Rel 1

Religin
1
Educacin
bsica
CULTURA RELIGIOSA Y ORIENTACIN
Ponerse a caminar 5 Educacin bsica
Autores:
Patricio Avello Gutirrez
Lorens Duarte vila
Marco Antonio Labarca Baeza
Editorial Don Bosco S.A., 2014

General Bulnes 35, Santiago de Chile
www.edebe.cl
docentes@edebe.cl
Diseo: Equipo Edeb Chile

Ilustraciones: Sol Daz
Fotografas: Archivo Edeb Chile
Registro de Propiedad Intelectual N 244.373

ISBN: 978-956-18-0924-6
Primera edicin, agosto 2014
Impreso en Chile
Salesianos Impresores S.A.
General Gana 1.486
Santiago de Chile
Ninguna parte de este libro, incluido el diseo

de la portada, puede ser reproducida, trans-
mitida o almacenada, sea por procedimientos
mecnicos, pticos, qumicos o electrnicos,
incluidas las fotocopias, sin permiso escrito
del editor.
Tem reribusant officie ndesecu ptatiorest pe int del molut apidel
maximporero estio te sum reiciisin pra sero beatat volupta taspedi
tiberia nimet officto te quam is vent remodi con cusament, alicab
ilique senem. Nequo con conseque exeri vellabo. Hent autae prora
essunducim volore doluptat enda nonsed magnatus.
Nam volupti issusan dandit utaquatur modi blabores as mi, quatur
restinc ietur?
At endae esti dolles non endam, quam eosam, cullatem eiur
miliatquati offictum ernam doloritist il magnam am ero blanti
nimusam, conseque es coreperfere plaborat alit, soles simagni
commolupta nimincte ommodit aut ea volute occum quis quost
explacearum alis iuntur?
Ugiae seque et perum rest moles dolor se nestrum lit quuntet ea
vercit vollaccaecab in porepel itinctiam quam labor antorrupta que
con repratur, quos ut laut exerunt elibus aditae. Nam et endera
voluptat maxim volenim res eatatur, cus expla et reic torehenis as
esectam re, qui beria nonsende odis veles que exerum quissunte sit,
corporum in pariae. Ore anderaeperia sitaspero ex et ommoluptas
volum quuntur, cullorumqui rempore, officiaspis as rerfersperum
is eost rest optatium quis earumquis aut dolorro de et, ut minulpa
ndice 4 32
UNIDAD 1 UNIDAD 2
Dios me ha creado, estoy agradecido Dios me ha dado una gran familia
Unidad 2
32 UNIDAD 1 dios me ha dado una gran familia 33
Dios me ha creado, estoy agradecido 3
UNIDAD 1 UNIDAD 2
Dios me ha creado, Dios me ha dado una
estoy agradecido gran familia
64 90 120
UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5
En mi corazn anida la bondad En todo lugar me encuentro con Jess El dilogo con el Padre Dios
c in
ilustra
d i e nte
pe n
UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5

En mi corazn anida la En todo lugar me El dilogo con el Padre
bondad encuentro con Jess Dios
2
UNIDAD 1
Dios me ha creado, estoy agradecido
Unidad 1 3
Encuentro 1
Soy persona
Hoy aprenders a describir tus caractersticas

personales: rasgos corporales, habilidades e
intereses.
desde lo que vivo...

Somos seres vivos y muy especiales, y nos diferenciamos del resto
de los seres de la creacin. Tenemos capacidades y habilidades
que nos hacen ser personas nicas y valiosas.
Actividad N1: Busca en las pginas de recortables las
figuras correspondientes a acciones que podemos hacer como
personas humanas y pgalas en el siguiente cuadro.
Me gusta conversar Me gusta que lean cuentos
Me gusta or msica Me gusta dibujar
4
CONVERSEMOS con los compaeros.
Pide a tu profesor leer y explicar estas preguntas:
De las acciones anteriores, cul es la que ms te gusta
realizar? Por qu?
Dibuja alguna otra que te guste hacer.
APRENDAMOS
Lo primero que nos diferencia de los dems es nuestro cuerpo.
Rasgos: facciones o Especialmente el rostro. Todos tenemos rasgos distintos. Pero
caractersticas del rostro.
tambin es muy comn que nos parezcamos a algn miembro de
nuestra familia.
Actividad N 2: Piensa en algn miembro de tu familia.

Escribe su nombre y pinta aquel rasgo fsico ms parecido a ti.
Me parezco a:
n
DIBUJAR SOLO
CONTORNOS
trac i
ilus
(PARA PINTAR)
Tambin nos distinguimos de los dems por nuestras habilidades, es decir, destrezas
para realizar alguna actividad, tal como correr, saltar, dibujar, cantar, etc.
Unidad 1 5
Actividad N 3: Observa estos dibujos y encierra en un crculo la actividad que
mejor haces.
Cantar
Estudiar
Jugar a la pelota
Otra cosa que nos hace diferentes y nicos son los diversos gustos que tenemos.
Actividad N 4: De las tres acciones siguientes completa las

vocales en aquella que ms te gusta realizar:
Tomar helados Jugar Ver televisin
6
Actividad N 5: Dibujate dentro de este marco.
Unidad 1 7
aplico lo que aprend
Actividad N 6
PASO 1: Renete con cinco compaeros ms. Silueta: contorno de una
figura o del cuerpo humano.
PASO 2: Sobre un papel kraft se tiende uno de los integrantes
del grupo y pide a otro que dibuje su silueta.
PASO 3: Alrededor de la silueta escriban su nombre y una
habilidad o gusto ms notorio de ese compaero o
compaera.
PASO 4: Compartan su trabajo con los dems integrantes del
curso.
Esta actividad la hice con
8
autoevaluacin
Actividad N 7: Relaciona ambas columnas de acuerdo a lo
aprendido:
Tenemos capacidades
y habilidades que nos nico.
hacen
Todos tenemos rasgos valiosos.
Soy distinto a los dems distintos.

y eso me hace
aprendo en familia
Pide a tu familia que te muestre un lbum familiar. Luego comenten
las caractersticas de quienes all aparecen. No olvides poner
atencin en las diferencias y parecidos entre ellos.
Unidad 1 9
Encuentro 2
Soy feliz gracias a Dios
Hoy descubrirs que tus actitudes personales

contribuyen a un clima positivo.
desde lo que vivo

En el encuentro anterior descubriste algunas de tus actitudes
personales. Ellas permiten que puedas colaborar en crear un clima
positivo con los dems, ya sea en tu familia como en tu grupo curso.
Actividad N 1: Observa la siguiente ilustracin y conversa a

partir de las preguntas.
CONVERSEMOS con los compaeros

Pide a tu profesor o profesora leer estas preguntas:
Quines participan en esta escena?

Qu actividades realizan?
Cules son las actitudes que manifiestan?
10
APRENDAMOS
Hay actitudes que contribuyen al bien de los dems. Aprenderlas
Actitud: es la motivacin
para actuar de un modo es la mejor forma de colaborar con la felicidad de todos. Esto es lo
determinado, habilidad
destacada que posee una
que hizo David, rey de Israel, al compartir su alegra de que Dios
persona lo amaba cuando dedic su talento artstico para alabar a Dios.
Arca de la alianza: caja o
Escucha este relato bblico:
cofre en donde se guardaban
los Diez Mandamientos
David, joven pastor del pueblo de Israel que lleg a ser rey,
tena grandes habilidades para la msica y la poesa. Escribi
los salmos, que son alabanzas a Dios Padre y mientras dirigi
el traslado del Arca de la Alianza al lugar donde deba quedar,
invit a su gente a cantar y bailar para alabar a Dios.
1 Crnicas, 15,3
Aprende esta cancin:

Si el Espritu de Dios se mueve en m, yo canto como David (bis)
Yo canto, yo canto, yo canto como David (bis)
Actividad N 2: Busca en revistas algunos recortes de personas,

ya sea adultos, jvenes o nios que demuestren alguna actitud
que contribuya a la felicidad de los dems.
Unidad 1 11
Agradezco a a Dios por ayudarme a desarrollar mis actitudes, cuando:
Sirvo a los dems.
Soy generoso
Ayudo para que todos seamos felices.
Rellena con color las letras de esta frase.
Actividad N 3: Arma, sobre el rectngulo, el rompecabezas

que est en la pgina
185
-MARCAR LINEAS DE RECORTE DEL PUZZLE
-ILUSTRACIN INCOMPLETA, (AL MENOS

4 EN UN MISMO ESPACIO, POR EJEMPLO
EN EL PATIO DE UN COLEGIO)
190
12
APLICO LO QUE APREND
Actividad N 4: Copia la siguiente frase:
AUTOEVALUACIN...
Actividad N 5: Dibuja la expresin de la boca en la carita,
segn el modelo, para cada accin.
Logrado Medianamente logrado No logrado
Ayudo a mis compaeros o compaeras cuando lo necesitan.
Enseo a algn compaero o compaera cuando no sabe

algo.
Colaboro con mi alegra a subir el nimo del que est triste.
Unidad 1 13
Encuentro 3
Dios es un padre carioso
Hoy aprenders a reconocer que tu vida es

un regalo de Dios Padre.
DESDE LO QUE VIVO

Todos somos valiosos, y tenemos caractersticas nicas e irrepetibles.
Actividad N1: Encierra el dibujo que corresponde a tu

contextura y altura.
i n
ilus trac
,
ANO
I
MED
N O DO,
U OR
A DA S (G
C A
@ S T UR
X
NI COTE S
E S S U RA
TR TA T
AL
DE STIN A S
P OS D I I NT
U ON T
GR C D IS
S O N
DO R UP CO
G O
UN CO) R UP
A G
FL TRO
O
Y
14
Actividad N 2: Pega una fotografa tuya de cuando eras ms
pequeo junto a la imagen de la Sagrada Familia: Jess, Mara
y Jos.
CONVERSEMOS... con los compaeros.

