PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO

PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO

I. DATOS INFORMATIVOS
Direccin Regional de Educacin:
UGEL :
Institucin Educativa :
Director (a) :
Sub Director (a) :
Grado y Seccin :
Docente :

II. NOMBRE DE PROYECTO

Demostrando mis logros
III. SITUACIN DE CONTEXTO/SIGNIFICATIVA
En la I.E.. se ha detectado que los estudiantes deben fortalecer sus saberes previos y conocimientos, este proyecto tiene
como finalidad de que los estudiantes den a conocer a la comunidad educativa sus aprendizajes a travs de experiencias, sus
exhibiciones de maquetas y otros trabajos.
IV. PRODUCTO

V. Tiempo aproximado de duracin

Del 25 julio al 29 de julio 2016

Para qu lo
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu aprenderemos? Qu necesitaremos?
haremos?
Sensibilizar a los A travs de Para Reconocer lo que Videos.
1 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
Para qu lo
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu aprenderemos? Qu necesitaremos?
haremos?
estudiantes sobre la visualizaciones de identificarnos con necesitan revalorar de Libros.
falta de identidad situaciones cotidianas nuestra patria. su patria. TIC.
nacional. (causas- Para identificar los A reconocer los Infografas
Negociar el proyecto consecuencias), pronombres pronombres Lminas.
con los estudiantes. lecturas, canciones. personales. personales
Recoger propuestas de Reconocer y A trabajar en equipo,
los estudiantes sobre participar en las a ser responsable.
actividades a realizar fiestas patrias. Identificar y valorar
(para solucionar los hechos producidos
problemas). para lograr nuestra
Asumiendo Independencia
responsabilidades.
Recopilando Mis Identificando a los Para que Los Mecanismos de Lminas.
Aprendizajes animales por medio de identifiquen las defensa de los seres TIC.
lminas. distintas formas vivos. Vestuario.
Elaborando infografas de defensa de los Manifestaciones Fichas informativas
Realizando animales. culturales (lugares
dramatizaciones sobre Para presentarlo tursticos, cermica).
tradiciones del Per. en el da del logro Bautismo
Por medio de fichas y demostrar
informativas. organizadamente
lo aprendido.
Para reconocer el
valor de
pertenecer a la
Iglesia.
Fortaleciendo Mis Realizando una Revalorar Conocer y defender el Cartulina.

2 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
Para qu lo
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu aprenderemos? Qu necesitaremos?
haremos?
Conocimientos exposicin sobre tradiciones y patrimonio natural y Imgenes.
nuestro patrimonio costumbres del cultural del Per. Papeles de colores.
Realizacin de Per Elaborar textos Papelgrafos.
actividades o tareas Para informar a informativos. Plumones.
individuales o travs de nuestros Elaborar murales. Tijeras.
colectivas. textos. Comparando los
Preparacin de Para invitar a nmeros decimales
materiales y/o ayudas P.P.F.F.
visuales para autoridades y
exposiciones. comunidad al da
del logro.
Exhibiendo Mis Leyendo textos Para Organizando la Textos.
Textos Sistematizando a sistematizar la informacin en Palegrafos.
informacin informacin. una cruz Plumones.
Resolviendo Para esquemtica.
Fichas.
ejercicios de aproximar Aproximacin de
Silbatos.
aproximacin. cantidades los decimales.
Realizando marchas expresadas en Realizar
para desplazarse. nmero desplazamientos
decimal
Para
reconocer las
distintas
direcciones en
las cuales se
puede
desplazar.

3 JULIO
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Para qu lo
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu aprenderemos? Qu necesitaremos?
haremos?
Presentando nuestro Recepcin de invitados. Demostrar lo Presentan Productos del
da del logro. Socializacin de los aprendido (I exposiciones con proyecto.
productos del proyecto. Semestre) ayudas visuales. Recuerdos
Demostrar
autonoma.
Dramatizar.
Danzas peruanas.
Elaboran murales.
Evaluando nuestro Relatando nuestras Para medir el Identificar logros y Lista de cotejos
proyecto. experiencias sobre lo desempeo de los dificultades. Cuadro de auto
aprendido durante el estudiantes. Redactar y asumir evaluacin y co
proyecto. Para mejorar el compromisos. evaluacin
Expresando lo que trabajo a travs Cuaderno de
sintieron. de compromisos. compromisos.
Evaluando la
participacin de los
estudiantes (co
evaluacin, hetero
evaluacin, auto
evaluacin).

