INFORME TCNICO ACADMICO N086/2017

A: Lic. Mirtha Fortunata Apaza Montecinos

DIRECTORA ACADMICA DE LA ESFM SIMN BOLVAR

De: Lic. Luis Nina Huayta

DOCENTE ACOMPAANTE (TUTOR) DEL ECTG
MODALIDAD: TESIS EDUCATIVA COMUNITARIA

Ref: INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO DEL ECTG

Fecha: La Paz, 25 de Octubre de 2017.

De mi consideracin:

Mediante el presente informo respecto al acompaamiento realizado al ECTG conformado

por los siguientes estudiantes:

N Nombres y Apellidos C.I. Especialidad

1 Acero Mollo Wimer Estanislao 8303061 LP. Ciencias Sociales
2 Condori Morales Camilo Arnol 9110977 LP. Ciencias Sociales

I. ANTECEDENTES:

El ECTG, fue conformado en fecha 29 septiembre de 2016, conforme el Acta de

Conformacin de Equipo Comunitario de Trabajo de Grado respectivo, establecindose
en la misma la seleccin de Modalidad de Grado: Proyecto Sociocomunitario Productivo
(PSP), con el siguiente Ttulo PRCTICA COMUNITARIA DE LOS PRINCIPIOS TICO
MORALES AMA SUA, AMA LLULLA Y AMA QUILLA PARA RECONOCIMIENTO
INTERPRETACIN Y COMPRENSIN DE LA REALIDAD PARA VIVIR.
Debido a la orientacin como tutor le informo qu se modific su ttulo del Proyecto
Sociocomunitario Productivo de:
PRCTICA COMUNITARIA DE LOS PRINCIPIOS TICO MORALES AMA SUA, AMA
LLULLA Y AMA QUILLA PARA RECONOCIMIENTO INTERPRETACIN Y
COMPRENSIN DE LA REALIDAD PARA VIVIR BIEN.
Las observaciones que se hicieron fueron por parte del tribunal de la defensa de perfil de
grado y mi persona, siendo as las siguientes:

Se observ que era muy extenso y redundante sobre una sola temtica.
No articulaba lo suficiente las especiales de Filosofa y Ciencias Sociales
El ttulo ms para una Tesis Educativa Sociocomunitaria que para un Proyecto
Sociocomunitario Productivo

Por estas observaciones se sugiri a los estudiantes la modificacin del ttulo pero sin
cambiar la investigacin y esencia del Trabajo de Grado por el ttulo EL ESTUDIO DE LA
Historia Sobre Identidad Nacional Mediante Estrategias Participativas para Fortalecer la
Conciencia Social, en estudiantes de 5to y 6to de la Unidad Educativa Holanda 1,
Mediante Memorndum DAC/IEPC-PEC N 086/2017 de fecha: La Paz 25 de mayo de
2017, se me designa oficialmente como Docente Acompaante del ECTG conformado por
los estudiantes ya mencionados, designacin realizada en base a lo establecido en el Art.
35 (Proceso de Acompaamiento a los ECTG's) del Reglamento de Modalidades de
Graduacin de las ESFM/UA.

II. DESARROLLO Y ANLISIS:

En base a lo sealado en el prrafo anterior, a continuacin presento un detalle de las

caractersticas del documento y de las acciones realizadas para el desarrollo del mismo:

2.1. De la forma de trabajo del ECTG:

- El ECTG en el cuarto ao de formacin en coordinacin con la comunidad, selecciono la

Modalidad de Grado y la temtica en base a las necesidades y problemticas de la
comunidad educativa, mismas que fueron producto de un diagnstico.

- Toda vez que el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo tiene como objetivo
responder desde sus diferentes Sub Sistemas a las cuatro problemticas o necesidades
del Sistema Educativo y en s del Estado Plurinacional de Bolivia; la ECTG selecciono la
Modalidad de Grado y el tema respectivo, como respuesta a la problemtica o necesidad
de (Identificar una de las cuatro problemticas; sealar los ejes articuladores a los que se
hace nfasis)
La investigacin responde a las siguientes problemticas de la realidad boliviana:
- Educacin Cognitivista y Desarraigada y a la Condicin Colonial de la
Realidad Boliviana / Condicin Colonial y Neocolonial de la Realidad
Boliviana
La base de los fundamentos tericos de la Tesis de Grado Comunitario son:
- Educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y
transformadora.
- Educacin Intracultural Intercultural y Plurilingue.
A lo largo de la ejecucin de la Modalidad de Grado, todos los miembros del ECTG
trabajaron en comunidad con respeto, solidaridad y compromiso.

Del Acompaamiento e Informe Final:

- El ECTG desarrollo cada una de sus actividades en base al cronograma establecido en

el Perfil de Grado y de acuerdo al Calendario Acadmico, cumpliendo tambin los
tiempos de la PEC.
- A lo largo de las diferentes Etapas que comprende el Trabajo de Grado y en base a la
Modalidad seleccionada, mi persona realiz la orientacin y acompaamiento respectivo,
desarrollando as tareas concretas como el asesoramiento en la ejecucin del plan de
accin, el las recomendaciones, sugerencias para la redaccin del trabajo de grado,
revisin de los borradores de la Tesis Educativa Comunitaria.
- Para la ejecucin de la Modalidad de Grado en el quinto ao de formacin, se tom
como base los criterios establecidos en el Reglamento de Modalidades de Graduacin,
considerando tambin lo sealado en el Texto de Investigacin Educativa y Produccin
de Conocimiento, as como otros documentos de apoyo elaborados en la ESFM/UA.
- En la Ejecucin de la Modalidad de Grado, se desarroll las actividades conforme a los
objetivos previstos, obtenindose as resultados coherentes a la modalidad y temtica,
considerndose estos un beneficio para la comunidad educativa.

III. CONCLUSIONES:

Conforme lo mencionado en los acpites precedentes, concluyo que el Informe Final de la

Modalidad de Grado, titulado: El Estudio de la Historia Sobre Identidad Nacional Mediante
Estrategias Participativas para Fortalecer la Conciencia Social Unidad Educativa Holanda
1, cumple con los requisitos establecidos en el Reglamento de Modalidades de
Graduacin de las ESFM/UA, habiendo sido orientado y revisado por mi persona doy fe
de la autenticidad del mismo.
En ese marco, recomiendo su habilitacin para la respectiva evaluacin por parte del
Equipo Comunitario de Evaluacin del Informe Final (ECEIF) designado.

Firma
Docente Acompaante