibe constantemente un bombardeo de radiaciones csmicas lo que
produce neutrn stos, al reaccionar con el nitrgeno 14, producen carbono 14 que tiene
las mismas caractersticas fsicas del carbono normal
b) Se realiza un anlisis a los diferentes elementos del de la atmsfera para evidenciar su
procedencia en el tiempo.
c) Ninguno

TEMA 2
El periodo Pre-independentista en Charcas (Alto Per)
2.1. Los levantamientos de Tupac Katari
Los primeros pasos de Tupac Catari se inician en Febrero de 1781, en la regin de Sicasica,
provincia intermedia entre Oruro y La Paz. En pocos das fue levantando con gran violencia
las ciudades y pequeos pueblos vecinos de Ayo Ayo, Calamarca, Caracato, Sapaaqui, Laja
y Viacha, hasta terminar, a mediados de Marzo de 1781, cercando la ciudad de La Paz. En
todo este periodo, el caudillo atac y dirigi personalmente la actuacin; sin embargo, es tan
oscuro su origen y tan misteriosa su aparicin que los espaoles crean que quien maniobra
era el propio Tupac Amaru.
Por los testimonios documentales cabe pensar que, en efecto, ambos caudillos pueden
haberes visto anteriormente, planeando sublevarse un da. Las breves y escasas esquelas y
edictos del Tupac.
Catari de entonces, no hacen sino repetir, quitndose claridad y empobrecindolas, las

frases claves de la temtica del cacique de Tungasuca, pero todo esto no implica, en manera
alguna, una ingerencia puntual y directa de las fuerzas quechuas en el campo aymara en los
primeros meses del alzamiento. Jos Gabriel Tupac Amaru pasaba momentos muy difciles-
desde Febrero las tropas de Lima estaban en Cuzco- como para poder pensar en auxiliar
materialmente al movimiento de las provincias altas. El 6 de abril, Tupac Amaru caa
prisionero en Langui; el 2, su hermano Diego Cristbal Tupac Amaru era derrotado en Layo;
por lo tanto, es imposible pensar que Julin Apaza actuara como un simple instrumento de
los Amaru.
A partir del texto transcrito realizar un anlisis cuidadoso y una crtica evaluativa.
Como siguiente paso responder a las siguientes preguntas:

PARA REFLECCIONAR
Quin fue Julin Apaza?
Tupac katari por que motivos se movilizar en 1781?
Cul fue el objetivo del cerco a La Paz?
2.2. Aduana y Alcabalas en La Paz
La Real Aduana se instal en La Paz el 26 de Julio de 1776. El 3 de Noviembre de se

mismo ao se public y se puso en ejecucin la real cdula que suba las alcabalas del 4% al
6%. Parece que estos dos hechos no tuvieron mayor repercusin en aquel ao pues no se
encuentran protestas formales. Pero, ya en 1777, en el mes de Septiembre surgieron los
primeros clamores; los vecinos rescatadores de la coca de los Andes, del barrio de San
Pedro, grupo compuesto de espaoles, mestizos e indios naturales, se dirigen a los oficiales
reales de la Hacienda para protestar por las extorsiones que sufren en la Aduana por el
gnero de la coca as como por los de las chalonas, pescado y sal. Los administradores de
Aduanas de los pueblos de los Andes, decan, les trataban con violencia y vejacin
cobrndoles indebidamente. De all que piden a los oficiales reales que se cumpla lo
expedido por el Virrey (AGI. Charcas 594). Se referan a un acuerdo de 1774 por el cual a los
indios no se les exiga cosa alguna por los efectos de su labranza y crianza, ni de lo que
vendieran perteneciente a otros indios (AG. Charcas 595. Pleito del Marqus de Feria).
A partir de las lecturas, realizar un anlisis y una crtica evaluativa sobre el texto.
Luego responder a las siguientes preguntas:
PARA REFLECCIONAR
Qu son alcabalas?
En 1776 en cuanto subi la alcabala?
La alcabala fue un motivo para los levantamientos de 1781?

3. La participacin indgena durante la independencia
Volviendo al desarrollo de los acontecimientos de la sedicin popular, cabe preguntarse

cmo* fueron organizados los pelotones populares para llevar a cabo tan audaz empresa, y
cul la tcnica de combate que utilizaron. Adems de reiterar el concepto relativo al anhelo
de justicia social que persegua el elemento indgena en la lucha de la revolucin criolla,
revelamos aqu algunos datos ilustrativos sobre la organizacin y formas de reclutamiento
que se emplearon.
Aunque estamos imposibilitados de proporcionar datos (las cifras que mencionan los
documentos oscilan entre 15 y 19 mil aborgenes), conviene hacer notar en principio, que el
grueso de la intervencin rebelde estuvo integrada por las mayoras indgenas (aimaras y
quechuas) de las poblaciones de Charcas.
Sin excluir la importancia de la jefatura caudillezca ejercida por criollos y mestizos (en La
Paz Juan Manuel de Cceres, Bernardo Caldern, Hermenegildo Escudero, Casimiro Irusta y
otros; Esteban Arze, Baltazar Crdenas, Carlos Taboada y otros, en Cochabamba),
corresponde advertir el rol sobresaliente desempeado en las acciones por los subalternos
indgenas y entre los cuales.
No deja de figurar algn cacique (1): los capitanes Manuel Collque Cuanca, Julin Poma,
Santos Limachi, Vicente Choque, Sebastin Paxil, Pascual y Jos Quispe y otros. No se
puede pensar, por tanto, que las tropas rebeldes fueran improvisadas; baste mencionar, para
demostrar lo contrario, que dichas tropas estaban organizadas en jerarquas con jefes,
capitanes, comandantes, etc.
Hay que aclarar sin embargo, que el reclutamiento indgena no fue en todos los casos
espontneo. Existen pruebas elocuentes relativas al reclutamiento forzoso al que tuvieron
que recurrir los cabecillas del alzamiento para lograr la solidaridad de las comunidades
indgenas. No fue extrao, por ejemplo, que durante el asedio puesto sobre la ciudad de La
Paz algunos comandantes de Omasuyos reclutaran adeptos bajo amenazas de muerte y
confiscacin de bienes. Se sabe tambin que otros caudillos activaron con violencia y

amagos a los vecinos e indios de Laja para que participaran en el cerco, en El Alto de la
ciudad. El propio Juan Manuel de Cceres tuvo que emplear similares procedimientos.
Incontables aborgenes de las provincias de La Paz fueron asimismo obligados a contribuir
con vveres u otras especies para rebeldes.
A partir del texto transcrito realizar un anlisis y una crtica evaluativa y en seguida responder
a las siguientes preguntas:
PARA REFLEXIONAR
En la independencia slo los criollos participaron?
De qu manera participaron los indgenas durante la independencia?
Para la independencia cmo fue el reclutamiento de los indgenas?
4. Los Ejrcitos Libertadores y la Fundacin de la Republica.
4.1 Las ideas independistas en el virreinato de la Plata
El ao de 1816 el congreso de Tucumn proclam la independencia de las provincias del Ro

de La Plata, tanto del rey de Espaa como de la metrpoli cualquiera que fuera el gobierno
que en ella prevaleciera. Era la culminacin de un proceso que nacido en la universidad de
Charcas haba tenido una etapa revolucionaria de carcter radical, jacobina en muchos
casos, la cual iba moderndose.
En el congreso se discuti el tipo de gobierno a elegirse, algunos se inclinaban por un estado

monrquico; entre ellos estaba Manuel Belgrano, con la variante de que lleg a pensarse en
un descendiente de los incas para el futuro monarca. Esta idea fue rebatida por Vicente
Pazos Kanqui que era partidario de un gobierno republicano, idea que defendi en Buenos

Aires desde el peridico La Gaceta en el cual trabajaba. Su opinin tuvo mucho peso pues se
trataba de un hombre de origen aymar. Otros pensaron en una monarqua con un rey
europeo a la cabeza, idea que se mantuvo latente durante mucho tiempo. Pero, finalmente,
prevaleci la postura abiertamente republicana.
En cuanto a Charcas, cuya separacin de las provincias del Ro de La Plata se haca

evidente despus de las desastrosas campaas de los ejrcitos auxiliares, las opiniones
fueron dispares. Mariano Moreno, formado al fin y al cabo en Charcas, lo lament, no as
Rivadavia y su crculo quienes tenan sus miras puestas en el Atlntico.
En la prctica, el ao de 1816, buena parte del territorio de Charcas todava estaba

controlada por los realistas aunque se mantenan activas las guerrillas y los ejrcitos
argentinos hacan los ltimos intentos de penetracin.
4.2 Los Ejrcitos libertadores en el norte
Fernando VII, despus de aceptar la constitucin de 1812 la deroga en 1814, iniciando un

gobierno absolutista. La situacin en el norte del continente sudamericano, por esos mismos
aos, era difcil.
En Caracas se haba constituido la junta suprema conservadora, la cual empez a actuar en

forma autnoma. Esta junta envi como emisarios a Londres a Simn Bolvar y Andrs
Bello. All Bolvar conoci a Miranda y ambos retornaron a Venezuela en 1810. En 1811 el
congreso creado en Caracas con la participacin de Miranda, declar la independencia de
Venezuela, naciendo una precaria repblica pues el general realista Monteverde, despus de
abatir a los rebeldes, restableci el antiguo rgimen. Miranda cay preso y Bolvar embarc
para Nueva Granada (Colombia), formando parte all de las tropas revolucionarias.
Despus de larga contienda, Monteverde abandona Caracas y Bolvar la ocupa, siendo

nombrado presidente de la repblica. El ao de 1816 los realistas se apoderan nuevamente
de Venezuela y Bolvar huye a Jamaica, de all pasa a Hait, retornando poco despus a
Venezuela con mayor mpetu. Toma el camino de la Angostura y forma all un gobierno que

l mismo preside, al cual titula "Repblica de Colombia". El congreso de Caracas se rene en

