Universidad Nacional

del Santa
Facultad de Ciencias

E.P. Biotecnologa

Curso: Ecologa
Docente: Sabino Zavaleta
Tema: Registro de datos y reconocimiento de los
componentes del ecosistema Humedales de Villa Mara

Grupo 3
Guilln Morales Ruth
Gonzales Herrada Mara
Martinez Ventura Antuan
Olivera Fernndez Hyrum
Saravia Velzquez Yanil
Verano Custodio Cesar
Zavaleta Bartolo Perla

Nuevo Chimbote Per

20 de Octubre del 2017

INTRODUCCIN:
El trmino ecosistema fue acuado en 1930 por Roy Clapham para designar el conjunto de
componentes fsicos y biolgicos de un entorno. El eclogo britnico Arthur Tansley refin
ms tarde el trmino, y lo describi como El sistema completo incluyendo no slo el
complejo de organismos, sino tambin todo el complejo de factores fsicos que forman lo que
llamamos medio ambiente. Tansley consideraba los ecosistemas no simplemente como
unidades naturales sino como aislamientos mentales (mental isolates), ms adelante
defini la extensin espacial de los ecosistemas mediante el trmino ecotopo (ecotope).
Un ecosistema es un sistema que est formado por un conjunto de organismos vivos
(biocenosis) y no vivos (inertes) el medio fsico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema
es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat.
Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los
organismos dentro del sistema. Tambin se puede definir as: Un ecosistema consiste de la
comunidad biolgica de un lugar y de los factores fsicos y qumicos que constituyen el
ambiente abitico. Este concepto, que comenz a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo, plantas, animales,
bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energa
y materiales que la atraviesan.
Se proyecta que esta actividad no sea un punto ms del currculum, sino que logre despertar
en el alumno el inters y la preocupacin por lograr el cuidado del medio ambiente con una
reflexin integrada de la crisis ambiental tanto a nivel local, nacional y mundial. Dentro de
las acciones de implementacin del programa de Educacin Ambiental es fomentar la
conciencia entre los alumnos a travs del cultivo de valores en torno al medio ambiente y los
recursos naturales, as como la manera de cmo contribuir para su mejora y preservacin.
Conscientes de que no es fcil generar un cambio de actitud en los estudiantes, por ello la
planificacin de las actividades de este programa van encaminadas a estudiar, comprender y
reflexionar temas relevantes de la crisis ambiental y trata de que los alumnos se apropien de
un lenguaje ya tan cotidiano y comn de la crisis ambiental (alfabetizacin ambiental) pero
no solo de conocer los temas relevantes, sino tambin conocer y reflexionar cules son sus
causas y consecuencias a nuestro planeta.
Comprensin de conceptos bsicos para entender la importancia de los recursos naturales y
el funcionamiento del medio ambiente, como son especialmente las ideas de vida, espacio,
tiempo, ciclo o sistema y la de cambio e interaccin.
Conocer el funcionamiento del medio ambiente como un sistema complejo de interacciones
mltiples que tienen por objetivo lograr un estado de equilibrio entre los seres vivos que la
habitan.
Adquirir una profunda sensibilidad y un profundo inters y respeto por el medio ambiente y
desarrollar una actitud de responsabilidad hacia su proteccin y mejora.
Identificar las posibles zonas de intervencin dentro del recurso natural y as establecer los
parmetros de intervencin en el recurso natural.
MATERIALES Y MTODOS
Para las tres estaciones:

En primera estancia se estableci las diferentes reas de trabajo para las respectivas
estaciones:

Estacin 1

5852
11,70 m

Estacin 2

Estacin 3
Se tom las ubicaciones utilizando el GPS(tabla1), se observ la nubosidad utilizando una
tabla de referencia Cloud Cover (tabla2) . Se midi la temperatura ambiental(tabla2) y la
intensidad del viento utilizando el anemmetro(tabla3). Con otro de los instrumentos (el
luxmetro) procedimos a medir la intensidad lumnica, Se extrajo muestras a diferentes
profundidades del suelo (tabla3), se mostraron muestras de las diferentes especies de flora y
fauna(tabla5).
Para la estacin 2 y 3:
Tomamos muestras del agua para posteriormente en laboratorio medir la salinidad y el Ph
(Tabla4).
RESULTADOS
1: Barra del rio 2: rio Lacramarca 3: juncal
Tabla 1
ESTACIONES
UBICACIN
1 2 3
GPS Latitud Sur 09 0641 09 06` 38 09 0638
Longitud Oeste 078 3259 078 32 54 078 3253

PARAMETROS METEOROLGICOS:
Tabla 2
ESTACIONES
PARMETROS
1 2 3
Nubosidad 1% 1% 1%
Temperatura 23,5C 20,8C 20,9C

PARMETROS FSICOS:
Tabla 3
ESTACIONES
PARAMETROS
1 2 3
Velocidad del viento 1,22 m/s 3,60 m/s 1,64 m/s
Intensidad Min. 559lux 354 lux 184.3 lux =184.7
=572 lux =357.5 lux
lumnica Max. 585lux 361 lux 185.1 lux lux
CARASCTERISTICAS DEL SUELO
arena y arcilla
arena y arcilla
15 cm Color: marrn
PROFUNDIDAD

Coloracin: 13 cm oscuro
marrn claro
Composicin Negra compuesta por
granulomtrico arena con limo arena con poca
abundante materia
del sustrato Coloracin: arcilla
20 cm marrn ms
54 cm Color marrn
orgnica y de un olor
ftido
oscuro claro
arena fina con Color marrn
30 cm 70 cm
limo claro
Coloracin : beige

PARAMETROS QUMICOS:
Tabla 4
 PARAMETROS ESTACIONES
1 2 3
Cerca del rio: Muestra de agua:
Salinidad: 1 PH: 6,21
PH: 8,26 T: 21,1
T: Salinidad: 4
Muestra de agua con
Laboratorio: 21,4 peces:
Rio: 27,4 PH: 8,44
Materia orgnica del
sustrato - Profundidad media: T: 21,3 C
Salinidad: 1 Salinidad: 2
PH: 8,24
T:
Laboratorio: 21
Rio: 23,2

PARAMETROS BIOLOGICOS:
Tabla 5

PARAMET ESTACIONES
RO 1 2 3
-Bivalvos: -Bivalvo Bivalvo:
ESPECIES ANIMALES

Viviparus viviparus musculium viviparusviviparus Donaxtrunculus

musculium
-Dermaptera - Mariquita: pleurocera Pez: poeciliareticulata
Hippodamiatredecimpunctata Schoenoplectuscalifornicus

-Aracnido:
Viuda marrn (latrodectus
geomtricos)
 Amaranthu
s albus
Totoral
ESPECIES VEGETALES
es

Diurtico:
Chenopodium
murale

Typha angustifolia
Asteraceae

Grama Dulce Salicornial:

Spartina
densiflora y
alterniflora

DISCUSIN
El humedal de Villa Mara alberga una importante biodiversidad a nivel de la costa
peruana, esta biodiversidad y caractersticas ambientales no siempre han sido vistos como
una oportunidad para profundizar los cambios que se requieren para salvaguardarlo hacia
futuras generaciones, para esto los actores locales con injerencia sobre el humedal deben
procurar articular esfuerzos e implementar las herramientas legales o tcnicas existentes a
favor de la conservacin de tan valioso ecosistema, es as que los cambios a favor de la
gestin y conservacin del ecosistema requieren de un cambio gradual en la orientacin del
desarrollo asociado ntimamente al componente ambiental y social ,quizs de esta forma la
poblacin de Chimbote y Nuevo Chimbote lograrn que el caso del humedal de Villa
Mara se transforme en un ejemplo de correctas medidas de concertacin y trabajo
articulado a favor de un ecosistema.
El ro Lacramarca presenta un desarrollo de cuenca aproximado de 854 k2 , y una longitud
mxima de recorrido de 63 km desde sus nacientes ,Los estudios de ONERN ,1972 y
posteriormente de IRENA han dado a conocer caracterstica de la cuenca del ro lacramarca
, la cuenca colectora hmeda es de 163k2 ,es decir que solo el 19%del rea de la cuenca
contribuye sensiblemente al escurrimiento superficial.
El rio presenta en su cuenca bajas salinidades de 0,7 a 5,8 mmohs/cm a 25C, de salinidad
moderada y ph de 6,98 a 7,0 (ONERN ,1971). El origen de la elevada salinidad de estas
aguas se debe al lavado del material aluvial del rio lacramarca por el riesgo de
aproximadamente 1600ha, Nuestros rangos de salinidad y Ph se aproximan a este estudio
realizado por la ONERN lo mostrado en la tabla 4

CONCLUSIONES
El problema ecolgico y la crisis ambiental surgen del hecho de que los seres humanos pueden
intervenir activamente el medio para satisfacer sus necesidades, y a travs de ello, estn causando
mucho dao al medio y a todos los seres vivos que dependen de ese medio.

La intervencin de la humanidad sobre la naturaleza se ha ampliado en la era moderna como

consecuencia del desarrollo cientfico y tecnolgico. Algunas personas han sometido a la naturaleza a
una sobreproduccin, explotando recursos naturales renovables y no renovables de manera
incontrolada, poniendo, de este modo, en peligro la vida sobre el planeta.

El aumento incesante de la poblacin y la revolucin industrial crearon la necesidad de incrementar la

obtencin de materiales que sirvieran como materia prima para las fbricas. Por este motivo se produjo
un incremento en las actividades pesqueras. Al mismo tiempo, el crecimiento de la poblacin provoc
un incremento en la produccin de alimentos, lo que dio origen al desarrollo de actividades como la
agricultura y la ganadera, de no tomar medidas urgentes estamos condenando la vida en este planeta
a una extincin sin precedentes.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
o LOAYZA Aguilar, R. (2002), Diagnstico del humedal de Villa Mara. Fondo Editorial
Instituto Natura. Chimbote Per.
o http://www.ecologiapolitica.info/novaweb2/wp-
content/uploads/2015/08/049_Flores_2015.pdf
o http://pantanosdvm.blogspot.pe/
o https://marketing6175.wordpress.com/2017/06/18/pantanos-de-villa-maria-de-chimbote/
o https://es.scribd.com/document/355923189/DIAGNOSTICO-AMBIENTAL-PANTANOS-
DE-VILLAMARIA-FINAL-doc