4 JULIO
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CRONOGRAMA
LUNES 25 MARTES 26 MIRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29

Negociacin y Recopilando Mis Fortaleciendo Mis . Exhibiendo Mis Textos Presentacin del da del
sensibilizacin del Aprendizajes Conocimientos. Ambientacin logro.
proyecto. Evaluacin del da del
logro.

5 JULIO
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APRENDIZAJES A LOGRAR
REA COMPETENCIA CAPACIDAD TEMAS INDICADORES
C Reorganiza Organizador Construye organizadores grficos y
COMPRENDE TEXTOS informacin de visual: La cruz resmenes para reestructurar el contenido
ESCRITOS diversos textos esquemtica. de textos con algunos elementos complejos
escritos. (Ruta ) en su estructura.

Planifica la Pronombres Propone, con ayuda, un plan de escritura

produccin de personales. para organizar sus ideas de acuerdo con su
diversos textos propsito comunicativo.
escritos. Ajusta con ayuda el registro (formal e
informal, persona, nmero, tiempo) de los
textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
Textualiza sus Pronombres Relaciona ideas mediante algunos
ideas segn las personales. conectores y referentes, de acuerdo con las
convenciones necesidades del texto que produce.
PRODUCE TEXTOS de la escritura. Escribe textos diversos con temticas y
ESCRITOS estructura textual simple, a partir de sus
conocimientos previos y en base a alguna
fuente de informacin.
Reflexiona Pronombres Revisa si utiliza de forma pertinente los
sobre la forma, personales. diversos conectores y referentes para
contenido y relacionar las ideas.
contexto de sus Revisa si en su texto usa un vocabulario
textos escritos. variado y apropiado a la situacin de
comunicacin.
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.

6 JULIO
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REA COMPETENCIA CAPACIDAD TEMAS INDICADORES
M 2. ACTA Y PIENSA Matematiza Lectura y Identifica datos y relaciones en problemas
MATEMTICA-MENTE situaciones. escritura de de equivalencia, expresndolos en una
EN SITUACIONES DE nmeros igualdad con conos (con adicin,
REGULARIDAD, sustraccin, multiplicacin o divisin).
decimales.
EQUIVALENCIA Y
Recoge datos experimentales de dos
CAMBIO
magnitudes en problemas de variacin y
los relaciona en tablas simples.
Comunica y Representa una igualdad con valores
representa conocidos o desconocidos con conos, de
ideas forma concreta, grfica y simblica (con
matemticas. expresiones de multiplicacin y divisin) y
el signo =).
Utiliza lenguaje matemtico para describir
la regularidad en los patrones
geomtricos y numricos.
Elabora y usa Emplea material concreto y grfico para
estrategias. encontrar equivalencias o los valores
desconocidos de una igualdad con
multiplicacin.
Emplea esquemas, procedimientos de
comparacin y operaciones para
encontrar relaciones numricas entre dos
magnitudes.
Razona y Elabora supuestos sobre la relacin de
argumenta cambio entre dos magnitudes, basndose
generando en lo observado en actividades
ideas vivenciales, concretas y grficas.
matemticas. Elabora supuestos sobre los trminos que
ocupan una posicin ms adelante en el

7 JULIO
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REA COMPETENCIA CAPACIDAD TEMAS INDICADORES
patrn de repeticin geomtrico de
simetra y segn criterio perceptual.