1819 y Bolvar inicia sus campaas.
Despus de los triunfos en Boyac (1819) y Carabobo (1821) los Ejrcitos Libertadores
estaban consolidados en el norte y, es entonces, que Bolvar emprende su gran sueo: la
libertad de toda Amrica. Vence la resistencia de Pasto y Popayn (sur de Colombia) y
avanza rumbo a Quito, esta vez encomendando las tropas al general Jos Antonio de Sucre
quien vence en Pichincha. Andrs de Santa Cruz particip en esta batalla al lado de los
patriotas.
El virreinato del Per formado despus de 1811 por el territorio comprendido entre Potos y el
norte del Per, era el nico reducto realista y estaba dentro de una tenaza formada por los
ejrcitos libertadores. El general Jos de San Martn controlaba el sur y los ejrcitos de
Bolvar el norte.
4.3 Simn Bolvar (1783-1830)
Simn Bolvar naci en Caracas el ao de 1783. Tuvo por maestro a Simn Rodrguez
quien lo inici en la lectura de Rousseau y los enciclopedistas. Hijo de una familia
acaudalada realiz sus estudios en Espaa. Pas a Italia y, acompaado de su maestro,
subi al monte Aventino en Roma, jurando all dar libertad a Amrica. Volvi a su patria,
realizando en 1810 un nuevo viaje a Europa acompaado de Andrs Bello, entonces pudo
ver el debilitamiento de Espaa a raz de la invasin-napolenica.
Bolvar tuvo una inteligencia excepcional y una gran clarividencia para prever el futuro de
Amrica. En lo personal era un hombre cultivado y seductor. Estuvo casado en su juventud
con su prima Teresa de Toro de quien qued viudo muy joven.
Bolvar, al retornar nuevamente a Venezuela, luch contra la dominacin espaola dispuesto

a cambiar el sistema imperante en toda Amrica. Despus de diversos acontecimientos en la
lucha entre las fuerzas patriotas y las realistas, Bolvar entr triunfante en Caracas el ao de
1813, donde fue proclamado "Libertador". Pero an le esperaban muchos contratiempos para

llamar al congreso de la Angostura a cuya asamblea present un proyecto de constitucin y

propuso la unin de Colombia y Venezuela. Este sera el primer paso, que luego fracas, en
el que se ve la idea del "Libertador" de unir en una gran nacin a toda la Amrica Hispana.
Con esta idea Bolvar avanz hacia el sur con el fin de llegar a Lima que era la sede del
virreinato ms poderoso de Amrica del Sur. A su paso por Quito conoci a Manuelita Saenz
que fue el gran amor de su vida.
Estando en Quito concert una entrevista con el general San Martn en Guayaquil, despus
de la cual el general argentino se retir del escenario de la guerra. Esto hizo que Bolvar
encontrase el campo expedito para realizar su gran sueo: la unin americana. En estas
circunstancias se crea Bolivia. El general Sucre comunic a Bolvar el resultado de la
asamblea, declarando la audiencia de Charcas un territorio independiente de los dos
virreinatos, el del Ro de La Plata y el del Per. Bolvar no vio con buenos ojos esta decisin
contraria a la idea de una unin americana; sin embargo, con halagos, los altoperuano
supieron doblegar su nimo y al fin acept la realidad, y al mismo tiempo el cargo de
presidente de la repblica que llevara su nombre.
Despus de breve estada en Bolivia donde dej la "constitucin Vitalicia", Bolvar dej a
Sucre en el gobierno y retorn a Colombia (1827) a la que encontr sumida en una guerra
civil a consecuencia de la cual Colombia y Venezuela se separaron (1829). En tanto Per
haba abolido la constitucin Bolivariana y Bolivia haba hecho otro tanto con la "constitucin
Vitalicia". La audiencia de Quito, por su parte, se haba constituido en repblica
independiente.
Amargado al ver como se derrumbaba su obra renunci al poder en 1830 y se retir a Santa
Marta, all le comunicaron el asesinato de su gran amigo y colaborador, el mariscal Antonio
Jos de Sucre. Muri en diciembre de 1830.
4.4. Situacin de las tropas espaolas. Absolutistas y Liberales
La constitucin de 1812 de corte liberal fue elaborada en Cdiz en ausencia de Fernando VII,
quien todava se hallaba en Francia, preso por Napolen. Se haban puesto grandes

esperanzas en este rey, esperanzas que pronto se vieron frustradas, pues al ser repuesto en
el trono, el ao de 1814, Fernando VII derog la constitucin convirtindose en un rey con
poder absoluto. La situacin en Amrica era grave y se haba previsto el envo de 20.000
hombres, pero el levantamiento de Riego en contra del rgimen desptico de Fernando
impidi que estas tropas salieran de Espaa (1808) Riego oblig al rey a reponer la
constitucin de 1812, pero ste pidi ayuda al ejrcito francs, patrocinado por la Santa
Alianza, declarando nuevamente anulada la constitucin.
A raz de estos acontecimientos los espaoles quedaron divididos en liberales, partidarios de

la constitucin y absolutistas, que eran los partidarios de Fernando VII Esta misma situacin
se dio en Amrica y en el territorio del virreinato del Per, al cual nuevamente Charcas
perteneca. As el virrey Pezuela y el general Olaeta eran partidarios del rey y absolutistas,
en tanto que el virrey La Serna y los generales Canteras y Valds eran liberales.
4.5. La guerra de intermedios. Zepita.
El ao de 1823 la situacin para los patriotas an era crtica, entonces se organiz una
campaa con tropas que deban atacar a las fuerzas realistas por los puertos intermedios. Se
encomend esta operacin a Andrs de Santa Cruz, quien despus de ser derrotado y
hecho prisionero por La Madrid en La Tablada, cuando an serva en el ejrcito del rey,
decidi, como lo hicieron muchos oficiales oriundos de estas tierras, elegir el servicio de la
patria. Iba como segundo el general Agustn Gamarra. Los efectivos ascendan a 5.000
hombres.
Despus de tomar Arica y Tacna el general Santa Cruz se dirigi al Desaguadero y La Paz,
entrando en esta ciudad en agosto de 1823. Recibi la ayuda de Lanza quien comandaba a
los guerrilleros de Ayopaya. Gamarra entre tanto tom Oruro.
Al tener noticia de la invasin patriota las tropas espaolas, al mando de Valdz, se

dirigieron a su encuentro, la batalla cuyo resultado fue incierto tuvo lugar en Zepita. A raz de
este hecho Santa Cruz recibi el ttulo de mariscal de Zepita, pero tuvo que abandonar La
Paz y retirarse dado que los refuerzos que esperaba de Urdininea, quien deba venir del sur,

no llegaron. Oruro tambin fue abandonado y las tropas partieron rumbo a la costa para
dirigirse desde all a Lima. El general Pedro Antonio de Olaeta persigui a Lanza y sus
guerrilleros vencindolos en Falsuri.
4.6. La Asamblea Constituyente y la Creacin de la Republica
De acuerdo a lo establecido por Sucre se eligieron los representantes para la asamblea que
tuvo lugar en Chuquisaca al 10 de julio de 1825; sta fue presidida por el chuquisaqueo
Jos Mariano Serrano que se haba destacado en el congreso de Tucumn de 1816. El
presbtero Jos Mara Mendizbal, natural de Jujuy, fue elegido vicepresidente. Entre los
asistentes slo estaban dos veteranos de la lucha por la independencia: Jos Miguel Lanza
y Jos Ballivin, lo que muestra que en los 16 aos de contienda muchas cosas haban
cambiado, en su mayora los grandes idealistas haban muerto y el control poltico estaba
ahora en manos de hombres de letras, muchos de ellos formados an en el antiguo rgimen.
Andrs de Santa Cruz fue elegido diputado por La Paz pero declin la nominacin. Entre los
participantes cabe destacar a Casimiro Olaeta y Manuel Mara Urcullu, ste ltimo fue
encargado de redactar las actas. Despus del discurso inaugural de Serrano y un mensaje
del general Sucre, el cual fue ledo, habl Olaeta como el mejor y ms convincente orador
de su tiempo, l expuso la idea de que era imposible pensar en la unin a las provincias del
Ro de la Plata. Pidi luego la palabra Gutirrez, diputado por La Paz, sosteniendo que lo
que fue la audiencia de Charcas deba mantenerse unida al Per. Esta opinin fue refutada
por Moscoso y apoyada, sesiones ms adelante, por Olaeta y Serrano que defendieron
calurosamente la idea de la independencia total.
La discusin termin el 28 de julio y en agosto se vot por tres opciones:
1. Se uniran las provincias del Alto Per a la Argentina o se declaraban separadas, por ser
esto ms conveniente a sus intereses y felicidad?
2. El Alto Per quedar unido con la Repblica del Bajo Per, o tambin se declarar
separado?

3. Los departamentos del Alto Per se erigirn en Estado soberano e independiente de

todas las naciones, tanto del Viejo como del nuevo Mundo?
Prevaleci el sentimiento mayoritario por la autonoma, pues la primera proposicin no tuvo

ningn voto a su favor, la segunda slo dos y la tercera fue aprobada por la asamblea en
pleno.
Se form una comisin para redactar la Declaracin de Independencia formada por siete,
miembros entre los que estaban Serrano, Olaeta, Urcullu y Mendizbal. Los 48
representantes firmaron en forma unnime el texto, una de cuyas partes dice: Las
provincias del Alto Per firmes y unnimes en tan justa y magnnima resolucin, protestan
ante la faz de la tierra entera que su voluntad irrevocable es gobernarse por s mismas y ser
regidas por la constitucin, leyes y autoridades que ellas propias se diesen y creyesen ms
conducentes a su futura felicidad". El acta se firm el 6 de agosto de 1825, en
conmemoracin de la batalla de Junn.
La creacin de Bolivia fue el producto de 16 aos de lucha la cual permiti, a los nativos y
residentes de la audiencia de Charcas, ver como la situacin estratgica de su territorio y su
gran riqueza eran fundamentales para quienes deseaban construir una Amrica nueva.
Pasada la avalancha de espaoles, argentinos, peruanos y ms tarde colombianos, los
habitantes de estas tierras recogieron el despojos de la guerra, y as se dispusieron a
construir su propia patria.
Como podr observar la historia de Bolivia es tan compleja. En el siguiente paso analice
como es que se dio la independencia de nuestro pas, por que razones se tuvo que liberal de
la corona espaola que causas impulsaron para la emancipacin de Bolivia .Tambin analice
las causas internas como tambin las causas externas para su liberacin ,quines fueron los
protagonistas ,los lideres o caudillos. Que papel jugo las mujeres, los nios los ancianos.
Analice la ideologa de Simn Bolvar.

Para recordar
Los primeros pasos de Tupac Catari en los movimientos independistas

fueron iniciados en Febrero de 1781, en la regin de Sicasica, provincia
intermedia entre Oruro y La Paz. En pocos das fue levantando con gran
violencia las ciudades y pequeos pueblos vecinos de Ayo Ayo, Calamarca,
Caracato, Sapaaqui, Laja y Viacha, hasta terminar, a mediados de Marzo de
1781, cercando la ciudad de La Paz.
La Real Aduana se instal en La Paz el 26 de Julio de 1776. El 3 de

Noviembre de se mismo ao se public y se puso en ejecucin la real cdula
que suba las alcabalas del 4% al 6%. Parece que estos dos hechos no tuvieron
mayor repercusin en aquel ao pues no se encuentran protestas formales.
Sin excluir la importancia de la jefatura caudillezca ejercida por criollos y

mestizos (en La Paz Juan Manuel de Cceres, Bernardo Caldern,
Hermenegildo Escudero, Casimiro Irusta y otros; Esteban Arze, Baltazar
Crdenas, Carlos Taboada y otros.
Las ideas independistas en el virreinato de la Plata y Charcas, cuya

separacin de las provincias del Ro de La Plata esta junta envi como
emisarios a Londres a Simn Bolvar y Andrs Bello. All Bolvar conoci a
Miranda y ambos retornaron a Venezuela en 1810.
En 1811 el congreso creado en Caracas con la participacin de Miranda,

declar la independencia de Venezuela, naciendo una precaria repblica pues el
general realista Monteverde, despus de abatir a los rebeldes, restableci el
antiguo rgimen.
De acuerdo a lo establecido por Sucre se eligieron los representantes para la

asamblea que tuvo lugar en Chuquisaca al 10 de julio de 1825; sta fue presidida
por el chuquisaqueo Jos Mariano Serrano Jos Mara Mendizbal, : Jos
Miguel Lanza y Jos Ballivin.

Actividades
Realizar una contrastacin de lo terico con lo documental para ello se debe

realizar una investigacin en los museos
Evidencie el documento de independencia de Venezuela en los procesos

independistas mediante una investigacin documental.
Realice mapas conceptuales entorno al tema
Organice grupos de trabajo para la discusin del tema

Auto evaluacin
1.- Los primeros pasos de Tupac Catari en los movimientos independistas fueron
iniciados en:
a) Febrero de 1781
b) Febrero de 1782
c) Febrero de 1672
d) Ninguno
2.- La Real Aduana se instal en La Paz el:
a) 26 de Julio de 1776
b) 26 de febrero de 1776
c) Ninguno
3.- Las ideas independistas en el virreinato de la Plata y Charcas, cuya separacin de
las provincias del Ro de La Plata esta junta envi como emisarios a Londres a:
a) Simn Bolvar y Andrs Bello
b) Sucre y Bolvar
c) Ninguno
4.- El congreso creado en Caracas con la participacin de Miranda, declar la
independencia de Venezuela en el ao:
a) 1811
b) 1987
c) Ninguno
5.- De acuerdo a lo establecido por Sucre se eligieron los representantes para la

asamblea que tuvo lugar en Chuquisaca al 10 de julio de 1825; sta fue presidida por el
chuquisaqueo:
a) Jos Mariano Serrano
b) Jos Mara Pintado
c) Ninguno
TEMA 5.

La construccin del Estado Boliviano durante el siglo XIX.
5.1. La Reforma Educativa.
Hay una vinculacin entre reforma eclesistica y reforma educativa, en cuanto que el Estado
transfiere una cantidad apreciable de fondos del sector eclesistico, considerados
improductivos y de muy baja rentabilidad. (Por ejemplo, un convento tena una gran
extensin de. tierras pero poqusimas personas para vivir en ellas, as que no necesitaban
una alta rentabilidad de sus haciendas para llevar una vida decorosa.
Adems, eso de transferir propiedades inmovilizadas por el sector eclesistico al libre

comercio de tierras de produccin en manos civiles, tambin formaba parte de la mentalidad
reformista y progresista de Sucre13
Por tanto, lo que Sucre se propone con la reforma no es, digamos, universalizar la
escolarizacin; eso sera demasiado para el horizonte de posibilidades de la poca y l lo
saba. Pero lo que pretenda era llegar a una ampliacin que no estuviera reducida al grupo
superior de la lite criolla con incrustaciones mestizas. Quiso llevar tambin escuelas al
campo. Es decir a los pueblos del campo que -como ya vimos- estaban muy ligados al
mundo urbano y claramente diferenciados del mundo indio.
Hay que tener en cuenta que en la Colonia, la enseanza bsica y lo que ahora llamaramos
secundaria, estaba prcticamente en manos de la Iglesia. En la reforma educativa de Sucre
ya se sostiene que la enseanza es funcin del Estado, y que por tanto es el Estado el que
debe dar la oportunidad de educacin a los ciudadanos en igualdad de condiciones (por lo
menos tericamente).
Por otra parte, los contenidos tambin sufren una dislocacin, desde una enseanza que era
instrumento de catequesis (se enseaba casi slo para que puedan leer el catecismo, o para
que llegaran a estudios superiores) a una enseanza ms pragmtica, una preparacin para
13
Josep Barnadas, Historia de Bolivia, tercera edicin Pg. 129

la vida econmicamente productiva. Concretamente, tom la forma de lo que se llama el

mtodo lancasteriano, introducido por el propio maestro de Bolvar, don Simn Rodrguez,
quien lo fue difundiendo por Amrica.14
A partir del texto transcrito realizar un anlisis cuidadoso sobre la Reforma Educativa.
Como siguiente paso responder a las siguientes preguntas:
PARA REFLECCIONAR
Cul es el objetivo de Sucre?
En la colonia la educacin?
Segn su criterio que se entiende por Reforma Educativa?
5.2.- El modelo de Estado que se quiere para Bolivia
Santa Cruz quiere restaurar un bloque ms factible en base a una idea federal. Haba fuertes
sectores con intereses econmicos coincidentes que hacen frente comn para echar abajo el
proyecto federal, logrndolo en 1839. Chile y Argentina no podan admitir un bloque que
fuerte (que en el Pacfico fuera el gran bloque). Consideran que una consolidacin de la
estabilidad entre los dos pases pondra fin a las antiguas fricciones entre Per y Bolivia.
Luego surge, con muchos matices, una poca ms larga de caudillos. Bolivia entra en un
torbellino en el que el Estado est a merced un militar audaz, apoyado por otros; pero
ninguno de estos caudillos compara con el proyecto reformista de Sucre ni con el de Santa
Cruz. Finalmente, aparece un grupo de civiles que pretenden una moralizacin de la prctica
poltica a travs del bipartidismo: Liberales y conservadores, que durar hasta 1899. Estn
en el poder los conservadores y despus los liberales. Agotado el ciclo de la plata se pasa
al del estao.15
14
Ibidem Pg. 129
15
Op Cit Josep Barnadas, Pagina 134

En 1880 hay un grupo social que cree que puede hacerse cargo del Estado y que tena una
determinada imagen de lo que Bolivia debe ser: Un pas normal, moderno, considerando
normal la imitacin de los modelos de Inglaterra y en algunos aspectos de Francia; con el
tiempo de Estados Unidos. Uno de los aspectos involucrados en esa ideologa poltico-social
y econmica ser el de blanquear, es decir que Bolivia debe aparecer como un pas
homogneo de ciudadanos; no un pas donde un grupo pequeito tiene el Estado y los
dems no cuentan nada.
En los hechos, en el perodo de 1880 a 1932 la idea no llega a concretarse (por impotencia,
por contradicciones, por razones objetivas y por la autntica dificultad de lograr aquello que
ellos queran y que adems no estaban seguros si convena o no), pero la idea existe.16
A partir del texto transcrito realizar un anlisis y una crtica evaluativa sobre el tema. Y como
siguiente paso responder a las siguientes preguntas:
PARA REFLECCIONAR
Qu es el proyecto federal Per- Bolivia?
Quin fue Andrs de Santa Cruz?
Segn su criterio que es con federacin?
16
Ibidem 134

Para recordar
Hay una vinculacin entre reforma eclesistica y reforma educativa, en

cuanto que el Estado transfiere una cantidad apreciable de fondos del sector
eclesistico, considerados improductivos y de muy baja rentabilidad.
Por otra parte, los contenidos tambin sufren una dislocacin, desde una
enseanza que era instrumento de catequesis (se enseaba casi slo para que
puedan leer el catecismo, o para que llegaran a estudios superiores) a una
enseanza ms pragmtica, una preparacin para la vida econmicamente
productiva.
El modelo de Estado que se quiere para Bolivia, Santa Cruz quiere restaurar
un bloque ms factible en base a una idea federal. Haba fuertes sectores con
intereses econmicos coincidentes que hacen frente comn para echar abajo el
proyecto federal, logrndolo en 1839. Chile y Argentina no podan admitir un
bloque que fuerte (que en el Pacfico fuera el gran bloque). Consideran que una
consolidacin de la estabilidad entre los dos pases pondra fin a las antiguas
fricciones entre Per y Bolivia
Actividades
Realice una comparacin con las polticas educativas en siglo XIX Y XX
Realice una investigacin, documental de la fundacin de la republica
Peridicos murales respectos a las reformas educativas
Exposicin de la temtica

Auto evaluacin
1.- Con la reforma educativa Sucre libertador del Alto Per lo que pretenda fue:
a) Era llegar a una ampliacin que no estuviera reducida al grupo superior de la
lite criolla con incrustaciones mestizas. Quiso llevar tambin escuelas al campo.
b) Era protagonizar la educacin campesina
c) Fue desarrollar una educacin igualitaria
d) Ninguno
2.- La educacin durante este periodo republicano fue
a) dogmtico, por que estaba vinculado a la fe religiosa
b) Fue tradicional por que se repeta de memoria los contenidos.
c) Ninguno
3.- El modelo de estado que se quiere para Bolivia fue
a) federal
b) Centralista
c) Descentralista
d) Ninguno
4.- Entre otras reformas que quiso imponer Sucre se destaca el sentido:
a) de transferir propiedades inmovilizadas por el sector eclesistico al libre comercio
de tierras de produccin en manos civiles, tambin formaba parte de la
mentalidad reformista y progresista de Sucre.
b) Transferir todos los aparatos del estado a la decisin de la comunidad
c) Ninguno
5.- Quin fue Andrs de Santa Cruz

a) Un rebelde Espaol que se ali con Antonio Jos de Sucre.
b) Un espaol enojado de la monarqua que decidi aliarse a los ejrcitos
independistas
c) Ninguno

TEMA 6.
Los Inicios del siglo XX
6.1. Guerra Federal o civil y la participacin indgenas
La creciente acentuacin experimentada por estos agentes de perturbacin social a raz de la

progresiva ruina industrial de la nacin en los primeros aos de vida republicana,
ocasionaron esos dos graneas procesos de conmocin social en el campo.
El primero fe inici por efecto de la usurpacin de tierras comunarias autorizada por el

decreto de 20 de marzo de 1866 y por la ley de 28 de septiembre de 1868, lleg a su instante
de crisis con los, muchos levantamiento? w consiguientes expediciones punitivas ocurridas
en los aos 1869 y 1870 y culmin con la intervencin de las comunidades indgenas en la
insurreccin que abati y derroc al responsable de esas medidas deprecatorias.
El segundo se inici como consecuencia del despojo de tierras de comunicad operado al

amparo de las leyes de ex-vinculacin promulgadas entre los aos 1874 y 1895 alcanz su
mayor desarrollo en los aos 1895 y 1896 y termin con la rebelin indgena provocada por
la revolucin poltico-regional proclamada a fines de 1898 en la ciudad de La Paz.
Cuando, con anterioridad a este pronunciamiento la, plutocracia del sur, Representada por
las fracciones polticas conservadoras, tom el poder, la qran mayora de la poblacin
indgena se hizo adicta fantica del partido liberal. Admiti la prdica demaggica de aqul y
cifr sus esperanzas de una vida mejor en les fementidos propsitos pregonados por los
agentes proselitistas de ese partido.
Llegado el ao 1898, la crisis poltica entre las facciones en pugna, por un, lado, y la social
entre los pueblos del norte y del sur por el otro, alcanzaron su momento de mayor vicisitud.

