TALLER HABILIDADES SOCIALES

SESIN N 01: TOMA DE DECISIONES

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institucin : I.E Carmelitas

Dirigido a : estudiantes
N participantes aprox. : 10 alumnos
Tiempo de sesin : 30m
Fecha de aplicacin : 15-09-2017
Responsable : rea de psicologa
Asesor : Blanca Rojas Jimnez

II. FUNDAMENTACIN:

(Fundamente la importancia del Talleres, y tenga en cuenta las respuestas a tres

interrogantes: Qu voy hacer?, Cmo lo voy hacer? y Para qu lo voy hacer?)
III. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES:

SESIN TITULO OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES

Identificar y poner Inicio: Dinmica de entrada.
en prctica
habilidades para la Se elegir a una persona voluntaria de entre el grupo que sea el/la
toma de granjero/a, mientras que el resto del grupo ser la cebolla.
decisiones. Los participantes que forman la cebolla deben disponerse todos
juntos de forma concntrica, como formando las capas de una
cebolla y el/la granjero/a debe intentar separarlos para ir
pelando la cebolla.
Cada vez que un integrante de la cebolla sea separado del grupo
se convierte en granjero/a y debe ayudar a pelar la cebolla.
Al finalizar la dinmica, se dar un tiempo oportuno para que el
grupo exprese qu le ha parecido la actividad y qu ha sentido
Toma de mientras la realizaba.
01
decisiones
Desarrollo: Introduccin Ideas bsicas, exposicin breve del tema.
La toma de decisiones es uno de los procesos ms difciles a los
que se enfrenta el ser humano. Es el proceso durante el cual
la persona debe escoger entre dos o ms alternativas.
La orientacin positiva al problema puede dar lugar a:
1. Ver los problemas como retos.
2. Ser optimista en el sentido de que los problemas tienen
solucin
3. Percibir que se tiene una fuerte capacidad para enfrentar los
problemas.
4. Estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo en su solucin.
 Posteriormente se dividirn en grupos equitativos y se les
proporcionara 3 sobres de diferente color, en los cuales se les
planteara un caso y cul sera la decisin ms acertada desde su
perspectiva. (dilemas-anexos).

Dinmica final: dinmica del naufrago.

IV. EVALUACIN:

(Citar cmo se evaluar, precisando las tcnicas a utilizar y los instrumentos para la evaluacin)
ANEXOS

Dilema 1 Juan siempre ha tenido gusto por ejercer y defender el derecho propio y el de los dems, ahora que termina la secundaria, ha logrado una
beca integral (incluye gastos) para estudiar Derecho en una universidad de Lima, sin embargo, se le ha presentado la oportunidad de trabajar ganando
2000 soles al mes, esto implica ir a zonas muy alejadas sin acceso a carreteras, por tres aos. La opcin parece importante y necesaria, ya que tiene 3
hermanos menores que apoyar y la madre atraviesa por una situacin de salud muy delicada, que requiere de costosas operaciones y medicinas. Que
debe de hacer Juan?

Dilema 2 Luis cuando tena 18 aos estaba metido en la droga y en compaa de otros dos jvenes de su edad asaltaron la vivienda de una mujer
viuda, madre de dos nios pequeos y le robaron 2500 soles, que la seora tena para pagar el colegio de sus tres hijos, alimentacin del mes, y otros
gastos, adems se llevaron algunos objetos de valor y recuerdos familiares, valorados en 3000 soles. La sentencia de la Audiencia judicial lo conden
en el 2005 a ms de dos aos de prisin, al ao sali de la prisin. La sentencia fue apelada por la agraviada y la corte judicial ratific la condena 7 aos
despus. Luis en este tiempo (2012) se ha casado, tiene un hijo de 5 aos, es un padre ejemplar, trabaja en Saposoa como pen en una empresa de
construccin de carretera. Ahora tiene que cumplir el ao de crcel que le queda. Su abogado ha pedido el indulto para Luis, alegando que ya est
reinsertado en la sociedad, y que tiene responsabilidades familiares. Se le debe indultar?

Dilema 3 En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quin ha sido,
diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendr que pagar su reparacin, adems de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos saben quin
es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "soplones" ni
"traidores". Adems, quieren evitarse los problemas y molestias que les causara su confesin. En consecuencia, toda la clase es castigada. Ves
correcta la conducta de esos alumnos? T qu haras en un caso similar?