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CAPTULO I

CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL DEL

ADULTO

1. LA ADULTEZ

1.1. CONCEPTO

Es la etapa comprendida entre los 20 y los 65 aos, como en el caso de las dems etapas,

es muy difcil determinar en forma precisa, cuando comienza y cuando concluye. Su iniciacin

y duracin depende muchos factores tales como la salud, los hbitos de vida, el vigor fsico, la

alimentacin, etc.

1.2. TEORA MOTIVACIONAL DEL ADULTO

Segn Huberman (1974) los adultos durante su etapa evoluciona sus motivaciones en seis

y los concretan asi:

A. CONCENTRACIN EN LA PROPIA VIDA (18 -30 AOS):

En este ciclo, el adulto, que ya posee una identidad psicolgica estable en cierta

medida, se ve movido y lucha por: conseguir su identidad social a travs del trabajo,

carrera u oficio, lograr un status o puestos determinado socialmente, conseguir una

ideologa propia, asimilndola e interiorizndola, elegir compaero para su vida, tener

y presentar una buena imagen de s mismo.

B. CONCENTRACIN DE LAS PROPIAS ENERGAS (30 40 AOS):

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Es un ciclo que se caracteriza por un aumento en la experiencia y competencia

dentro del campo profesional y ser un periodo muy estable. El adulto se encuentra en

este periodo en el mximo de sus potenciales, fuerza y energa. Los intereses o

motivaciones que le mueven particularmente son; la crianza y educacin de los hijos, la

competencia en el mundo profesional y laboral. Inicia su inters por actividades y

responsabilidades comunes y de grupo, asi mismo por asuntos econmicos. Se da un

predominio de la extraversin frente a la introversin.

C. AFIANZAMIENTO Y VALORES (40 50 AOS):

Este periodo representa la cima, la cumbre de ciclo vital del adulto. Toda su

energa, su actividad vital est proyectada hacia el mundo exterior, hacia su entorno. Es

en este momento cuando los asuntos sociales y pblicos le atraen y le motiva,

alcanzando los temas polticos el punto ms alto de inters.

En lo que se respecta a la familia, se encuentra recompensa con percibir el crecimiento

de sus hijos, a los que se ve desarrollndose y valindose por s mismos.

D. MANTENIMIENTO DE LA POSICIN ALCANZADA (50 60 AOS):

Este ciclo o periodo viene determinado por la disminucin o declive de las

potencialidades fsicas: fuerzas muscular, tiempos de reaccin, agudeza sensorial,

capacidad pulmonar, etc. El adulto tiene que esforzarse por no perder terreno en su

profesin o carrera. El mundo es percibido de forma ms complicada que en periodos

anteriores y su yo se repliega e interioriza. Se hace ms realista, con lo que las

motivaciones que le mueven vienen dadas ms por las recompensas a corto plazo que

las de largo plazo. Frente a la accin, como medio de actuacin respecto al entorno y al

mundo, utiliza la reflexin. Sus intereses acadmicos se mueven en torno a filosofa,

historia y religin.
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E. PENSANDO EN EL RETIRO (60 70 AOS):

Periodo o ciclo caracterizado por un declive ms acuciado de las potencialidades,

fsicas, la salud y las relaciones sociales. Ello, le lleva a sentir el deseo de alejarse de las

relaciones y compromisos de carcter afectivo; lo que conlleva un mayor apego a las

recompensas de carcter inmediato: juegos, entretenimientos, placeres fsicos.

Sienten inters por actividades que requieran una menor actividad y que sean de carcter

ms contemplativo: relaciones internacionales. Turismo, arte, cultura, economa,

poltica.

F. AUMENTA LA DESCONEXIN (70 AOS EN ADELANTE):

Este ciclo viene determinado por la separacin definitiva del mundo laboral, por la

jubilacin y, con ello, la disminucin de las relaciones sociales. Los intereses que

mueven esta edad estn centrados en la pensin, la salud y la dependencia con los

dems.
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CAPTULO II

1.1 DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL DEL ADULTO TEMPRANO

1.1.1. DESARROLLO COGNOSCITIVO

El pensamiento en la edad adulta a menudo parece ser flexible, abierto adaptativo e

individualista.

El pensamiento post formal: Se basa en la intuicin, en la emocin y la lgica. Se caracteriza

por la capacidad para manejar la incertidumbre, la inconsistencia, la contradiccin, la

imperfeccin y el compromiso. Es relativista, maneja informacin en un contexto social.

Los adultos tambin son ms prctico: saben que la solucin a un problema debe ser tan realista

como razonable. La mayora de los cambios cognoscitivos mesurables que tienen lugar durante

la vida adulta no implica simplemente un aumento o disminucin de la capacidad general.

Los adultos gradualmente llegan a darse cuenta que no hay una nica solucin correcta para

cada problema; sino que hay varias.

Ellos se percatan de que la verdad, a menudo vara de acuerdo con la situacin y el punto de

vista de la persona.

Algunos criterios del pensamiento posformal, propuestos por Sinnott son:

a) Herramientas de cambio.

b) Casualidad mltiple, soluciones mltiples.

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c) Pragmatismo.

d) Conciencia de la paradoja.

1.1.2. DESARROLLO PSICOSOCIAL

Existen cuatro enfoques importantes sobre cmo cambia la personalidad adulta y la

forma en que lo hace, los cuales estn representados en los siguientes modelos:

A. MODELO DE ETAPAS NORMATIVAS: El desarrollo psicosocial se da en trminos

de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad, que en ocasiones son

marcados por una crisis. En la adultez temprana es cuando el individuo se enfrentan a

la sexta etapa de desarrollo psicosocial de Erikson, en la cual los jvenes adultos hacen

compromisos con otros y enfrentan un posible sentido de aislamiento y

ensimismamiento

B. MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS: Dice que el cambio no se relaciona

con la edad sino con las experiencias vitales esperadas o inesperadas que ocurren en

momentos habituales.

C. MODELOS DE RASGOS: Tambin conocido como modelo de los cinco factores de

Costa y McCrae. Se concentran en los rasgos mentales, emocionales, temperamentales

y conductuales como la alegra y la irritabilidad. Los cinco grandes grupos son:

neurotismo, extroversin, apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad

D. MODELOS TIPOLGICOS: Se refiere a los tipos o estilos amplios de la personalidad.

1.1.2.1. BASES DE LAS RELACIONES NTIMAS:

A. RELACIONES NTIMAS Y FAMILIARES

La edad adulta temprana es una poca de cambios drsticos en las relaciones

personales. Los jvenes adultos buscan intimidad emocional y fsica en las

relaciones con los pares y las parejas romnticas.

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La mayora de los jvenes adultos tienen amigos, pero cuentan con un tiempo

cada vez limitado para estar con ellos.

De acuerdo con la teora triangular del amor de Sternberg, el amor tiene tres

elementos que son: la intimidad, la pasin y el compromiso.

B. ESTILOS DE VIDA MATRIMONIAL Y NO MATRIMONIAL

Actualmente son ms normales y comunes las relaciones prematrimoniales, ha

disminuido la desaprobacin de la homosexualidad y se desaprueba el sexo

extramatrimonial. Las personas tienen ms libertad para decidir si casarse, vivir

en cohabitacin o tener una vida de soltera, si tener hijos o no.

C. SATISFACCIN MATRIMONIAL Y DIVORCIO:

Hay variaciones en la forma en que las parejas dividen el sostn de la familia y

el trabajo de la casa as como en los efectos psicolgicos de esas decisiones, ya

que cada vez es ms frecuente que mam y pap trabajen fuera del hogar y los

hijos permanezcan al cuidado de alguien ms.

Debido al incremento en los divorcios, se ha reestructurado la familia,

principalmente cuando se contraen segundas nupcias en donde se crea un

sistema de los mos, los tuyos y los nuestros.

2.1 DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL DEL ADULTO

INTERMEDIO

Los adultos empiezan a perder la sensibilidad al tacto despus de los 45 aos y al dolor

despus de los 50, sin embargo la funcin protectora contra el dolor se mantiene. As mismo la

fortaleza muscular y la coordinacin motora disminuyen de manera gradual, despus de

alcanzar su mximo a los 20 aos de edad. La mente y el cuerpo, sin embargo, se encargan de

compensar los cambios que ocurren.

2.2.1 DESARROLLO COGNITIVO

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Las personas en esta etapa de la vida se encuentran en su mximo rendimiento

intelectual.

En apariencia el desarrollo cognitivo no es uniforme en la edad adulta madura, ya que

implica prdidas y ganancias en diferentes habilidades y en diferentes pocas.

En la mitad del camino de la edad adulta intermedia se produce el desempeo mximo

en 4 habilidades intelectuales:

1. Razonamiento inductivo

2. Relaciones espaciales

3. Vocabulario

4. Memoria verbal

2.2.1.2. CARACTERSTICAS DISTINTIVAS DE LA COGNICIN ADULTA

A. LA EXPERIENCIA.- El procesamiento de la informacin y las habilidades

fluidas se encapsulan o se dedican a tipos especficos de conocimiento, lo que

permite acceder, aumentar y emplear dicho conocimiento con ms facilidad. El

pensamiento experto se hace en esta etapa ms intuitiva y automtica. Este tipo

de pensamiento intuitivo basado en la experiencia es caracterstico de lo que sea

llamado pensamiento posformal. Este tipo de pensamiento se caracteriza por ser

subjetivo y relativista

2.3.1 FUNCIONAMIENTO SENSORIAL Y PSICOMOTOR

Algunos cambios estructurales y sistmicos pueden ser perceptibles durante la edad adulta

madura:

A. El cabello puede escasear y encanecerse.

B. La piel se va poniendo menos tersa y uniforme.

C. Las personas tienden a transpirar menos, a ganar peso y perder estatura.

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D. La densidad de los huesos disminuye en la medida que se absorbe ms calcio del que se

es capaz de reemplazar.

E. Las articulaciones pueden ser menos flexibles a medida que los tendones y ligamentos

se hacen menos eficientes.

F. Sexualidad y Funcionamiento Reproductor Ambos sexos experimentan una

disminucin en la capacidad reproductora, es decir, en las mujeres la incapacidad de

concebir y disminucin en la fertilidad en los hombres.

G. El placer sexual sin embargo no cambia.

3.1. DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA SENECTUD

3.1.1. DESARROLLO COGNITIVO

1. INTELIGENCIA:
Medir la inteligencia de los ancianos es complicado. Varios factores fsicos y

psicolgicos pueden influir en su rendimiento y conducir a subestimar su

inteligencia.

Principalmente lo que se deteriora es la inteligencia fluida (capacidades que

usamos cuando se razona, creamos conceptos, establecemos relaciones,

inventamos), pero no as la inteligencia cristalizada (conocimientos del mundo), que

aumenta con la experiencia y el aprendizaje. As, surgira la Sabidura; una especie

de sntesis de la razn y la emocin, que lleva a ser ms juicioso, buscar el equilibrio,

la mejor opcin, pensando tambin en el bien comn.

3.1.1. DESARROLLO PSICOSOCIAL

La vida cambia, como cambia en las otras etapas de la vida: se dejan roles, se asumen

otros; se cambian los intereses y las preocupaciones.

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Uno de los eventos ms significativos en este mbito, refiere a la Jubilacin, que origina

una serie de cambios en los distintos aspectos de la vida (econmico, psicolgico y social).

Cmo afronte y se adapte la persona a esta nueva situacin, depender en gran medida del

significado que le d y del apoyo emocional que reciba.

Uso de tiempo libre: Se han observado distintos estilos. Algunos se centran en las

familias y en los amigos (ms comn), otros optan por continuar trabajando, distribuyendo sus

tiempos entre ste, la familia y los amigos, y algunos se comprometen en actividades que

desarrollen sus habilidades.

1. SITIOS PARA VIVIR

La gran mayora de los adultos mayores tratan de conservar su independencia lo

ms posible; viven en sus casas con sus parejas, o solos, si es que han enviudado.

A medida que estn ms viejos, es frecuente que vivan con los hijos mayores.

Muchos ancianos no desean vivir en instituciones y la mayora de los miembros

de la familia no desean que esto ocurra. Con frecuencia, los ancianos sienten que

ingresar en una institucin es signo de rechazo e ingresan a regaadientes.

2. MALTRATO

El maltrato de ancianos puede tomar diferentes formas, como:

A. Violencia Fsica, con nimo de causar lesin.

B. Abuso emocional o psicolgico, que puede incluir insultos y amenazas

(como la amenaza de abandono o de ingreso en una institucin).

C. Explotacin, material o apropiacin indebida de dinero o alguna

propiedad.

D. Abandono, dejar de satisfacer con intencin o sin sta las necesidades de

ancianos dependientes.
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E. Violacin de los derechos personales, como los derechos del anciano a

la privacidad y a tomar sus propias decisiones personales y mdicas.

3. DEPRESIN

Se estima que cerca del 2% de los adultos mayores sufre de depresin severa y

el 20% experimenta algn sntoma de la enfermedad. Situacin ms comn entre

quienes estn hospitalizados o en casas de reposo.

Las mujeres mayores tienen ms tendencia a sufrir depresin y probabilidad de

permanecer en ese estado que los hombres en edad similar. Ellos, por su parte,

aunque se deprimen menos, s tienen ms riesgo de morir que las mujeres

maduras cuando presentan el cuadro.

4. DEMENCIAS

Sndrome de comienzo gradual y progresivo de al menos seis meses de prdida

de memoria con afectacin de otras capacidades cognitivas (lenguaje, praxias,

gnosias), incluyendo orientacin, juicio y resolucin de problemas, y que afecta

significativamente la vida diaria del paciente (social, casa, hobbies, cuidado

personal). La demencia constituye la causa principal de incapacidad a largo

plazo en la tercera edad. La causa ms frecuente de demencia es la enfermedad

de Alzheimer (EA), seguida de la demencia vascular o predominantemente

vascular.
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GLOSARIO

BIUNIVOCO: Adj. mat. [Correspondencia] matemtica que asocia cada uno de los

elementos de un conjunto con uno, y solo uno, de los elementos de otro conjunto, y cada

elemento de este ltimo con uno, y solo uno, de los elementos de aquel.

LENGUAJE CIENTIFICO: Es ms dficil expresarlo por escrito que en forma verbal.

Una cosa es concebir con claridad un pensamiento y otra es expresarlo con idntica

precisin.

PLURAL DE MODESTIA: Uso del pronombre personal de primera persona en nmero

plural y de las formas verbales correspondientes, para referirse a s misma la persona

que habla.

BARRERAS FISICAS: Son las interferencias que se producen en el ambiente de la

comunicacin y que se pueden evitar fcilmente.

BARRERAS SEMANTICAS: Surgen en la comunicacin debido a una incorrecta

interpretacin de los signos del cdigo, por ejemplo hablar en un idioma que no

dominamos o emplear una terminologa muy tcnica que desconocemos.

SISTEMA NACIONAL DE SALUD: Es el conjunto de los Servicios de Salud de la

Administracin del Estado y de los Servicios de Salud de las Comunidades Autnomas

en los trminos establecidos en la Ley General de Sanidad

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CONCLUSIONES

PRIMERO: La etapa de la adultez est conformada por rasgos fsicos, psicolgicos y

cognitivos; que deben ser desarrollados en su debida etapa (adultez temprana, adultez

intermedia, adultez tarda).

SEGUNDO: Esta etapa de la vida es de suma importancia, ya que la persona a traviesa mucha

experiencia hasta el da de su muerte.

TERCERA: La adultez es una etapa crucial para todo ser humano, puesto que el hombre

adquiere conductas asociadas a su futuro (muerte), generando ansiedad, arrepentimiento y

depresin.

CUARTA: cuando hablamos de la adultez temprana, hablamos de una personalidad fija, que

implica en la toma de decisiones para su futuro.

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RECOMENDACIONES

PRIMERO: para tener una buena adultez es crucial tener una buena infancia, ya que en esta

etapa cumple un rol importante en la vida para el desarrollo de la persona.

SEGUNDO: se recomienda encontrarle un propsito en su vida,

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BIBLIOGRAFA

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salud desde una perspectiva profecional , asistencial.

UNSAAC. (2014). competencia linguistica . cusco: Aguilar EIR.

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ANEXOS

Fotos
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RESUMEN