6.2. El Liberalismo y su programa de gobierno
El Liberalismo, como lo dice su nombre, tiene por base fundamental la libertad, o sea la
legtima expansin da todas las actividades sociales en sentido del progreso. Ms, l no
entiende por libertad, la facultad que el hombre tiene de hacer todo lo que le agrada, sino
todo lo justo y lo bueno. Por eso la libertad, cuenta con dos enemigos capitales: los excesos
del poder que la ahogan fingiendo protegerla, lo cual denominamos tiranta, y los actos
personales y sociales que la deshonran con el abuso a pretexto de servirla, lo cual llamamos
licencia o anarqua. A combatir una y otra se encamina la teora liberal17.
El Liberalismo se propone las reformas progresivas, lentas y paulatinas que demandan la

condiciones sociales de un pueblo, segn sean su ilustracin o Ignorancia, sus virtudes o sus
vicios, su ndole permanente o sus circunstancias pasajeras, etc., en tanto que dicha
demanda est revelada por la opinin Independiente de la mayora nacional y apoyada por
los principios filosficos de la ciencia del derecho.
No consiste como piensan quienes lo difaman, en romper bruscamente con las tradiciones
del pasado entrando a saltos en innovaciones violentas o adoptando sin criterio todas las
reformas imaginables; ni en hacer gala de licencia en las ideas, de grosera en el lenguaje,
de inmoralidad en las costumbres; ni en ostentar indiferencia y descreimiento religioso o
menosprecio por la fe. Un pueblo libre es una sociedad de hombres de bien, y los hombres
de bien son quienes creen en un Dios de bondad y de justicia. Slo el despotismo y las
tiranas que se asistan sobre la escoria humana, sin mirar jams al cielo y sin buscar nunca
algo de eterno tras este mundo efmero, pueden prescindir de Dios y de sus leyes, en la
organizacin y gobierno de las sociedades polticas.
6.3. El partido republicano

Advino a la lucha poltica en el ano 1915. Fueron sus fundadores Jos Manuel Pando,
distanciado de Montes, Daniel Salamanca, Bautista Saavedra, Domingo L. Ramrez, Abel
Iturralde, Demetrio Canelas, Jos Mara Escalier, Rafael de Ugarte y otros.
17
Op Cit Josep Barnadas, Pg. 345

En 1921 se dividi en dos fracciones: el Partido Republicano Genuino, acaudillado por

Salamanca y el Partido Republicano a secas, Liderizado por Bautista Saavedra. Esta divisin
enconada perdur hasta la muerte de sus caudillos.
Como antecedentes del Partido Republicano podemos citar:
Las banderas del liberalismo se abatieron por varias razones: el desmembramiento del pas
mediante tratados lesivos a la dignidad del pas con Brasil, Per y Argentina. Y lo ms grave,
con el Tratado de 1904 que consolid la prdida del Litoral en favor de Chile.
La arrogancia de su principal caudillo (Montes) refleja su praxis alejada de la democracia:

"piso y paso" dijo en un arranque temperamental y esto trasluca en el manejo de la cosa
pblica que era dictatorial, es decir el "unicato".
En la gestin liberal, cuatro costados entreg territorios que lo acercaban al Amazonas y

quedaba prisionero de lo: una casualidad no fue sali de estas graves coyunturas como el
Ave Fnix.
Es Justo reconocer que en estos dos decenios el pas, ingres a la era mercantil, con leyes
financieras progresistas y modernas. La Colonia qued atrs.
En este estado de incertidumbre naci el Partido Republicano, proclamando

fundamentalmente la reivindicacin martima. Concientiz a las masas (reducidas an) sobre
el atropello de los derechos fundamentales, su protesta contra las desmembraciones
territoriales y negociados a granel. Sus lderes Pando, Salamanca y Saavedra, en jornadas
cvicas salpicadas de herosmo, dominaron las calles, y el Parlamento. El Clmax lleg con el
crimen del General Pando, asesinado-segn decan-los liberales. Y as el 20 de Julio triunf
el Partido Republicano despus e 20 aos de lucha sacrificada y cruenta.

Para recordar
Guerra Federal o civil y la participacin indgenas se inici con la creciente

acentuacin experimentada por estos agentes de perturbacin social a raz de la
progresiva ruina industrial de la nacin en los primeros aos de vida republicana,
ocasionaron esos dos graneas procesos de conmocin social en el campo, en
donde se pueden destacar dos momentos:
a) El primero fe inici por efecto de la usurpacin de tierras comunarias
autorizada por el decreto de 20 de marzo de 1866 y por la ley de 28 de
septiembre de 1868, lleg a su instante de crisis con los, muchos
levantamiento consiguientes expediciones punitivas ocurridas en los aos
1869 y 1870 y culmin con la intervencin de las comunidades indgenas en
la insurreccin que abati y derroc al responsable de esas medidas
deprecatorias.
b) El segundo se inici como consecuencia del despojo de tierras de comunicad
operado al amparo de las leyes de ex-vinculacin promulgadas entre los aos
1874 y 1895 alcanz su mayor desarrollo en los aos 1895 y 1896 y termin
con la rebelin indgena provocada por la revolucin poltico-regional
proclamada a fines de 1898 en la ciudad de La Paz.
El Liberalismo, como lo dice su nombre, tiene por base fundamental la

libertad, o sea la legtima expansin da todas las actividades sociales en sentido
del progreso. Ms, l no entiende por libertad, la facultad que el hombre tiene de
hacer todo lo que le agrada, sino todo lo justo y lo bueno.
El Liberalismo se propone las reformas progresivas, lentas y paulatinas que

demandan la condiciones sociales de un pueblo, segn sean su ilustracin o
Ignorancia, sus virtudes o sus vicios, su ndole permanente o sus circunstancias
pasajeras, etc., en tanto que dicha demanda est revelada por la opinin
Independiente de la mayora nacional y apoyada por los principios filosficos de
la ciencia del derecho.

El partido republicano posibilit la lucha poltica en el ano 1915. Fueron sus

fundadores Jos Manuel Pando, distanciado de Montes, Daniel Salamanca,
Bautista Saavedra, Doming
Actividades
Realice cuadros sinpticos para el tema
Realice una investigacin para determinar la ideologa poltica del partido

republicano.
Grupos de trabajo y lectura ampliada
Exposicin de grupos

Auto evaluacin
1.- La guerra federal se inicia a consecuencia de:
a) a raz de la progresiva ruina industrial de la nacin en los primeros aos de vida
republicana.
b) A raz de la creciente industrializacin del estado
c) A raz de las pocas polticas regionales en el momento
d) Ninguno
2.- la primera guerra federal se inicio a consecuencia de:
a) se inici por efecto de la usurpacin de tierras comunarias autorizada por el
decreto de 20 de marzo de 1866 y por la ley de 28 de septiembre de 1868.
b) Se inicio a partir de la usurpacin de tierras por parte de los campesinos
c) Ninguno
3.- La segunda guerra federal se inicia a consecuencia de:
a) del despojo de tierras de comunicad operado al amparo de las leyes de ex-
vinculacin promulgadas entre los aos 1874 y 1895.
b) Del despojo de propiedades comunitarias
c) Ninguno
4.- El liberalismo tiene su base ideolgica en:
a) tiene por base fundamental la libertad, o sea la legtima expansin da todas las
actividades sociales en sentido del progreso.
b) Tiene su base en la consecucin liberal de los bienes y servicios
c) Ninguno
5.- Que propone el liberalismo como doctrina
a) El Liberalismo se propone las reformas progresivas, lentas y paulatinas que
demandan la condiciones sociales de un pueblo
b) El liberalismo propone la liberacin del mercado para la competitividad
c) Ninguno

TEMA 7. La Guerra del Chaco.
7.1.- La Guerra del Petrleo (chaco)
Ya en el Siglo XIX, los Estados de Paraguay y Solivia, se van dando cuenta de las
consecuencias que puede tener esa zona disputada entre ambos. Ya desde el Siglo XIX
republicano hubo conversaciones diplomticas, arbitrajes de terceras potencias, etc. Recin
en el Siglo XX se fueron creando paulatinamente, por los dos lados, fortines dotados de
pequeas guarniciones militares. 18
La escalada belicista por parte boliviana va a estar decisivamente influenciada por la

posicin personal del presidente Salamanca, que puede resumirse en una frase suya: "Pisar
fuerte en el Chaco", y que significa por un lado multiplicar los fortines y por otro responder
con mucha energa cualquier posible provocacin (desde el punto de vista militar boliviano se
interpreta como "provocacin" cualquier acto 'paraguayo de defensa ante un ataque
boliviano). Esa es la versin periodstica de la poca, sobre lo que ocurra. Por el lado
paraguayo, ocurre otro tanto.
A raz de una de las frecuentes escaramuzas se produce la chispa y Salamanca declara la

movilizacin y la guerra, en contra de la opinin del Estado Mayor.
En cuanto a si la guerra del Chaco fue o no en realidad la "guerra del petrleo", debo
reconocer que no soy un especialista en el tema: Slo voy a aducir el testimonio de una
persona, que adems de historiador, fue Canciller de la Repblica: El Dr. Eduardo Arce
Quiroga. El asegura que en las investigaciones que pudo hacer', principalmente en la
documentacin diplomtica a la que tuvo acceso, no encontr una confirmacin de esa tesis.
Simplemente les doy este dato. Puede ser que la influencia existiera, pero que supieron
borrar las huellas. Es una suposicin. Pero, quizs importa ms el hecho de que la gente de
aquella generacin creyera que era una guerra por el petrleo que el hecho de saber si en
realidad lo fue o no; es un factor psicolgico, que se vuelve sociolgico cuando se difunde.
18
Op Cit Josep Barnadas, Pg. 345

En cambio si est comprobado que la Standard (que tena concesiones en nuestro territorio),
declaraba oficialmente que no poda explotar o refinar para Bolivia, mientras que esta
compaa vendi gasolina al Paraguay a travs do Argentina de forma clandestina. Pero ese
no es el problema general. Si lo fuera, tendramos una reedicin exacta de lo que pas sobre
todo en el Litoral, en que enfrentamientos entre intereses de fuerzas forneas hacen chocar
a quienes sacan menos beneficio, en este caso los pueblos boliviano y paraguayo. 19
A partir de las lecturas realizadas, realizar un anlisis cuidadoso y una crtica evaluativo y
enseguida responder a las siguientes preguntas:
PARA REFLECCIONAR
Por qu se produce la guerra del Chaco?
Esta guerra fue por el petrleo?
Quines fueron a la guerra contra paraguayos?
19
Joseph Barnadas Pgina 182-183.

7.2. El Militarismo Nacional.
De 1939 a 1964, que corresponde a la de los militares nacionalistas. Villarroel es a la vez

representante y producto de RADEPA, el grupo de militares unidos por la conviccin de la
necesidad de efectuar cambios radicales en las estructuras econmicas y sociales del pas,
como condicin para construir una nacin boliviana fuerte. Las inquietudes de estos militares
se encontraban plasmadas en el proyecto revolucionario del MNR-RADEPA, a pesar de tener
rasgos fascistas y querer implantar un modelo corporativista, es decir, dirigir la sociedad
desde arriba a travs de sus diferentes fuerzas sociales, critica a la oligarqua minera y es
entonces cuando comienza a hablarse de la nacionalizacin de las minas y la intervencin
del Estado. Uno de sus rasgos era sin duda el nacionalismo reformista.
En cuanto a los militares, se plante la reforma del sistema militar, con mayor nfasis en la
formacin profesional, tcnica, e ideolgicamente orientada a sentirse ms parte del pueblo.
Esta actitud provoc una divisin en las FF.AA. la que se vio claramente cuando la revolucin
del 52 y tambin ms recientemente cuando el golpe de Banzer en 1971. Los militares
estaban divididos entre los cuadros ms jvenes y deseosos de una reforma y sus cuadros
ms viejos que eran los que haban participado en el fracaso del Chaco. Mientras se produce
esta divisin en las FF.AA., el pueblo, por el contrario, se une y se produce la derrota militar,
pese a que aquellas estaban muy bien armadas. Este hecho sin duda provoca un trauma
psicolgico en los militares, agravado por la severa reduccin que hace el MNR en el
presupuesto militar y porque les va cortando su poder cada ve ms20
A partir del texto trascrito realizar un anlisis y una crtica evaluativo y en seguida responde a
las siguiente preguntas:
PARA REFLECCIONAR
Qu es el socialismo militar?
Qu es el socialismo nacional?
20
Joseph Barnadas, Pg. 235.

