MALTRATO INFANTIL Y DESERCIN ESCOLAR

LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

Contenido
INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 2
CONCEPTOS CLAVE ............................................................................................................... 2
DEFINICIONES Y CLASIFICACIN DEL MALTRATO INFANTIL .................................. 2
DEFINICIN............................................................................................................................ 2
TIPOS DE MALTRATO ......................................................................................................... 3
a) Violencia Fsica. ............................................................................................................. 3
b) Abandono fsico y Emocional....................................................................................... 3
c) Maltrato Emocional. ....................................................................................................... 3
d) Explotacin Sexual. ....................................................................................................... 3
EL RENDIMIENTO ACADMICO ........................................................................................... 3
Factores del rendimiento acadmico .................................................................................. 3
Familia .......................................................................................................................... 3
Sociedad ...................................................................................................................... 3
Escuelas....................................................................................................................... 3
DESERCIN ESCOLAR .......................................................................................................... 3
Causas de la desercin escolar ........................................................................................... 3
Extra edad ........................................................................................................................... 3
Deseo de trabajar ............................................................................................................... 3
Influencia maltrato infantil.................................................................................................. 3
MODULOS DE ATENCIN DESDE LA ESCUELA ............................................................ 4
CONCLUSIN ............................................................................................................................ 4
INTRODUCCIN

El maltrato infantil es un tema demasiado sensible de tratar por todas las implicaciones
que trae consigo pues es una de las causas que ms contribuyen a la problemtica
social que se vive en Bogot. El maltrato infantil se puede indentificar de diversas formas
y se puede clasificar. De acuerdo a la Unicef en su artculo Los duros golpes del
maltrato infantil1, el maltrato infantil es una realidad masiva, cotidiana y subdeclarada
entre la poblacin latinoamericana y caribea. El abuso infantil puede encontrarse
encarnado en diferentes formas que va desde el insulto verbal hasta el abuso sexual o
provocar la muerte en el infante.
En el presente artculo se propone hacer una dimensin del maltrato infantil desde una
perspectiva local para determinar la magnitud del maltrato infantil y la influencia que este
flagelo tiene sobre el rendimiento escolar en Bogot

CONCEPTOS CLAVE

Maltrato infantil, abuso, rendimiento escolar, flagelo, violencia,

DEFINICIONES Y CLASIFICACIN DEL MALTRATO INFANTIL

-Browne, K.; Saqi, S. y McDermott, Y. (1986) Maternal perceptions of children behaviour

in abusing and non-abusing families. Bulletin of the British Psychological Society, vol.
39, 125-135.

El maltrato al menor comnmente se ha abordado, analizando dos factores

Primordiales; las caractersticas del padre abusivo y las del nio maltratado.

DEFINICIN
Bsicamente, dentro de la literatura profesional se han destacado tres orientaciones: a)
la que enfatiza el contexto social, b) la que destaca los factores psicodinmicos de la
personalidad de los padres y la psicopatologa Individual y c) la que analiza el grupo
familiar con sus patrones de relaciones, transmitidos por generaciones y su posible
relacin con el sistema social. Tambin se ha continuado el enfoque mdico tradicional,
y en trminos generales, el que ms predomina es el psicosocial, que por su extensa
amplitud permite evaluar una serie de factores mltiples. Con frecuencia se piensa que
el maltratar a un nio significa nicamente el golpearlo o infringirle algn tipo de lesin
visible; sin embargo, es necesario aclarar que el maltrato infantil se presenta de diversas
formas y abarca una serie de aspectos no contemplados comnmente. Considero
pertinente, antes de adentrarnos en las particularidades de este problema, iniciar
presentando algunas de las definiciones sobre maltrato infantil desarrolladas por los
tericos del tema.

Para Kempe y Kempe (1979), el maltrato infantil supone la existencia de un nio

golpeado, pero la conexin de causa y efecto no se conoce perfectamente. Un modo de
consideracin es el estudio de los sntomas que presenta el nio. Otro consiste en tener
en cuenta las acciones de los adultos que lo tienen a su cargo (padres, encargados y
amistades)

1
https://www.unicef.org/lac/Boletin-Desafios9-CEPAL-UNICEF(1).pdf
-Kempe,S y Kempe, M. (1979). Nios maltratados. Mxico: Ed. Morata.

Loredo (1994) se refiere al sndrome del nio maltratado (SNM) como una manera
extraa y extrema de lesiones no accidentales, privacin emocional del menor o de
cualquier modo de agresin sexual, ya sea de forma aislada o en diversas
combinaciones ocasionadas por los padres, parientes cercanos o adultos en estrecha
relacin con la familia.

-Loredo, A. (1994). Maltrato al menor. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana.

TIPOS DE MALTRATO

Kempe y Kempe (1979) mencionan que la referencia al maltrato infantil supone la

existencia de cuatro categoras que lo clasifican:

a) Violencia Fsica.
b) Abandono fsico y Emocional.
c) Maltrato Emocional.
d) Explotacin Sexual.

Barudy, J. (2002). El dolor invisible de la infancia. Una lectura ecosistmica del maltrato
infantil. Barcelona: Paids

Barbero Sarzabal, Graciela (2002) Maltrato en la Infancia y Delincuencia. Una carrera

posible.

EL RENDIMIENTO ACADMICO

Factores del rendimiento acadmico

Familia
Sociedad
Escuelas

Cominetti r ruiz g. (1997). algunos factores del rendimiento las expectativas y el gnero
Cascn, I. (2000). Predictores del rendimiento acadmico en alumnos de primero y
segundo de BUP. En red: www3.usal.es/inicio/investigaci

DESERCIN ESCOLAR

Causas de la desercin escolar

Extra edad
Deseo de trabajar
Influencia maltrato infantil
MODULOS DE ATENCIN DESDE LA ESCUELA

CONCLUSIN