Pide a tu profesor leer y explicar estas preguntas:
Qu edad tenas en la fotografa?
Cmo eras fsicamente?
Qu te ha contado tu familia acerca de ti a esa edad?
Qu sabes de Jess cuando era nio?
APRENDAMOS
Nuestra vida ha sido un regalo de Dios. l nos ha hecho capaces
de amar y ser felices.Por eso Jess nos ensea a llamarlo Padre.
Unidad 1 15
Actividad N 3: Escucha el siguiente texto que leer tu profesor/a:
En tiempos de Jess, la gente no se atreva a nombrar a Dios por
temor y porque crea que haba que marcar la distancia entre Dios
y nosotros. Pero Jess tena tanta confianza en su Padre Dios y
se comunicaba siempre con l que les ense a sus seguidores
a llamarlo Padre.
Actividad N 4: Completa las siguientes afirmaciones pintando el

cuadrado correcto segn lo ledo anteriormente:
1. La gente, en tiempos de Jess, no se atreva a nombrar a
Dios porque:
a) no crean en l.
b) no lo conocan.
c) sentan temor.
2. Jess tena hacia Dios:

a) mucha confianza.
b) mucho temor.
c) mucha desconfianza.
3. Jess les ense a sus seguidores a llamar a Dios:

a) Amigo.
b) Padre.
c) Hermano.
16
Por Jess sabemos que Dios es nuestro Padre. Jess mismo se
encarg de que comprendiramos esto en los acontecimientos finales
de su vida terrenal. Su confianza en el Padre Dios era tan grande
que sufri el calvario porque tena fe en que Dios lo resucitara. Esto
es lo que celebramos en Semana Santa.
Actividad N 5: Con ayuda de tu profesor/a relaciona con una lnea el

contenido de cada prrafo con el dibujo y el da de la Semana Santa
correspondiente.
Un da Jess cen con sus discpulos.

Les anunci que iba a morir. Ellos
jueves santo se pusieron muy tristes.
Durante la cena les dijo que siempre
estara presente cuando compartieran
el pan y el vino en su nombre.
Luego fue a orar a un lugar llamado
Monte de los Olivos.
Fue tomado prisionero por los

domingo de guardias. Lo interrog Poncio Pilatos,
pascua quien dej que el pueblo crucificara
a Jess.
Fue condenado injustamente a morir
en la cruz.
Cuando Jess muri, su madre

Mara y unos amigos lo pusieron en
una tumba.
viernes santo Al tercer da unas mujeres fueron
al sepulcro, pero Jess no estaba.
Haba resucitado tal como lo haba
dicho!
Pascua: es el paso que

hace Jess de la muerte Jess llam Pap a Dios y les ense a sus amigos que Dios
a la vida para siempre.
tambin es nuestro Padre.
Unidad 1 17
Actividad N 6: Con la palabra que hay en cada globo escribe la
frase incgnita de acuerdo a la numeracin de cada uno.
es Padre

nuestro Dios

18
Actividad N 7: Une los puntos y forma la frase incgnita.
DIOS NOS AMA

AUTOEVALUACIN
Actividad N 8: Marca con un tic lo que has aprendido en
esta clase.

Mi vida es un regalo de Dios Padre.
Jess nos ensea a llamar Padre a nuestro Dios.
Jess tena confianza en que Dios Padre lo resucitara.
Unidad 1 19
Encuentro 4
Agradezco lo que soy
Hoy aprenders a agradecer a Dios Padre

por las actitudes que te ayuda a desarrollar.
DESDE LO QUE VIVO

Pide a tu profesor leer y explicar este prrafo
En los encuentros anteriores has aprendido que somos personas
nicas, con caractersticas y actitudes para ponerlas al servicio
de los dems. As colaboras para que todos seamos ms felices.
De este modo nos mostramos agradecidos de Dios. Responde
esta pregunta:
Qu demostraciones de agradecimiento sueles usar?
Actividad N 1: Pinta la nube que mejor represente tu respuesta:
Dar las gracias Sonrer
Abrazar Ser amable
20
Cmo demuestras tu agradecimiento a Dios?

Por qu crees que hay que agradecer a Dios?
Cmo agradece tu familia a Dios?
En el colegio, cmo se agradece a Dios?
APRENDAMOS...
Dios nos regala a todos buenas cualidades. l espera que las
mostremos a los dems para hacer siempre el bien. l no quiere
que las escondamos.
Escucha este relato del Evangelio que leer tu profesor/profesora:
No hay rbol bueno que pueda dar fruto malo, ni rbol malo
que pueda dar fruto bueno. Cada rbol se conoce por su fruto:
no se cosechan higos de los espinos, ni se recogen uvas de las
zarzas. El hombre bueno dice cosas buenas porque el bien est
en su corazn, y el hombre malo dice cosas malas porque el
mal est en su corazn. Pues de lo que abunda en su corazn
habla su boca.
Evangelio de Lucas 17,11-19
Unidad 1 21
Actividad N 2: Relaciona los frutos de actitudes positivas con
el rbol conectndolos con una lnea. Relaciona los frutos de
actitudes negativas con el basurero conectndolos con una lnea:
EGOSTA
RESPETUOSO
APTICO
AGRADECIDO
PESIMISTA
OPTIMISTA
IRRESPETUOSO
22
Actividad N 3: Aprende esta cancin, canta acompandote
con gestos, realiza las actividades y responde las preguntas
numeradas en tu cuaderno.
Puedes agregar:
un pie arriba, un pie abajo...
ojos arriba, ojos abajo...
codos arriba, codos abajo...
Qu ms se te ocurre?
Encuentra
un prrafo
cinco voca que tenga
bra les y encie las
ces que la pala cuerda, un rra, en un
Subraya las ve ejemplo d a
n la cancin e
en qu te cada una
alaba sale e xto?
Este es el pueblo que alaba al Seor (bis).

Este es el pueglo que tiene gozo,
que tiene fe y que alaba al Seor (bis).
Manos arriba, manos abajo,
moviendo de lado a lado (bis).
Este es el pueblo que alaba al Seor (bis).
Este es el pueblo que tiene gozo,
que tiene fe y que alaba al Seor (bis).
Hombros arriba, hombros abajo,
moviendo de lado a lado (bis).
1. Por qu a l a b an al
el pueblo . Q u ines cancin?
tiene goz 2 a
o? r, s e gn l
Seo
3. Cul es la cualidad que ms 4. Por qu quiere

agradeces a Dios? s t, en este
momento, agrade
cer al Seor?
Unidad 1 23
Actividad N 4: Trazando una lnea con el lpiz, empezando
por donde indica la flecha azul, traza los caminos que te
conducen a las cualidades que agradeces a Dios:
Alegre
Carioso Triste
Mentiroso
Solidario
Egosta
Generoso
24
AUTOEVALUACIN
Actividad N 5 Marca con un lo aprendido en esta clase:

Pongo mis habilidades al servicio de los dems.
Agradezco a Dios por las cualidades que me regal.
APRENDO EN FAMILIA
Conversa con tu familia sobre las cualidades que ellos ven en ti.
Pregntales cules debes mejorar. Escribelas en tu cuaderno.
Unidad 1 25
Encuentro 5
Yo me cuido
En esta clase aprenders diferentes formas

de cuidar tu integridad, salud y bienestar
personal.
DESDE LO QUE VIVO

Actividad N 1: Completa la escena pintando lo que falta y
dibjate entre los nios.
AGREGAR MAS NIOS Y ALGUNO

EN SITUACION DE PELIGRO.
EJ EN PATINES O SKATE
SIN CASCO NI RODILLERAS.
(VER PREGUNTAS AL PIE DE
PAGINA)

Describe la escena que ves.
Qu cuidados crees que deberan tener estos nios al jugar
en ese lugar?
Cmo te cuidas t cundo juegas?
26
APRENDAMOS
Debes cuidarte porque eres importante y porque nadie desea que
te lastimes. Eres importante:
para tu familia,
para tus amigos y compaeros.
sobre todo eres importante para Dios.
Precisamente, en una oportunidad, Jess habl de lo importante

Creatura: todo ser creado que somos para Dios. T eres su creatura ms preciada entre todos
por Dios, especialmente
la persona humana. los seres vivos del universo.
Escucha este relato del Evangelio que leer tu profesor/profesora:
Un da Jess dijo a sus discpulos no se venden acaso cinco

pajaritos por dos monedas?. Aun as, Dios no olvida a ninguno de
esos pajaritos. Pero para Dios, cada uno de nosotros vale mucho
ms que esos pajaritos.
Evangelio de Lucas 12, 6-7
Unidad 1 27
Actividad N 2: Responde las siguientes preguntas marcando con
una X el casillero de la respuesta correcta:
Cuntos pjaros son mencionados en el relato?
Quines son ms importantes para Dios?
AGREGAR dos opciones

1) una familia de pajaros
2) grupo de anumales
Junto con dejarse cuidar por los adultos que te quieren tambin
debes procurar tu autocuidado. Esto quiere decir:
Ser cuidadoso y evitar, por ti mismo, conductas que daen
o provoquen un accidente.
28
Actividad N 3: Observa las siguientes imgenes y elige una
situacin de autocuidado para pintar.
Antes de comer me lavo muy Cuando cruzo la calle lo hago Llevo papas fritas de colacin
bien las manos. por donde corresponde. a la escuela casi todos los das.
Cuando estoy en la escuela Me pongo casco para andar Amarro mis zapatos para no
boto los papeles en el basurero. en bicicleta. caerme.
Unidad 1 29
Qu hacer para cuidarse?
Actividad N 4: De acuerdo al dibujo escribe la palabra que falta

para completar la frase. Hay un ejemplo para guiarte:
Mente Cuerpo
Cuido mi mente cuando Cuido mis cuerpo cuando
Sentimientos Espritu
Cuido mis buenos sentimientos cuando Cuido mis espritu cuando
los comparto
30
Actividad N 5: Dibuja una forma de autocuidado que puedas
practicar en el colegio.
Actividad N 6: Compara tu dibujo con el de tu compaero y

comenten. Qu acciones dibuj cada uno? Qu otras acciones
Autocuidado: es el
cuidado aplicado a uno de autocuidado se pueden realizar en el colegio?
mismo evitando los
peligros o no corriendo
riesgos innecesarios.
Actividad N 7: Con ayuda de tu profesor o profesora completa la

frase con la misma cantidad de vocales del recuadro.
I-O-A-E-E-E-I-U-A-O-E-U-I-O
D_ _S P_DR_ _S _F_L_Z C_ _ND_ M_ C_ _D_

AUTOEVALUACIN
Actividad N 7: Marca con un tic lo que has aprendido en esta
clase.
Debo cuidarme porque soy importante para mi familia, para mis amigos y para Dios.
Somos la creatura ms preciada entre todos los seres vivos.
El autocuidado es evitar por s mismo conductas que me puedan daar.
Dios Padre es feliz cuando me cuido.
Unidad 1 31
32
UNIDAD 2
Dios me ha dado una gran familia
Unidad 2
Dios me ha dado una gran familia 33
Encuentro 1
Esta es mi familia
Hoy aprenders a reconocer la importancia de la

familia.
Desde lo que vivo...

