1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Potabilizacin de Agua

Carrera: Ingeniera Ambiental

Clave de la asignatura: AMG-1018

SATCA* 3 - 3 - 6

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

La asignatura de Potabilizacin del agua es una pieza fundamental en la estructura del

conocimiento del Ingeniero Ambiental, puesto que a travs de ella aprender diversas
operaciones y procesos unitarios que pueden convertir el agua de escasa calidad a una que
rena las caractersticas exigidas para el consumo humano e industrial. La aportacin de la
asignatura ser ms significativa aun en lo que respecta al perfil profesional, puesto que el
Ingeniero Ambiental ser capaz de aplicar lo aprendido en la seleccin, diseo, optimizacin
y control de un proceso de potabilizacin de agua.

Esta asignatura aporta al alumno los elementos necesarios para considerar el agua
superficial como fuente de abastecimiento de agua potable, debido a que ha sido una
alternativa poco aprovechada y recobra importancia por la sobreexplotacin de los
acuferos, que en muchas zonas se encuentran en situacin crtica.

Algo que har mucho ms completo al alumno de Ingeniera Ambiental, es el conocimiento

sobre la legislacin aplicable en materia de salud; esto permitir que l desarrolle su
capacidad de anlisis de los procesos e identifique los parmetros de control de las
unidades de tratamiento a fin de tener un producto que cumpla con la calidad deseada para
el consumo humano o industrial que se encuentra enunciado en la normatividad oficial
mexicana.

La asignatura de potabilizacin del agua contribuye de una manera completa al

cumplimiento del objetivo general de la carrera de Ingeniera Ambiental, solo que
circunscrita al recurso hdrico, pero que influye en gran manera en la proteccin,
conservacin y mejoramiento del ambiente.

En esta materia se abordan fundamentos de operaciones unitarias y procesos unitarios

aplicables en otras materias como tratamiento de aguas residuales, permitiendo al alumno
dominar estos aspectos formativos del ingeniero ambiental.

Intencin didctica.

En la primera unidad se revisa la distribucin del agua en el planeta y en nuestro pas. As

mismo, se analizan las formas de captacin y se plantean los objetivos de la potabilizacin
del agua basados en la normatividad de salud aplicable.

*
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos
La segunda unidad contempla brindar al alumno la habilidad de realizar muestreos y
analizar la calidad del agua superficial, a travs de la realizacin de tcnicas experimentales
e instrumentales.

Las operaciones y procesos unitarios aplicables en la potabilizacin se revisan en la unidad

tres, con el objeto de brindar al alumno los fundamentos, operacin y eficiencia de cada
unidad de tratamiento.

En la unidad cuatro se abordan tratamientos especiales como herramientas para remover

contaminantes especficos como metales pesados y compuestos txicos, desde los
fundamentos, operacin y eficiencia. Por ltimo se revisa el proceso de desalacin de agua
de mar conforme a los requerimientos de la secretara de salud como una herramienta de
abastecimiento de agua para beber y consumo industrial.

La evaluacin diagnstica del alumno al inicio del curso permite conocer la longitud, anchura
y profundidad del conocimiento adquirido en asignaturas previas. Al mismo tiempo, puede
ser til para consolidar el conocimiento, aclarar conceptos errneos y evitar construir nuevo
conocimiento sobre un terreno inseguro.

El programa de la asignatura de potabilizacin del agua, establece que el desarrollo de los

temas sea a travs de exposiciones abiertas por el profesor; sin duda este es un mtodo
tradicional que ha tenido xito, sin embargo no debe abusarse de esta prctica, sino ms
bien utilizarlo para explicar los aspectos centrales de cada tema. La experiencia y el
conocimiento del docente, as como la habilidad en la exposicin, permitir dejar bien en
claro conceptos, definiciones, fundamentos tericos y procedimientos matemticos que son
sumamente importantes en la asignatura. La exposicin de los temas debe ir acompaada
de una serie de interrogantes hacia el auditorio que faciliten mantener el inters del alumno
y que permitan ver el progreso y entendimiento del tema por parte del educando.

Es de gran utilidad combinar diversos mtodos de enseanza en las diferentes unidades. La

investigacin es un mtodo interesante, cautivador y excitante que fomenta en el alumno la
necesidad de contestar las interrogantes ms importantes de la ingeniera ambiental; el
profesor debe invitar a sus alumnos a descubrir el conocimiento, a travs de la indagacin
de temas como los problemas ambientales vinculados con el agua (ej. disponibilidad y uso
del agua a nivel mundial, regional o local), las fuentes y tipos de tratamientos del agua en la
localidad, as como el anlisis de artculos cientficos que traten sobre casos de xito de
sistemas de potabilizacin del agua aplicados en otras partes del mundo o bien en nuestro
pas, etc.

Una buena investigacin documental o de campo aumenta de valor cuando se le somete a

escrutinio; aunque este recurso es poco utilizado no debe de soslayarse el poder que ejerce
en los alumnos y que se evidencia cuando pueden expresar sus puntos de vista y formular
sus propias conclusiones. El anlisis grupal promueve en el alumno una actitud crtica,
analtica y tica, elementos importantes en el perfil del ingeniero ambiental.

Los videos y/o pelculas son medios audiovisuales que pueden ser utilizados eficazmente en
los temas que abarquen los procesos fsicos y qumicos de tratamiento del agua, que
muestren la tecnologa usada y tengan una visin mucho ms clara de las dimensiones de
las unidades de tratamiento o bien de los sistemas completos de tratamiento, as como de
su funcionamiento.
Algo que debe incluirse como instrumento didctico son los simuladores para el diseo y
control de sistemas de tratamiento de potabilizacin de agua.

Las visitas industriales llevan al alumno a una dimensin real, donde pueden observar el
funcionamiento de una planta potabilizadora, as como acercarlo a las problemticas
tcnicas, operativas y normativas a las que se pueden enfrentar durante la actividad de este
tipo de procesos. Tambin ayuda al alumno a relacionar los aspectos tericos adquiridos en
el aula con las condiciones reales de operacin de la planta de tratamiento.

Por ltimo, las prcticas de laboratorio son el mejor instrumento didctico para ensear a los
alumnos la manera en que se debe de caracterizar el agua proveniente de una fuente de
abastecimiento, conocer la calidad, cantidad y determinar el apego a los lineamientos
establecidos en la normatividad mexicana en funcin del destino o uso del recurso hdrico.
En ese caso, los parmetros analticos recomendados en la normatividad permitirn
determinar aquellos contaminantes que necesiten ser eliminados del agua de la fuente de
abastecimiento. Y a partir de lo anterior, el alumno entender lo esencial de la
caracterizacin del agua para poder definir o proponer un sistema de tratamiento. Tambin
las prcticas en el laboratorio permitirn al alumno calcular la eficiencia de las unidades de
tratamiento, es decir dar a conocer los porcentajes de remocin de contaminantes.

El profesor brindar los fundamentos tericos de cada unidad temtica, asegurndose de

reforzarlos con trabajo de campo, laboratorio y visitas industriales. Los reportes que los
alumnos generen de estas actividades debern reflejar el entendimiento del potencial que
tiene el agua superficial como fuente de abastecimiento de agua potable, as mismo las
caractersticas particulares de cada contaminante que permiten usarlas para su remocin.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Determinar la calidad fsica, qumica y Competencias genricas

biolgica del agua superficial y aplicar
operaciones y procesos unitarios para 1- Competencias instrumentales:
acondicionarla de manera que sea apta para
consumo humano conforme a la Capacidad de anlisis y sntesis
normatividad de salud aplicable. Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita en su propia
lengua
Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.

2-Competencias interpersonales:

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras reas
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un ambiente
laboral
Compromiso tico

3-Competencias sistmicas:

Capacidad de aplicar los conocimientos en

la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Liderazgo
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad para disear y gestionar
proyectos
Iniciativa y espritu emprendedor
Preocupacin por la calidad
Bsqueda del logro
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

Participantes
elaboracin o revisin (cambios y justificacin)

Institutos Tecnolgicos de: Representante de la Anlisis, enriquecimiento y

Celaya, Mrida, Minatitln, Academia de Ingeniera elaboracin del programa de
Nuevo Len, Santiago Ambiental. estudio propuesto en la
Papasquiaro y Reunin Nacional de Diseo
Villahermosa. Curricular de la carrera de
Fecha: 17 de septiembre Ingeniera Ambiental.
de 2009 a 5 de febrero de
2010

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a desarrollar

en el curso)

Determinar la calidad fsica, qumica y biolgica del agua superficial y aplicar operaciones y
procesos unitarios para acondicionarla de manera que sea apta para consumo humano
conforme a la normatividad de salud aplicable.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Manejar hbilmente materiales de laboratorio y reactivos qumicos.

Manejo de equipos e instrumentos de laboratorio.
Preparar y estandarizar soluciones qumicas.
Preparar y esterilizar medios de cultivo y materiales de laboratorio para anlisis
bacteriolgicos.
Analizar muestras por mtodos bacteriolgicos para la identificacin de microorganismos.
Analizar muestras por mtodos fisicoqumicos (volumtricos, gravimtricos y
colorimtricos) para determinar su composicin.
Calcular la composicin de una muestra utilizando frmulas y datos analticos.
Interpretar resultados analticos con referencia a criterios establecidos.
Leer y comprender textos cientficos.
Conocer diagramas de flujo de procesos y su simbologa.
Establecer adecuadamente las ecuaciones matemticas necesarias para cada sistema.
Conocer y manejar funciones trigonometras.
Conocer y manejar propiedades de logaritmos.
Conocer y calcular reas de diversas geometras.
Conocer los fundamentos fisicoqumicos del agua superficial.
Conocer y aplicar los conceptos de masa, presin, temperatura, velocidad y fenmenos
relacionados a mecnica de fluidos.
Conocer y aplicar conceptos de toxicologa de contaminantes.
Manejar temas bsicos y aplicados de matemticas.
Conocer y aplicar los trminos y conceptos de ingeniera bsica.
Conocer e identificar los pasos del mtodo cientfico.
7.- TEMARIO

Unidad Tema Subtemas

1.1 Conocer la disponibilidad y
distribucin geogrfica del agua en el
planeta y sus usos.
1.2 Conocer las formas de captacin.
Conceptos bsicos 1.3 Conocer el concepto y objetivos de la
1
potabilizacin.
1.5 Conocer la normatividad vigente.

2.1Conocer el concepto de calidad del

agua.
2.2 Conocer los parmetros de medicin
de la calidad del agua.
2.3 Aplicar el mtodo para el muestreo
2 Caracterizacin de agua superficial.
2.4 Caracterizar el agua superficial.
2.5 Interpretar resultados analticos e
instrumentales.

3.1 Conocer las actividades preliminares

de la potabilizacin.
3.2 Coagulacin.
3.3 Floculacin.
3.4 Sedimentacin.
Tratamiento y 3.5 Filtracin.
3
acondicionamiento 3.6 Clarificacin.
3.7 Desinfeccin.
3.8 Eliminacin de olor.
3.8 Almacenamiento.

4.1 Comprender el funcionamiento y

aplicacin de intercambio inico.
4.2 Comprender el funcionamiento y
aplicacin de la remocin por
membranas.
Tratamientos 4.3 Conocer el funcionamiento y
4
Avanzados aplicacin de la ultrafiltracin.
4.4 Conocer el funcionamiento y
aplicacin de la electrodilisis.
4.5 Comprender el funcionamiento y
aplicacin de los procesos de desalacin
del agua de mar.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

El profesor debe:

Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y

desarrollo histrico. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el
trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como
punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes. Ejemplo: Buscar informacin actual sobre la disponibilidad y uso del agua a nivel
mundial, regional o local, las fuentes y tipos de tratamientos del agua en la localidad, as
como el anlisis de artculos cientficos que traten sobre casos de xito de sistemas de
potabilizacin del agua aplicados en otras partes del mundo o bien en nuestro pas, etc.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio

argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: Al analizar casos de aplicacin de tratamientos avanzados, comentar
sobre las ventajas y desventajas de dicho tratamiento.

Observar y analizar problemticas propias del campo ocupacional. Ejemplos:

Problemticas reales en la operacin de una planta de tratamiento.

Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las
que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la

escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de guas
escritas, redactar bitcoras, reportes de prcticas de laboratorio e informes de las actividades
de experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones.

Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades

prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo experimental.
Ejemplo: Las prcticas de laboratorio son el mejor instrumento didctico para ensear a los
alumnos la manera en que se debe de caracterizar el agua proveniente de una fuente de
abastecimiento, conocer la calidad, cantidad y determinar el apego a los lineamientos
establecidos en la normatividad mexicana en funcin del destino o uso del recurso hdrico. El
alumno entender lo esencial de la caracterizacin del agua para poder definir o proponer un
sistema de tratamiento. Tambin las prcticas en el laboratorio permitirn al alumno calcular
la eficiencia de las unidades de tratamiento, es decir dar a conocer los porcentajes de
remocin de contaminantes.

Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-

sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
 Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como
con las prcticas del desarrollo sustentable.

Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante. Ejemplo: Los videos y/o pelculas pueden ser utilizados
eficazmente en los temas que abarquen los procesos fsicos y qumicos de tratamiento del
agua, que muestren la tecnologa usada y tengan una visin mucho ms clara de las
dimensiones de las unidades de tratamiento o bien de los sistemas completos de
tratamiento, as como de su funcionamiento.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (procesador

de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.). Ejemplo: simuladores para
el diseo y control de sistemas de tratamiento de potabilizacin de agua.

Proponer visitas industriales. Ejemplo: Las visitas a una potabilizadora de agua o en su

defecto a una Planta de tratamiento de aguas residuales, llevan al alumno a una dimensin
real, donde pueden observar el funcionamiento de una planta de tratamiento, as como
acercarlo a las problemticas tcnicas, operativas y normativas a las que se pueden
enfrentar durante la actividad de este tipo de procesos. Tambin ayuda al alumno a
relacionar los aspectos tericos adquiridos en el aula con las condiciones reales de
operacin de la planta de tratamiento.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura debe ser objetiva; las sugerencias de evaluacin del

programa pueden ser divididas en participacin y evaluacin escrita. La participacin activa
puede incluir los anlisis grupales de artculos cientficos previamente investigados por el
alumno, trabajos de investigacin, solucin de ejercicios sobre diseo. Por otra parte, la
evaluacin escrita, es un examen por unidad para comprobar el manejo de aspectos tericos
y declarativos, formulado de acuerdo al contenido del programa y la profundidad del tema
analizado en clase; el alumno debe tener el tiempo suficiente para resolverlo.

Las prcticas de laboratorio deben ser evaluadas con: asistencia, realizacin de la prctica,
llenado de bitcora de laboratorio y reporte escrito con estructura definida. El alumno debe
de cumplir con el reglamento del laboratorio, la asistencia, participacin activa durante la
prctica, llenado de bitcora de laboratorio y entrega del reporte de la prctica en medio
electrnico. A continuacin se mencionan algunos instrumentos de evaluacin aplicables:

Rbrica de evaluacin de desempeo y reporte de prcticas de laboratorio, prcticas de

campo y visitas industriales.
Rbrica de evaluacin de exmenes escritos.
Autoevaluacin de los mapas conceptuales con base en la discusin grupal y rbrica.
Rbrica de revisin de ejercicios.
Rbrica de evaluacin de exposiciones orales.
Carpeta de evidencias sobre cumplimiento de tareas y ejercicios.
Rbrica de exposicin de temas.
Considerar el desempeo integral del alumno.
Realizar investigaciones sobre temas especficos, haciendo un anlisis y evaluacin del
mismo mediante carpeta de evidencias.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos bsicos

Competencia especfica a
desarrollar
Conocer la distribucin de agua en
el planeta y en Mxico.
Diferenciar las actividades que
conllevan el uso sustentable del agua
de las que no.
Identificar las fuentes potenciales
de agua superficial para
abastecimiento de agua potable
Conocer el propsito de la
potabilizacin.
Conocer y aplicar la normatividad
del agua potable.
Actividades de Aprendizaje
Realizar una investigacin de la disposicin y
usos que se da al agua, complementando con un
anlisis del uso potencial de las fuentes
superficiales de almacenamiento como fuente de
agua potable.
Analizar la importancia de la potabilizacin
sobre la disminucin de mortandad e incidencia de
enfermedades gastrointestinales.
Realizar un reporte sobre los ndices de
abatimiento de los acuferos en nuestro pas y la
tendencia futura para el suministro de agua
potable.
Analizar la fundamentacin tcnica de la
legislacin y la congruencia de los parmetros y
lmites mximos permisibles contenidos en sta.
Unidad 2: Propiedades de la materia
Competencia especfica a
desarrollar
Conocer los tipos de muestreo
del agua superficial.
Evaluar la calidad del agua
superficial con referencia en la
normatividad de la secretara de salud.
Analizar e interpretar los
resultados analticos e instrumentales
de la evaluacin de la calidad.
Unidad 3: Tratamiento y acondicionamiento
Competencia especfica a
desarrollar
Identificar y distinguir las unidades
de tratamiento en una Planta
potabilizadora de agua, as como sus
caractersticas.
Conocer el fundamento,
funcionamiento, diseo y operacin de
las operaciones y procesos unitarios
en la potabilizacin.
Unidad 4: Tratamientos especiales
Competencia especfica a
desarrollar
Distinguir cuando es necesario
aplicar un tratamiento avanzado en
una planta potabilizadora.
Actividades de Aprendizaje
Hacer una revisin documental de libros y normas
sobre las alternativas y formas de caracterizar el
agua superficial.
Hacer un desglose de las tcnicas analticas e
instrumentales para determinar concentracin de
contaminantes.
Redactar un informe sobre las condiciones que
debe cumplir para usarse en el consumo humano
de acuerdo a los lineamientos de salubridad
aplicable.
Aplicar las tcnicas y realizar medicin de
contaminantes.
Elaborar un informe con los resultados de las
tcnicas analticas e instrumentales.
Realizar una presentacin en donde exponga los
resultados obtenidos, las caractersticas de los
contaminantes presentes en el agua, indicando los
valores de referencia o lmites mximos permisibles
que excede de acuerdo a la normatividad de salud.
Actividades de Aprendizaje
Propiciar que el alumno identifique las
caractersticas de los contaminantes y su relacin
con los mecanismos de remocin.
Realizar un diseo y dimensionamiento de un
sistema para potabilizar agua superficial de una
fuente potencial de la regin a manera de
ingeniera bsica.
Realizar un reporte detallado de una visita a una
planta potabilizadora a gran escala, en donde se
identifique la fuente de abastecimiento, el sistema
de potabilizacin y el sistema de suministro y
distribucin en la red de agua potable.
Actividades de Aprendizaje
Propiciar que el alumno identifique las
caractersticas de los contaminantes y
relacionarlos con los mecanismos de remocin.
 Distinguir las ventajas y Realizar una prctica de smosis inversa,
desventajas de los tratamientos electrodilisis o intercambio inico para remocin
avanzados. de un contaminante especfico para que el alumno
Conocer la operacin de las identifique el campo de aplicacin.
unidades de tratamiento avanzado. Exposicin por parte del maestro sobre los
tratamientos avanzados en un sistema de
potabilizacin.
Uso de ayudas visuales, pelcula o videos para ver
la operacin de las unidades de tratamiento
avanzado.
Trabajos de investigacin sobre casos de xito en
la aplicacin de tratamientos avanzados.
Visita a una planta potabilizadora o a una planta de
tratamiento.
11.- FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes impresas (libros)

1. Arboleda Valencia Jorge. Teora y Prctica de la Purificacin del Agua. McGraw-Hill,

2000.
2. Comisin Nacional del Agua, Lineamientos tcnicos para la elaboracin de estudios y
proyectos de agua potable y alcantarillado sanitario.
3. Comisin Nacional del Agua, Manual de diseo de agua potable, alcantarillado y
saneamiento, libro V, 1 seccin tema 1, Mxico 1993.
4. Fair, Geyer y Okun, Purificacin de aguas y tratamiento y remocin de aguas
residuales, Limusa-Wiley, 1993.
5. Frank N. Kemmer, Nalco Chemical Company. Manual del Agua, Su naturaleza,
tratamiento y aplicaciones. McGraw-Hill. 1989.
6. Henry, Heinke, Ingeniera Ambiental, Prentice, 1999.
7. Martnez Delgadillo Sergio A. PARMETROS DE DISEO DE SISTEMAS DE
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES. , UAM, 1999. Mxico.
8. Metcalf & Heddy, Inc. Ingeniera de Aguas Residuales; Tratamiento, Vertido y
Reutilizacin McGraw-Hill. 1996.
9. Ramalho, Rubens S. Tratamiento de Aguas Residuales. Editorial Revert, S.A. 1996.
10. Romero Rojas Jairo Alberto. Potabilizacin del Agua. Ed. Alfaomega. 3 ed. 1999.
Mxico.
11. Secretara de Salubridad y Asistencia, Direccin de Ingeniera Sanitaria, Manual de
saneamiento, vivienda, agua y desechos, ed. Limusa.
12. Tchobanoglous, George. Sistemas de Manejo de Aguas Residuales para ncleos
pequeos y descentralizados. McGraw-Hill. 2000.
Fuentes electrnicas
Secretara de Salud, Normas oficiales mexicanas en materia de salud, disponible desde
internet en: http://bibliotecas.salud.gob.mx/cgi-bin/library?e=p-00000-00---0nomssa--00-1--0-
10-0---0---0prompt-10---4-------0-1l--11-es-50---20-about---01-3-1-00-11-1-0utfZz-8-
00&a=d&cl=CL1

12.- PRCTICAS PROPUESTAS (aqu slo describen brevemente, queda pendiente la

descripcin con detalle).

Disponibilidad y uso del agua en tu comunidad.

Realizar prctica de muestreo de diversas fuentes de abastecimiento de acuerdo a la
normatividad vigente.
Realizar la caracterizacin (Fsica, qumica y Bacteriolgica) de la muestra de agua
proveniente de una fuente de abastecimiento.
Realizar la caracterizacin (Fsica, Qumica y Bacteriolgica) de muestras de agua
potable.
Realizar pruebas de tratabilidad.
Determinacin de dosis y tiempo de cloracin.
Medicin de cloro residual.
Disear y elaborar un prototipo de planta piloto de potabilizacin.
Potabilizar a nivel piloto agua superficial.
Conocer una planta potabilizadora a gran escala.
Desalar a nivel laboratorio agua de mar.