OBJETIVOS

1: Establecer la relacin que existe entre los espacios recorridos, la velocidad la

aceleracin y el tiempo que este se demora para recorrer una distancia determinada
2: Medir el tiempo y la distancia con los complementos necesarios
3: Mediante este trabajo desarrollar conocimientos previos y acordes al tema
4: Deducir las ecuaciones que rigen el movimiento rectilneo de los cuerpos
5: Identificar las caractersticas de los movimientos rectilneos uniformemente
acelerados

MARCO TERICO

El movimiento de un cuerpo puede darse en una, dos o tres dimensiones. Si un cuerpo

tiene un movimiento unidimensional y la trayectoria que describe es recta, el
movimiento que ste realizase denomina movimiento rectilneo.
Estudiaremos tres casos particulares del movimiento rectilneo: uno, en el que el
movimiento se realiza con velocidad constante (movimiento uniforme), otro en el que el
movimiento se realiza con aceleracin constante (movimiento uniformemente
acelerado) y un caso particular de ste en el que el movimiento es rectilneo vertical
(cada libre).
En cualquier grfica de posicin- tiempo, la pendiente coincide con la velocidad del
cuerpo; asimismo, en cualquier grfica de velocidad tiempo
la pendiente representa la aceleracin y el rea bajo la curva, representa la distancia
total recorrida por el cuerpo. Nota: Deben realizarse lecturas adicionales a los referentes
tericos a fin de ampliar y profundizar en el tema

Movimiento rectilneo uniformemente acelerada

Evolucin respecto del tiempo de la posicin, de la velocidad y de la aceleracin de un

cuerpo sometido a un movimiento rectilneo uniformemente acelerado, segn la
mecnica clsica.

El movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA), tambin conocido

como movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que un
mvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleracin
constante. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de cada libre vertical, en el cual
la aceleracin interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la
gravedad.
Tambin puede definirse el movimiento como el que realiza una partcula que partiendo
del reposo es acelerada por una fuerza constante.

Desarrollo experimental
Material

SOPORTE DE MADERA
 la velocidad y el tiempo de 20cm en
20cm hasta 200cm, Sobre Los Tubos de
Nen.

LA REGLA

PARA QUE NOS SIRVIO

Este soporte nos sirvi para realizar
nuestro trabajo ya que era el que
permita que los tubos de nen quedaran
en desnivel as podramos tomar la
velocidad de la bolita. es un instrumento de medicin con
forma de plancha delgada y rectangular
TUBOS O LAMPARA DE NEN que incluye una escala graduada
dividida en unidades de longitud, por
ejemplo centmetros o pulgadas; es un
instrumento til para trazar segmentos
rectilneos con la ayuda de
un bolgrafo o lpiz, y puede ser rgido,
semirrgido o flexible, construido de
madera, metal, material plstico, etc.
PARA QUE NOS SIRVI
Una lmpara de nen es una lmpara de Para medir de 20 en 20 los tubos de
descarga de gas que contiene nen hasta 200cm.
principalmente gas nen a baja presin.
Este trmino se aplica tambin a CRONOMETRO
dispositivos parecidos rellenos de otros
gases nobles, normalmente con el objeto
de producir colores diferentes.
PARA QUE NOS SIRVI
Nos sirvi para medir la velocidad y el
tiempo en que tardaba la bolita en
recorrer durante su desplazamiento.

LA BOLITA Los cronmetros miden el intervalo de

tiempo entre dos puntos dados. Son de
uso general medir el tiempo.
PARA QUE NOS SIRVI
Nos sirvi para medir el tiempo en que
demoraba la bolita en recorrer los tubos
de nen de 20 en 20.

PARA QUE NOS SIRVI

Esta bolita metlica nos permiti medir
Tabla 1: TABLA DE RESULTADOS

Numero de Tiempo Desplazamiento Resultado (d/t)

sucesos (t) (d)
1 1,53 s 20cm 20cm/1,53s=13,07cm/s

2 2,35 s 40cm 40cm/2,35s=17,02cm/s

3 3,1 s 60cm 60cm/3,1s=19,35cm/s

4 3,65 s 80cm 80cm/3,65s=21,92cm/s

5 4,35 s 100cm 100cm/4,35s=22,99cm/s

6 4,85 s 120cm 120cm/4,85s=24,74cm/s

7 5,45 s 140cm 140cm/5,45s=25,69cm/s

8 5,84 s 160cm 160cm/5,84s=27,39cm/s

9 6,21 s 180cm 180cm/6,21s=28,98cm/s

10 6,5 s 200cm 200cm/6,5=30,77cm/s

De la anterior tabla podemos concluir que la aceleracin aumento cada vez mas. En su
primer recorrido fue de 13.07 cm/s mientras que en el ultimo fue de 30.77 cm/s esto nos
indica que entre mas tiempo pasaba la velocidad se hacia mayor.. por tanto la
aceleracin aumentaba.

Grafica de distancia respecto a tiempo al cuadrado (1.)

Al realizar la
grafica
obtuvimos una
parbola
geomtrica. Que
nos indica que
estas dos
magnitudes son
inversamente
proporcionales.

Distancia (X) (cm) 20 40 60 80 10 120 140 160 180 200

 Tiempo al cuadrado (t2)(s2) 2.34 5.52 9.61 13.32 18.9 24.5 29.70 34.10 38.56 42.25
Grafica de
distancia respecto
250
Valores Y a tiempo al
cuadrado (2.)
200 La grafica que
existe entre x
150 (desplazamiento) y
t2 (tiempo al
100 Valores Y
cuadrado) es lineal
y directamente
50
proporcional
0
0 10 20 30 40 50

Distancia 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

X (cm)

Tiempo t 1.53 2.35 3.1 3.65 4.35 4.85 5.45 5.84 6.21 6.5
(s)

Velocidad 20/1.53 40/2.35 60/3.1 80/3.65 100/4.35 120/4.85 140/5.45 160/5.84 180/6.21 200/6.5
V (cm/s) = = = = 21.9 = 22.9 = 24.7 = 25.6 = 27.3 = 28.9 = 30.7
13.07 17.02 19.3
Grafica de velocidad respecto a tiempo
La relacin
Valores Y entre la
35
velocidad y el
30 tiempo es
25 directamente
20
proporcional
debido a q entre
15 Valores Y
ms tiempo la
10 bola rueda mas
5 velocidad logra
0
alcanzar
0 1 2 3 4 5 6 7

Hallar la pendiente= ... m = (y2 - y1)/(x2 - x1) = (17.02-13.07)/(2.35-1.53) = 3.95/0.82

= 4.81 ... m = 2.581 esa es la pendiente de la grfica. La pendiente de una grfica en un
punto es la inclinacin que tiene la recta tangente a la grfica en ese punto.
La ecuacin q regia la velocidad era V= X/t

valor de aceleracin en cada intervalo= (v2-v1)/(t2-t1) =

1) (17.02-13.07)/(2.35-1.53) = 3.95/0.82 = 4.81 .... aceleracin es = 4.81
2) (19.3-17.02)/(3.1-2.35) = 2.28/0.75 = 3.04 ... aceleracin es = 3.04
3) (21.9-19.3)/(3.65-3.1) = 2.6/0.55 = 4.72 ... aceleracin es = 4.72
4) (22.9-21.9)/(4.35-3.65) = 1/0.7 = 1.42 ... aceleracin es = 1.42
5) (24.7-22.9)/(4.85-4.35) = 1.8/0.5 = 3.6 ... aceleracin es = 3.6
6) (25.6-24.7)/(5.45-4.85) = 0.9/0.6 = 1.5 ... aceleracin es = 1.5
7) (27.3-25.6)/(5.84-5.45) = 1.7/0.39 = 4.35 ... aceleracin es = 4.35
8) (28.9-27.3)/(6.21-5.84) = 1.6/0.37 = 4.32 ... aceleracin es = 4.32
9) (30.7-28.9)/(6.5-6.21) = 1.8/0.29 = 6.20 ... aceleracin es = 6.20
La aceleracin promedio que logramos obtener fue de = 3.77

*En este laboratorio se utilizaron dos tubos que iban unidos en sus puntas posibilitando
que sobre estos colocsemos un baln el cual se deslizaba de un extremos hasta el otro, y
se coloco bajo un extremo, una pequea rampa de madera para as poder medir el
tiempo en bajar hasta el otro extremo de los tubos de 20 ,40,60,80 100 ,120, 140 ,160,
180 ,y 200 para lo cual utilizamos la ayuda de un cronometro, as se hizo 5 veces en
cada conteo de 20 en 20 se mostraban resultados en el cronometro los cuales no daban
exactos luego sumamos los resultados de todos y sacamos un promedio de la veces que
contamos con el cronometro y este hallamos una tabla de resultados . Tambin fue
necesaria para hallar la velocidad en que iba el baln una distancia/tiempo establecida
para ver el desplazamiento de este objeto.

Conclusiones
1) Podemos concluir que entre mas distancia haba por recorrer.. La velocidad era cada
vez mayor , esto quiere decir que la aceleracin iba aumentando.
2 ) Para cada distancia de 20 cm tomamos con el cronometro 5 veces su tiempo para as
tratar de conseguir una medicin mas exacta.. Es decir, sacamos un promedio entre los
cinco valores y este fue el resultado final.
3 ) Los tiempo que duraba en recorrer cada distancia eran cada vez menores, pues por
cada intervalo al aumentar la velocidad la bolita durara menos en atravesarlo.
4 ) Adems logramos comprobar que la aceleracin o cambio de velocidad que sufra la
bolita por cada intervalo era uniforme, claro esta los datos no nos dieron exactamente
iguales pues las mediciones no eran totalmente exactas pero aun as eran muy cercanos
y para tener un valor conciso estos se promediaron.
5 ) Los diferentes tiempos tomados en las distancias fueron de
20,40,60,80,100,120,140,160,180 y 200 y la distancia fue una magnitud independiente
mientras que el tiempo fue la magnitud dependiente debido a que este se saco teniendo
en cuenta las diferentes distancias.