Para recordar
En cuanto a si la guerra del Chaco fue o no en realidad la "guerra del

petrleo", debo reconocer que no soy un especialista en el tema: Slo voy a
aducir el testimonio de una persona, que adems de historiador, fue Canciller de
la Repblica: El Dr. Eduardo Arce Quiroga.
En cambio si est comprobado que la Standard (que tena concesiones en

nuestro territorio), declaraba oficialmente que no poda explotar o refinar para
Bolivia, mientras que esta compaa vendi gasolina al Paraguay a travs do
Argentina de forma clandestina.
De 1939 a 1964, que corresponde a la de los militares nacionalistas. Villarroel

es a la vez representante y producto de RADEPA, el grupo de militares unidos
por la conviccin de la necesidad de efectuar cambios radicales en las
estructuras econmicas y sociales del pas.
En cuanto a los militares, se plante la reforma del sistema militar, con mayor
nfasis en la formacin profesional, tcnica, e ideolgicamente orientada a
sentirse ms parte del pueblo. Esta actitud provoc una divisin en las FF.AA. la
que se vio claramente cuando la revolucin del 52 y tambin ms recientemente
cuando el golpe de Banzer en 1971
Actividades
Realice una visita al museo para identificar el momento histrico de la guerra

del chaco.
En grupos de trabajo analice las consecuencias de esta guerra
Organice periodos murales referidos al tema
Elabore un colach de fotografas referido al tema

Auto evaluacin
1.- Al conflicto blico de la guerra del Chaco tambin se lo puede denominar:
a) La guerra del petrleo
b) La guerra de Salamanca
c) La guerra del oriente
2.- Durante que gobierno se realizo la guerra del Chaco

a) Gobierno de German Busch
b) Gobierno de Santa Cruz
c) Ninguno
3.- Cul fue la extensin perdida durante la guerra del Chaco
a) 100.000 de Km2
b) 1.500.00 de Km2
c) Ninguno
4.- El partido poltico fundado por los militares se denominaba:
a) RADEPA
b) MLTD
c) Ninguno
5.- Cual fue el motivo para la divisin militar despus de la guerra del Chaco
a) la reforma al sistema militar
b) la reforma a la justicia militar
c) Ninguno

TEM 8
La Revolucin Nacional (1952-1964)
Las principales medidas del gobierno nacionalista del MNR, fueron:
8.1. Nacionalizacin de la minera.
El 31 de octubre de 1952, el gobierno decret la nacionalizacin de las empresas mineras de

Simn I. Patino, Mauricio Hoschild y Carlos Vctor Aramayo transfirindola a la Corporacin
Minera de Solivia para su administracin. El decreto: fue firmado en las pampas de Mana
Barzola, donde 10 aos antes, el ejrcito de la rosca haba masacrado a los mineros que
protestaban contra la Patino Mines. Sin embargo, Bolivia tuvo que pagar una fuerte
indemnizacin a los antiguos "barones del Estao" por presiones de los Estados Unidos,
"pues-existan existan muchos accionistas norteamericanos en la Patino Mines, y por otra
parte, por el temor de ese pas a los regmenes comunistas.
8.2. Reforma Agraria.
El 2 de agosto de 1953 se promulgo el Decreto Supremo de la Reforma Agraria, en la

poblacin de Ucurea (Cochabamba) por la que se transfiere las tierras de las haciendas a
los antiguos pongos y colonos que junto a las comunidades originarias, se organizaron en
centrales agrarias o sindicatos campesinos; El MNR hablaba de indemnizacin, pero en
todas las zonas de predominio indio fueron ocupadas casi la totalidad de las tierras; en la
realidad fueron confiscadas: El Estado reconocida propiedad comunitaria de la tierra, pero al
mismo tiempo, oblig a tramitar la titulacin de las tierras, por medio del Servicio Nacional de
Reforma Agraria, lo que provoc a la larga el fenmeno del minifundio.
8.3. Voto Universal.
El voto universal; fue impuesto por decreto del 21 de julio de 1952 ampli la masa electoral
de 200 mil a 1 milln de ciudadanos. Por primera vez en la historia, se permita a la mujer
chola o indgena, y al campesino (antiguo pongo), mayores de 21 aos, participar en

elecciones sin restriccin. Antes de esta reforma, la mujer solamente poda votar en las
elecciones municipales; adems el voto era calificado, es decir, reservado a las quienes
saban leer y escribir. La primera vez que votaron nuevos electores, fue el 17 de junio de
1956, que registr 1.119.000 votantes. Obviamente el ganador de esas justas electores fue el
MNR.
8.4 Reforma Educativa.
Se enmarca en una reforma .de tipo burgus, que permita el acceso a la educacin de toda
la poblacin, sin importar la edad, el sexo o la condicin social. La reforma fue impulsada por
una Comisin nacional, establecida en 1953, conformada por representantes del gobierno,
los maestros, los trabajadores, los universitarios y los colegios particulares. Esta Comisin
redact el nuevo Cdigo de la Educacin Boliviana, aprobada en 1955, que reconoca la
obligacin del Estado para impulsar la educacin en cuatro niveles:
a) Educacin formal (desde el ciclo pre-escolar, hasta el universitario).
b) Educacin de adultos, por medio de programas de alfabetizacin.
c) Educacin de rehabilitacin.
d) Educacin extra escolar y extensin a la comunidad.
8.5.- Sistema de seguridad social.
El 7 de diciembre de 1956, el MNR aprob el Cogido de Seguridad Social, que involucra a

empleadores, trabajadores y el Gobierno, basado en el "principio de seguridad social
universal y solidaria", considerada "una de las legislaciones ms avanzadas en materia de
derechos y beneficios para los trabajadores. En los hechos, signific "un salto extraordinario
que mejor las condiciones de vida de los trabajadores" y empleados del gobierno.

Para recordar
Nacionalizacin de la minera se lo efectu el 31 de octubre de 1952, el

gobierno decret la nacionalizacin de las empresas mineras de Simn I. Patino,
Mauricio Hoschild y Carlos Vctor Aramayo transfirindola a la Corporacin
Minera de Solivia para su administracin
Reforma Agraria se lo realiz el 2 de agosto de 1953 se promulgo el Decreto

Supremo de la Reforma Agraria, en la poblacin de Ucurea (Cochabamba) por
la que se transfiere las tierras de las haciendas a los antiguos pongos y colonos
que junto a las comunidades originarias, se organizaron en centrales agrarias o
sindicatos campesinos.
Voto Universal, fue impuesto por decreto del 21 de julio de 1952 ampli la
masa electoral de 200 mil a 1 milln de ciudadanos.
Reforma Educativa, se enmarca en una reforma .de tipo burgus, que

permita el acceso a la educacin de toda la poblacin, sin importar la edad, el
sexo o la condicin social.
Sistema de seguridad social. el 7 de diciembre de 1956, el MNR aprob el

Cogido de Seguridad Social, que involucra a empleadores, trabajadores y el
Gobierno, basado en el "principio de seguridad social universal y solidaria",
considerada "una de las legislaciones ms avanzadas en materia de derechos y
beneficios para los trabajadores.

Actividades
Realizar un anlisis situacional, a este momento histrico en la sociedad

Boliviana.
Realizar cuadros sinpticos referidos al tema
Realizar una pequea encuesta sobre el tema y determinar sus ventajas y

desventajas.
Realizar una investigacin documental en torno a las reivindicaciones

sociales logradas en el 52 y su relacin en la actualidad

AUTO EVALUACIN
1.- En que ao y lugar se realizo la nacionalizacin de las minas
a) El 31 de octubre de 1952
b) El 29 de Octubre de 1952
c) Ninguno
2.- En que fecha se promulgo la reforma agraria
a) El 2 de agosto de 1953
b) El 6 de agosto de 1953
c) Ninguno
3.- Cuando se promulgo el voto universal

a) 21 de julio de 1952
b) 21 de junio de 1953
c) Ninguno
4.- Cuando se promulgo la reforma educativa, conocida como el cdigo d ela educacin
a) 2 de abril de 1955
b) 3 de agosto de 1955
c) 6 de agosto de 1955
d) Ninguno
5.- Cuando y por quien fue promulgado el sistema de seguridad social

a) El 7 de diciembre de 1956, el MNR aprob el Cogido de Seguridad Social
b) El 7 de diciembre de 1956, Vctor paz Estensoro promulgo el cdigo de
seguridad social.

TEMA 9.
Bajo el signo de las Fuerzas Armadas. La Era del Gas.
9.1 El momento Histrico
El Golpe de Estado de 1964 forz una modificacin en la poltica global en relacin a los
sectores populares y el cambio esencial de un gobierno civil a otro detentado casi
exclusivamente por militares, pero la orientacin estadista y de capitalismo de estado no
vari sustancialmente, por el contrario, en la dcada de los aos setenta se increment
significativamente. De los 18 aos que median entre noviembre de 1964 y octubre de 1982,
fecha de la definitiva reapertura democrtica, slo por un ao y tres meses Solivia tuvo tres
presidentes civiles y slo cuatro aos de gobiernos democrticos. Fue una poca
protagonizada por el ejrcito como fuente y protagonista del poder poltico.
Como vimos, a pesar de un cambio constitucional tan importante que desplaz doce aos de
poder civil de raz democrtica por ms de quince de poder militar emanado casi siempre del
golpe de estado, la influencia de los cambios y las lneas maestras de la poltica de la
Revolucin de 1952 continuaron vigentes. En algunos casos (gobiernos de Ovando y Torres)
se busc la continuacin de ese modelo poltico, en los restantes se mencion siempre las
tres medidas fundamentales del 52 y el concepto del nacionalismo como bandera de los
gobiernos de las FF.AA., aunque en la prctica se tomaron modelos desarrollistas ligados a
los sectores de mayor poder e influencia econmica en el pas.
El estado nacional haba sido reformulado de manera radical en el perodo anterior, al punto
que la ideologa boliviana pasaba, salvo excepciones muy aisladas, por el convencimiento de
que el camino del estado poderoso y administrador recto de los sectores productivos era el
correcto. En esos aos la CEPAL (Comisin Econmica para Amrica Latina dependiente de
la ONU) predicaba la necesidad para el continente de una economa en esa direccin que
lograra progresivamente la sustitucin de importaciones a partir de un proceso de
industrializa-n. El caso es que Solivia no haba podido lograr la tan ansiada industrializa-n al
carecer de dos elementos claves, un mercado interno fuerte con capacidad consumo y un

ahorro interno significativo. La insercin del campesinado a la i poltica no logr convertirlo en