PS CONVIVE Se relaciona Patrimonio Muestra inters y aprecio por las diversas

RESPETNDOSE A S interculturalm cultural y manifestaciones culturales en su
MISMO Y A LOS ente con otros natural. comunidad.
DEMPAS desde su Describe y explica algunas muestras de la
identidad, tradicin cultural del Per.
enriquecindo
se
mutuamente.

CONSTRUYE Elabora Independenc Identifica ms de una causa de los hechos

INTERPRETACIONES explicaciones ia. y procesos histricos.
HISTRICAS histricas Reconoce algunas consecuencias de los
reconociendo hechos o procesos histricos.
la relevancia Identifica las motivaciones que tuvieron
de personas de otros tiempos para realizar
determinados ciertas acciones.
procesos.
CA EXPLICA EL MUNDO Comprende y Mecanismos Menciona que la conservacin de las plantas
FSICO BASADO EN aplica de defensa de y animales de su localidad depende de las
CONOCIMIENTOS conocimientos los animales. estrategias para su proteccin.
CIENTFICOS cientficos.

8 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
REA COMPETENCIA CAPACIDAD TEMAS INDICADORES
ER Reconoce el amor de Reconoce los El bautismo. Expresa al leer textos bblicos como Dios
Dios Padre, revelado en Sacramentos nos hace sus hijos por el sacramento del
Jess, y su mensaje de como fuente Bautismo.
Salvacin para todos. de salvacin Describe los sacramentos y sus elementos
viable y medio en ejemplo de la vida cotidiana.
actual para
vivir en
comunin con
Cristo.

A Describe y expresa sus Indaga sobre el Manifestacio Investiga las manifestaciones culturales y
emociones y opiniones origen, nes artsticas artsticas que forma parte del patrimonio e
sobre las caractersticas significado e de su entorno identidad local.
y el funcionamiento de historia de las Emite opiniones sobre el mensaje que
los diversos elementos y traen consigo las manifestaciones
manifestacione
espacios de su entorno culturales de su comunidad.
s artstico-
natural y social; sus
creaciones y las de sus culturales de su
compaeros; y las entorno y su
manifestaciones regin,
artstico-culturales de su expresando sus
entorno y su regin, opiniones.
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e historia.

9 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
REA COMPETENCIA CAPACIDAD TEMAS INDICADORES
EF Domina su cuerpo y Reconoce y Desplazamient Ejecuta desplazamientos para demostrar
utiliza sus habilidades practica o: Anda manejo del cuerpo.
motoras bsicas en la distintos tipos Marcha Ejecuta diferentes tipos de desplazamiento
solucin de situaciones de en diferentes direcciones con o sin material.
motrices, consolidando desplazamient
sus nociones espacio os, utilizando
temporales, su diferentes
coordinacin motora; direcciones y
mostrando seguridad en niveles.
s mismo.

10 JULIO
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DESARROLLO DE ACTIVIDADES

FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL

LUNES SENSIBILIZANDO Y NEGOCIANDO NUESTRO PROYECTO
25/07/2
COMUNICACION
016
Observan y comentan vietas sobre la falta de identidad.
Tambin se puede usar como situacin de aprendizaje las sesiones de tutora.
Responden: Qu comentan los nios? Cmo podemos resolver el problema de
falta de identidad de nuestro pas?
Reflexionamos sobre la importancia de conocer y querer a nuestro pas.
Se les pregunta:
Por qu algunas personas dejan el pas?
Por qu nuestro pas es llamado sntesis geogrfica del mundo?
Qu posibilidades tenemos los peruanos de conocer nuestro pas?
Cmo podras lograr que los peruanos quieran conocer su pas?
Ser conveniente difundir nuestras ideas sobre nuestra patria como solucin al
problema en el Da del logro?
Leen sobre la importancia de respetar nuestra cultura y las otras culturas
indgenas.
Enumeran las principales razones para la ausencia de la Identidad Nacional.
a. La destruccin de todas las formas de culturas peruanas.
b. La ausencia de proyectos.
c. La alineacin.
d. La pluriculturalidad.
Dan posibles soluciones a la crisis de la Identidad Nacional.
a. Una buena enseanza de nuestra historia.
11 JULIO
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FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
b. Somos un pas que se ha formado sobre la base de fusiones.
Se realiza la planificacin del Proyecto en la que expresan en forma oral sus
aportes y opiniones.
Determinan el nombre del proyecto, las actividades a realizar, la distribucin de
tareas y fecha de presentacin.
Qu haremos? Qu necesitamos? Quin lo har? Cundo lo
hacemos?

