ENESMAPO.

CATEDRATICO:
RUBN GUSTAVO
REYES YAEZ

Materia: Escuela y contexto social.

TRABAJO: ENSAYO
El ser docente.

NOMBRE DE LA ALUMNA:
LINDA AIRAM LLAMAS
BENAVIDES
Linda Airam Llamas Benavides.

El SER DOCENTE.

Para un servidor, es elemental el momento de observaciones, ya que le ayudar a

comprender al adolescente as como las organizaciones de la escuela y conocer
poco a poco las modalidades de la secundaria es algo que, le marcara en la
carrera.

Las experiencias de las observaciones permite primero que nada entender que los
adolescentes que transitan por la educacin secundaria estn pasando por una
etapa de transformacin de cambios psicolgicos y fsicos, una etapa crucial para
su vida y quizs una de las ms difciles tanto para los adolescentes como para
los padres, porque es una crisis que involucra toda la personalidad, cambia el
cuerpo, los pensamientos, las relaciones, la forma de vestir, la sexualidad y todos
estos cambios los desconciertan, sin entender bien donde estn, que quieren y
hacia dnde van, tomando en cuenta que los tiempos van cambiando y se
convierten en influencia las modas el consumismo bruto(el nuevo uso de drogas el
mal uso de los dispositivos mviles, las redes sociales y consumismo de alimentos
chatarra as como la prctica de la sexualidad irresponsable) arrojando como
consecuencia sntomas fsicos que se traducen a problemas psicolgicos,
sociales con los que se tiene lidiar afectando su desarrollo acadmico.

En su transitar por la secundaria en la mayora de los estudiantes, es aprender de

manera mecnica y que su mayor objetivo es aprobar la asignatura, sin
comprender bien el significado o la importancia de los mismos, Muchos alumnos
de Secundaria carecen del inters y la motivacin necesarios para aprender. Por
otra parte se tiene que tomar en cuenta la motivacin, ya que es lo elemental para
el buen trabajo en el aula, Se debe de crear en los adolescentes una motivacin
por atraccin y no por empuje, ya que esta solo lleva a la mediocridad en los
estudios; Se debe de crear confianza en los educandos, conciencia del valor de
los estudiantes, fe en la libertad y la responsabilidad humanas, fe en el progreso y
xito, y un espritu de trabajo e indudable esfuerzo.

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Linda Airam Llamas Benavides.

La importancia del estado de nimo por parte del profesor en llevar a cabo sus
clases , como elemento de motivacin para el aprendizaje del estudiante y la
asistencia cada da son unas de las razones por las cuales el maestro y el alumno
interactan en un entorno de buena comunicacin afectiva ,emptica , estando
en un aula en donde la participacin es libre , adecuada al contexto social y
laboral de ambos en las realizaciones de las actividades,

la comunicacin lingstica y afectiva es el mtodo comunicativo no aparece en

la actualidad como un mtodo monoltico, sino ms bien como un gran
contenedor en el que coexisten diferentes matices y opciones, todas ellas
colaboran en bases comunes, (esencialmente, que el lenguaje es un instrumento
de comunicacin, tambin es el transporte del pensamiento) este es el objetivo
que debe perseguir la enseanza.

Por otra parte es trgico que los padres se vuelvan irresponsables, y que las
dificultades del aprendizaje sede por falta de apoyo de ellos mismos ya que para
el desarrollo acadmico del adolecente influyen muchos los padres, y abecs
tambin ocurre que no saben cmo llevar las riendas de la situacin se encierran
en una idea errnea y no analizan que los tiempos van cambiando conforme a las
modas y que hay est la clave para meterse en el pensamiento de sus hijos. Los
hijos son el reflejo de los padres y una situacin que vivan en casa se ver
reflejada en el comportamiento en el aula ,pero tambin hay que destacar
aspectos como son la economa el entorno en el que se encuentran ya que estos
hablan mucho de las amistades que tiene el adolecente resaltando que en esa
etapa son esponjitas absorbentes de ideas que las llevaran a sus acciones, es
entonces donde entra el papel del docente ,tiene que tener la capacidad de
comprender estas situaciones sociales y si las sabe agarrar de la mano sacara
adelante al adolecente con los mtodos, tcnicas o estrategias que aplique en el
proceso de enseanza y aprendizaje, sobre todo el ambiente que propicie en el
aula para que exista el inters o la desmotivacin Un buen maestro hace su clase
amena y despierta el inters de sus alumnos por aprender , el ser docente no

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Linda Airam Llamas Benavides.

es solamente dentro del aula, ni tampoco fuera de la escuela, sino dentro del
corazn del alumno Y como dijo Arturo Graf El excelente maestro es aquel que,
enseando poco, hace nacer en el alumno un gran deseo de aprender.

EL USO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO DURANTE LAS DISTINTAS CLASES.

La mayor parte del tiempo en la escuela se utiliza en actividades de enseanza y

recreacin para los alumnos en este lapso de tiempo tambin implementan
estrategias las estrategias para mantener el orden, los profesores tienen que tener
entretenido al grupo para que estos pongan atencin a su clase para esto hacen
actividades como lectura o les ponen trabajos a los alumnos para que as
mantengan el orden en el grupo y no hagan desorden.

La comunicacin que existe de alumnos a profesores, es importante en el trabajo

en aula y parte fundamental en el uso del tiempo ya que atreves de esto le permite
al maestro conocer al alumno ya que con esto generara confianza y respeto.

Las actitudes de los estudiantes ante las actividades de ensea sern positivas
siempre que sean divertidas o que a ellos les guste, diferencia de las que no les
gusta simplemente no les ponen atencin, no les dedican tiempo y solamente las
realizan para su calificacin.

Cuando se habla de trabajo en aula, tambin va incluido el uso del tiempo, el

orden o desorden de los alumnos es repercutible en el avance, un claro ejemplo
de esto puede ser un grupo ordenado que realiza todo lo que tiene que hacer a
uno que genera desorden obviamente no van a tener los mismos avances ,uno
avanzara ms que otro ,por eso es importante que el maestro siempre sepa
manejar las situaciones mantenga el orden predicando con su ejemplo, en algunos
casos la falta de tiempo se genera a partir del profesor si tiene bien claro lo que va
a realizar, utiliza estrategias, dinmicas que involucren a los alumnos, revisar la
tarea y pasar lista mientras los alumnos trabajen ser mejor aprovechado el
tiempo, no se desviarn del tema, ni se distraern, ni perdern el inters la clave
est en la organizacin que se tenga respecto a las actividades a esto se le
nombra tambin (planeacin) e inters y pasin del maestro.

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Linda Airam Llamas Benavides.

La organizacin escolar es la estructura de la institucin y esta adecua y ordena la

gestin de los elementos que la integran para favorecer los aprendizajes y
propiciar la educacin. Por este motivo la influencia de esta organizacin se ve
reflejada en el trabajo con los grupos, pues si existe se lograran los objetivos
planteados al inicio del curso escolar, pero no puede dejar de notar que en
ocasiones impide lograr llevar a buen trmino las secuencias didcticas debido a
las mismas necesidades que tiene la escuela con la comunidad donde se
encuentra como son los actos cvicos que se realizan los lunes pues el horario se
modifica para cumplir con estos y se reduce el tiempo de clase con esto las
actividades en ocasiones se reducen o se omiten para lograr terminar el modulo.
Adems de la preparacin de los desfiles, cuando se realizan reuniones de
anlisis de resultados, pero un elemento importante es cmo est organizada la
institucin en cuanto a si los alumnos cambian de aula o son los docentes quienes
lo hacen ya que esto tambin repercute a los avances del alumno, por otra parte el
contexto escolar influye en el proceso educativo para iniciar debo mencionar que
es una escuela de concentracin, por este motivo muchos alumnos llegan a
desayunar a la escuela o comen hasta el receso, con
esto su concentracin dista mucho de estar en la clase, este factor es importante
pero al conocer el contexto se debe planear alguna actividad inicial para mantener
la atencin de los alumnos enfocada en la clase .Los jvenes se tienen que
enfrentar con un medio social que se les
presenta lleno de limitaciones y los adultos no les proporcionan losinstrumentos
adecuados para ello, en base a esto es necesario identificar correctamente el
contexto de la escuela, del grupo y de los alumnos pues no solo basta con tener
un buen manejo de contenidos o de tener experiencia frente a grupo, para concluir
el presente ensayo, una de mi propuesta de mejora seria realizar el anlisis
correcto de un examen de diagnstico y saber las problemticas individuales de
los alumnos nos puede dejar un conocimiento ms exacto de cmo trabajar con el
grupo para abordar un eje temtico de forma adecuada para este grupo en
particular.

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Linda Airam Llamas Benavides.