Concentracin Simn Araujo Sede Las

INSTITUCIN EDUCATIVA GRADO Transicin c

Margaritas
DOCENTE PRACTICANTE Shirly Mara Oviedo Valentn DOCENTE ENCARGADO DE LA PRCTICA Maritza Tenorio

GENERALIDADES

TEMA La consonante N

Competencia comunicativa:
Menciona algunos nombres de objetos, personas con la consonante N, su familia a travs de
imgenes.

Competencia matemtica:
Cuenta las silabas que componen la familia de la consonante N.
Ordena de manera secuencial las silabas de la consonante N.
Rene objetos relacionados con la familia de la consonante N

Competencia cientfica:
Realiza dibujos que empiecen con las silabas de la consonante N y explica l por qu.
Describe objetos que llevan N
COMPETENCIA
Competencia ciudadana:
Respeta y valora las opiniones de sus compaeros.
Ayudan a sus compaeros a leer las palabras con la consonante N.

Competencia artstica:
Decora con materiales reciclajes la consonante N.

Competencia corporal:
Se desplaza en el aula de clase para encontrar palabras o silabas con la consonante Utiliza el cuerpo
para representar diferentes acciones
Con las palmas con los pies lleva el ritmo de las slabas de palabras con combinaciones de la
consonante N.
 TIEMPO ESTIMADO 4 horas SESIONES PLANEADAS 2 FECHA DE INICIO 02 10 2017 FECHA DE FINALIZACION 04 10 2017

ESTNDARES O LINEAMIENTO
DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
CURRICULAR
7. Expresa y representa lo que observa, ente piensa e
imagina a travs del juego, la msica, el dibujo y la
expresin corporal.
Los nios y nias Identifican las
letras de manera visual y
auditivamente, para a partir de all
establecer relaciones con palabras
y frases.
8. Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
9. Establece relaciones e interpreta imgenes, letras,
objetos, personajes que se encuentran en distintos tipos
de textos.
DESEMPEOS
Representa y simboliza diferentes roles y
actividades al usar los objetos que lleve
la consonante N y que encuentra a su
alrededor.
Expresa libremente sus pensamientos y
emociones a travs de dibujos utilizando
elementos del entorno que lleven la
consonante N.
Identifica palabras que riman en juegos
con la msica, las rondas, la poesa,
juegos corporales, entre otros.
Sigue y construye juegos de
segmentacin de palabras orales a travs
de las palmas.
Establece asociaciones entre los sonidos
onomatopyicos del entorno y los
objetos que simbolizan.
Lee imgenes, hace preguntas, formula
ideas y crea historias a propsito de lo
que percibe en diferentes registros
(textos escritos, pinturas, aplicaciones,
pginas web, entre otros).
Identifica letras que le son cotidianas y
las asocia en diferentes tipos de textos
(pancartas, avisos publicitarios, libros
lbum, revistas, entre otros).
Establece relaciones sobre lo que le leen
y situaciones de su vida cotidiana u otros
temas de su inters.

15. Compara ordena clasifica, objetos e identifica
patrones con los diferentes criterios.
Identifica el patrn que conforma una
secuencia (Na, ne, ni, no, nu) y puede
continuarla (na, ne, ni, no, nu).
Identifica la letra N, utilizando
vocabulario visual.
Forma, lee y escribe silabas directas.
Forma y pronuncia las silabas de la
consonante N
Realiza dibujos que en su escritura tenga
la consonante N.
Relaciona la letra N con objetos del
medio.

