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Presentacion
La idea central de este texto es que si los conceptos se entienden no
es necesario explicar como hay que hacer las cosas. El enfasis, por
tanto, esta en la comprension de los conceptos, y no en los procesos.
La otra idea que ha guiado la organizacion del libro es que la
comprension de las ideas fundamentales requiere un tiempo de
trabajo, y que acortar ese tiempo es, a medio y largo plazo,
contraproducente. El conjunto de los dos libros de teora son 160
paginas (transparencias), en general poco densas. El objetivo es
poder dedicar el tiempo suficiente a los conceptos mas importantes y,
2
en particular, dar oportunidad para establecer un dialogo con y entre
los alumnos, y para que estos o
reflexionen y construyan su
+ ideas, - cuentas. 1 Primaria
conocimiento.
El material recomendable como ayuda para seguir el texto es uno que
permita iniciarse en el conteo. Si el colegio dispone de ellos, los
bloques multibase son perfectamente adecuados, pero en caso
contrario se pueden sustituir por otro material como pajitas (y unas
gomas para hacer grupos de diez, tal y como aparecera en el texto) o
garbanzos, o fichas (y unas bolsitas para hacer grupos de diez) .
El otro material que recomendamos es una pizarra blanca para cada
alumno (tamano folio o similar). Es una herramienta perfecta para
que cada alumno conteste las cuestiones que iran apareciendo y
permite que, con un rapido vistazo, el maestro se haga una idea de
que alumnos contestan de forma correcta. Esto hace posible tanto
comprobar si el grueso de la clase tiene dificultades de comprension,
como localizar a los alumnos por los que deberamos empezar el
dialogo que seguira a cada cuestion propuesta.
Las llamadas que se encuentran a pie de pagina nos indican los
ejercicios del libro de actividades que se recomiendan en cada
momento.
Quiero reconocer aqu que una parte sustancial del material
esta inspirado en el enfoque de los textos de la editorial Marshall
Cavendish (http://www.marshallcavendish.com/) de Singapur.
Muchas veces, tras reflexionar sobre la mejor forma de introducir
o desarrollar un tema, he llegado a la conclusion que la mejor es
la presentada en estos textos. Singapur es un caso claro de exito
en la educacion matematica y, aunque desde luego habra varios
factores involucrados, los libros de texto son uno de ellos.
1 2 3
4 5 6
6
Ejercicios 1 a 4
o
+ ideas, - cuentas. 1 Primaria
b) b)
c) c)
7 Ejercicios 5 a 7
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
3 5 8
7 9
9 8 7 6 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 4 2
9
10
1 Hay 5 pajaros
2 pajaros estan volando
3 pajaros no estan volando
3
parte
5
todo 2
parte
11
3 4
5 5
2 1
12
4 3
6 6 6
5
13 Ejercicios 1 y 2
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
1 4 5 6 2 3
14
3 6 2 4 1 5 Ejercicios 3 y 4
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
El 7
Partes del 8
6 7
2 3
5 1
4
15 Ejercicio 5
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Partes del 9
4 3
9 9 9 9
2 1
5 6
9 9 9
16 7 Ejercicios 6 y 7
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
9 Completa los diagramas
4 3 2
6 8 5
3 4
5 4
9 7 8 6
5 3
ABC BAC
17 Ejercicios 8 y 9
4+2=6
18
19 Ejercicios 1 a 3
4+3 = 7
3+4 =
5+2 =
2+5 =
6+1 =
20
1+6 =
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
6
Cuantos pajaros hay en total?
8
2
6+2 =
5
9
Cuantas monedas hay en total? 4
21
5+4 = Ejercicios 4 a 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4+2= 5+2=
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5+3= 6+3=
22 Ejercicio 9
1 2 3 4
23
1 Observa la figura.
tenamos 8 huevos enteros
2 huevos se han roto
nos quedan 6 huevos enteros
Escribimos 82=6
Esta operacion se llama resta.
Completa: Si tengo 7 euros y me compro un libro que me
cuesta 4 euros, me quedaran euros.