La familia es el espacio de mayor intimidad que nos da confianza, Parientes: personas que
conforman el amplio grupo
seguridad y amor. Es un espacio en donde crecemos con cario. familiar ms all de los que
T ocupas un lugar irreemplazable en ella. viven en la misma casa.
Intimidad: es el espacio
Actividad N 1: Observa las imgenes y encierra con un crculo privado y afectivo al interior
del hogar.
los parentescos que forman parte de tu grupo familiar:
34
Actividad N 2: Escribe las siguientes palabras:
Mam
Pap
Hermanos
Abuelos

Pide a tu profesor o profesora que lea y explique estas preguntas:
Quines conforman tu familia?

Qu hacen el da domingo?
Qu haras si no tuvieras una familia?
APRENDAMOS
Existen grupos familiares de

diversos tipos y cantidad de
miembros. Pero en todos ellos
hay cario y preocupacin
por todos.
Unidad 2
Actividad N 3: Observa las siguientes imgenes y encierra en
una cuerda la que ms se parece a tu situacin familiar.
Actividad N 4: Dibuja tu grupo familiar y responde las preguntas

con otros compaeros.
Qu semejanzas y diferencias hay entre las familias

dibujadas?
Por qu crees que hay familias distintas?
Qu es lo que ms te gusta de tu familia?
36
Existen distintos tipos de familias, pero en todas ellas hay amor.
Actividad N 5: Busca los parientes del grupo familiar en la
sopa de letras. Hay dos ya encontrados.
PAP
P A P X H I J O
HIJO
H T R A B U E L A
ABUELA
E U L C C M A M
MAM
R O L H I J A M O
HIJA
M Y Z E U T A K
HERMANA
A B U E L O T E A
TA
N O R V W A T O ABUELO
A H E R M A N O X TO
Actividad N 6: Escribe las tres palabras:
Me gusta que mi familia me

ayude
consuele
ame
Unidad 2
Actividad N 7: Trabajo con otro compaero de acuerdo a los
siguientes pasos:
1. Haz una marca en las actitudes positivas que t creas que
estn mayormente presentes en tu familia.
2. Comparte tus respuestas con otro compaero o compaera.
3. Descubran en qu actitudes positivas han coincidido.
4. Cada uno d un ejemplo en que se noten dichas actitudes.
ACTITUDES POSITIVAS
Cuidado
Afecto
Confianza
Unin
Alegra
Respeto
Comprensin
AS
T IC
S
E R
T
RAC
CA
S
LA O
R
DE AD
NA CU
U
G EL
A L N
A R SE
R
ST LADA
U
IL A
SE
38
EVALUACIN
Actividad N 8: Marca con un los contenidos que has
aprendido en esta clase.
Yo ocupo un lugar irremplazable en mi familia.
En todas las familias debe haber cario y preocupacin por todos.
Me gusta que mi familia me ayude.
APRENDO EN FAMILIA
Comparte con tu familia la siguiente pregunta: Cmo nos demostramos cario

y nos cuidamos? Escribe la respuesta en tu cuaderno.
Unidad 2
Encuentro 2
Yo aporto en mi familia
Hoy aprenders a reconocer tu aporte y

misin en la familia.
DESDE LO QUE VIVO.

En el encuentro anterior reconociste la importancia de la familia. rbol genealgico: Cuadro
Ahora descubrirs cul puede ser tu aporte para que tu familia descriptivo de los parentescos
en una familia. La mayora
sea ms feliz y est ms unida. de las veces se asemeja a
un rbol.
Actividad N 1: Completa este rbol genealgico escribiendo
los nombres de los parientes que corresponden segn tu grupo
familiar.
Abuelos Mi Abuelos
maternos familia paternos
Pap
Mam
Hermana
Hermano
Yo
40
Cmo contribuye cada miembro al grupo familiar?

Qu lugar ocupas entre tus hermanos o primos?
En qu colaboras t?
APRENDAMOS
Pide al profesor o profesora que te lea y explique el siguiente p-
rrafo y el texto bblico:
Dios cre a la humanidad como una gran familia. Por eso cada
uno ocupa un lugar importante y valioso. Cada uno tiene una
misin que cumplir. La tuya es crecer y compartir la vida con los
dems. Cul habr sido la misin que Dios encomend a Abra-
ham?
Dios llam a Abraham para que formara su pueblo, el pueblo
de Israel. El Padre Dios le dijo que dejara a sus parientes, su
pas y sus amigos para emprender, con su familia, un viaje a
la tierra que le tena preparada para su pueblo. Y Abraham fue
obediente a la voluntad de Dios y parti sin saber a dnde iba.
Gnesis 12.1-4
Unidad 2
Actividad N 2: Ayuda a Abraham y a su familia a encontrar la TO
RIN
tierra que Dios le prometi. BE
LA
Abraham confiaba en que Dios Padre quera lo mejor para l, por eso
fue obediente y confi en l.
42
Actividad N 3: Pinta la imagen que mejor represente tu aporte
a la familia.
Ser amable con mi hermano(a).
Aprovechar el alimento. Ser carioso.
Brindar alegra. Hacer mis tareas escolares.
Unidad 2
Actividad N 4: Copia la siguiente frase:
Tengo la misin
de ser feliz
con mi familia
Tu misin es aportar a tu familia para que crezca en amor, unidad y

tolerancia.
44
AUTOEVALUACIN
Actividad N 4: Completa las siguientes afirmaciones pintando
el cuadrado correcto:
1. Mi misin, como hijo o hija, es :

a) hacer que mis padres jueguen todo el da conmigo.
b) ser feliz con mi familia.
c) pedir que me compren todo lo que quiera.
2. Abraham emprendi el viaje que le pidi Dios:

a) con su familia.
b) solo.
c) con sus amigos.
3. Mi aporte en mi familia es ayudarla a:

a) discusiones y peleas.
b) trabajo y sacrificio.
c) amor y unidad.
Unidad 2
Encuentro 3
La gran familia del universo
Hoy aprenders a identificar a Dios Padre

como creador del universo.
DESDE LO QUE VIVO

El universo creado por Dios es maravilloso. l cre las estrellas,
as como el Sol, los planetas, la Tierra; los satlites naturales
como la Luna.
Distinguimos los seres y elementos creados por Dios de los con-

feccionados por el ser humano.
Actividad N 1: Observa la imagen, qu seres y elementos
creados por Dios reconoces en ella? Nmbralos y luego pinta el
nico que no est coloreado.
46
Has estado en un lugar parecido al de la imagen? Cmo
te sentiste?
Qu pasara si Dios no hubiera creado el universo?
Qu diferencia hay entre la ciudad y un lugar como el de la
imagen?
Actividad N 2: Rodea con una cuerda slo los seres o

elementos que fueron creados por Dios.
APRENDAMOS...
Dios crea por amor
La Biblia cuenta, mediante un poema, que cuando nada exista,

el Padre Dios dijo:
Que haya Sol para que aparezca el da. Que haya Lluna y
estrellas para que brillen en la noche. Que haya cielo, tie-
rra y mar; plantas y rboles; flores de todo tipo y color; y de
todo tipo de seres vivientes. Y como culminacin de todo
lo creado hizo al varn y a la mujer, y les dio la responsa-
bilidad de cuidar la tierra. Luego Dios vio que todo lo que
haba creado, por su amor, era bueno y descans.
Gnesis 1
Unidad 2
Actividad N 3: Responde las siguientes preguntas pintando el
tringulo de la respuesta correcta.
Qu cre Dios para que brillara en la noche?
Cul de los siguientes elementos cre Dios?
De todo lo que creo Dios Cul es su obra ms importante ?
48
Actividad N 4: Lee con tus compaeros:
El amor de Dios es para siempre.

Dios hizo el Sol para el da.
La Luna y las estrellas, para la noche.
La tierra y todo lo que hay en ella.
El mundo y todas sus criaturas
pertenecen a Dios porque l las hizo.
El amor de Dios es para siempre.
Jess quiere que cuidemos la creacin de Dios Padre.

Actividad N 5: Lee y escribe:
Jess nos encarg
cuidar la creacin
Dios Padre nos dio la misin de cuidar responsablemente la

naturaleza.
Unidad 2
Actividad N 6: Escoge una de las especies en peligro de
extincin en nuestro territorio chileno para pintar. Luego firma
el compromiso.
CHINCHILLA DE
COLA LARGA
NUTRIA GIGANTE
PICAFLOR DE JUAN
FERNNDEZ
RANA DARWIN
ZORRO CHILOTE
C O M P RO M IS O
Me comprometo a cuidar esta especie en

peligro de extincin por ser creacin de
Dios Padre y un regalo.
Firma
50
APLICO LO QUE APREND...
Actividad N 7: Completa la frase de acuerdo al dibujo.
Alabado sea el Padre Dios por el

que nos da luz y calor.
Alabado seas por el que nos lava y

refresca.
Alabado seas por los .
Alabado seas por mis que

me cuidan y me aman.
AUTOEVALUACIN
Actividad N 8: Marca con una X el casillero que ms
representa tu cercana con Jess.
Trabaj en mi texto de Religin.
Realic todas las actividades.
Compart con mis compaeros.
Unidad 2
Encuentro 4
Dios padre esta en mi familia
Hoy aprenders a descubrir a Dios en la

familia.
DESDE LO QUE VIVO

Pide al profesor que te lea y explique lo siguiente.
La familia es el lugar ideal para empezar a descubrir a Dios y aprender
a dialogar con l. En distintas ocasiones los paps, o una abuelita
o una ta nos ensean a dar gracias a Dios o pedirle algn favor.
Actividad N 1: Pinta el dibujo que ms representa la forma

como tu familia dialoga con Dios.
52
Qu estn haciendo las familias para dialogar con Dios?