INDICADORES DE DESEMPEO

Nivel bajo:
se le dificulta conocer la consonante N, al visualizar imgenes.
se le dificulta contar las silabas que componen la consonante N.
Nivel bsico:
Identifica la consonante N, en algunas imgenes.
Ordena de manera secuencial las silabas de la consonante N, teniendo en cuenta su sonido.
Nivel alto:
Menciona las silabas de la consonante N, y las relaciona con ciertos objetos.
Rene objetos relacionados con la familia de la consonante N, teniendo en cuenta su inicio silbico.
Nivel superior:
lee y escribe palabras cortas con la consonante N.
Explica de manera excelente objetos y/o elementos que llevan la consonante N.
ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS
FINALIZACIN O
EDUCATIVOS EXPLORACIN DESARROLLO
RETROALIMENTACIN
1. Bienvenida 1. Formar las silabas y 1. Decorar la consonante N,
(oracin). pronunciar los sonidos de la con material reciclable
2. Presentacin de un consonante N. (organizarlas (retazos de foamy). El
video (abecedario de manera secuencial). maestro entrega una
para nios, la letra Algunos nios deben salir al lmina con la consonante
METODOLOGA Lpices. N). A travs del tablero y con ayuda de sus N, y les entrega muchos
EN SECUENCIA Marcadore video Beam se les compaeros y el docente, retazos de foamy los
DIDCTICA
s. muestra el video de pegan la consonante N + cuales ellos deben pegar
Laminas la consonante N, vocal para formar la silaba y en dicha ficha.
(cartulinas ellos deben estar luego pronunciar su sonido. 2. Encerrar con un circulo las
) sentados en sus 2. Encontrar sonidos con la palabras de tengan la
Imgenes. puestos. letra N y/o palabras que consonante N. El docente
Hojas de 3. Lectura del cuento estn en el saln (leer y entrega a cada nio una
block de la letra N (LA utilizar las palmadas para lmina donde estn
Colores. RANA NENA). Los contar las silabas de cada muchas palabras, pero
Fotocopia nios estn sentados palabra). Les pego palabras ellos deben encerrar solo
s. en el piso, luego se y silabas por diferentes las que tengan la letra N
Computad realizan preguntas, a partes del aula de clase los 3. Se le pega debajo de la
or. continuacin, se nios esperaran que el silla, una palabra que tiene
USB. encuentran. docente indique la la consonante N, a cada
Parlantes. 4. Preguntas sobre el actividad, al encontrar la nio y la debe leer. (con
Colbon cuento: silaba o la palabra los nios ayuda del compaero que
Tijeras Quin es el deben leerla por silabas y en tiene al lado sino la sabe
Videos. protagonista cada pronunciacin debern leer).
Retazos de del cuento? dar una palmada. 4. Dibujar objetos con la
foamy Dnde 3. Leer en conjunto las consonante N. Se les
estaba la lminas con palabras que entrega una hoja de block
rana?? inician con las silabas de la a cada estudiante, luego
Que hacia la consonante N. El docente debe utilizar su creatividad
rana nena? muestra una imagen que para dibujar objetos o
Dnde entr comienza con la consonante elementos que tengan la
la rana? N y pregunta a los consonante N.
Que estudiantes si saben lo que 5. Crear una historieta con
tomaron la dice, sino lo saben deben las imgenes que han visto
rana nena y leer en conjunto. durante toda la clase con la
la araa? 4. Relaciona las imgenes con consonante N. El maestro
los silabas y sonidos de la les pregunta que imgenes
5. Saberes previos: consonante N. A cada nio han visto y debe
conoces la se le entrega una fotocopia escribiendo los nombres
familia de la donde encuentran en la en el tablero luego, en
N? parte derecha de hoja estn conjunto se crea una breve
 Que las silabas de la consonante historieta.
palabras se N luego ellos deben decir el
escriben con sonido y relacionar la
la letra N, imagen con el sonido con la
mencionen cual inicia cada una de
algunas de estas.
ellas? Todos 5. Escribir el nombre de cada
los nios imagen. Se le entrega a cada
estarn estudiante una fotocopia en
ubicados en ella se encuentran imgenes
sus puestos, que tienen la consonante N,
desde all se ellos deben escribir su
les respectivo nombre, sino lo
preguntar. saben lo hacen con ayuda
del docente.

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Contesta preguntas
Lograr que los nios identifiquen la consonante N, en palabras, imgenes o con
relacionadas con el cuento
relacin su contexto.
y las imgenes o
Determinar fortalezas y limitaciones de los estudiantes.
elementos que llevan la
Apropiacin del tema, al iniciar y al terminar. (participacin).
consonante N
Actitud durante el desarrollo de las actividades.
Realiza las clasificaciones
EVALUACIN de objetos que se escriben
con N en el grupo de
trabajo.
Relaciona imgenes con
las palabras que llevan N.
Identifica de un grupo de
objetos los que no tienen
letra N
Realiza los movimientos
corporales indicados en las
dinmicas y juegos.
 Observacin (actitud y
participacin en cada una
de las actividades)
Realizacin de actividades
y ejercicios (creatividad)
Trabajo individual y
colaborativo (compromiso
con la elaboracin de las
actividades, y en el
momento que ayudar a su
compaero)

Muy bien, tratar de transversalizar otras temticas que ya se trabajaron. Medios de comunicacin con la letra N, seales de trnsito, profesiones.
4.5
EVIDENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=I7RK3Q0FlzY