24 Escribimos 74=
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Tena 6 huevos
2 huevos se han roto
Me quedan 4 huevos enteros
25
=
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
52=3 73=4
95=4 63=3
26
Ejercicios 1 y 2
3 4
5 6
52=3 2 62 = 2
53=2 64 =
4 5
7 7
73 = 3 75 = 2
74 = 72 =
27
3 2
8 9
a)
4+3 = 74 =
3+4 = 73 =
b)
7+2 = 97 =
2+7 = 92 =
29 Ejercicios 5 a 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
41= 52=
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
73= 93=
Completa 5 1 = 42 = 63 =
61 = 72 = 73 =
91 = 82 = 93 =
30
2+3=5
4+3=6
75=2
62=4
31
META tercero
primero
quinto
cuarto
segundo
N A B D
S L
izquierda derecha
? que letra lleva el segundo nino por la derecha?
32
? que letra lleva el cuarto nino por la izquierda?
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
33 Ejercicios 1 a 4
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Pensamos un rato
Dibuja la siguiente figura de cada serie:
a)
b)
c)
d)
34
diez diez
35
una pajita
una unidad
un grupo de diez
una decena
37
3 decenas y 5 unidades
Se escribe 35
decenas unidades
38 Hay 27 palillos
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria Ejercicios 3 y 4
Como lo escribimos?
El cero: 0
Significa ninguno, nada
20
39
Hay palillos
Hay palillos
40
10 diez
diez y uno
11 se escribe once
diez y dos
12 se escribe doce
diez y tres
13 se escribe trece
41
diez y cuatro
14 se escribe catorce
diez y cinco
15 se escribe quince
diez y seis
16 se escribe dieciseis
diez y siete
17 se escribe diecisiete
42
diez y ocho
18 se escribe dieciocho
diez y nueve
19 se escribe diecinueve
Empareja:
14 15 11 16 13 12
43 Ejercicios 8 y 9
M N L R
44
1 Contamos hasta 19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
10 + 4 = 10 + 7 =
45
A B C D
4 Que numero es mayor, 13 o 15?
46
10 7 14 13
a) Cual es el mayor?
b) Cual es el menor?
c) Escrbelos ordenados, empezando por el
47 mas pequeno. Ejercicios 1 a 3
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Sumas y restas
9+4 =
Primero, completa 10
9 + 4 = 10 + 3 =
1+3
48
b)
3+9 =
c)
8+5 =
49
9+5 = 9+7 =
8+4 = 5+8 =
2+9 = 6+9 =
4+9 = 9+8 =
8+6 = 7+6 =
50 Ejercicios 4 a 6
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
8 Vamos a sumar 12 y 3
12 + 3
10 + 2
12 + 3 =
13 + 4 = 12 + 7 =
3 + 14 = 2 + 17 =
51 Ejercicios 7 a 9
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
9 Cuanto es 15 3?
15 3
10 + 5
15 3 =
6 5 = 7 4 =
16 5 = 17 4 =
52 Ejercicios 10 a 12
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
10 Cuanto es 11 3?
11 3
11 3 =
11 4 = 12 4 =
12 3 = 14 5 =
13 5 = 13 4 =
53 Ejercicios 13 a 15
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Contamos de dos en dos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Empezando desde el 2
Empezando desde el 3
Empezando desde el 7
Empezando desde el 12
54
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Empezando desde el 1
Empezando desde el 3
Empezando desde el 4
Empezando desde el 8
Empezando desde el 9
55
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Empezando desde el 8
Empezando desde el 10
Empezando desde el 11
Empezando desde el 12
Empezando desde el 15
Empezando desde el 18
56 Ejercicios 16 a 19
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
Continua estas series
a) 1, 3, 5, 7, , , ,
b) 4, 7, 10, 13, , , ,
c) 2, 3, 5, 6, 8, 9, , , ,
d) 1, 3, 2, 4, 3, 5, , , ,
57
1 Completa
a)
26 + 10 =
b)
10 + 15 =
c)
34 + 10 =
61
2 Completa
a)
32 10 =
b)
45 10 =
c)
27 10 =
62
63
triangulos
cuadrados
rectangulos
65
66
67
68 Ejercicios 1 a 3
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
4 Dibuja dos figuras mas en cada serie.
a)
b)
c)
d)
69 Ejercicios 4 a 6
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
70
a) b)
71 Ejercicio 7
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
1
La pajita es mas larga que la
punta
72
73
A B C D
74
75 Ejercicios 8 a 10
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
5
La mesa mide lo mismo
que palitos
76
Compara y completa:
1. Mi cuaderno mide lo mismo que clips
2. Mi mano mide lo mismo que clips
3. Mi pie mide lo mismo que clips
77
4. Que mide mas, tu mano o tu pie? Ejercicio 11
+ ideas, - cuentas. 1o Primaria
La naranja y la manzana
pesan lo mismo
c) d)
81