Capacidad intelectual Los nios con retraso En el retraso mental, las significativamente inferior La prevalencia de retraso mental presentan un dificultades de aprendizaje al promedio: un CI mental debido a factores dficit cognoscitivo global, son proporcionales a la aproximada- biolgicos conocidos es con dificultades de afectacin general de la mente de 70 o inferior en similar en los nios de adaptacin social. capacidad intelectual. Sin un test de CI administrado niveles socioeconmicos El desarrollo psicomotor embargo, en algunos casos Retardo mental individualmente (en el altos y de los nios con retraso de retraso mental leve, el caso bajos, aunque ciertos mental con frecuencia es nivel de Retraso mental leve de nios pequeos, un factores etiolgicos estn tardo, se realiza rendimiento en lectura, CI entre 50-55 y juicio clnico de capacidad asociados a un status lentamente y alcanza un clculo o expresin escrita aproximadamente 70. intelectual socioeconmico inferior nivel inferior al de los se sita significativamente significativamente (p. ej., envenenamiento nios normales de la por debajo de los niveles Retraso mental moderado inferior al promedio). por plomo y nacimientos misma edad. esperados en funcin de la CI entre 35-40 y 50-55. Dficit o alteraciones prematuros). Cuando no Se han descrito escolarizacin y la concurrentes de la puede identificarse una alteraciones en la gravedad del retraso. En Retraso mental grave actividad adaptativa actual causalidad biolgica preferencia de estos casos debe CI entre 20-25 y 35-40. (esto es, la especfica, las clases modalidades sensoriales realizarse el diagnstico eficacia de la persona para sociales ms bajas suelen entre los nios con retraso adicional correspondiente Retraso mental profundo satisfacer las exigencias estar excesivamente mental. al trastorno del CI inferior a 20 o 25. planteadas para su edad y representadas y el retraso Los defectos de la aprendizaje adecuado. por mental tiende a ser ms atencin son casi su grupo cultural), en por leve, aunque se den todos constantes en la poblacin lo menos dos de las reas los niveles de gravedad. con retraso mental. siguientes: comunicacin, Deben ser tenidas en El lenguaje es una de las cui- cuenta las distintas etapas funciones intelectuales dado personal, vida del desarrollo al evaluar que con ms frecuencia se domstica, habilidades las insuficiencias de las alteran en el retraso sociales/interpersonales, habilidades adaptativas, mental. utilizacin de porque algunas de ellas Existe una mayor recursos comunitarios, son menos relevantes en frecuencia de autocontrol, habilidades edades distintas (p. ej., psicopatologa, Hay acadmicas funcionales, el uso de los recursos presencia de trabajo, comunitarios o laborales comportamientos ocio, salud y seguridad. en nios de edad escolar). psicticos. El inicio es anterior a los El retraso mental es ms 18 aos. frecuente en varones, con una proporcin varn a mujer aproximadamente de 1,5:1. Es un trastorno del Las causas del autismo se Relaciones sociales: Alteracin de neurodesarrollo desconocen en una aislamiento comportamientos no caracterizado por generalidad de los casos, Lenguaje y comunicacin: verbales, como son alteracin de la pero muchos Ecolalias inmediatas o contacto ocular, expresin Autismo interaccin social, de la investigadores creen que tardas, alteraciones facial, posturas corporales comunicacin (tanto es el resultado de algn del ritmo y el tono. y gestos reguladores de la verbal como no verbal) y factor ambiental y alguna Uso repetitivo y no interaccin social. el comportamiento causa extra uterina que funcional. Incapacidad para restringido y repetitivo. interactan con una Respuesta desarrollar relaciones susceptibilidad gentica. perceptual:Ausencia de adecuadas con respuesta compaeros. Anlisis han demostrado Apego a rutinas: Se Ausencia de la tendencia que regiones de los quedan fijados en una espontnea para cromosomas 7, 2, 4, 15 y actividad. compartir con otras 19 puedan contribuir a la Actuacin en pruebas de personas. base gentica del autismo. inteligencia: Rendimiento Falta de reciprocidad disfsico. social o emocional. Sndrome de X frgil: es un Problemas cognitivos: Un trastorno gentico en el 75% a un 90% poseen que una parte del retardo mental, del 10% al Retraso o ausencia del cromosoma X se fractura. 25% tienen mayor lenguaje oral. Puede estar asociado con integridad cognitiva. Los En sujetos con un habla el trastorno autista. Los autistas con mayor adecuada, hay una nios con sndrome de X integridad cognitiva alteracin de la capacidad frgil tienden a mostrar pueden tener habilidades para iniciar o mantener dificultades en la para la lectura y/o una conversacin con respuesta motora as aritmtica. Los autistas en otros. como lenguaje expresivo condiciones ms severas Utilizacin estereotipada y pobre, en comparacin tienen un repertorio repetitiva del lenguaje o con nios autistas sin limitado de respuestas. lenguaje idiosincrsico. sndrome de X frgil. Ausencia de juego realista Rutinas y resistencias al espontneo, variado, o de Esclerosis tuberosa: es un cambio: Son pocos juego imaginativo social desorden gentico espontneos, propio del nivel de caracterizado por perseverativos y desarrollo. mltiples tumores repetitivos. benignos, con transmisin Preocupacin por uno o autosmica dominante; se Comportamientos: ms patrones encuentra con mayor violentos, falta de estereotipados y frecuencia entre los nios iniciativa, rabietas, restrictivos de inters que con trastorno autista. hiperactividad, altos resulta anormal. Hasta 2% de los nios con niveles de ansiedad, Adhesin aparentemente trastorno autista puede comportamiento inflexible a rutinas o tambin tener esclerosis estereotipia. rituales especficos, no tuberosa. funcionales. Los factores biolgicos Manierismos motores asociados al autismo son: estereotipados y Retraso Mental: 70%. Los repetitivos. nios autistas con retraso Preocupacin persistente mental suelen mostrar por partes de objetos. dficits ms marcados en el razonamiento abstracto, el entendimiento social y las tareas verbales. Convulsiones: 4 a 32%. Agrandamiento Ventricular en TC: 20 a 25 %. Anomalas en EEG: 10 a 83%. Hipoplasia cerebelosa en los lbulos VI y VII del vermis y anormalidades corticales, especialmente polimicrogiria. Tambin puede estar asociado con rubola congnita, fenilcetonuria y esclerosis tuberosa. Aumento de volumen cerebral de materia gris y blanca a los 2 aos de edad. Aumento del tamao del lbulo occipital, el lbulo parietal y el lbulo temporal. Disminucin en las clulas de Purkinje cerebelosas, que se cree representan anomalas de atencin, excitacin y procesos sensoriales.
El mayor volumen puede
presentarse por tres posibles mecanismos diferentes: Aument en la neurognesis. Disminucin de la muerte neuronal. Aumento de la produccin de tejido cerebral no neuronal.