Qu objetos religiosos hay en tu casa que te ayudan a
relacionarte con Dios?
APRENDAMOS...
Pide al profesor o profesora que te lea y explique lo siguiente.
Los padres de Jess, Mara y Jos, tambin se relacionaban con

Dios como familia..
Jos y Mara cada ao peregrinaban hacia el templo de Jerusaln

para dialogar con Dios. Cuando Jess tena 12 aos lo llevaron,
pero al regreso se separ de sus padres para conversar con los
sacerdotes del templo sobre su Padre Dios. Sus padres lo buscaron
hasta encontrarlo.
Evangelio de Lucas 2, 49
Actividad N 2: Responde las siguientes preguntas, de acuerdo

al texto ledo, pintando el crculo donde est la imagen correcta:
Marca con una X el dibujo que mejor representa el texto
ledo
Unidad 2
Marca con una X el dibujo que mejor representa lo que
hicieron los padres cuando Jess se separ de ellos?
El Padre Dios me dio una familia. En mi familia me cuidan y se

preocupan de que me alimente, estudie, est sano, sea feliz y vaya
conociendo al padre dios
Actividad N 3: Da gracias a Dios Padre por la familia que te
regal cantando
Dios est aqu
Dios est aqu,

Tan cierto como
el aire que respiro
Tan cierto como
la montaa se levanta
Tan cierto como
este canto lo puedes oir
54
Actividad N 4: Recorta las piezas de la pgina y completa
la imagen.
Unidad 2
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique el siguiente prrafo.
Todas las familias cristianas se dan un tiempo en sus casas para

dar gracias a Dios Padre por todas las cosas buenas que nos ha
regalado.
Actividad N 5: Observa la siguiente imagen y comenta:
Qu elementos ves?
Tienes alguno de ellos en tu casa?
En qu momento lo usan?
Actividad N 6: Marca con una cruz aquellos elementos que

hay en tu casa.
56
Autoevaluacin
Actividad N 7: Marca con un aquellas situaciones que se
dan en tu familia.
Rezamos en familia.
Vamos al templo los domingos.
Tenemos objetos religiosos en la casa.
Conversamos sobre temas relacionados con Dios.
APRENDO EN FAMILIA
Pide a tus padres que este domingo te lleven al templo y relata en
la prxima clase qu fue lo que ms te llam la atencin.
Unidad 2
Encuentro 5
Todos los seres humanos son
hijos de Dios
Hoy aprenders a reconocer que todas las

personas del mundo nos podemos tratar
fraternalmente.
DESDE LO QUE VIVO

As como en los encuentros anteriores has aprendido a valorar tu
familia y agradecer a Dios por su obra creadora, ahora esta familia
se extiende mucho ms. Se trata de todas las personas que viven
en este mundo. Todos los seres humanos somos hijos de Dios. Por
eso nos debemos tratar como si furamos hermanos.
Actividad N 1: Busca en revistas y peridicos algunas

imgenes que representen a la gente de otras partes del
mundo y que te llamen la atencin. Pega dichas imgenes de
acuerdo a estas dos caractersticas:
Imgenes positivas Imgenes negativas
58
PARA CONVERSAR con tu profesor o profesora y compaeros.
Describe cada una de las imgenes y menciona por qu las

elegiste.
Qu es para ti tratarse como hermanos? Por qu?
APRENDAMOS
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique el siguiente prrafo.
Todos somos hijos de Dios que nos ha creado. Por eso podemos
decir que somos como hermanos, aun sin conocernos. Debemos
querernos y tratarnos con respeto y cario. Jess as nos lo ha pedido.
Dijo Jess a sus discpulos:
Jess dijo: Amars al Seor, tu Dios con todo tu corazn, con

toda tu alma, con toda tu mente, con todas tus fuerzas y ama-
rs al prjimo como a ti mismo. No hay mandamientos mayo-
res que stos.
Evangelio de Marcos 12, 29-31
Actividad N 2: Pinta el dibujo que mejor representa lo dicho

por Jess:
Unidad 2
Actividad N 3: Completa las frases con estas palabras.
amor Dios hermanos vida

El de Dios es para todos.
nos cuida y nos protege.
Entre nosotros debemos tratarnos
como .
La es un regalo.
Actividad N 4: Elige una de las frases anteriores y dibuja lo
que te imaginas.
60
PARA COMENTAR
De qu modo nos ama Jess? Da algunos ejemplos.
Qu gestos y actitudes fraternales puedes tener con tus compaeros
de curso?
Actividad N 5: Observa a estos nios y responde las

preguntas:
En qu se parecen?
En qu se diferencian?
Cuando estamos cerca de los dems, nos damos cuenta de que

somos distintos, pero iguales ante Dios. Todos los seres humanos
somos sus hijos!
Aunque vivamos en distintos barrios, en distintas regiones, pases,
tengamos diferentes culturas y hablemos diversas lenguas, los seres
humanos nos necesitamos unos a otros. Dios nos pide formar la
gran familia universal.
Unidad 2
Actividad N 6: Marca con una X la imagen que mejor
representa la fraternidad humana.
Actividad N 7: Descubre la frase incgnita escribiendo en los

casilleros inferiores la letra que corresponde segn el signo:
62
COEVALUACIN
Actividad N 8: Junto a un compaero piensen en una
conducta no fraternal que ocurra en tu curso y busquen alguna
opcin para solucionarla y vivir la fraternidad en el colegio.
Conducta no fraternal Solucin propuesta
Unidad 2
UNIDAD 3
En mi corazn anida la bondad
Encuentro 1
Nuestras capacidades y lmites
Hoy aprenders a identificar las distintas

capacidades que tienen las personas.
DESDE LO QUE VIVO

En encuentros anteriores vimos que todos
somos diferentes y que somos capaces de
realizar distintas actividades. Nuestras acciones
pueden brindar felicidad a los dems.
Actividad N 1: Junto a tu compaero de

banco conversa sobre las actividades que
les gusta hacer.Luego marquen las actividades en
que concuerdan y las que no concuerdan.
Lo que ms me Lo que a mi Lo que nos gusta

gusta realizar compaero le realizar a mi
gusta hacer compaero y a m
Jugar a la pelota
Ayudar en casa
Correr
Alegrar a mis amigos
Leer
Jugar juegos electrnicos
Andar en bicicleta
Cantar
Saltar la cuerda
Bailar
66
CONVERSANDO con los compaeros.
En cuntos aspectos coinciden?

En cuntas cosas no coinciden?
Qu otras habilidades descubres en tus compaeros?
APRENDAMOS
Los seres humanos aunque somos distintos

podemos complementarnos y aportar con
nuestras cualidades para mejorar la humanidad.
Actividad N 2: En esta historia los personajes desempean
distintas actividades.
Recorta y pega de la pgina de recortables.
O
OR
C
GI UN
LE N
SE UJE O U GU ES
DO C MI A
CO O E
O
EN NT RO
AN RES NA GU
EN M ND O ION
U AND
C
A
D C
BR ES NEJ DAN UA
N
OM BR MA MU SIT
A
O
H JER BRE TR
A
A
OM CU
H R

RA
Y
1. UST
E
I
IL
H M
O
2.

3.

4.
Todos tenemos distintas capacidades y nos podemos complementar para hacer de este
mundo un mejor lugar.
Unidad 3
En mi corazn anida la bondad 67
Actividad N 3: Une con una lnea la frase que seala el oficio
con el dibujo correspondiente:
Sana a los enfermos

Ensea a los nios
Cultiva la tierra
Pinta cuadros hermosos
Asea mi sala de clases
Ensea la palabra de Dios
Actividad N 4: Completa la frase.
Cuando crezca yo quiero ser
68
Actividad N 5: Con ayuda de tu profesor completa
las tres frases con las palabras del recuadro.
capacidades importantes
complementar mejor
1. Todos tenemos distintas ______________________________.

2. Todos somos _____________________________________
3. Nos podemos ______________ para hacer que este
mundo sea __________________.
AUTOEVALUACIN
Actividad N 6: Marca con una X la evaluacin que corresponde
en cada accin:
A
S No veces
Realizo acciones para brindar felicidad a los dems.
Aporto mis cualidades para mejorar la humanidad.
Realizo buenas acciones junto a mis compaeros.
Agradezco a Dios por heberme creado con capacidades para hacer el bien.
Aprendo en familia
Conversa con tu familia sobre las cuali-

dades que ellos ven en ti. Pregntales cules
deben mejorar. Escrbelas en tu cuaderno.
Unidad 3
Encuentro 2
Soy capaz de dar felicidad
Hoy aprenders a descubrir que la persona

es feliz si pone sus capacidades al servicio
de los dems.
DESDE LO QUE VIVO

En los encuentros anteriores has descubierto tus capacidades,
habilidades y cualidades personales. Las cualidades que cada
uno posee se ponen al servicio de la felicidad y el bienestar de
los dems. Especialmente en la familia, con los amigos y con los
compaeros de curso.
Actividad N 1: Observa las siguientes imgenes y describe las

consecuencias en ambas situaciones.
70
Actividad N 2: Dibjate compartiendo con los dems alguna
de tus capacidades o cualidades.

Qu sucede en los dems cuando te muestras atento y

generoso?
Cmo te gustara que te trataran los dems?
Por qu todos quieren ser felices?
No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti.
APRENDAMOS
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique este texto
bblico:
A Sansn se lo relaciona con la fuerza fsica y muscular.

Este gobernante de Israel puso al servicio de los dems esta
gran capacidad.
Sansn fue el jefe de una de las tribus de Israel. Su nacimiento

fue especial porque un ngel le avis a su madre que tendra
un hijo y que lo consagrara a Dios desde su nacimiento. Sansn
creci, y su fuerza era tremenda. Poda con todo lo que se le
pusiera delante, nada le daba miedo. La fidelidad y el amor
a Dios le hacan tener esa fuerza.
Jueces 13, 1-5
Unidad 3
Actividad N 3: Completa las siguientes frases con las palabras
del recuadro.
fuerza Israel miedo

Dios fidelidad amor
1. Sansn fue un gobernante de __________

2. Sansn fue consagrado a __________ desde
su nacimiento.
3. l tena mucha _____________.
4. Nunca tuvo ______________.
5. Su __________ y ____________ a Dios le hacan
tener esa fuerza.
Actividad N 4: Pinta solo aquellas nubes que describan cualidades
de Sansn.
Fuerza Temeroso
Amor a Dios
La historia de Sansn nos ensea que Dios nos da capacidades y nos invita a usarlas
para ayudar a los dems.
72
Hay muchas personas que ponen sus capacidades al servicio de
los dems en trabajos voluntarios dando su tiempo, generosamente,
para colaborar con los que ms lo necesitan.
Actividad N 5: Con ayuda de tu profesor lee en qu consiste la

ayuda de cada una de estas instituciones y une con una lnea el
logo de la institucin con la foto que le corresponde.
El Hogar de Cristo es una institucin chilena de

beneficencia pblica, creada por el sacerdote
jesuita san Alberto Hurtado, para acoger a
nios y adultos en situacin de calle.
TECHO es una organizacin presente en

Latinoamrica y El Caribe que busca superar
la situacin de pobreza que viven miles de
personas en campamentos urbanos, a travs
de la accin conjunta de sus pobladores y
jvenes voluntarios.
La Corporacin de Ayuda al Nio Quemado o

COANIQUEM es una fundacin chilena que
busca lograr la rehabilitacin completa de
nios que han sufrido quemaduras y prevenir,
en lo posible, que este tipo de accidentes.
Fundacin Don Bosco, nace del corazn

apostlico de la Congregacin Salesiana en
Chile con el objetivo de acoger a los nios y
jvenes ms vulnerados, pobres y marginados,
contribuyendo a que desarrollen una vida
ms digna.
Unidad 3
Actividad N 6: Comenta con tus compaeros qu capacidades
personales se estn poniendo al servicio de los dems en cada
caso. Elige una de ellas y pntala.
74
AUTOEVALUACIN
Actividad N 7: Pinta la cantidad de soles, segn la calificacin de
1 a 7 que te pones por tu participacin en esta clase. Comparte
tu calificacin con otro compaero.
Unidad 3
Encuentro 3
La bondad me acerca a Dios
En esta clase aprenders a descubrir algunos

rasgos de Dios en las cualidades humanas.
DESDE LO QUE VIVO.

