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1. IDENTIFICACIN DE CURSO
El curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica
dentro del componente de formacin en tecnologas de la informacin y la
comunicacin. El curso adopta como definicin de competencias, la forma en que
la persona moviliza los recursos que posee para actuar de manera eficaz frente a
distintas situaciones, lo que implica el dominio de recursos cognitivos,
procedimentales, actitudinales, as como de los recursos que ofrece el contexto y la
capacidad para movilizarlos de manera acertada en las situaciones que deba
enfrentar1
En ese sentido el curso est orientado a fortalecer e incrementar habilidades
interpretativas, argumentativas y propositivas, como recursos que configuran las
Competencias Comunicativas, posibilitando desenvolverse e interactuar en
relaciones de aprendizaje en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, en el marco de un
proceso acadmico-profesional.
El curso es terico. La estrategia de aprendizaje que dinamiza el curso es el
aprendizaje basado en Talleres como mtodo que se expone en el PAPs 3.0 de la
UNAD.
1
Morales Mantilla Sandra Milena; (2011) La construccin de competencias en ambientes virtuales de aprendizaje, artculo de
reflexin. Revista de investigacin UNAD, Volumen 10. Nmero 2.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Contribuir al fortalecimiento de las Competencias Comunicativas de las y los
estudiantes, para desenvolverse en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, en el marco
de procesos de aprendizaje en Educacin Superior, para el desempeo profesional.
Competencias del curso:
Competencia argumentativa:
Los estudiantes defienden, contradicen o refutan, con razones, pruebas y
explicaciones, ideas propias, consensuadas o contradictorias a travs de debates
organizados en grupos y foros colaborativos.
Galeano, E. (2015). Bocas del tiempo (2a. ed.). Buenos Aires, AR:
Siglo XXI Editores Argentina. Recuperado de http://www.ebrary.com
Moreno C., F., & Marthe, N. Cmo escribir textos acadmicos segn
normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec.
Bogot, CO: Universidad del Norte, 2010. ProQuest ebrary. Web.
3 February 2017. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
n?ppg=9&docID=10458287&tm=1486139938211
Recursos OVI
Agudelo, O. ( 19,12,2017). 90003 Ovi unidad 2 texto acadmico.
[Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10333
Recursos educativos adicionales para el curso:
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
2
Flechsig y Schiefelbein: 2001, p. 136. Citado en UNAD 2011. Proyecto acadmico pedaggico solidario versin 3.0 Recuperado
de https://academia.unad.edu.co/images/pap-solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf
Unidad 2: Discurso argumentativo.
TALLER 4. Comprensin y produccin del Discurso argumentativo. En este taller
el estudiante de manera individual reconoce y apropia textos acadmicos con
estructura argumentativa y expositiva.
TALLER 5: Aprendizaje colegial e innovacin. Se elaboran argumentos a partir
del intercambio de experiencias escriturales especficas.
Evaluacin Nacional Unidad 1 y 2: Planeacin y textualizacin.
Nmer
Momentos Productos a entregar segn Puntaje Pondera
o de
de la la estrategia de mximo/500 cin/500
seman
evaluacin aprendizaje puntos puntos
a
Taller 1: Documento elaborado
por usted, que debe estar
presentado de acuerdo a 25
1-2 Inicial 5%
normas APA, con portada,
introduccin, desarrollo y
conclusin.
Taller 2: Trabajo escrito que
incluya:
Hoja de presentacin o
portada
Introduccin 95 19%
Textos recopilados
Enlace de grabacin
Autobiografa
Intermedia Bibliografa o referencias
3-7
Unidad 1 bibliogrficas
Taller 3: documento de
acuerdo a norma APA con: