I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS LIC. ROBERTO S.

HOYOS GLVEZ
LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

SESIN N 01 DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
I.E. : JOSE MARIA ARGUEDAS
AREA : MATEMTICA. UNIDAD N 07 BIMESTRE: IV
DOCENTE : Lic. Roberto S. Hoyos Glvez.
GRADO/SECCIN : QUINTO E F G
DURACION : 02HRS FECHA:

II) TITULO DE LA SESION: Trabajamos con el factorial de un nmero.

III) APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad
CAPACIDADAES
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas
matemticas.
Elabora y usa estrategias.
Razona y argumenta generando
ideas matemticas.
INDICADORES
Organiza informacin y los expresa en modelos
referidos al factorial de un nmero natural.
Emplea propiedades de factorial de un nmero.
Emplea procedimientos y estrategas, para resolver
problemas relacionados al foctorial de un nmero.
Justifica los procedimientos relacionados a resolver
problemas del factorial de un nmero.

IV) DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

FASES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Presento en papelote un grupo de problemas, relacionados
con situaciones de la vida cotidiana. Papelote
Los alumnos hacen uso de sus saberes previos, para dar
solucin a dichos problemas. Plumones
Con ayuda de su cuaderno y con la del docente, los
INICIO (SABERES estudiantes expresan sus opiniones, planteando diferentes 20 Mota
PREVIOS propuestas de solucin.
CONFLICTO Resalto el aspecto significativo de mi clase. Dilogo
COGNITIVO) Mejora su capacidad de ser analtico para solucionar
problemas de su vida cotidiana y tambin en la parte Lluvia de ideas
acadmica para poder resolver problemas que impliquen uso
del factorial de un nmero natural.
Se identifica el tema a tratar: FACTORIAL DE UN NMERO
NATURAL.

El docente, con mas ejercicios; da la parte terica. Pizarra

Presenta un listado de ejercicios en la pizarra.
PROCESO Dialoga con los alumnos sobre posibles alternativas de solucin Mota
(ADQUISICIN a dicha problemtica a travs de la lluvia de ideas.
TERICA Y/O
PRCTICA DE
El docente resuelve, algunos problemas propuestos en la 40 Plumones
LOS pizarra.
APRENDIZAJES) Se toman conclusiones del tema tratado. Lluvia de ideas

Participacin
activa
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LA VICTORIA AREA - MATEMTICA

Participacin
Los alumnos resuelven en forma individual los problemas activa
propuestos en la pizarra, bajo la orientacin del docente.
SALIDA El docente, conduce a que los estudiantes refelxionen con las
(APLICACIN O siguientes preguntas: 30
TRANSFERENCIA) Qu mtodos aplicaste para resolver los sistemas de
ecuaciones?
Cul mtodo es que ms te hace fcil aplicar?
Qu dificultades tuviste?

V) TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que revisen el texto de 5 ao de Secundaria.

VI) MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Libro texto del Ministerio de Educacin.
Mota, pizarra, papelote, plumones cinta de embalaje.

VII) EVALUACION.
Intervenciones individuales.