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Y CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA
Cuaderno de Trabajo
Semestre II Ao 2017
Derechos reservados Aptus Chile
Nuestra identidad:
Chile un pas de
encuentros
Derechos reservados Aptus Chile
Nuestra identidad:
Chile, un pas de encuentros
Cmo lo aprenderemos?
Derechos
6 2 Bsico,reservados
Segundo Semestre Aptus Chile
Nuestra identidad
La identidad es el conjunto de caractersticas que hace especiales a las personas y
que las distingue de los dems! Nuestra identidad est marcada por nuestras propias
experiencias, pero tambin por los contextos en donde nacemos. La identidad de las
personas y su entorno no se pueden separar.
Me llamo Salvador
yn Corts
Yo me llamo Ra Atkin Navarro
B almaceda. Mi bisabuelo lleg de
a b u el a p a te rn a era Mapuche. Liverpool a vivir a
Mi a co nocerla, pero
Yo n o a lc a n c Valparaso. All se
p a d re la q u er a mucho, y me cas con mi bisabuela
mi h o n o r a ella.
nom b r a s en que era espaola. Yo
an vivo en la casa
Los padres de mi que originalmente era
madre son de ellos. Es un lugar
chilenos, creo s muy bonito porque
que descendienteue tiene los recuerdos de
de espaoles qestro muchas generaciones de
llegaron a nu os mi familia.
pas hace much
aos atrs.
Derechos reservados Aptus Chile Eje Historia 7
Derechos
8 2 Bsico,reservados
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Actividad 1:
Escribe algunos datos que conozcas de tu familia. Ej. Sabes cules son los apellidos de
tus abuelos? Sabes quines fueron tus bisabuelos? Cul es su origen? Qu idiomas
hablaban?
Actividad 2:
Responde la pregunta Por qu es importante conocer el origen y la historia de los
antepasados? Y luego dibjalos en el siguiente recuadro:
Para m, aprender sobre mis antepasados es importante porque
Mis antepasados
Actividad 3:
Chile es una sociedad mestiza? Por qu?
Como hemos visto, la identidad es lo que hace que nos reconozcamos y distingamos
del resto. Cada uno de nosotros tiene un nombre, apellidos, antepasados, una lengua,
tradiciones, etc.
Actividad 1: Mi identidad
Completa el siguiente cuadro sobre tu identidad.
Nacionalidad: _____________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Derechos
10 2 Bsico,reservados
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MI LEGADO FAMILIAR
Mi legado familiar es todo lo que he heredado de mis antepasados. Mi herencia
puede incluir desde rasgos fsicos (como el color de pelo o de los ojos), tradiciones
familiares (la forma en que celebramos los cumpleaos o la ropa que usamos para
vestirnos) y costumbres, como la forma de hablar y expresarnos.
EL LEGADO NACIONAL
As como hemos heredado tradiciones, costumbres y aspectos fsicos de nuestros
familiares, nuestro pas se ha ido construyendo con el aporte de diferentes grupos
que han habitado en nuestro territorio.
Nuestro legado nacional est formado por los aportes de los pueblos originarios,
primeros habitantes del territorio; los conquistadores espaoles y los inmigrantes
que han llegado a vivir a Chile.
Derechos
12 2 Bsico,reservados
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a. Por qu crees t que las personas van a vivir a lugares distintos de los que nacieron?
Las personas van a vivir a lugares distintos de los que nacieron porque __________
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? ______________________________________________________________________
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Derechos reservados Aptus Chile Eje Historia 13
Derechos
14 2 Bsico,reservados
Segundo Semestre Aptus Chile
a) Con ayuda del siguiente recuadro, identifica y pinta en el mapa, las localidades
donde actualmente se ubican las comunidades descendientes de los pueblos
originarios.
Regin Color
Likan Antai o
II Regin de Antofagasta Amarillo
Atacameos
Aymara I Regin de Arica y Parinacota Naranjo
Arica y Parinacota
Tarapac
Antofagasta
Atacama
Coquimbo
Valparaso
Metropolitana
Libertador General
Bernardo OHiggins Maule
Bo-Bo
Araucana
Los Ros
Los Lagos
Aysn General
Carlos Ibez del Campo
Magallanes y la
Antrtica Chilena
Derechos
16 2 Bsico,reservados
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Actividad 3
a) Lee el siguiente recuadro con palabras de origen indgena e inventa 3 oraciones dnde
las utilices.
b) Pinche poto guagua chape chuchoca pichintn tata cancha charquicn
cahun canoa carpa cuncuna chicha chupe galpn guata jaguar laucha
1.
2.
3.
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Nuestros TOPNIMOS
Por nombrar solo
algunas. Alhu,
Curacav, Melipilla,
Talagante, Conchal,
Paine, Maip, Pirque,
uoa, Pealoln,
Quilicura, Til Til, Renca
o Vitacura
son todas comunas
de la Regin Metropolitana.
Qu ms tienen en comn?
Sus nombres son de origen
indgena. Esta notable
realidad se replica en todo
el pas. Desde Chungar
pasando por Anakena, en Isla
de Pascua, hasta Futaleuf.
Actualmente hay un proyecto
de Ley en el Parlamento que
obligara a incluir en la sealtica de las carreteras la
traduccin al espaol de los nombres originarios que se
desparraman por todo Chile. Buena cosa que nos recordara
-a todo momento- que, aunque a veces nos hemos credo
los ingleses de Sudamrica, los jaguares del sudeste
asitico o cualquier otro disparate extranjerizante, somos hijos del
mestizaje en el ms amplio sentido del trmino.
Sin ir ms lejos, Limache combina elementos quechua, lima
que significa el que habla, con che, que en mapuche es gente.
DE NORTE A SUR
Si bien la mayor presencia y trascendencia del pueblo mapuche hace que sean de
origen mapudungun la gran mayora de los lugares con nombres originarios, otras
lenguas tambin estn presentes en la denominacin de nuestra geografa. La
toponimia quechua (idioma de los Incas) va de la Regin de Arica y Parinacota hasta
la Regin de Coquimbo que, de hecho, es de ascendencia quechua. En el Altiplano
se encuentran nombres de origen aymar: Chungar, Parinacota, Visviri y Guallatiri,
entre otros. La lengua Rapanui se hace presente en la Isla de Pascua con denomina-
ciones como Orongo, Mataveri y Tongariki. Y en el extremo sur, encontramos sitios
nombrados por los tehuelches y selknam: Aysn, Timaukel y Coyhaique, la capital de
la Regin de Aysn que fuera fundada en 1929, cuando ya prcticamente no haba
mayor visibilidad ni dominio de las etnias del extremo austral.
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ARICA: No hay una etimologa del todo segura. IQUIQUE: Probablemente del aymara ikiiki, lu-
Podra provenir del quechua Ariyaka, nombre de gar apto para dormir (M. Mamani). O quiz de
un cacique, o del aimara Ariqa(la) piedra aguda. ikinki, jornada de camino (desde algn lugar),
segn estudios de L. Bertonio, jesuita que public
un vocabulario aymara en 1612.
CALAMA: Aunque hay otras interpretaciones,
probablemente significa lugar donde abundan las perdi-
ces, segn Emilio Vasse, sacerdote que public un lxico COPIAP: Tierra de cultivo, verde. Del aimara
breve del kunza o atacameo en 1896. Provendra del qopa verde y yapu tierra arada o que se puede
atacameo ckolam, skolan perdiz y ara alojamiento. arar (L. Bertonio).
ILLAPEL: Probablemente tierra llana con barro. RANCAGUA: Lugar donde hay ranca. Del ma-
Del mapuche colonial illav (segn A. Febrs, jesuita que pu- puche ranka, una planta (Lasthenia obtusifolia), y
blica en 1765 una obra con lxico mapuche espaol) llano, wa lugar.
plano y pele barro. Podra tambin no ser mapuche.
Actividad 1.
Preguntas de comprensin y reflexin.
4. Identifica 2 lugares cuyo nombre sea de origen: mapuche, aymara y rapa nui.
Mapuche:
Aymara:
Rapa nui:
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Actividad 2.
Realiza una obra de arte que represente el significado originario de la localidad que t elijas!
Mi localidad es :
Actividad 1.
Junto a tu compaero de banco respondan por qu es importante para nuestra
sociedad el aporte de la cultura de los pueblos originarios. Den 2 ejemplos.
Para nuestra cultura ha sido muy importante el aporte de los pueblos originarios
porque
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
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Actividad 1.
Piensa en los 3 aportes ms importantes que dieron los espaoles a nuestra
sociedad y escrbelos aqu:
Pueblos originaros
Nuestra
Se ha construido Conquistadores
sociedad
con el aporte de espaoles
chilena
Inmigrantes
Actividad 2.
Paula Severien es una nia brasilera que quiere saber cules son los aportes, tanto
de los pueblos originarios como de los espaoles, a tu comunidad. Le podras
explicar? Menciona 3 aportes en cada caso.
Derechos
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cultura chilena
aporte de los pueblos originarios aporte de los espaoles cultura mestiza
cultura diversa
Actividad 1:
Observa cada una de las siguientes imgenes y seala si se relacionan con el aporte
de los espaoles o con el aporte de los pueblos originarios. Para ello, encierra en
un crculo verde las imgenes que se relacionan con el legado hispano y con un
crculo rojo las que se relacionan con el legado indgena.
Tomates Ovejas
Derechos
28 2 Bsico,reservados
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Actividad 2. Imaginemos.
Lee el siguiente listado de productos originarios de Europa y Amrica y crea un men
para el almuerzo de maana. Realiza un dibujo de lo que vas a cocinar.- Comparte tu
receta con tu curso!
Men del da
Dibujo
Actividad 3. Reflexionemos
Por qu el mestizaje ha sido tan importante para la construccin de nuestra identidad?
Derechos
30 2 Bsico,reservados
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Nuestra forma de hablar est nutrida por el aporte que han hecho distintos pueblos.
Identifiquemos algunas de estas palabras!
Actividad 2:
A partir del listado, crea 5 oraciones en las que utilices las palabras anteriormente descritas
1.
2.
3.
4.
5.
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Actividad 3: Responde
Por qu ha sido importante para nosotros el aporte de las distintas comunidades que han
venido a vivir a Chile? Da un ejemplo.-
El aporte que han hecho los inmigrantes a nuestro pas ha sido importante porque
Aporte de
los pueblos
originarios
Cultura chilena,
cultura mestiza
Aporte de
espaoles e
inmigrantes de
diferentes partes
del mundo
Actividad 4. Reflexionemos
Piensa 4 medidas concretas que pueda generar tu comunidad escolar para recibir a los
nios extranjeros
Derechos
34 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
Junto a su profesor, completen el siguiente ordenador grfico e identifiquen algn aporte
cultural del grupo nombrado.-
1 Aporte cultural:
Comunidades de
Inmigrantes en Chile
Derechos
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Inmigrantes en Chile
Nuestra historia
Imgenes:
PEGA AQU
Derechos
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Cul de los aportes que han realizado nuestros inmigrantes a Chile es el que ms te gusta
y por qu?
Derechos
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As como en el pasado
distintos grupos de
personas de otros
pases vinieron a
vivir al nuestro, en
la actualidad este
proceso se mantiene.
Derechos
42 2 Bsico,reservados
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Yo al principio no quera venir, es que por los amigos que tena all en Per, yo no
quera venirme. En el bus creo que yo quera puro regresarme no ms, no quera
venir ac a Chile, me trajeron obligado.
Adems que yo pensaba que Chile era as como no s, como una capital de Per,
yo pensaba ms bien que Per era todo, pero yo vine igual, extraando a mis
amigos, porque all tena todos mis amigos, entonces venir ac solo sin amigos,
nada, sin conocer, me senta extrao.
Francisco, 16 aos.
http://www.sename.cl/wsename/OBS6/El-Observador-6___82.pdf (Adaptacin)
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c) Qu mensaje le daras a un nio o nia que llega a vivir por primera vez a Chile?
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d) Si llegara un nio extranjero a tu curso. Qu 3 medidas tomaras para hacerlo sentir bien?
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Actividad 3.
Junto a tus compaeros disea un afiche que promueva el respeto y valor por la
diversidad de las distintas comunidades que integran nuestro pas. Luego comparte
tu proyecto con tus compaeros.
Ejemplo:
Derechos
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Kuchen T
Ftbol
Casa en Valparaso de
estilo victoriano ingls El Valparaso Sporting Club fundado por
la colonia inglesa. En l se concentraba
el panorama del da domingo, lleno de
vida social, picnics y carreras
Fbrica de confecciones
La Oriental Patronato
Fotografa de Wasfi Abud en su
fbrica de medias calcetines a
principios del siglo 20
Nuestra
Identidad
Valor y
respeto Pa
nio tri
m o Na mon
atri ural tur io
P ult al
C
Nuestro patrimonio
Por patrimonio se entiende a todos aquellos elementos
valiosos que hemos heredado de nuestros antepasados, y
que nos ayudan a conocer quienes somos
Actividad 1.
Lee las siguientes noticias y completa el cuadro adjunto para cada una.
Noticia 1
http://www.soychile.cl/Coronel/Sociedad/2012/08/30/115916/Lota-invita-a-la-comunidad-a-celebrar-el-Dia-del-Patrimonio-Cultural.aspx
Ttulo de la Noticia
Lugar dnde
acontece
Contenido central
de la Noticia
Derechos
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Noticia 2
http://www.soychile.cl/Calama/Cultura/2012/05/27/94182/Con-diversas-
actividades-Calama-celebra-el-Dia-del-Patrimonio-Cultural.aspx
Ttulo de la Noticia
Lugar dnde
acontece
Contenido central
de la Noticia
Noticia 3
Ttulo de la Noticia
Lugar dnde
acontece
Contenido central
de la Noticia
Derechos
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Actividad 2.
Inventa e ilustra alguna noticia que hable acerca de la celebracin de algn patrimonio
de nuestro pas
Ejemplo:
Definiciones de Patrimonio
Actividad 1. Trabajamos con textos escritos
Texto 1
Por patrimonio se entiende el conjunto de bienes valiosos, materiales o
inmateriales, heredados de los antepasados se va transmitiendo de generacin
en generacin.
Fuente: Ricardo Hevia y otros: Patrimonio nacional: preservando la memoria, construyendo identidad (Adapta-
cin). En: www.mav.cl/patrimonio/home/frame_patrimonio.htm
Texto 2
El patrimonio es la fuente de nuestra identidad y el sello que nos distingue
como nacin... Conocer nuestro patrimonio nos ayuda a desarrollar una mayor
conciencia acerca de nuestras races y nos permite comprender la riqueza de
otros pueblos y culturas.
Fuente: http://www.educarchile.cl/redpatrimonioeducacion/declaracion.htm (Adaptacin)
Texto 3
Como una manera de clasificar el patrimonio se han hecho dos grandes
categoras: el Patrimonio Natural, que se refiere a parques, reservas,
formaciones naturales entre otros, y el Patrimonio Cultural como por ejemplo
un puente o edificio, msica, una visin de mundo y un rito.
En: http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=130640 (Adaptacin)
Derechos
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PATRIMONIO
Actividad 2.
Construyamos con nuestras palabras una definicin de Patrimonio!
Actividad 3.
Dibuja algn patrimonio que te guste o conozcas, y explica su importancia para los
chilenos.
Actividad 4. Reflexionemos
Por qu nuestro patrimonio es tan importante para Chile?
Derechos
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PATRIMONIO
NATURAL CULTURAL
- obras de arte
- Cordillera de los Andes,
- fotografas
- Parques Nacionales,
- pelculas
- La Portada,
- monumentos
- Torres del Paine,
- obras arquitectnicas, etc.
- El Huemul
- ritos y festividades
tradicionales.
- msica y danza popular.
- recetas de platos tpicos.
- mitos y leyendas, etc.
Actividad 1.
Junto a tu profesor encuentra la similitud y la diferencia entre patrimonio cultural y
natural.
PATRIMONIO
Patrimonio Patrimonio
cultural natural
Ej. Ej.
Derechos
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Actividad 2. Identificamos
Recorta cada una de las imgenes del recortable 3. (Pginas 105, 107 y 109)
Distingue si son patrimonios culturales o naturales
Pega las imgenes en la siguiente tabla:
Derechos
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Derechos
66 2 Bsico,reservados
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DAOS SOLUCIONES
Derechos
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DAOS SOLUCIONES
DAOS SOLUCIONES
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70 2 Bsico,reservados
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Actividad 2.
Identifica y dibuja una situacin dnde no se respete nuestro entorno, determinando 2
posibles daos que esta accin pueda generar. Luego busca 2 soluciones o formas de
prevenirlo!
Accin:
DAOS
SOLUCIONES
Derechos
72 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
En parejas, averigen sobre un patrimonio natural y un patrimonio cultural de nuestro
pas. Luego, comprtanlos con sus compaeros de clase.
Pasos a seguir:
paero
Reunirme con un com on ios chilenos que
bre los pat rim
Conversar so
conocemos
ca r in form ac in en libros o internet
Bus
rimonios
Seleccionar nuestros pat en el cuaderno de trabajo
in
Organizar la informac
om p artir nuest ra ex periencia de
C curso
aprendizaje con nuestro
Leamos y reflexionemos
Noticia
Derechos
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Actividad 2.
b. 2. Dnde ocurrieron los hechos que nos informa? Qu tipo de patrimonio afecta?
Derechos
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Reglamento Parque
Nacional Nahuelbuta
La Corporacin Nahuelbuta, junto con
saludar y agradecer su presencia en el Parque
Nacional Nahuelbuta y el Valle de Cayucupil,
le recuerda que deber comprometerse con
algunas normas, bastantes simples:
Actividad 2. Dibujemos
Cmo podemos promover el cuidado de nuestro patrimonio natural?
Crea un afiche de prevencin turstica con la finalidad de proteger el Parque
Nahuelbuta. Considera 3 de sus reglas.
te
No sen las
olvideeglas
3r
Derechos
82 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
Observa las siguientes situaciones y determina por qu afectan la vida en comunidad.
Luego, piensa en una solucin para cada una de ellas.
Derechos
84 2 Bsico,reservados
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1.
2.
Derechos
86 2 Bsico,reservados
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3.
Actividad 3. Reflexionemos
Derechos
88 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
Mediante qu acciones concretas podemos cumplir con estas actitudes de respeto?
Actividad 2.
Observa las siguientes imgenes y marca con un las conductas que cumples
frecuentemente al interior de tu comunidad curso. Luego escribe un compromiso
personal que promueva un mejor ambiente!
SOMOS COMPAEROS
Y, POR ESO, NO NOS RECOGEMOS LOS MATERIALES
PELEAMOS Y TIRAMOS LOS PAPELES EN EL
BASURERO
Derechos
90 2 Bsico,reservados
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Actividad 3.
Actividad 1.
Identifica la importancia de 3 espacios pblicos de tu colegio y luego piensa en 6
medidas que puedan implementar para su cuidado (2 medidas por cada lugar)
Lo podemos cuidar:
Lo podemos cuidar:
Lo podemos cuidar:
Derechos
92 2 Bsico,reservados
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Actividad 2.
Identifiquen un lugar de su colegio que para ustedes sea importante, y diseen un
afiche que promueva 2 medidas para su cuidado.
Derechos
94 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
Para cada necesidad, identifica al menos 3 servicios distintos que la satisfaga.
Seguridad Transporte
Entretencin Informacin
Las personas
tenemos distintas
necesidades y
as es cmo las
Salud Educacin
satisfacemos
Alimentacin
Actividad 2. Reflexiona
Identifica los 3 servicios que utilices en mayor medida en tu da a da. Dibjalo y explica
qu necesidad satisface y cmo lo utilizas.
1. Servicio
Necesidad
que satisface
Yo lo utilizo
cuando
2. Servicio
Necesidad
que satisface
Yo lo utilizo
cuando
3. Servicio
Necesidad
que satisface
Yo lo utilizo
cuando
Derechos
96 2 Bsico,reservados
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Actividad 1.
Identifica qu necesidad cubre cada uno de los siguientes servicios de transporte o
comunicacin.
1. Televisin:
2. Barco:
3. Radio:
4. Celular:
5. Tren:
6. Micro:
7. Internet:
8. Avin:
9. Bicicleta:
10. Diario:
Derechos
98 2 Bsico,reservados
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Actividad 2: Aplicamos
Seala con un cul o cules medios de transporte utilizaras en cada una de las
siguientes situaciones:
Bote o
Bicicleta Auto Bus Barco lanchn Avin Camin Tren
Ir a la escuela
Visitar la Isla
de Chilo
Viajar a
Estados
Unidos
Realizar
un paseo
de curso a
una parcela
cercana
Trasladar un
cargamento
minero desde
la mina a un
puerto de
Chile
Recorrer la
costa de la
Regin de
Valparaso
Quieres escuchar
un partido de
ftbol mientras
viajan en auto con
tu familia.
Ests en tu casa y
quieres llamar a un
amigo que est en
la suya.
Tu familia necesita
publicar un aviso
para vender su
auto.
Quieres mandar un
mensaje a todos
tus compaeros de
curso.
Derechos
100 2 Bsico,reservados
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Actividad 4.
Piensa en 2 medios de transporte y 2 medios de comunicacin, identificando la labor que
cumple en beneficio de nuestra comunidad y disea 4 afiches promocionales.
Artculos de mercado
Actividad 1:
Actividad. Identifica dnde se podra adquirir cada uno de los siguientes productos y
qu necesidad y beneficio dan a la comunidad:
NA
ASPIRI
N A
ASPIRI
NA
ASPIRI
Derechos
102 2 Bsico,reservados
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Actividad 2:
Qu es el mercado? Identifica 2 aspectos en que beneficie la vida de la comunidad?
1.
2.
Actividad 3: Imaginemos
El curso tiene el proyecto de crear un mercado en el colegio. Cada uno de ustedes deber
pensar y crear un producto que est a la venta durante esa jornada. Cada producto que
desarrollen deber tener nombre, forma, diseo. Adems debern identificar a quin se
lo van a vender, por qu y qu necesidad especficamente satisface.
Qu es?
Qu necesidad satisface?
Cmo se llama?
Huemul Copihues
Oficina Salitrera
Fiesta de La Tirana de Santa Laura
Cndor
Araucaria