Las cualidades humanas nos permiten conocer a Dios porque la
bondad, la generosidad y el amor son un reflejo de su gran amor
por nosotros. Tambin la naturaleza nos permite conocer algunos
rasgos de Dios, como su belleza, armona y poder.
Actividad N 1: Busca en revistas, y pega lminas en cada cuadro

segn correspondan a lo que Dios ha creado y a cosas que han
sido realizadas por el ser humano.
Lo que ha creado Dios
76
Lo realizado por el ser humano

Qu cualidad humana te acerca a Dios?
Cuando ves un rbol, las flores, los animales, los seres humanos,
qu te gustara decirle a Dios?
Qu puedes decir sobre los elementos confeccionados por el
ser humano usando lo que Dios cre?
Unidad 3
APRENDAMOS...
Dios es el ser ms inteligente del universo. Por
eso cuando nos cre nos dio inteligencia, para
aprender y para solucionar problemas. Pero,
sobre todo, nos hizo capaces de apoyarnos
en l y tenerle confianza.
Jess nos dice:

El que escucha mi Palabra y la pone en
prctica es como una persona inteligente
que edific su casa sobre la roca firme. Vino
la lluvia y el viento y la casa no se cay.
En cambio, el que escucha mi Palabra y no la pone en prctica,
es como una persona que edific su casa sobre la arena. Vino la
lluvia y el viento y la casa se cay.
Evangelio de Mateo 7, 21-27
Actividad N 2: Cul de los dos hombres aprovech la inteligencia

que Dios le dio? Pinta el dibujo que representa la respuesta correcta.
78
Actividad N 3: Marca con un si la frase es correcta y con una
si es incorrecta.
El hombre inteligente pone en prctica la Palabra de Dios.
El que no escucha a Dios es como el hombre a quien se le cay la casa.
La casa que se construy sobre roca era dbil.
El hombre que construy su casa sobre roca aprovech su inteligencia.
La casa que se construy sobre arena era una casa firme.
El amor de Dios lo descubrimos cuando actuamos con amor hacia

los dems y cuando agradecemos su obra creadora. An as, el amor
de Dios es mucho ms perfecto y verdadero que el amor humano.
Actividad N 4: Canta esta cancin con tu curso.
El amor de Dios
El amor de Dios es maravilloso,
el amor de Dios es maravilloso. (3 veces)
Grande es el amor de Dios.
Tan alto que no puedo estar arriba de l,
tan bajo que no puedo estar afuera de l.
Grande es el amor de Dios.
Descubrimos a Dios en las personas alegres, en los que perdonan, en los que ayudan a
los dems, en los que son agradecidos, en los que son optimistas.
Aprovechamos la inteligencia que Dios nos dio cuando creamos
obras artsticas, cuando cuidamos nuestra salud, cuando limpiamos
el entorno, cuando estudiamos. Dios est en toda accin buena
que hacemos.
Unidad 3
Actividad N 5: Pinta las casas que se refieren a cualidades de
Dios:
envidiar
perdonar
ayudar
pelear
mentir

Actividad N 6: Dibjate en alguna actividad o situacin en donde
est presente algn rasgo o cualidad de Dios en ti.
80
AUTOEVALUACION
Actividad N 7: Encierra en una cuerda aquellas cualidades
humanas que te hablan de Dios.
BONDADOSO
ENOJN
DESCONFIADO
EGOSTA INTELIGENTE
AMOROSO
Unidad 3
Encuentro 4
Dios me ayuda a ser bueno con los dems
Hoy aprenders a descubrir que Dios nos ayuda

a travs de su Espritu Santo a ser buenos.
DESDE LO QUE VIVO

Dios es bondadoso y quiere que tambin lo seas. Por eso envi a
su Espritu Santo para que te gue en este camino.
Actividad N 1: Observa la siguiente imagen y colorea en el

crculo las que t crees que son buenas acciones.

Escoge una de las acciones que no seleccionaste y explica

por qu no es una accin buena.
De qu forma crees que Dios te ayuda para ser bueno?
82
APRENDAMOS...
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique este texto bblico:
El Espritu Santo de Dios da fuerza para ser buenos a los hombres

y mujeres, a los nios y nias y tambin a las familias.
Jess dice:
el Espritu Santo de Dios est conmigo. El Espritu de Dios est

conmigo... me envi para que d buenas noticias a los pobres,
d la vista a los ciegos, libere a los oprimidos.
Evangelio de Lucas 4, 18-19.
Actividad N 2: Pinta la celda de la respuesta correcta.
Con quin est Jess en el texto ledo?
con los enfermos con el Espritu Santo
Quin envi a Jess para hacer el bien?
Dios los pobres y ciegos
Actividad N 3: Traslada las vocales de las llamitas a las lneas

punteadas y descubre el personaje incgnito.
l sp r t S nt
Dios est siempre con nosotros a travs de su Espritu Santo.
Unidad 3
Actividad N 4: Dibjate realizando alguna buena accin en tu familia.

Dios nos inspira a hacer el bien de diferentes modos y realizando
diversas acciones segn las necesidades de las personas.
Actividad N 5: Busca y recorta tres imgenes que muestren

cmo Dios nos inspira a hacer el bien.
84
Autoevaluacin
Actividad N 6: Responde esta pregunta de acuerdo a lo
aprendido en la clase.
En qu noto la presencia del Espritu Santo en m?
Aprendo en familia
Escribo una actividad que hara con mi familia para sentir la presencia
del Espritu Santo.
Unidad 3
Encuentro 5
Cada da un poco mejor
Hoy aprenders a reconocer que cada da

puedes mejorar tus capacidades personales
para aportar en tu familia y escuela.
DESDE LO QUE VIVO

Actividad N 1: Observa la siguiente imagen y describe lo que
all est pasando. En qu lugar te gustara estar? Por qu?

Qu capacidades manifiestan estos nios?

Qu conductas no constituyen un aporte al curso?
Cul es tu contribucin para que tu curso sea mejor?
86
APRENDAMOS...
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique los siguientes
prrafos:
Muchas personas se han esforzado para mejorar sus capacidades

y ser un aporte a los dems.
Gabriela Mistral fue una gran poetisa chilena. Su nombre verdadero
era Lucila Godoy Alcayaga. Desde pequea se esforz mucho
para estudiar y lleg a ser profesora y escritora de poemas. Era
muy buena enseando.
Actividad N 2: Completa las oraciones con las palabras del

recuadro:
Gabriela Mistral fue una _____________________ chilena.

Su verdadero nombre era _____________________
Estudi para ser _____________________
Escribi muchos _____________________
poemas poetisa profesora Lucila
Actividad N 3: Ahora completa tu propia ficha:
Soy bueno o buena para:
Cuando grande quiero ser:
Quiero aportar al curso con:
A qu otra persona conoces que haya sido o es un aporte para la sociedad?

Unidad 3
Todos podemos mejorar para ser cada da mejores y ayudar a los dems en la escuela y
el vecindario.
Existen muchas cosas buenas que puedes ser capaz de hacer
por tu escuela y tu curso.
Actividad N 4: Por grupos pintan las letras de carteles que inviten a ser fraternales
y respetuosos con los dems. Luego en un recreo muestran los letreros al alumnado.
Ejemplos de letreros pueden ser:
SEAMOS AMIGOS DIOS NOS CRE EL BIEN TRIUNFA

DE LOS DEMS COMO HERMANOS SOBRE EL MAL
SEAMOS SEAMOS DIGAMOS NO! AL

SOLIDARIOS POSITIVOS EGOSMO
Actividad N 5: Escribe la palabra que corresponde segn la

accin realizada en el vecindario o barrio:
Ayudo amable vecino
Soy
con el verdulero
Saludo a mi
a las personas
mayores.
88
Pide a tu profesor o profesora que explique la siguiente actividad:
Actividad N 6: Describe cul debera ser la respuesta ante cada

uno de los cuatro gestos de amabilidad. Pinta el que ms te agrade.
tu compaero te
presta un lpiz
tu vecino te devuelve
la pelota
tu mam te da un
vaso de jugo
un vendedor
te atiende
AUTOEVALUACIN
Actividad N 7: Dibuja aquello que te qued ms claro en esta
clase.
Unidad 3
UNIDAD 4
En todo lugar me encuentro con Jess
Encuentro 1
Hay objetos que me acercan a Dios
Hoy aprenders a observar y diferenciar,

signos y objetos sagrados presentes en la
vida familiar y escolar.
DESDE LO QUE VIVO

Pide a tu profesor o profesora que lea y explique el siguiente p-
rrafo:
Para relacionarnos con Dios realizamos algunos gestos o sig-
nos, como la seal de la cruz, y ocupamos objetos, como una
cruz o una Biblia, que tienen un sentido especial y sagrado.
Estos objetos se diferencian de otros que se usan a diario, los
cuales, no tienen un uso sagrado.
Actividad n1: Observa la siguiente escena y encierra con un

crculo los objetos sagrados.
92
Qu objetos sagrados tienes en tu casa?
Qu objetos sagrados hay en el colegio o en la sala de clases?
Con qu actitud crees que deben ser tratados tales objetos?
APRENDAMOS...
En tu casa existen lugares y objetos que son especiales porque
representan o recuerdan algo importante relacionado con ellos. Son
objetos o lugares que cuidas o a los que te acercas con especial
afecto y dedicacin
Actividad N 2: Piensa en algo que sea muy especial para tu

familia, algo que cuiden con mucho cario. Dibjalo en el
recuadro.
Unidad 4
En todo lugar me encuentro con Jess 93
En la escuela tambin hay cosas importantes que, por algn mo-
tivo, son muy especiales. Pueden estar en el patio, en un mural o
en un estante.
Actividad N 3: Escribe o dibuja en el recuadro un elemento

que consideres importante y especial para el colegio.
Por qu son especiales esas cosas?