consumidor ni mejor sustancialmente sus condiciones de vida, marcadas por una economa
de autoabastecimiento. El objetivo de la Revolucin, de cambiar dramticamente el estndar
de vida de los bolivianos, no se logr en el agro y el crecimiento urbano tampoco fue lo
suficientemente acelerado como se poda haber deseado.
Amrica Latina viva la efervescencia de la revolucin cubana (Bolivia no fue una excepcin)
que abri una perspectiva insospechada a los movimientos marxistas del continente. La tesis
de la lucha armada que llev al poder a Castro y la experiencia de la guerra de Vietnam,
despertaron expectativas de un cambio por las armas, que desataron varios movimientos
guerrilleros en el continente. Los acontecimientos del mayo francs fueron tambin un
incentivo para la explosin de ideas radicales de cambios de inspiracin marxista en todos
los tonos posibles del socialismo, desde el trotskismo, hasta el foquismo, pasando por el
estalinismo. Esta realidad llev a la experiencia militar de Velasco Alvarado en Per (1968),
inspirada en el terrorismo de Nasser en Egipto (una va nacionalista, ni capitalista ni marxista)
y al triunfo del socialismo en Chile por la va democrtica. El ascenso de Allende en 1970
coincidi con un tringulo de posiciones de izquierda en Bolivia, Chile y Per.
Estos cambios deben vincularse tambin a la variacin de la poltica estadounidense tras la

muerte de Kennedy. En la presidencia de Johnson la poltica latinoamericana estuvo signada
por la llamada Doctrina de Seguridad Nacional, de profundo carcter anticomunista y de
impulso de la represin en el interior de cada pas para evitar experiencias como la cubana.
La poltica para Amrica Latina se manej desde entonces mucho ms condicionada a las
ideas del pentgono que a las del departamento de estado. Las Fuerzas Armadas
latinoamericanas no slo fueron fortalecidas, sino apoyadas para ejercer un control directo en
la poltica y las decisiones nacionales, que se tradujo en el ejercicio directo del poder. Bolivia
y Brasil fueron los primeros pases en pasar de la democracia al autoritarismo militar (1964)
en una tendencia que se hara continental hasta fines de la dcada de los setenta. El cambio
radical hacia gobiernos autoritarios de derecha, sin escrpulo alguno hacia el respeto a los
derechos humanos y con una obsesin anticomunista que lindaba con el fanatismo, dejaron
una secuela de confrontacin y violencia sin precedentes en el continente y en el pas.

9.2. Rene Barrientos Ortuo. 1919-1969
El Gral. Barrientos naci en Tarata (Cochabamba) el 30 de mayo de 1919. Ingres al

colegio militar en 1938 de donde egres en 1943 como subteniente. Inmediatamente
despus realiz estudios en el colegio militar de aviacin Boquern. En 1945 en los
Estados Unidos egres como piloto. Particip en la guerra civil de 1949 en favor del MNR,
por lo que fue dado de baja. Se reincorpor con el grado de capitn en 1952. Al crearse la
Fuerza Area como nueva rama del ejrcito (1957), siendo ya general, fue nombrado
comandante en Jefe de la FAB. En 1964 fue elegido vicepresidente de la repblica. En ese
mismo ao organiz un golpe de estado y derroc a Paz Estensoro. Fue Presidente de la
junta militar (1964-1965), co-presidente junto a Alfredo Ovando (1965) y en 1966 fue elegido
Presidente constitucional. El 27 de abril de 1969 pereci en un accidente de helicptero en
Arque (Cochabamba) en ejercicio del mando presidencial cuando contaba con 50 aos.
9.3. Primer Gobierno de Barrientos 1964-1965.
La composicin de fuerzas polticas que apoyaron inicialmente a Barrientos haca suponer

que se mantendra la lnea del anterior gobierno. En los hechos no fue as.
El 5 de noviembre la presin de la masa reunida en la plaza Murillo de La Paz impidi la

proclamacin del Oral. Alfredo Ovando como presidente de la Junta Militar. Se lo acusaba
de haber acompaado y permitido la salida de Paz Estensoro del pas (probablemente el
repudio fue armado por los colaboradores ms directos de Barrientos). Por esa razn, el
mismo joven capitn que fuera copiloto del avin que traslad en su regreso triunfal a Paz
Estensoro el 15 de abril de 1952, asuma la presidencia tras derrocarlo.
Al poco tiempo se produjo la ruptura con Siles Zuazo y luego con Juan Lechn,
determinando el exilio de ambos. FSB, el PSD, el PIR y el PRA asumieron la representacin
civil de las fuerzas de apoyo a Barrientos, aunque el primer gabinete fue casi exclusivamente
militar. De l salieron varios mandatarios y figuras importantes le la poltica inmediatamente
posterior. Juan Jos Torres (Hacienda), Hugo Banzer (Educacin), Rogelio Miranda

(Agricultura), Joaqun Zenteno (Relaciones Exteriores), Rene Bernal (Asuntos Campesinos),

Juan Lechn Surez (COMIBOL).
En mayo de 1965, a raz del destierro de Lechn y un pliego de peticiones de la COB

rechazado por el poder ejecutivo, se decret una huelga general. Se produjo entonces la
intervencin a las minas con enfrentamientos armados. Hubo choques en La Paz. La huelga
fue quebrada por algunos sectores lo que obligo a la COB a un acuerdo que no evit el exilio
de varios dirigentes.
9.4. El Pacto Militar Campesino.
Durante su administracin Barrientos puso en marcha el pacto militar-campesino,

instrumento poltico de control del agro y respaldo a los gobiernos de las Fuerzas Armadas.
Barrientos fue un hombre de increble carisma personal. Dominaba perfectamente el
quechua de su natal Cochabamba y muy pronto sintoniz con los campesinos. Su simpata
genuina por este sector del pas, probablemente originada en sus aos de infancia y juventud
en Tarata, lo llevaron a apoyar su gobierno en los campesinos que transfirieron sus simpatas
por el MNR y sus logros agrarios al Gral. Este apoyo fue decisivo para consolidar un poder
que enfrent a los sectores populares urbanos y mineros y se estrell sin contemplaciones
contra las organizaciones polticas de izquierda. En la dimensin del mundo rural Barrientos
fue un neto heredero del MNR y, con ms encanto personal que su predecesor, logr seducir
a la mayora de los quechuas y aimaras. Es verdad que el prebendalismo, la manipulacin de
las dirigencias campesinas, sumadas a la presencia permanente del Presidente en las
poblaciones ms alejadas, contribuyeron a este "idilio" cuyo eje fue la curiosa alianza entre
militares y campesinos que tuvo un valor inestimable de sustentacin de este rgimen militar
y los que le sucedieron hasta 1982.
9.5. La Constitucin de 1967.
El primer acto de la nueva legislatura fue constituirse en asamblea constituyente, que en el

perodo 1966-1967 sancion la constitucin poltica del estado que mantuvo su vigencia
hasta las reformas aprobadas en 1994, es decir por ms de veintisiete aos. Se trata de la

dcimo quinta Carta Magna que, con las reformas mencionadas, mantiene su vigencia. En la
parte de las conquistas de 1952 ratific la constitucin de 1961, pero elimin la doble
nacionalidad espaola y latinoamericana, las milicias populares y la reeleccin inmediata del
Presidente. Se consider el recurso de amparo y se estableci la irretroactividad de las leyes.
La constitucin del 67 en el espritu de la carta de 1938, fue un texto que sufri la paradoja
de estar vigente por un largo perodo de gobiernos de facto que la pasaron por alto o la
cumplieron muy parcialmente, a la vez que fue el texto en el que se apoy la democracia
recuperada en 1982. Se puede decir que a partir de ese momento ha sido la constitucin que
se ha seguido con ms rigor y que ha servido para el descubrimiento de una verdadera
prctica democrtica que, aunque imperfecta, fue mucho ms amplia y universal que la
practicada en el perodo 1880-1930.
9.6. La Guerrilla del Che.
Entre el 4 de noviembre de 1966, llegada de Ernesto Guevara a La Paz con otra identidad
(Adolfo Mena Gonzlez), y el 9 de octubre de 1967 a su muerte, se desarrolla un
movimiento guerrillero de corte castrista que estall en los primeros enfrentamientos con el
ejrcito boliviano en marzo de 196721.
La idea bsica del Che, ms que la toma del poder, era la creacin de un foco; irradiacin
continental, una especie de nuevo Vietnam contra el imperialismo. Sigui el modelo foquista
(guerrilla rural) de la experiencia cubana. No cont con el apoyo del partido comunista
boliviano que le retir la ayuda, ni logr reclutar campesinos bolivianos en su campaa. La
izquierda del pas, con pocas acepciones, critic la guerrilla. El comandante argentino-
cubano olvid un gran detalle, que Bolivia haba vivido una Revolucin radical en 1952 cuyos
principales beneficiarios fueron los campesinos. El otro elemento fue su desconocimiento: del
quechua, idioma que hablaba una parte significativa de los campesinos con los que se cruz
a lo largo de su campaa22.
21
D Mesa Gisbert Carlos, Historia de Bolivia, Sexta Edicin, Pg.515
22
Ibidem Pg. 515

El ejrcito boliviano conoci los aprestos guerrilleros el 6 de marzo de 1967 cuando el civil
Epifanio Vargas denunci la existencia del grupo guerrillero. Alfredo Ovando era el
comandante de las FF.AA. y el Gral. David La Fuente Soto comanandante del ejrcito. Dos
divisiones fueron encomendadas para combatir a los guerrilleros, la IV al sur del ro Grande
al mando del Cnel. Antonio Reque Tern y la III al norte del ro Grande al mando del Cnel.
Joaqun Zenteno Anaya. El total del contingente guerrillero fue de 52 efectivos, 8 de ellos
fueron categorizados por el propio Guevara como no combatientes. La mayora eran
bolivianos (29) y cubanos (16), los siete restantes eran de otras nacionalidades23.
El escenario de los combates fueron las provincias Cordillera, Vallegrande y Florida del
departamento de Santa Cruz, en el valle marcado por el ro Grande en una serrana sub
andina de clima templado, con temperaturas moderadas a altas i el da y frescas y an bajas
en la noche. Dependiendo la zona la vegetacin era abundante y de altura mediana. La caza
era dificultosa y las presas pequeas. Las poblaciones ms importantes eran Vallegrande,
Samaipata y Camiri (mucho ms al sur)24.
El 23 de marzo se produjo el primer choque en el valle de Yancahuaz, el resultado fue

negativo para las fuerzas del ejrcito que fueron emboscadas y perdieron siete efectivos. El
10 de abril la guerrilla volvi a vencer en Iripit, diez muertos (dos oficiales) y treinta
prisioneros fueron el saldo del combate. El 20 de abril el ejrcito detuvo al francs Regs
Debray y al argentino Ciro Roberto Bustos, lo que le permiti certificar que el Che
comandaba la guerrilla. Ambos fueron juzgados por un tribunal militar y condenados a 30
aos de crcel. En ese mismo mes la guerrilla se dividi en dos grupos que tomaron rumbos
diferentes y nunca ms pudieron volver a unirse. El Che comand una columna y Joaqun
(Juan Acua Nez) la otra. Pero poco a poco el ejrcito se afianz, recibi entrenamiento
anti guerrillero de expertos norteamericanos, adems de nuevas armas y lanz una ofensiva
devastadora. Entre mayo y julio las acciones se espaciaron hasta que el 30 de julio se
produjo la primera accin victoriosa del ejrcito en un campamento de los guerrilleros. El 31
de agosto el capitn Mario Vargas Salinas y su columna emboscaron a un grupo guerrillero
23
Op Cit D Mesa Gisbert, Pg.515
24
Ibidem 515

en vado del Yeso en el ro Grande, el golpe mayor asestado a la guerrilla, all muri Tania
(Tmara Bnker). De all en adelante la ofensiva militar boliviana fue imparable. A fines de
septiembre el ejrcito cerc y captur a varios combatientes. El domingo 8 de octubre, el Che
libr su ltimo combate en la quebrada del Churo (Yuro), a su lado murieron otros
compaeros, l y Willy (Simn Cuba) fueron capturados por el Cap. Gary Prado que tom
prisionero al Che y lo traslad a la Higuera (cerca de Vallegrande y Camiri). Tras una
decisin del alto mando militar, Guevara fue muerto el 9 de octubre por Mario Tern, un
suboficial en la escuelita donde se hallaba preso25.
Bolivia siglo XX. Es un periodo lleno de agitacin como tambin de tensiones por ejemplo a
la entrada del siglo se da la guerra civil en ese sentido analice los sucesos mas
trascendentales de nuestro pas durante este periodo.
25
Op Cit, D Mesa, Pg. 516

Para recordar
El Golpe de Estado de 1964 forz una modificacin en la poltica global en relacin a los
sectores populares y el cambio esencial de un gobierno civil a otro detentado casi
exclusivamente por militares.
18 aos que median entre noviembre de 1964 y octubre de 1982, fecha de la definitiva
reapertura democrtica.
El Gral. Barrientos naci en Tarata (Cochabamba) el 30 de mayo de 1919. Ingres al

colegio militar en 1938 de donde egres en 1943 como subteniente. Inmediatamente despus
realiz estudios en el colegio militar de aviacin Boquern.
El Pacto Militar Campesino, se lo realiz durante su administracin Barrientos puso en

marcha el pacto militar-campesino, instrumento poltico de control del agro y respaldo a los
gobiernos de las Fuerzas Armadas. Barrientos fue un hombre de increble carisma personal.
Dominaba perfectamente el que
La Constitucin de 1967 el primer acto de la nueva legislatura fue constituirse en

asamblea constituyente, que en el perodo 1966-1967
En la parte de las conquistas de 1952 ratific la constitucin de 1961, pero elimin la doble
nacionalidad espaola y latinoamericana, las milicias populares y la reeleccin inmediata del
Presidente. Se consider el recurso de amparo y se estableci la irretroactividad de las leyes.
La constitucin del 67 en el espritu de la carta de 1938, fue un texto que sufri la paradoja
de estar vigente por un largo perodo de gobiernos de facto que la pasaron por alto o la
cumplieron muy parcialmente, a la vez que fue el texto en el que se apoy la democracia
recuperada en 1982.
Entre el 4 de noviembre de 1966, llegada de Ernesto Guevara a La Paz con otra identidad
(Adolfo Mena Gonzlez), y el 9 de octubre de 1967 a su muerte, se desarrolla un movimiento
guerrillero de corte castrista que estall en los primeros enfrentamientos con el ejrcito
boliviano en marzo de 1967
La idea bsica del Che, ms que la toma del poder, era la creacin de un foco; irradiacin
continental, una especie de nuevo Vietnam contra el imperialismo.
El ejrcito boliviano conoci los aprestos guerrilleros el 6 de marzo de 1967 cuando el civil
Epifanio Vargas denunci la existencia del grupo guerrillero. Alfredo Ovando era el
comandante de las FF.AA. y el Gral. David La Fuente Soto comanandante del ejrcito.

Actividades
Realice mapas conceptuales referidos al tema
Organice una feria respecto al tema
Organice grupos de exposicin
Realice peridicos murales
Auto Evaluacin
1.- El Golpe de Estado de 1964 forz una modificacin en la :
a) poltica global en relacin a los sectores populares y el cambio esencial de un
gobierno civil.
b) Economa de estado y por ende en las polticas sociales
c) Ninguno
2.- El Gral. Barrientos naci en:
a) Tarata
b) Tolata
c) Ninguno
3.- Durante su administracin Barrientos puso en marcha el pacto militar-campesino,
instrumento poltico de:
a) control del agro y respaldo a los gobiernos de las Fuerzas Armadas
b) control de los sectores sociales y productivos
c) control de los sectores agro y econmico
d) Ninguno
4.- La llegada de Ernesto Guevara a La Paz, fue:
a) 4 de noviembre de 1966
b) 4 de diciembre de 1968
c) Ninguno
5.- El ejrcito boliviano conoci los aprestos guerrilleros el:
a) 6 de marzo de 1967
b) 8 de marzo de 1967
c) Ninguno

TEMA 10
El periodo de Golpes Militares y el Retorno a la Democracia
El rgimen de Lus Garca Meza Tejada, sin embargo, no contaba con el apoyo de los
Estados Unidos, que por entonces se encontraba bajo la Administracin de Jimmy Crter, del
Partido Liberal, que haba instruido la democratizacin de Latinoamrica, como requisito para
recibir apoyo econmico y financiero.
Ante la falta de ese apoyo, el rgimen militar de Lus Garca Meza, tuvo que aliarse con el
narcotrfico, como una forma de obtener recursos frescos. La ayuda que le haba prestado el
rgimen dictatorial de la Argentina, era insuficiente. El gobierno de Garca Meza se
caracteriz por el asesinato y desaparicin de lderes polticos como Marcelo Quiroga Santa
Cruz (dirigente del Partido Socialista), y los dirigentes del Movimiento de la Izquierda
Revolucionaria, conocido como "Masacre de la Calle Harrington"
El final de la dictadura, y de la doctrina de seguridad nacional, estuvo signado por la

corrupcin extrema, el negociador de las piedras semipreciosas de La Gaiba y todo lo que
pudiera tener algn valor.
Los estertores de ese proceso de descomposicin al que ingresaron rpidamente los

gobiernos militares, se caracteriz por la sucesin de nuevo generales en el poder: Junta
Militar de los tres comandantes de las Fuerzas Armadas (1981) que derrocaron a Garca
Meza; gobierno de Celso Torrelio (1981-1982), hasta el ltimo gobierno militar del Gral.
Guido Vildoso Caldern, quien entreg el gobierno a los vencedores de las elecciones de
1980, el Dr. Hernn Siles Zuazo y Jaime Paz Zamora.
La reconquista de la democracia, concretada fue el 5 de octubre de 1982, marc el final de

los gobiernos militares, pero tambin signific el final del Estado del 52.
Efectivamente, Hernn Siles Zuazo no logro revertir las acciones que haban fortalecido a la
nueva oligarqua, que se haba encumbrado en el Congreso de 1980, que le era totalmente

adverso al rgimen de la UDP. Luego de varios intentos de desestabilizacin, producidas una

veces por los militares (por ejemplo, el secuestro del propio presidente, 30 de junio de 1984),
otras veces por las organizaciones populares (pro ejemplo, las "Jornadas de Marzo" de 1985),
finalmente, ste se vio forzado a dimitir en medio de un proceso inflacionario de dimensiones
catastrficas (8.765%) que destruyeron el aparato estatal, la economa nacional y el Estado
del 52.
El 4 de julio de 1985, el pueblo volvi a las urnas y eligi, por cuarta vez, al Dr. Vctor Paz
Estensoro, quien empez su gestin gubernamental el 6 de agosto de ese ao, afirmando
ante la opinin pblica nacional e internacional su programa de gobierno que, de manera
coincidente con lo que sucedi en 1952, lo ejecut por medio de un decreto supremo y no
por una ley, a pesar que el Congreso estaba instalado.
No se pretenda combatir solamente a la hiperinflacin. No se pretenda reducir el dficit del

Estado. Se pretenda cambiar el modelo del capitalismo de Estado.
El 21060 se tradujo, en esa lnea, en el despido de ms de 23.000 trabajadores mineros, con

el consiguiente cierre de las minas nacionalizadas. Se entregaron las empresas del Estado a
las transnacionales (ENDE, YPFB, LAB, ENFE). Se transform el rgimen de seguridad
social, liquidando el viejo sistema de pensiones (universal y solidaria), para imponer el actual
(individual y capitalizable).
En el pasado, el cambio de un modelo de desarrollo se lo haca por medio de una revolucin,

pues enfrentaba los intereses de clase de dos grupos opuestos. Con el 21060, un decreto
supremo, el cambio fue realizado, eliminando socialmente a los mineros, sin que se
"disparase un tiro", y con ellos termin por sepultarse el viejo Estado del 52.
Se trata, en efecto, de la emergencia y consolidacin de una nueva clase social: la burguesa

nativa, es decir, "la "nueva rosca", conformada por grupos econmicos vinculados a las
finanzas nacionales e internacionales, a la alta administracin pblica y a los sectores que
manejan la agroindustria. Sus integrantes establecen alianzas y oposiciones entre si de
carcter ms circunstancial que definido en el largo plazo".

Para recordar
El rgimen de Lus Garca Meza Tejada, sin embargo, no contaba con el

apoyo de los Estados Unidos, que por entonces se encontraba bajo la
Administracin de Jimmy Crter, del Partido Liberal, que haba instruido la
democratizacin de Latinoamrica, como requisito para recibir apoyo econmico
y financiero, ante la falta de ese apoyo, el rgimen militar de Lus Garca Meza,
tuvo que aliarse con el narcotrfico, como una forma de obtener recursos
frescos.
El gobierno de Garca Meza se caracteriz por el asesinato y desaparicin de

lderes polticos como Marcelo Quiroga Santa Cruz (dirigente del Partido
Socialista), y los dirigentes del Movimiento de la Izquierda Revolucionaria,
conocido como "Masacre de la Calle Harrington
El final de la dictadura, y de la doctrina de seguridad nacional, estuvo signado

por la corrupcin extrema, el negociador de las piedras semipreciosas de La
Gaiba y todo lo que pudiera tener algn valor.
La reconquista de la democracia, concretada fue el 5 de octubre de 1982,

marc el final de los gobiernos militares, pero tambin signific el final del
Estado del 52.
Efectivamente, Hernn Siles Zuazo no logro revertir las acciones que haban
fortalecido a la nueva oligarqua, que se haba encumbrado en el Congreso de
1980, que le era totalmente adverso al rgimen de la UDP.
El 4 de julio de 1985, el pueblo volvi a las urnas y eligi, por cuarta vez, al
Dr. Vctor Paz Estensoro, quien empez su gestin gubernamental el 6 de
agosto de ese ao, afirmando ante la opinin pblica nacional e internacional su
programa de gobierno que, de manera coincidente con lo que sucedi en 1952
Actividades
Elabore un mapa conceptual del tema
Realice una investigacin sobre el periodo de la dictadura de Luis Garca

Mesa
Realice una investigacin documental sobre las consecuencias de los golpes

militares en el pasado
Realice una feria de incentivo de la democracia
Realice un colachs de fotos sobre las dictaduras en el pasado

Auto evaluacin
1.- El gobierno de Garca Meza se caracteriz por el asesinato y desaparicin de:
a) lderes polticos como Marcelo Quiroga Santa Cruz y los dirigentes del
Movimiento de la Izquierda Revolucionaria
b) Lideres polticos de la derecha y las organizaciones campesinas
c) Ninguno
2.- La reconquista de la democracia, concretada fue el:

a) 5 de octubre de 1982, marc el final de los gobiernos militares
b) 6 de octubre de 1980
c) Ninguno
3.- El rgimen de Luis Garca Mesa tubo que aliarse a:

a) Al rgimen de Jhimy Carter
b) Al narcotrfico
c) Ninguno
4.- El Gobierno de los Estados Unidos Jhimy Carter, no le otorgo el apoyo debido al
golpe de estado de Luis Garca Mesa por que este:
a) Haba instruido la democratizacin de Amrica Latina
b) Haba puesto en tela de juicio su legalidad como gobierno
c) Ninguno
5.- Cul fue el decreto que freno la hiperinflacin y despidi a ms de 23.000

trabajadores mineros
a) 21060
b) Ley de descentralizacin econmica
c) Ninguno

GLOSARIO 3
Realidad.
1. f. Existencia real y efectiva de algo.
2. f. Verdad, lo que ocurre verdaderamente.
3. f. Lo que es efectivo o tiene valor prctico, en contraposicin con lo fantstico e ilusorio.
militar.
(Del lat. militre).
1. intr. Servir en la guerra.
2. intr. Profesar la milicia.
3. intr. Figurar en un partido o en una colectividad.
4. intr. Haber o concurrir en una cosa alguna razn o circunstancia particular que favorece o
apoya cierta pretensin o determinado proyecto.
Votacin.
1. f. Accin y efecto de votar.
2. f. Conjunto de votos emitidos.
~ nominal.
1. f. En los Parlamentos o corporaciones, la que se hace dando cada votante su nombre.
Poltico, ca.
(Del lat. politcus, y este del gr. ).
1. adj. Perteneciente o relativo a la doctrina poltica.
2. adj. Perteneciente o relativo a la actividad poltica.
3. adj. Corts, urbano.
4. adj. Corts con frialdad y reserva, cuando se esperaba afecto.
5. adj. Dicho de una persona: Que interviene en las cosas
Minera.
1. f. Arte de laborear las minas.
2. f. Conjunto de los individuos que se dedican a este trabajo.
3. f. Conjunto de los facultativos que entienden en cuanto concierne a ese trabajo.
4. f. Conjunto de las minas y explotaciones mineras de una nacin o comarca.
mundo.

(Del lat. mundus, y este calco del gr. ).

1. m. Conjunto de todas las cosas creadas.
2. m. Planeta que habitamos.
3. m. Esfera con que se representa el globo terrqueo.
4. m. Totalidad de los hombres, gnero humano.
5. m. Sociedad humana. El comercio del mundo. Burlarse del mundo. El Redentor del mundo.
6. m. Parte de la sociedad humana, caracterizada por alguna cualidad o circunstancia comn a
todos sus individuos. El mundo pagano, cristiano, sabio.
7. m. Experiencia de la vida y del trato social. Tener mucho mundo.
8. m. Ambiente en el que vive o trabaja una persona. El mundo de las finanzas.
9. m. Vida secular, en contraposicin a la monstica. Dejar el mundo.
10. m. En sentido asctico y moral, uno de los enemigos del alma, segn la doctrina cristiana.
11. m. bal mundo.
12. m. mundillo ( arbusto caprifoliceo).
13. m. Flores de este arbusto.
el Nuevo Mundo.
1. m. La parte del globo en que estn las dos Amricas.
1. m. La otra vida, que se espera despus de esta.

este ~ y el otro.
1. m. coloq. Abundancia de dinero, riquezas u otra cosa semejante. Toms le prometi este
mundo y el otro.
1. m. Grupo social distinguido por su riqueza o su rango.
1. m. coloq. Mucha gente. Haba all medio mundo.

Mundo Antiguo.
1. m. Porcin del globo conocida de los antiguos, y que comprenda la mayor parte de Europa,
Asia y frica.
2. m. Sociedad humana, durante el perodo histrico de la Edad Antigua.
~ centrado.
1. m. Herld. Esfera rodeada de un crculo mximo horizontal y un semicrculo vertical en la
parte superior, y que lleva encima una cruz, signo de majestad.
1. m. macrocosmo.

~ menor.
1. m. microcosmo.
1. m. pl. Astros hipotticamente habitados. Habitantes de otros mundos.

Tercer Mundo.
1. m. Conjunto de los pases menos desarrollados econmica y socialmente.

EVALUACIN
1.- En el perodo prehispnico, los estudios recientes indican que el hombre Americano no es
originario de Amrica explique Por que
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
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2.- Explique en que consiste los levantamientos indgenas:
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.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
3.Explique las consecuencias polticas y sociales de la guerra del Chaco
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................................................................................................................
4.-Explique el origen de la revolucin nacional en todos sus mbitos
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................................................................................................................
5.- Explique el Pacto Militar Campesino
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
6.- El Che Llevara fue un Guerrillero que luchaba en contra del capitalismo
V F.
7.-El gobierno de Luis garca Mesa fue
a) Democrtico
b) Dictador
c) Absolutista

8.- La guerra del Chaco fue por

a) La lucha interna de la post colonia
b) El petrleo y el territorio.
c) Las dos anteriores.
d) Todos
9.- Simn Bolvar Naci en:

a) 1793
b) 1783
c) 1785
d) Ninguno
10.- Rene Barrientos Ortuo naci en

a) Tarata
b) Clisa
c) Cochabamba.

Bibliografa:
ALB, Xavier; BARNADAS, Joseph.

1990 La Cara India y Campesina de Nuestra Historia. Ed. UNITAS/CIPCA, 3 edicin, La Paz.
ANDERSSON, Perry.
s/a. El Estado Absolutista en Occidente. (S/fot.)
ARSTEGUI, Julio.
2001 La Investigacin Histrica: Teora y Mtodo. Ed. Crtica. Barcelona-Espaa.
BARNADAS, Joseph M.
1988 La Cultura en su Historia. Ed. Juventud. La Paz.
CONDARO MORALES, Ramiro.

s/a. Atlas Histrico de Amrica.
CHUQUIMIA BONIFAZ, Fernando; OPORTO ORDOES, Lus; FERNNDEZ QUISBERT, Ramiro; MEDRANO
REYES, Guillermo.
2004 Anlisis Socio-Histrico de la Realidad Boliviana. Ed. Facultad de Humanidades y Ciencias de
la Educacin. La Paz.
FRAILE, Guillermo.
1966 Historia de la Filosofa III: Del Humanismo a la Ilustracin (siglos XV-XVIII). Ed. Biblioteca de
Autores Cristianos. Madrid-Espaa.
IBARRA GRASSO, Dick Edgar.

s/a. 30.000 aos de Prehistoria en Bolivia.
LEHMANN, Henri.
s/a. Las Culturas Precolombinas.
MESA, Jos de; GISBERT, Teresa; MESA GISBERT, Carlos.

2003 Historia de Bolivia. Ed. Gisbert y Ca. 5ta. Edicin. La Paz-Bolivia.
PAGS, Pelai.
1983 Introduccin a la Historia. Epistemologa, teora y problemas de mtodo en los estudios
histricos. Ed. Barcanova. Barcelona-Espaa.
RICART, Joan (Coordinador).

2003 Historia Universal: El Mundo Griego. Ed. Sol 90, Barcelona-Espaa.
2003 Historia Universal: Esplendor y decadencia de Roma. Ed. Sol 90, Barcelona-Espaa.
S/a.
1998 Historia del Siglo XX. Ed. The Times-Sociedad Comercial y Editorial Santiago Ltda. Santiago-
Chile.
S/a.
1957 Enciclopedia Cultural, cientfica-literaria-artstica. Tomo 8, Gtico-Holbein. Ed. Hispano Amrica,
Mxico.
WACHTEL, Nathan.
1976 Los Vencidos. Los indios del Per frente a la conquista europea (1530-1570). Ed. Alianza.
Madrid, Espaa.
SECCO ILLAURI, Oscar. s/a. Historia Universal, Vol. 5

Historia de Bolivia: Orígenes e influencias culturales

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UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX

VICERRECTORADO DIRECCION GENERAL ACADMICA - PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA MODALIDAD

MDULO XIV: MENCION CS. SOCIALES

LLALLAGUA NORTE DE POTOS BOLIVIA

DIRECCION GENERAL: Basilio Rojas Cosme

Especialista: Teodocio Lima

Universidad Nacional Siglo XX Norte Potos Llallagua Bolivia 2009

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 2

Hoja de instrucciones Para el trabajo de la Unidad II

Realice anlisis de grupo entorno a las diferentes temticas desarrolladas en

Para el desarrollo de cada tema contextualice y problematice la realidad

Al termino de cada temtica existe dos preguntas de anlisis y reflexin,

Realice una auto evaluacin de cada temtica concluida al final de la clase

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD

Analiza y describe la realidad histrica Boliviana a travs de la lectura de la

Comprende la magnitud histrica de la realidad Boliviana en la Unidad

Problematiza los diferentes contenidos temticos de acuerdo al devenir histrico

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 3

III. Unidad Tercera: Historia de Bolivia.

1. Origen del hombre americano y primeras culturas en Bolivia

4.-Los ejrcitos libertadores y la Fundacin de la Republica

4.1.-Las ideas independista en el virreinato de la Plata

5.-La construccin del Estado Boliviano durante el siglo XIX.

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 4

6.3. Partidos republicanos

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 5

Es un grado honor realizar la siguiente presentacin del modulo III, correspondiente a la

maestros/as de la Universidad nacional Siglo XX, con el presente simplemente se espera

de alguna manera a realizar un anlisis de la realidad histrica en donde vivimos.

El objetivo que perseguimos como autores es la de simplemente contribuir al conocimiento

amplio de la Historia, as como tambin de su devenir como fuente de desarrollo social,

cultural, etc, en nuestra poblacin.

realicen contribuciones cognoscitivas a la realidad histrica que en muchos casos es

tomado en cuenta mnimamente.

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 6

profundo de la forma y o manera de ver las cosas.

procedencia del hombre americano y la conformacin de pueblos sustentados en culturas

En la presente, se toma en cuenta, en su desarrollo como punto fundamental los

levantamientos sociales tanto indgenas, y criollas en los diferentes espacios sociales de lo

que hoy se considera como la Amrica latina.

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 7

1.- Momento Histrico

Finalmente, se forman grandes y poderosos estados gracias a una organizacin eficiente, al

1.2. Las migraciones

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 8

1.3. Antigedad del hombre americano

La antigedad del hombre en Amrica se estima en ms de 40.000 aos. Los pueblos ms

1.4. Climatologa y entorno fsico

Si consideramos el entorno fsico de la regin altiplnica situada entre la Cordillera

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 9

La situacin de la planicie altiplnica estaba fuertemente condicionada por el rgimen de

Tenemos testimonios histricos de la espantosa erupcin del Huayna Putina (Arequipa) el

Sin duda el rgimen hidrolgico en la zona del altiplano y la actividad volcnica en la

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 10

1.6. La cultura: Periodificacion

El perodo denominado arcaico, que sigue al ltico se caracteriza por el descubrimiento de la

Las aldeas se van transformando paulatinamente, propiciando la aparicin de grandes

PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA 11

su expansin, colapsa en el siglo XII, producindose entonces el nacimiento de los estados

El desarrollo cultural de todos estos conjuntos humanos en el tiempo no es sincrnico, pues

1.7. El periodo prehispnico en Bolivia

8 Para comprender mejor el desarrollo del perodo prehispnico en Bolivia debemos