MARTES ORGANIZAMOS LA INFORMACIN

26/07/2
COMUNICACIN
016
Se organizan para asumir responsabilidades.
Formamos grupos de 4 a 6 personas.
Eligen un representante de cada grupo.
Se distribuyen por sorteo los temas a trabajar.
Renen la informacin ms importante.
Eligen a las personas que participan en cada actividad. Ejemplo. Trpticos,
presentadores de grupo. etc.
Leen un texto sobre La Seora de Cao.
Responden: A qu cultura pertenece la seora de Cao?
Qu elementos usaba la seora de Cao?
A quien reemplaza la palabra Ella en la segunda oracin?
Qu nombre reciben las palabras que reemplazan los nombres de las personas?

12 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Se presenta el tema: Pronombres personales.
Leen y observan la situacin de dos maestros hablando con sus estudiantes.
Encierran la respuesta correcta.
En la oracin, Yo no fui profesora, la palabra yo reemplaza a...
Profesora. Rosa. Pedro.
Cuando los nios contestan Nosotros tampoco, nosotros se refiere a...
Algunos nios. Todos los nios solo las nias
Relacionan los pronombres con las personas a las que hace referencia las
pintaran del mismo color.
Se proporciona informacin del tema.
Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicacin.
Se forman grupos de tres integrantes y se propone realizar el juego:
Pronombres respondones.
Comunican sus respuestas.
Corrigen los errores si los hubiera.
Utiliza el diccionario para aclarar cualquier duda.
Responden preguntas de meta cognicin.
Qu aprendiste hoy?
Por qu son importantes los pronombres personales?
Consideras importante saber utilizar los pronombres?
Como actividad de extensin resuelven una prctica
Resuelven ficha de evaluacin
MATEMTICA
Observa la siguiente situacin:
Thomas, Rodrigo y Olga visitaron la laguna de Quistococha en la Reserva
Nacional Pacaya- Samiria para ello tuvieron que ir en un tour con sus
13 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
compaeros de clase
Responden a interrogantes:
A dnde realizarn el tour los nios de la clase de Joaqun y Anita?
Qu problema tienen los nios?
Cmo lo pueden solucionar?
Qu significa la expresin No tengo sencillo?
Qu nmeros empleamos para representar el dinero?
Se presenta el tema: NMEROS DECIMALES.
La mam de Rodrigo fue al supermercado y aprovech las ofertas del da.
Responden interrogantes:
Qu cantidad de aceite comprar la mam de Rodrigo?
Qu otros productos estn en oferta?
Qu producto es el ms econmico?
En total Cuntos litros de aceite lleva la mam de Rodrigo?
De los precios observados Qu nmeros emplean en la tienda para dar los
precios?
Se presenta el tema: Lectura y escritura de nmeros decimales
Se inicia el dilogo en base a la siguiente pregunta: Cmo representamos las
monedas menores que S/1 con nmeros decimales?
Se explica:
La coma decimal se coloca a la derecha de la cifra de las unidades. Las monedas
menores que S/. 1 pueden representarse con una o con dos cifras decimales.
Representa decimales con material base diez.
Resuelven ejercicios
Se explica los pasos para leer decimales:

14 JULIO
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FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Parar leer un nmero decimal:
Leemos la parte entera (nmero total de unidades).
Leemos la parte decimal, expresndola como las unidades totales del ltimo orden.
Cuando un nmero no tiene parte entera, solo se lee la parte decimal.
Resuelven ejercicios.
Comprueban y analizan los resultados.
Detectan y corrigen los errores.
Como actividad de extensin resuelven una actividad.
Resuelven ficha de aplicacin
PERSONAL SOCIAL
Observan, comentan y reflexionan.
Responden a interrogantes:
- Qu observas en la imagen?
- Qu personajes reconoces de la Imagen?
- La imagen a qu hecho de la historia peruana representa?
- Puedes describir el suceso?
Se presenta el tema: LA INDEPENDENCIA DEL PER.
Se explica que uno de los personajes mas importante de la Independencia del
Per es Don Jos de San Martn que proclam la Independencia del Per.
Se presentan cartillas con pasajes de la vida de Don Jos de san Martn
Completan una lnea de tiempo con datos biogrficos de Don Jos de San Martn
Se proporciona informacin sobre la biografa de Don Jos de San Martn
Se muestra una infografa de la Independencia del Per.
Forman grupos de trabajo.
Buscan informacin del tema en libros del rea.

15 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Se proporciona el material necesario (cartulinas, plumones, colores, lminas,
etc.) para que elaboren infogramas del tema de la Independencia del Per.
Se les proporciona informacin del tema.
Sistematizamos la informacin en un organizador
Redactan conclusiones de la importancia de la Independencia del Per para
nosotros.
Como actividad de extensin
Escribe la biografa de San Martn.
Dibuja el mapa de Amrica del Sur y seala la ruta que sigui San Martn para
lograr la Independencia del Per.
Resuelven una ficha de evaluacin
MIERCOL RECOPILANDO MIS APRENDIZAJES
ES CIENCIA Y AMBIENTE
27/07/2
016 Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen de un gallito de rocas.
Responden interrogantes:
Qu animal es el de la figura?
Qu caractersticas lo hacen ser considerado el Ave Nacional del Per?
Por su aspecto consideras que debe ser peligroso?
Cmo crees que se defender de sus enemigos?
Cmo se llama la condicin por la cual los animales ms dbiles se protegen de
sus depredadores?
Se presenta el tema: MECANISMOS DE DEFENSA DE LOS ANIMALES.
Se presenta imgenes de animales que debern relacionar con su mecanismo de
defensa que posee.
Se explica: Los mecanismos de proteccin animal.- Son las diversas formas de
prevenir y actuar que tienen los animales ante una situacin peligrosa en la que
16 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
los depredadores (otros animales o el hombre) actan en su contra.
Elaboran un organizador.
Se presenta imgenes de animales.
Observan las imgenes y mencionan el mecanismo de proteccin que le
corresponde.
Se explica que los animales estn en constante adaptacin, es decir, su
organismo se transforma para sobrevivir a las condiciones del ambiente al cual
pertenecen.
Se presenta una infografa de la vicua y su forma de adaptacin al ambiente
Forman grupos de trabajo por afinidad o al azar.
Se presentan imgenes de animales.
Elaboran una infografa de las formas de adaptacin de dichos animales.
Exponen sus infografas.
Responden preguntas de meta cognicin: Qu aprend hoy? Para qu sirve el
camuflaje? Son importantes los mecanismos de defensa? Por qu se deben de
proteger a los animales?
Como actividad de extensin: Averiguan que otro mecanismo de proteccin de
los animales existe, elaboran un trifoliado del cuidado y proteccin de los
animales.
Resuelven ficha de evaluacin.
ARTE
Observan, comentan y reflexionan sobre la lmina de una danza peruana.
Responden interrogantes:
Cmo se llama la danza presentada?
De qu lugar del Per es dicha danza?
Se puede decir qu la danza es una forma de expresin?

17 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Qu otras manifestaciones artsticas puedes mencionar de ese lugar?
Se presenta el tema: Manifestaciones artsticas de su entorno.
Se propone llevar a los estudiantes a un museo.
Se explica: El arte es una necesidad social mediante la cual se expresan imgenes
de la realidad fsica y del mundo psquico del ser humano que interpreta la
realidad a travs de ideas y creencias
Observan un video: Grandes Maestros del Arte Peruano
Comentan sobre las expresiones artsticas observadas en el video
Observan imgenes sobre las expresiones artsticas.
Segn las imgenes mencionan algunos tipos de expresiones artsticas.
Se proporciona informacin sobre el tema.
Se propone investigar una de las manifestaciones artsticas que se den en su
entorno.
Se presentan imgenes de manifestaciones artsticas de su entorno (danza,
pintura, arquitectura, cermica, etc.) que los estudiantes debern de dibujar
utilizando las tcnicas que deseen (tmpera, acuarela, plastilina, collage, etc.)
Se exponen los dibujos.
Se colocan sus trabajos en lugares visibles del aula.
Como actividad de extensin, eligen una manifestacin artstica de su localidad y
elaboran una maqueta que la expondr en la siguiente sesin.
Se aplica Lista de cotejos
EDUCACIN RELIGIOSA
Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen de un Bautizo.
Responden a interrogantes:
- Qu observamos?
- Qu se acostumbra hacer en esta celebracin?
- Cmo eran los bautizos en el templo de Jess?
18 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
- Por qu es importante este Sacramento?
Se presenta el tema: El bautismo.
Se les entrega una ficha en la cual debern de ubicar 7 diferencias.
Comentan el Bautismo de Jess.
Se inicia el dilogo respondiendo la siguiente pregunta.: La imagen que
representa?
Leen la Biblia: Mateo 3:17
Se les proporciona una ficha informativa
Elaboran un organizador visual del tema.
Resuelven actividades de aplicacin.
Cantan la cancin: Djame nacer de nuevo.
Realizan una oracin de agradecimiento y amor a Dios por permitirnos ser parte
de la Iglesia.
Como actividad de extensin resuelven la siguiente prctica.
Resuelven ficha de evaluacin.
JUEVES FORTALECIENDO MIS CONOCIMIENTOS
28/07/2 COMUNICACIN
016
Leen el texto: El cndor.
Responden interrogantes:
De qu animal habla la lectura?
Qu caracterstica fsicas tiene el cndor?
Cunto puede pesar un cndor macho?
Qu tipo de texto es el que acaban de leer?
Se presenta el tema: TEXTO INFORMATIVO.
Leen el siguiente texto: LA FIESTA DE SAN JUAN. Ver CD

19 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Responden interrogantes:
Para qu habr sido elaborado este texto?
El texto te brind la informacin que esperabas encontrar?
Se explica que Un autor puede escribir un texto para informar a los lectores,
emocionados, convencerlos, etc.
Para reconocer la intencin del autor se plantea la siguiente pregunta: Para qu
escribi el texto?
Se da el soporte terico del tema con la participacin activa de los estudiantes.
Leen la siguiente situacin: Rita sali con su familia a dar un paseo por el pueblo
Es hora de almorzar! Se detienen ante el men de un restaurante y deciden
entrar. Nuestra amiga se dispone a tomar nota de todo lo que ve, pues su
maestra le ha dejado como tarea escribir un informe sobre la variedad de platos
tpicos que se ofrecen al pblico.
Definen la situacin comunicativa
Escogen ideas segn las caractersticas del texto
Organizan sus ideas
Buscan las palabras, las oraciones y las imgenes
Elaboran un borrador del informe. Considerando lo que han planificado.
Entregan su texto a otro grupo y piden a los integrantes que lo revisen
Pasan a limpio su informe. Respetan los mrgenes y la distribucin de prrafos.
Luego, entregan al destinatario elegido.
Resuelven las preguntas de meta cognicin: Qu pasos segu para escribir el
informe? Mostr respeto por los escritos de mis compaeros?
Como actividad de extensin: Elige un tema libre y elaboran un informe,
Presenta tu informe en la siguiente sesin.
Resuelven ficha de evaluacin
MATEMTICA
20 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Leen la siguiente situacin:
Sandra y Beatriz compraron estos paquetes de frutas pues con los pltanos
pretenden preparar tacacho. Qu paquete cost ms? Cul cost menos? Qu
quiere saber Sandra y Beatriz? Qu pueden hacer para saber qu paquete cost
ms? Cmo se llama esta accin?
Se presenta el tema: COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES
Se explica: Sandra y Beatriz comparan los nmeros decimales 3,5; 3,39 y 3,46.
Se establece conexin entre los datos y representan los nmeros en la recta
numrica
Forma parejas de trabajo y resuelven ejercicios.
Comprueban y analizan los resultados obtenidos.
Detectan y corrigen los errores.
Como actividad de extensin resuelven ejercicios.
Resuelven ficha de evaluacin
PERSONAL SOCIAL
Observan y comentan sobre las imgenes de la vicua y las ruinas de Chan-
Chan.
Responden interrogantes: Qu animal es el de la imagen? Crees que debemos
cuidar las especies animales de nuestro pas? Y Qu observas en la lmina dos?
El legado cultural de nuestros antepasados lo debemos cuidar? Por qu? Qu
nombre reciben al conjunto de elementos propios del Per?
Se presenta el tema: PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
Se explica: Ya sabes que el Per es muy grande y variado: tiene distintas
regiones climas y paisajes; diversas lenguas y diferentes costumbres y
creencias.
Se plantea la siguiente pregunta: Qu elementos forman nuestro patrimonio
nacional?

21 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Se explica: Nuestro patrimonio nacional est compuesto por todas aquellas
cosas que son propias del Per. Por eso, nuestro patrimonio nos identifica como
peruanos y nos diferencia de los dems pases
Se explica mediante un organizador grfico
Forman parejas de trabajo y responden preguntas planteadas.
Investiga cuales de las plantas y animales son originarios de Per
Explica sobre la importancia de proteger el patrimonio nacional
Investiga y menciona dos especies animales que se hallen en peligro de
extincin. Luego imagina qu podemos hacer para evitarlo.
Forman parejas de trabajo y desarrollan una actividad
Elaboran infografa de los lugares de inters cultural y natural de su localidad,
utilizando la informacin de la ficha anterior.
Como actividad de extensin resuelven una practica.
Resuelve ficha de evaluacin
VIERNES
29/07/2 EXHIBIENDO MIS TEXTOS
016
COMUNICACIN
Leen una lectura sobre el perro peruano comentan y reflexionan.
Responden interrogantes: De qu animal habla la lectura? Qu caracterstica
mencionan del Perro sin Pelo? De qu tipo de enfermedades previene el Perro
sin Pelo? Si tuviramos que sistematizar las ideas ms importantes del texto
Qu organizador visual se puede elaborar?
Se presenta el tema: La cruz esquemtica.
Se les entrega una lectura: LA UNIN HACE LA FUERZA; primero leern en forma
silenciosa y luego se leer en voz alta para todo el aula.
Se plantean preguntas antes de la lectura: Qu creen que va a suceder en el
22 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
texto solo con leer el ttulo?
Realizan la comprensin del texto.
Se inicia el dilogo respondiendo la siguiente pregunta: De qu manera
podemos sistematizar la lectura?
Se explica: La cruz esquemtica es una tcnica que permite organizar
informacin relevante alrededor de una tesis o idea principal expuesta en un
texto.
Forman grupos de cuatro o cinco integrantes formados al azar o por sorteo.
Se les proporciona una lectura a cada grupo (LA MUERTE DE AKELA, EL ZORRO
ASTUTO Y EL TIGRE)
Elaboran una cruz esquemtica para explicar la lectura.
Utilizan el diccionario para despejar cualquier duda.
Presentan sus organizadores al aula.
Explican la lectura desarrollada en la cruz esquemtica que les toc por grupo.
Comentan que aprendieron a travs de la cruz esquemtica.
Proponen nuevos temas en los cuales pueden utilizar la tcnica aprendida.
Como actividad de extensin elaboran una cruz esquemtica de un tema libre a
eleccin y la presentan a la siguiente sesin.
Resuelven una ficha de evaluacin.
MATEMTICA
Observan la siguiente situacin: Tres campesinos quieren saber cunto han
gastado en total en la compra de semillas.
Responden interrogantes:
De qu producto hablan los campesinos?
Para qu sirven las semillas?
Qu precio est ms cerca de S/1.60?

23 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Qu operacin se debe realizar para responder la pregunta?
Se presenta el tema: Aproximacin de nmeros decimales
Se explica: Para realizar ms rpido las cuentas se debe utilizar el redondeo o
aproximacin.
Se establecen conexin entre los datos.
Se explica que se debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
Para aproximar nmeros decimales, debemos considerar que:
Si la cifra que le sigue a la pedida es menor que 5, se eliminan
todas las cifras que le siguen.
Si la cifra que le sigue a la pedida es 5 o ms que 5, se le
aumenta una unidad y se eliminan las que le siguen.
Se plantean ejemplos.
Formen parejas de trabajo y desarrollan ficha de aplicacin
Comprueban y analizan el resultado obtenido.
Detectan y corrigen los errores.
Comunican sus resultados.
Como actividad de extensin resuelven ejercicios.
Resuelve ficha de evaluacin.
EDUCACIN FSICA
Se organiza a los estudiantes en el campo deportivo.
Se realiza la dinmica: Simn dice Den tres pasos a la derecha. Brinquen en un
pie. Caminen hacia atrs. Avancen diez pasos hacia adelante. De una vuelta, etc.
Responden interrogantes
Cmo se sintieron en la dinmica?
Cul de las oraciones se les dificult?
Hacia qu direcciones se desplazaron?

24 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Qu tipo de desplazamiento utilizaron en la dinmica?
Se presenta el tema: DESPLAZAMIENTOS: ANDAR.
Realizamos los ejercicios de calentamiento muscular
Los estudiantes imitan el desplazamiento de algunos animales (volar, nadar, etc.)
Se explica cmo realizar los ejercicios.
Se incide en la realizacin adecuada de los movimientos (PUENTES Y TNELES,
SIGAMOS AL LDER, SIGAMOS UNA SEAL, PASOS LATERALES)
Realizan estiramientos suaves.
Ejecutan ejercicios de respiracin (inspirar - espirar).
Realizan su aseo personal.
Como actividad de extensin elaboran circuitos de coordinacin al andar y los
presentan en la siguiente sesin.
Se evala a travs de una Lista de cotejos.
Nuestro DA DEL LOGRO Mural
COMUNICACIN Plumones
Cuadernos
ELABORACIN DEL MURAL
Colores
Se explica: Cules son los tipos de murales que existen segn su ubicacin y
proceden a su elaboracin y presentacin.
ARTE
Presentan: FERIA GASTRONMICA, en la que se presentarn los platos tpicos de
nuestro pas y se hablarn sobre su origen.
Exponen las infografas elaborados de la Independencia del Per.
Recepcin de invitados y socializacin de los productos del proyecto.
EVALUACIN DEL PROYECTO.

25 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
FECHA ESTRATEGIAS MATERIAL
Elaboran su compromiso personal y a nivel de aula.
Metacognicin:
Les agrad la participacin de la comunidad? Cul fue el paso del proyecto
que realizaste con ms agrado? Por qu? Cul fue el paso del proyecto ms
difcil de realizar? Por qu?
Realizaron bien su trabajo personal? Apoyaron a los dems?
Cmo me sent trabajando en el grupo?
Cmo me siento despus de haber compartido y conocido ms sobre el Per?
Crees que hiciste tu mejor esfuerzo? Por qu?
Qu aprendiste con este proyecto?

26 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
EVALUACIN DEL PROYECTO
(JULIO)
Colabor en todas las Comparti materiales.
Indicador Trabaj en equipo. Busc informacin.
tareas.
Nombre SI NO SI NO SI NO SI NO

27 JULIO
 PRIMER PROYECTO DEL DIA DE LOGRO CUARTO GRADO
Colabor en todas las Comparti materiales.
Indicador Trabaj en equipo. Busc informacin.
tareas.
Nombre

28 JULIO