Qu representa cada una de ellas?
Los objetos o lugares que son especiales los tratamos con

cuidado porque representan algo importante en nuestras vidas.
Hay otros objetos y lugares que tambin son especiales porque
representan la presencia de Dios Padre entre nosotros. A esos
espacios y objetos les damos un uso exclusivo para referirnos a Dios.
No los usamos diariamente como una revista o una taza. Sabes
cmo llamamos a esos objetos y lugares?
Actividad N 4: Busca la palabra incgnita ordenando

correctamente las letras de acuerdo a la clave de cada una:
S O G A D R
94
Actividad N 5: Escribe a continuacin el nombre de los dos
objetos sagrados encontrados en la primera actividad de este
encuentro:

Actividad N 6: De los siguientes objetos, encierra con una
cuerda aquellos que representan algo sagrado:
Algo es sagrado cuando tiene un significado religioso o se relaciona con

personajes divinos.
Unidad 4
EVALUACIN
Actividad N 7: Pinta la nube que contiene la palabra correcta
para referirnos a lo relacionado con Dios Padre.
Sagrados Especiales Hermosos
Aprendo en familia
Conversa con tus padres lo aprendido en esta clase y haz un listado
en tu cuaderno de Religin de aquellos objetos o espacios sagrados
que hay en tu casa.
96
Unidad 4
Encuentro 2
Gestos y lugares sagrados
Hoy aprenders a identificar algunos signos

y gestos sagrados para relacionarte con
Dios.
DESDE LO QUE VIVO

En la clase anterior aprendiste que los objetos, signos y lugares
sagrados se usan exclusivamente para relacionarnos y referirnos a
Dios y a personas sagradas, como Jess, Mara y los santos. Ahora
conocers algunos de estos objetos y espacios sagrados.
Actividad N 1: Busca en revistas objetos que correspondan a

lo sagrado y a lo no sagrado y pgalos donde corresponda.
no sagrado sagrado
98
Cmo tratas los objetos religiosos en tu casa?

Qu objetos religiosos encuentras en tu colegio?
APRENDAMOS
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique este texto bblico:
Desde siempre el hombre se ha relacionado con Dios en espa-

cios especiales y mediante objetos sagrados. As lo hizo tambin
Moiss, quien tuvo un encuentro con Dios en el desierto donde
viva.
Moiss estaba pastoreando su rebao y vio que haba un ma-

torral que arda pero no se consuma. Esto le llam la atencin
y se acerc para investigar. Entonces escuch la voz de Dios
que le deca: No te acerques; qutate las sandalias, porque el
lugar donde ests parado es tierra sagrada. Y aadi: Yo soy
tu Dios.
xodo 3, 3-6
Actividad N 2: Con la ayuda de tu profesor resuelve el siguiente

crucigrama completando las cinco frases con las palabras destacadas
en negrita que hay en el texto bblico:
1. La tierra que pisaba Moiss era...

2. Moiss se tuvo que quitar las...
3. Cuando Moiss vio el matorral
ardiente estaba cuidando su...
4. Moiss escuch la voz de...
5. Moiss vio que arda un...
Unidad 4
Actividad N 3: Dibuja cmo te imaginas la escena cuando
Moiss se encontr con Dios.
En diversos lugares hay objetos y gestos que nos relacionan con Dios.
Actividad N 4: Completa cada frase escribiendo una de las

palabras que aparecen en el recuadro:
En nuestra familia
antes de comer agradecemos a
En el colegio
conocemos ms a Dios en clase
de
En la ciudad
visitamos a Dios entrando en un
100
Actividad N 5:
Traza con un lpiz anaranjado el camino para que Pedro llegue al templo.
Traza con un lpiz verde el camino para que Ana llegue al cerro de la cruz.
Traza con un lpiz azul el camino para que Luisa llegue a la gruta de la Virgen.
pedro
ana
luisa
Unidad 4
AUTOEVALUACIN
Actividad N 6: Evala tu participacin en esta clase dibujando la

boca en la carita segn corresponda.
LOGRADO MEDIANAMENTE NO LOGRADO

LOGRADO
Atend las indicaciones del profesor.
Aprend los nombres de los objetos sagrados.
Realic las actividades solicitadas.
102
Unidad 4
Encuentro 3
Gestos sagrados de Jess
Hoy aprenders a identificar algunos

gestos sagrados usados por Jess al
relacionarse con Dios Padre.
DESDE LO QUE VIVO

rrafo:
Cotidianamente realizamos diversos gestos y pronunciamos palabras

que tienen un sentido especial. Los usamos para relacionarnos con
las personas.
Qu palabras o gestos usas para relacionarte con los dems?
Actividad N 1: Ordena de 1 a 7 los gestos que realizas ms

frecuentemente.
Saludar diciendo: buenos das.
Dando las gracias cuando corresponde.
Invitando a mis compaeros a jugar.
Llamando a las personas por su nombre.
Recogiendo lo que se le cay a una persona.
Diciendo chao con la mano.
Poniendo atencin a lo que me dicen.
104
Actividad N 2: Ordena las letras y descubre cmo se sienten
tus padres con cada gesto de cario y respeto de tu parte.
C L S
I E E F
Qu otras formas tienes para demostrar cario a tus padres

o dems personas?
Cmo crees que Jess demostr su amor a su Padre Dios?
Cmo demuestras el cario y la confianza que le tienes a
Dios?
APRENDAMOS...
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique estos textos
bblicos:
Jess aprovechaba toda ocasin para dialogar con su Padre Dios.

Creaba oraciones, como el Padrenuestro, visitaba el templo,
bendeca a los nios. En una ocasin, cuando realizaba una cena
con sus discpulos, Jess pidi la bendicin de Dios para el ali-
mento.
Durante la comida Jess tom pan, y despus de pronunciar
la bendicin, lo parti y se los dio diciendo: Tomen, esto es mi
cuerpo.
Evangeliod de Marcos 14, 22
En otra oportunidad Jess realiz otro gesto hacia Dios, su Padre:

Jess tom los cinco panes y los dos pescados, levant los
ojos al cielo, pronunci la bendicin, parti los panes y se los
dio a los discpulos para que los sirvieran a la gente.
Evangelio de Marcos 6,41
Unidad 4
Actividad N 3: Responde las preguntas con la ayuda de tu
profesor.
Qu hizo Jess antes de repartir el pan en las dos
ocasiones?
Qu gestos realiz en el segundo relato para dirigirse a
Dios?
Qu gestos usamos nosotros para dirigirnos a Dios Padre?
Los objetos y lugares sagrados se reservan para nuestra relacin con Dios. Jess
tambin us gestos y palabras especiales, que ms tarde pasaron a ser sagrados.
Actividad N 4: Aprende esta oracin que se usa para bendecir

la mesa, el alimento y las personas que lo van a comer:
Bendcenos Seor y bendice estos

alimentos que vamos a tomar.
Bendice a quienes los han preparado
y da pan a los que no lo tienen.
Por Jesucristo nuestro Seor.
Amn.
106
Actividad N5: Escribe lo que haca Jess para relacionarse
con su Padre Dios.
Alababa
Oraba
Enseaba Agradeca

Actividad N 6: Descubre en la sopa de letras cinco gestos y
acciones de Jess hacia su Padre Dios:
Unidad 4
AUTOEVALUACIN
Actividad N 7: Escribe la accin de Jess hacia su Padre Dios
que ms te gust e indica por qu.
GESTO O ACCIN DE JESS:
Me gust porque:
108
Unidad 4
Encuentro 4
En la casa de Dios Padre
Hoy aprenders a identificar el templo

como un espacio sagrado para encontrarse
con Dios Padre y alabarlo.
DESDE LO QUE VIVO

rrafo:
Existen distintos lugares para realizar distintas actividades. A ve-

ces necesitamos jugar, otras, en cambio, queremos silencio para
leer o, bien, comodidad para ver una pelcula. Para cada una
de estas acciones o actividades hay espacios que nos permiten
realizarlas.
Actividad N 1: Une con una lnea de color la accin que se

realiza y la imagen que le corresponde.
Lectura personal
Estudio grupal
Desarrollo fsico
Recreacin
110
Qu otros lugares estn habilitados para reunirte con tus

amigos o compaeros?
En qu lugares o espacios sagrados se renen los
cristianos?
Cuando visitas un templo, sientes alegra, tristeza,
tranquilidad u otra emocin? Por qu?
APRENDAMOS...
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique este texto bbli-
co:
Jess cuando quera estar con su Padre Dios buscaba un lugar

tranquilo para la oracin.
Jess se levant muy de maana, siendo an muy oscuro, sa-

li y se fue a un lugar tranquilo, y all oraba al Padre Dios.
Evangelio de Marcos 1,35
Unidad 4
Actividad N 2: Pinta el cuadrado de acuerdo a la respuesta
correcta segn el texto bblico ledo.
1. En que momento se levant Jess para orar?

A medioda
En la tarde
Muy de maana
2. Segn el texto cmo era el lugar que escogi para orar?

Un lugar tranquilo
Un lugar con mucha gente
Un lugar ruidoso
3. A quin se diriga Jess cuando oraba?

A sus discpulos
Al Padre Dios
A los ngeles
4. Qu crees t que le deca Jess a Dios Padre cuando oraba?

Escribe tu respuesta.
112
Actividad N 3: Repite esta oracin junto a todos tus
compaeros y compaeras:
T, Seor, que fuiste nio

y que siempre me acompaas,
a ti, que nunca me engaas
y me tratas con cario,
te ofrezco mis pocos aos
te ofrezco mis muchos sueos,
lbrame de todo dao,
porque t eres mi Dueo.
Mariadelarosa
En el templo podemos realizar

En el templo podemos:
gestos como:
Elevar las manos

Orar
Arrodillarnos
Cantar para alabar
Hacer la seal de la cruz
Dar gracias
Inclinar la cabeza
Pedir por nuestras necesidades
Tomarnos las manos
Danzar
Abrazarnos para darnos la paz
Aplaudir
Meditar
Las familias cristianas nos reunimos en el templo los domingos y festividades religiosas para
agradecer a Dios y pedir su fuerza para el tiempo que viene.
Unidad 4
Actividad N 4: Pinta los elementos que estn en blanco en la
siguiente imagen.

Actividad N 5: Completa el crucigrama
VERTICALES
1. Las familias cristianas nos reunimos en el
5. Oramos para dar
HORIZONTALES
2. Una actitud de respeto en el templo es mantener
3. Cantamos para.
4. Para alabar elevamos las
114
AUTOEVALUACIN:
Actividad N 6: Pinta el crculo que seala una actividad que
se realiza en el templo.
Aprendo en familia
Inventen una breve oracin agradeciendo a Dios Padre por la
familia. Escrbela en tu cuaderno.
Unidad 4
Encuentro 5
La seal de la cruz
En esta clase aprenders a valorar la seal de la

cruz como gesto que realizan los cristianos.
DESDE LO QUE VIVO

Los gestos nos permiten identificarnos y comunicarnos.
Actividad N 1: Busca en revistas o internet distintas formas

de saludo y pgalos en los recuadros, segn la indicacin.
Saludo de Scout
Saludo de buena onda
Saludo de paz

Con qu gestos se reconocen a los cristianos?

Cul es tu manera preferida de saludar a los amigos?
116
APRENDAMOS
Con la seal de la cruz te identificas como cristiano y reconoces que Dios
Padre, su Hijo Jess y el Espritu Santo estn en tu corazn.
Actividad N 2: Escoge el dibujo que representa la situacin en

que t haces la seal de la cruz y pntalo:
Al comenzar cada da, Para comenzar tu oracin.

(dibujo de un nio/a en la cama al amanecer (dibujo de un nio/a en empezando a orar
haciendo la seal de la cruz) haciendo la seal de la cruz)
Para animarte en las dificultades Al terminar el da

(dibujo de un nio/a triste haciendo la seal
de la cruz)
Para saludar a Jess

(dibujo de un io o nia hacien-
do la seal de la cruz al pasar
frente a un templo)
Con la seal de la cruz te identificas como cristiano y reconoces que Dios

Padre, su Hijo Jess y el Espritu Santo estn en tu corazn.
Unidad 4
Actividad N 2: Sigue la secuencia de imgenes para aprender
la seal de la cruz.
2. y del hijo...
1. En el nombre del Padre...
3. y el Espritu Santo...
4. Amn.
Actividad N 3: Completa la frase ubicando las vocales que

faltan. Usa la cantidad de vocales que estn en el recuadro.
Tambin puedes orientarte por los colores.
Con la seal de la cruz pedimos que Dios nos acompae en nuestros

pensamientos, en nuestros sentimientos y en nuestras acciones.
118
Actividad N 4: Ordena la secuencia de la seal de la cruz
escribiendo los nmeros que corresponden a cada gesto:
COEVALUACIN
Actividad N 5: dibuja la carita que corresponde frente a cada
contenido enseado en esta clase.
Con la seal de la cruz reconozco que Dios Padre, su hijo Jess

y el espritu Santo estn en mi corazn.
Cuando hago la seal de la cruz le pido a Dios que me acompa-

e en mis pensamientos, sentimientos y acciones.
Soy hijo de Dios Padre.
Unidad 4
t e i l
d i e n
pe n
UNIDAD 5
El dilogo con el Padre Dios
c i n
s t ra
l u
Encuentro 1
Escucho a Dios en mi corazn
Hoy aprenders a relacionarte con Dios

Padre a travs del silencio.
DESDE LO QUE VIVO

Pide a tu profesor o profesora que lea y explique la siguiente actividad:
Cuando ests en un lugar tranquilo y hay silencio, puedes disfrutar
otros sonidos que antes no escuchabas. Incluso puedes sentir el
sonido de tu respiracin y de tu corazn que palpita.
Actividad N 1: Sigue el siguiente ejercicio guiado por tu

profesor:
1. Sintate cmodamente en tu silla.
2. Desocupa la mesa para que nada te distraiga.
3. Cierra los ojos.
4. Haz el ejercicio de respiracin que te indican.
5. Imagina lo que va diciendo la voz de tu profesor .
6. Una vez terminado el ejercicio dibuja lo que te imaginaste.
122
CONVERSemos con los compaeros.
Te gusta el silencio? Por qu?
Para qu sirve hacer silencio? Por qu es difcil conseguir
el silencio?
aprendamos
Cuando estamos en silencio, nuestros sentidos nos ayudan a percibir lo que

hay a nuestro alrededor y a reflexionar sobre lo que nos pasa...
Actividad N 3: Une con una lnea de distinto color el nombre

del sentido con la parte del cuerpo que corresponde.
OLF
AT O A
VIST
O S
OS TACTO
DUD
N
SO
Y
HA
QUE
ICI
N
LOS
D
A U Y
OS
SENTID
GUS
TO
FALTAN
Gracias a tus sentidos eres capaz de percibir distintas sensaciones.

Pero tambin hay sensaciones internas, como los sentimientos, las
emociones, los pensamientos, la imaginacin...
Unidad 5
El dilogo con el padre Dios 123
Actividad N 4: Con ayuda de tu profesor escribe un ejemplo
de cada sensacin interna.
un pensamiento
una emocin
un sentimiento una imagen
El silencio es la ausencia de sonido. El silencio nos ayuda a hacer

una pausa y reflexionar sobre lo que hacemos. Nos ayuda a escu-
char nuestro corazn.
Nuestros sentidos nos mantienen en comunicacin con lo que nos

rodea y nos provoca sentimientos y sensaciones muy especiales.
124
Actividad N 5: Relaciona cada imagen con algn sentimiento
o sensacin que provoque en ti.
imagen sentimiento que provoca
Unidad 5
Actividad N 6: Pinta la imagen que ms te ayuda a escuchar a
Dios Padre.
PARA PODER ESCUCHAR A DIOS EN MI CORAZN, DEBO PROCURAR HACER

SILENCIO Y ESTAR ATENTO A MIS SENTIDOS.
126
AUTOEVALUACIN
Actividad N 7: Evala tu participacin en clase de la siguiente
manera.
Pinto todos los rayos del si tuve una buena

participacin.
Pinto 5 rayos si particip poco.
Pinto 1 si no particip.
Aprendo en familia
Conversa con tus padres acerca de lo aprendido hoy en la clase
y, con su ayuda, escribe en tu cuaderno en qu momentos, como
familia, hacen silencio.
Unidad 5
Encuentro 2
Me comunico con Dios
Hoy aprenders cmo se relacionaron con

Dios, Abraham y Moiss.
DESDE LO QUE VIVO...

rrafo:
En el encuentro anterior vimos cmo en el silencio y a travs de los

sentidos tambin podemos relacionarnos con Dios. Hoy conocers
dos amigos de Dios que tambin se comunicaron con l: Abraham
y Moiss.
Actividad N 1: Escribe la sensacin que te producen estas

imgenes de la naturaleza.
128
Comparte con tus compaeros y compaeras las

sensaciones que descubriste.
Al observar cada una de estas imgenes, creaciones de Dios,
qu sensaciones despiertan en ti?
Qu otros lugares te ayudaran ms para comunicarte con
Dios?
APRENDiendo
Abraham y Moiss, llamados patriarcas del antiguo Israel, tuvie-
ron un especial encuentro con Dios. De ellos podemos aprender la
actitud de respeto y de devocin hacia Dios. Pide a tu profesor o
profesora que lea y explique estos textos bblicos.
Abraham y Moiss descubrieron lo que Dios les quera decir

porque confiaban en l y estaban atentos a sus seales y a su
Palabra.
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique estas preguntas.
Un da Dios le habl a Abraham y le dijo: No temas Abraham yo

ser tu protector. Tu recompensa ser muy grande. Abraham
respondi: Seor, qu me quieres dar?. Entonces Dios lo sac
afuera y le dijo: Mira el cielo y cuenta las estrellas, si puedes.
As ser tu descendencia.
Gnesis 15, 1-5
Cuando Moiss descubri que Dios le llam para liberar a su

pueblo de la esclavitud le responde: No me van a creer, ni que-
rrn escucharme. Adems nunca he tenido facilidad para ha-
blar. Dios le responde: Anda, yo estar en tu boca y te ense-
ar lo que has de hablar.
xodo 4, 1. 10-13
Unidad 5
Actividad N 2: Relaciona las imgenes siguientes y escribe el
nombre de Abraham o Moiss, segn corresponda.
Al igual que Abraham y Moiss, t tambin puedes sentir la presencia

amorosa y tranquilizadora de Dios. Debes aprender a hacerlo y para
eso estn las clases de Religin.
Actividad N 3: Copia, segn el modelo, las formas cmo te

puedes relacionar con Dios.
130
Actividad N 4: Escoge, para escribir y dibujar, la forma que
ms ocupas para comunicarte con Dios Padre.
agradecerle pedir ayuda
EVALUACIN
Actividad N 5: Con ayuda de tu profesor o prefesora, formen
grupos de cuatro y conversen sobre estas tres preguntas.
Comprtanlas con el resto del curso:
1. Qu fue lo que ms nos gust de esta clase? Por qu?

2. Qu fue lo que menos nos gust de esta clase? Por qu?
Unidad 5
Encuentro 3
Jess dialoga con su padre Dios
En esta clase aprenders a identificar los

momentos en que Jess dialoga con su
Padre Dios.
DESDE LO QUE VIVO

rrafo:
Tu familia es el mejor lugar para dialogar sobre tus anhelos y senti-

mientos. Tus padres, hermanos y parientes te quieren y buscan lo
mejor para ti. En los momentos de duda y afliccin ellos te orien-
tarn.
Actividad N 1: Completa la frase escribiendo el nombre del familiar
( mam, pap, hermano, hermana,

abuelita, abuelito, to, ta, etc.)
y el tema que sueles conversar con l o ella.
Cuando conversa con mi hablo de:
132
CONVERSANDO con los compaeros.
En qu situaciones hablas con tus familiares?

A qu profesor o porfesora le confas tus alegras y tus
tristezas? Por qu?
APRENDAMOS...
Pide a tu profesor o profesora que lea y explique este texto.
Jess aprendi a dialogar con su Padre Dios con el ejemplo de su

familia. Por eso era frecuente que Jess dialogara con Dios en varias
situaciones importantes de su vida.
Cuando Jess fue bautizado se puso a orar y una voz del cielo le
dijo T eres mi Hijo amado, a quien he elegido.
Evangelio de Lucas 3,21
Actividad N 2: Seala la imagen que corresponde al texto

bblico ledo escribiendo una X en el crculo. Tambin puedes
pintarla.
Unidad 5
Actividad N 3: Alabemos aTan Dios cantando
Tan cerca de m
Tan cerca de m,
tan cerca de m
que hasta le puedo tocar,
Jess est aqu.
Yo no busco a Cristo en las alturas,

ni lo buscar en la oscurudad.
Dentro de mi ser, en mi corazn
siento que Jess conmigo est.
Yo le contar lo que me pasa,

como a mis amigos le hablar.
Yo no s si es l
quien habita en m
o si soy yo quien habito en l.
Mrale a tu lado caminando,

en las alegras y el dolor.
A tu lado va,
siempre al caminar,
l es un amigo de verdad.
Cada da y enseaban a a comunicarse
con Dios a travs de la oracin.
nos ensea que para comunicarnos con el Padre Dios

debemos orar con confianza.
se comunicaba siempre con su Padre Dios, sobre todo

en los momentos ms importantes.
134
Actividad N 4: Pinta el rectngulo donde se ubica la
respuesta correcta.
En qu situacin se comunicaba Jess con su Padre Dios?:
Cuando estaba Cuando se encontraba Cuando vivia

enojado durmiendo algo especial
Quin le ense a Jess a comunicarse con Dios Padre?
Mara Mara y Jos Jos
Qu actitud nos pide Jess para comunicarnos con Dios

Padre?
Tener confianza Tenerle lstima Tener indiferencia

en l de Dios hacia Dios
AUTOEVALUACIN
Actividad N5: Pinta los corazones de aquellos contenidos que
has aprendido en esta clase.
Jess aprendi a dialogar con su Padre Dios con el ejemplo de su familia.
Jess nos ensea que para comunicarnos con el Padre Dios debemos
orar con confianza.
Jess se comunicaba siempre con su Padre Dios, sobre todo en los mo-
mentos ms importantes.
Unidad 5
Encuentro 4
Oramos en comunidad
Hoy aprenders a identificar la oracin

comunitaria como un modo especial de
presencia de Dios.
DESDE LO QUE VIVO

rrafo.
Seguramente en clase de Religin has cantado y orado con tu gru-

po curso. Cuando has ido a misa con tus padres te has encontrado
con otros cristianos en el templo. En ambos casos has participado
comunitariamente.
Actividad N 1: Lee las frases y anota el nmero que

corresponde al dibujo.
1. Me gusta participar con mi curso en actividades del colegio.

2. Para mi cumpleaos invito a mis amigos y compaeros.
3. Me gusta celebrar con la familia las fiestas y aniversarios.
Falta ilustracin o foto

136
Actividad N 2: Dibuja el templo o capilla donde vas con tu
familia para reunirte con la comunidad cristiana.

Una parroquia y un colegio son comunidades cristianas, en
ellas observas que las personas hacen oracin, son alegres
y entusiastas. En qu tipo de actividades participas en la
comunidad cristiana?
Jess tambin oraba con sus discpulos y quienes le seguan.
Un da, Jess estaba orando.

Cuando concluy, sus discpulos le dijeron:
Seor, ensanos a orar.
l les dijo:
Cuando oren, digan as
Evangelio de Lucas 11, 1-4
Unidad 5
Actividad N 3: Completa la oracin del Padrenuestro con las
palabras que estn en el recuadro.
tentacin santificado Reino

Cielo pan perdonamos
voluntad tierra ofensas
Padre nuestro
que ests en el
sea tu nombre..
Venga a nosotros tu
hgase tu
en la como en el Cielo.
Danos hoy nuestro de cada da,
perdona nuestras
como tambin nosotros
a los que nos ofenden
No nos dejes caer en la
y lbranos del mal
Actividad N 4: Recorta y termina de pintar el trptico de la
pgina XXX. Colcalo en tu pieza para que ores a Dios Padre al
acostarte.
Nota para ilustracin:

TEXTO DEL Esta figura es reduccin de
PADRE ilustracin (por hacer) que
ocupar una pgina entera,
NUESTRO
vertical, y que ir al final
del libro
Cuando rezamos el Padrenuestro en comunidad

estamos ms cerca de Dios y de los demas
cristianos.
138
Al grupo de amigos que seguan a Jess ms de cerca le
llamaban discpulos o Apstoles.
Todos los que seguan a Jess formaban un gran grupo al
que llamaban cristianos.
Los cristianos formamos una gran comunidad llamada
Iglesia.
Por medio del Bautismo nos integramos a la comunidad de
la Iglesia.
Jess nos ense a orar en comunidad el Padrenuestro.
Actividad N 5: Rellena las letras ocupando alguna tcnica que

hayas aprendido (papel picado, puntillismo, plasticina, lpices
de colores, etc.).

Actividad N 6: Pinta la nube de la respuesta correcta.
1) Jess ense a orar

el Padrenuestro
el Ave Mara
el Credo
2) Padre Nuestro
que ests en la Tierra
que ests en el Cielo
que ests en las nubes
Unidad 5
EVALUACIN
Actividad N 7: Escribe la respuesta de la pregunta siguiente:
Quien te escucha siempre

cuando le hablas?
APLICO LO QUE APRENDI

Pide a uno de tus familiares que escriba en tu cuaderno una ore-
cin que haya aprendido cuando era pequeo.
140
Unidad 5
Encuentro 5
Oramos juntos en mi colegio
Hoy aprenders a distinguir las formas de

dialogar con Dios en la comunidad escolar.
DESDE LO QUE VIVO

El colegio es como una gran familia, donde todos nos debemos
respeto y podemos disfrutar, colaborar y aprender como si fuera
nuestra segunda casa.
Actividad N 1: Seala con un las formas de orar que se

dan en tu colegio.
142
Recuerdas la ltima celebracin litrgica en tu colegio?

Cul fue el motivo? Qu fue lo que ms te gust?
Te gusta ms rezar solo o con tus compaeros y
profesores? Por qu?
APRENDAMOS...
En tu colegio hay una persona en especial que se preocupa por
ayudarte a encontrar distintas formas de dialogar con el Padre Dios
Actividad N 2: Escribe:
Mi profesora o profesor de:
R __________________
se llama:
________________________
En el colegio hay muchas personas que creen en Dios y que dan testimonio con
su oracin y fe.
Unidad 5
Hay otra persona que nos ayuda a encontrarnos con Jess y con
Dios Padre en la oracin comunitaria. Ella es Mara de Nazaret,
madre de Jess y madre nuestra.
Mara viva en Nazaret y era la hija de Ana y
Joaqun.
Era una nia muy buena,ayudaba a sus paps y,
sobre todo, amaba y respetaba a Dios Padre.
Tena una prima llamada Isabel.
Mara se cas con Jos,un joven carpintero.
Dios Padre la eligi para ser la madre de Jess.

Actividad N 3: Pinta los recuadros de conceptos que
describen a Mara de Nazaret:
Para conversar
En qu festividades religiosas se celebra a Mara, la madre
de Jess?
Qu festividades religiosas en honor a Mara, madre de
Jess, conoces?
Los cristianos y cristianas de Chile celebramos a la Virgen Mara especialmente

en el mes dedicado a ella.
144
Actividad N 4: Escribe la respuesta:
El mes de Noviembre, en honor a
la Virgen, es conocido en nuestro
pas como el...
autoevaluacin
Actividad N 5: Subraya el concepto que mejor represente tu
situacin en las siguientes preguntas:
Me concentro para Siempre

participar mejor
A veces
en las oraciones
comunitarias? Nunca
Saludo a menudo Siempre

la imagen de Mara A veces
que hay en mi
colegio? Nunca
Participo en Siempre
las oraciones A veces
con alegra y
entusiasmo? Nunca
Unidad 5
146

Rel 1

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Religin

Editorial Don Bosco S.A., 2014

Diseo: Equipo Edeb Chile

Registro de Propiedad Intelectual N 244.373

Primera edicin, agosto 2014

Ninguna parte de este libro, incluido el diseo

UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5

Hoy aprenders a describir tus caractersticas

desde lo que vivo...

Me gusta conversar Me gusta que lean cuentos

Me gusta or msica Me gusta dibujar

Actividad N 2: Piensa en algn miembro de tu familia.

Actividad N 4: De las tres acciones siguientes completa las

Tomar helados Jugar Ver televisin

Esta actividad la hice con

Todos tenemos rasgos valiosos.

Soy distinto a los dems distintos.

Hoy descubrirs que tus actitudes personales

desde lo que vivo

Actividad N 1: Observa la siguiente ilustracin y conversa a

CONVERSEMOS con los compaeros

Quines participan en esta escena?

Aprende esta cancin:

Actividad N 2: Busca en revistas algunos recortes de personas,

Rellena con color las letras de esta frase.

Actividad N 3: Arma, sobre el rectngulo, el rompecabezas

-ILUSTRACIN INCOMPLETA, (AL MENOS

Logrado Medianamente logrado No logrado

Ayudo a mis compaeros o compaeras cuando lo necesitan.

Enseo a algn compaero o compaera cuando no sabe

Colaboro con mi alegra a subir el nimo del que est triste.

Hoy aprenders a reconocer que tu vida es

DESDE LO QUE VIVO

Actividad N1: Encierra el dibujo que corresponde a tu

CONVERSEMOS... con los compaeros.

Actividad N 4: Completa las siguientes afirmaciones pintando el

2. Jess tena hacia Dios:

3. Jess les ense a sus seguidores a llamar a Dios:

Actividad N 5: Con ayuda de tu profesor/a relaciona con una lnea el

Un da Jess cen con sus discpulos.

Fue tomado prisionero por los

Cuando Jess muri, su madre

Pascua: es el paso que

DIOS NOS AMA

Jess nos ensea a llamar Padre a nuestro Dios.

Jess tena confianza en que Dios Padre lo resucitara.

Hoy aprenders a agradecer a Dios Padre

DESDE LO QUE VIVO

Qu demostraciones de agradecimiento sueles usar?

Actividad N 1: Pinta la nube que mejor represente tu respuesta:

Dar las gracias Sonrer

Abrazar Ser amable

Cmo demuestras tu agradecimiento a Dios?

Escucha este relato del Evangelio que leer tu profesor/profesora:

Este es el pueblo que alaba al Seor (bis).

3. Cul es la cualidad que ms 4. Por qu quiere

Agradezco a Dios por las cualidades que me regal.

En esta clase aprenders diferentes formas

DESDE LO QUE VIVO

AGREGAR MAS NIOS Y ALGUNO

CONVERSEMOS con los compaeros.

Precisamente, en una oportunidad, Jess habl de lo importante

Escucha este relato del Evangelio que leer tu profesor/profesora: