Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Institucin Educativa Particular

Sagrado Corazn de Jess

Curso :

Tema : Abuso Sexual

Profesora :

Alumna :

Grado :

2017

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 NDICE

Presentacin .......................................................................................................... 3
Dedicatoria ........................................................................................................... 4
Justificacin........................................................................................................... 5
1. Concepto .......................................................................................................... 6
2. Tipos de abuso sexual ...................................................................................... 6
3. Por qu sucede el abuso sexual? .................................................................... 8
4. Cmo afecta el abuso sexual? ........................................................................ 12
5. Qu compromisos tiene el estado peruano para proteger a los nios, las nias
y adolescentes de la violencia?........................................................................ 14
6. Atencin de los casos de maltrato y abuso sexual en los Centros
Emergencia Mujer........................................................................................... 14
7. Qu podemos hacer para evitar el abuso sexual?............................................ 16
Conclusiones.......................................................................................................... 21
Recomendaciones.................................................................................................. 22
Lincografas .......................................................................................................... 23

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 PRESENTACIN

El abuso sexual es un tema que ya no es tab entre las personas que lo comentan;
aquellas que resultan afectadas, que son maltratadas o golpeadas en sus casas
comnmente no comunican tan fcilmente que han sido vctimas y lo que es peor an,
no denuncian estos actos. El abuso sexual deja a su paso consecuencias mayormente
irreparables, como fsicas, psicolgicas, morales, y la persona vive con ese mal recuerdo
del cual ha sido vctima.

Este trabajo de investigacin est dirigido a los padres, madres, cuidadores, maestros,
maestras y todo aquel que por su quehacer profesional necesite aprender de forma
sencilla y didctica sobre la magnitud del problema, sus causas, los factores de riesgo y
las consecuencias y responder a cuestionamientos claves: Qu hacer?, Cmo
prevenir? y Adnde acudir? y que mediante acciones oportunas de deteccin,
informacin y derivacin se sumen a esta lucha para asegurar a la niez y adolescencia
peruana, una vida libre de violencia.

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DEDICATORIA
Este trabajo est dedicado a Dios por estar
conmigo cada da, por fortalecer mi corazn e
iluminar mi mente.
A mis padres, por su cario, apoyo y gran ejemplo.
A mi profesora, por sus asertivas clases, ya que
gracias a ello me ayudan a formarme.

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 JUSTIFICACIN

El abuso sexual en nios y adolescentes es una dura realidad que se da con bastante
frecuencia y trae consigo consecuencias difciles de superar para las personas
agraviadas, lo ms notorio son los daos fsicos, estos pueden ser: desgarramientos,
embarazos no deseados e infecciones de transmisin sexual como el virus del sida.

La siguiente investigacin tiene como fin y preocupacin orientar, ya que es un tema

que ocupa gran importancia en la sociedad. Esta preocupacin ha conllevado a la
bsqueda y recoleccin de informacin para que as tengan un conocimiento bsico
sobre que es el abuso sexual y qu se puede hacer en algn determinado momento de
sus vidas si llegan a ser vctimas del mismo.

La mayora de los abusos nunca se reportan y los nios(as) o adolescentes tienden a

callar. Los casos que se revelan terminan frecuentemente sin acciones judiciales.
Algunas veces resulta imposible probar los casos investigados y muchos delincuentes
sexuales atacan a varias vctimas.

Desde el punto de vista social, este estudio intenta ser una herramienta informativa y
apoyo para la concientizacin al problema de abuso sexual, ya que uno de sus alcances
es establecer las principales acciones que se deben tomar en cuenta o de algn modo
brindarles informacin inmediata para que tengan conocimiento de este tema tan
importante que se maneja de alguna manera en la actualidad.

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 ABUSO SEXUAL

1. CONCEPTO
Entendemos como abuso sexual a los contactos e interacciones entre una persona adulta
con una menor de 18 aos con la finalidad de obtener gratificacin sexual y/o
estimularse sexualmente l mismo o a otra persona. El abuso sexual tambin puede ser
cometido por una persona menor de edad, siempre y cuando medie una situacin de
abuso de poder por razn de edad, sexo, clase social, coercin, amenazas entre otros.
Se le llama abuso precisamente porque existe una relacin desigual entre quienes
participan de esta interaccin, estando la persona abusadora, en una posicin de
autoridad y poder que se utiliza para someter al nio, nia o adolescente a las
actividades sexuales.

Es un abuso de la confianza y un aprovechamiento de la vulnerabilidad e inexperiencia

del o la menor de edad para realizar acciones que se dirigen a la satisfaccin de la
persona abusadora.

Muchas de las violaciones a los derechos de los nios, nias y adolescentes se cometen
dentro del hogar y por parte de quienes tienen la responsabilidad de protegerles.

2. TIPOS DE ABUSO SEXUAL

Generalmente se asocia el abuso sexual nicamente con la violacin sexual, esto no es
correcto ya que existen muchas modalidades de abuso sexual. Se pueden clasificar en
abusos con contacto fsico y sin contacto fsico.

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2.1 Tipos de abuso sexual con contacto fsico
El contacto fsico abusivo se puede dar de las siguientes maneras:
Contactos bucales en zonas genitales u otras vinculadas a la actividad sexual y que
suelen estar cubiertas por la ropa (pecho, vientre, pelvis y glteos). Estos contactos
pueden incluir besos y otras formas de gratificacin oral como lamer o morder.
Caricias, frotamientos o tocamientos de las zonas del cuerpo ya sealadas, con la
finalidad de excitarse o explorar el cuerpo del o la menor de edad. Esto incluye la
estimulacin de los rganos sexuales del nio o nia. Igualmente, los frotamientos
que la persona abusadora efecta como por descuido, o aprovechando situaciones
en donde el cuerpo de la o el menor de edad es accesible, por ejemplo al pasar por
un lugar estrecho, cuando se est en el microbs, cuando se comparte la misma
cama, y aprovechando situaciones de expresin de afecto.
Realizacin del acto sexual o coito, lo cual se denomina violacin sexual. Esto
puede darse mediante la penetracin del pene en la vagina o en el ano. Incluye
tambin la penetracin con otras partes del cuerpo (los dedos) o con objetos. El
denominado sexo oral tambin se ha definido como una modalidad de violacin
sexual.
El sexo interfemoral que consiste en la realizacin del acto sexual sin penetracin.
El rgano sexual masculino se excita por frotamiento entre las piernas de la o el
menor de edad. Algunos abusadores suelen recurrir a este acto y evitar la
penetracin que tiene penas de crcel ms severas.
2.2 Tipos de abuso sexual sin contacto fsico
Existen otras formas de abuso sexual en las que no hay contacto fsico. Suelen
acompaar o servir de antesala para el contacto fsico posterior:
Espiar al nio, nia o adolescente cuando se viste.
Exponer los genitales ante el o la menor de edad o masturbarse delante de l o ella.
Utilizarle para elaborar material pornogrfico (tipificado en el cdigo penal Art. 183
a).
2.3 Abuso sexual intrafamiliar
Se denomina as cuando el abuso sexual es perpetrado por un familiar del nio, la nia o
adolescente. Esta persona suele tener autoridad sobre el o la menor de edad y, por ser
parte de su familia, est cerca de l o ella lo cual le facilita el acceso cotidiano.

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Este es un tipo de abuso muy daino por diversas razones. Por un lado, al ser la o el
abusador un familiar cercano, puede cometer el abuso por largo tiempo y de diferentes
formas.
Otro aspecto que agrava las consecuencias es que se rompe la confianza que el nio,
nia o adolescente tiene en esta persona de su familia que debe brindarle proteccin y
no hacerle dao. Esto genera un estado de confusin o contradiccin que se instala en l
o ella impidindole registrar el abuso como tal -sobre todo si el abuso empieza a una
corta edad- por lo cual puede durar mucho tiempo sin ser develado. As, el abuso sexual
intrafamiliar generalmente queda oculto y eso permite que se perpete por muchos aos.
A diferencia de una violacin por un extrao, en este tipo de abuso existen pocas
probabilidades de distinguir cuando comienza el abuso, por cuanto ste no sucede en un
da, sino puede irse preparando por largo tiempo. Suele comenzar con caricias, abrazos
y besos que se confunden, para el nio o nia, con expresiones de cario familiar y
pasado el tiempo culminan en el acto sexual, aprovechando la inexperiencia y
desconocimiento del o la menor de edad.

3. POR QU SUCEDE EL ABUSO SEXUAL?

Como todas las expresiones de violencia en las relaciones humanas, el abuso sexual es
un fenmeno complejo cuya ocurrencia obedece a una serie de aspectos que
interaccionan entre si y corresponden a los diversos niveles del desenvolvimiento
humano establecidos en el modelo ecolgico:
Personal
Familiar
Comunitario
Social

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Si bien cualquier nio, nia o adolescente varn o mujer puede ser vctima de abuso
sexual, la probabilidad es ms alta cuando en las dimensiones sealadas, existen
factores de riesgo que sobrepasan a los factores protectores.

Los principales factores de riesgo de acuerdo a cada nivel son los siguientes:
3.1 Factores a nivel personal
En toda situacin de violencia, en este caso en las situaciones de abuso sexual, es
necesario considerar los factores de riesgo en los dos actores presentes en la relacin
abusiva: la vctima y la persona abusadora.
Los factores de riesgo del nivel personal que corresponden a las vctimas de abuso,
son:
Falta de informacin sobre la sexualidad en general y sobre el abuso sexual en
particular, lo cual le impide identificar el riesgo.
El nio o nia sufre maltrato, o vive situaciones de carencia afectiva por lo cual
acepta e incluso busca contactos afectivos que pueden desembocar en abuso sexual.
El nio o nia vive bajo estilos autoritarios de crianza que generan pobre autoestima
y le colocan en posicin de sumisin frente a las personas adultas, dejndole
impotente para decir no, defenderse e incluso, para denunciar las situaciones
abusivas.
Tambin por este mismo motivo, se trata de nios o nias con actitud pasiva, con
dificultades en la asertividad, con poca capacidad para la toma de decisiones, con
caractersticas de timidez y retraimiento.
Nios, nias o adolescentes con discapacidad fsica y/o psquica.
Puede tratarse tambin de nios o nias en aislamiento o que viven en instituciones.

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Los factores de riesgo del nivel personal que corresponden a las y los abusadores
son:
En su infancia han vivido experiencias negativas en relacin con la sexualidad.
Las experiencias familiares inadecuadas en la infancia, impidieron el
establecimiento de vnculos afectivos slidos y no permitieron el desarrollo de la
empata.
Falta de desarrollo de mecanismos de autocontrol de los impulsos.
Inmadurez en su desarrollo afectivo y sexual.
Necesidad de sentir que tienen el control afectivo sobre otros (y necesidad de
afecto).
Sexualizacin de sus vnculos.
Las condiciones de vida actuales que privan a las personas de canales adecuados de
apoyo afectivo y social y la falta de recursos y servicios para la resolucin de sus
conflictos emocionales.
3.2 Factores a nivel familiar
Madre negligente, ausente o deprimida que no brinda cuidado y supervisin.
Madres subordinadas, vctimas de violencia familiar.
Familias reconstituidas con historias de abandono o rupturas.
Presencia de padrastro o hijastros.
Hacimiento y colecho (comparte la cama con otros adultos)
Ausencia de personas adultas en los cuales la o el menor de edad pueda confiar.
Padres y madres autoritarios.
No se habla sobre el abuso sexual.
Padres y madres que consideran que sus hijos e hijas son su propiedad.
Presencia de alcoholismo, drogadiccin y otras adicciones en la familia.
Las personas adultas colocan a los nios o nias en roles adultos (atender al
conyugue o pareja) desde donde la funcin de
pareja sexual se desliza con mayor facilidad.
Familias con modelos sexuales inapropiados, que adems exponen a las y los
menores de edad a situacin de estimulacin sexual.

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 Familias aisladas que no se relacionan con vecinos u otros padres y madres de
familia.
Familias con funcionamiento abierto catico, con fronteras demasiado abiertas en
sus intercambios con el medio externo.
Son familias en cuyas viviendas continuamente estn entrando y saliendo familiares,
personas conocidas o poco conocidas sin evaluar la pertinencia ni establecer reglas
claras en torno a la convivencia y lmites. En estas condiciones los hijos e hijas se
exponen a riegos de abuso sexual.
Frecuentes cambios de domicilio que impiden establecer vnculos sociales que
pueden constituir factores protectores frente al abuso.
Priorizacin inadecuada de distracciones y ocupaciones por ambos progenitores en
desmedro del tiempo de convivencia con los hijos e hijas, lo cual deja a nios y
nias carentes de afecto, compaa y supervisin adulta.
Padres y madres que desconocen las tecnologas de las redes sociales (Facebook,
twitter, etc.) por lo que no pueden supervisar la interaccin de sus hijos e hijas en
ellos.
3.3 Factores a nivel comunitario
Ausencia de mecanismos de deteccin del abuso en las instituciones educativas y
otros entornos habituales de los nios y nias.
Ausencia de servicios o falta de recursos para el desarrollo adecuado de sus
funciones.
Servicios que no funcionan articuladamente.
Barrio inseguro, delincuencia, percepcin de falta de orden y reglas.
Espacios comunitarios que favorecen el consumo de alcohol y el uso de drogas.
Comunidad que estigmatiza al o la menor de edad que ha sufrido abuso sexual.
3.4 Factores a nivel social
La socializacin de gnero que promueve diferencias para varones y mujeres. As, la
cultura postula la idea de que las necesidades de contacto sexual son irreprimibles
en los varones y la existencia de caractersticas de agresividad y dominio a la
identidad masculina y de pasividad y sumisin a la identidad femenina.
La utilizacin comercial de la sexualidad.
La utilizacin comercial del cuerpo de las mujeres y de las nias.

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 La aceptacin de la utilizacin de las nias en comerciales y actividades artsticas en
las que adoptan caractersticas adultas y erotizadas (bailes, concursos de belleza).
La aceptacin cultural del sometimiento de los y las menores de edad a la autoridad
adulta.
Las condiciones y ritmo de vida de la sociedad actual que favorecen la
desintegracin familiar y el resquebrajamiento de vnculos afectivos entre los
miembros de las familias.
Procedimientos legales que revictimizan y dificultan el acceso a la justicia.

4. CMO AFECTA EL ABUSO SEXUAL?

El abuso sexual en la niez y la adolescencia produce diversos efectos negativos cuya
gravedad depende de factores tales como:
La duracin del abuso (abuso prolongado/espordico) y la frecuencia del mismo.
La intensidad y el tipo de abuso.
El uso o no de violencia fsica (agresin sexual/abuso sexual).
El uso de amenazas.
La edad de la persona agresora y de la vctima.
La identidad de la persona abusadora (abuso intrafamiliar/abuso extra familiar).
Caractersticas de personalidad del nio o nia.
La reaccin de la familia ante la revelacin del abuso.
La presencia de dificultades para salir de la relacin abusiva.
La prontitud y eficacia de las medidas adoptadas por el entorno prximo en el
proceso de deteccin y revelacin.
El hecho de que se proporcione atencin a la familia y a la red social del nio o
nia, para que sepan cmo abordar el problema.
Implicacin inadecuada de la vctima en un procedimiento judicial.

En todos los casos las consecuencias se presentan en distintas dimensiones y con

distintas temporalidades:

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2
Adicionalmente, cuando en el abuso se ha utilizando fuerza fsica o forzado posturas
fsicas en nias y nios muy pequeos, hay moretones, heridas y fracturas. Pueden darse
casos de lesiones graves, discapacidad e inclusive la muerte por asfixia, hemorragias,
etc (de acuerdo a la edad del o la menor de 18 aos y la forma de abuso).
Adems el abuso sexual intrafamiliar, destruye la familia como espacio de seguridad y
proteccin. Los nios, nias y adolescentes ya no confan en sus padres ni familiares, y
en estas condiciones es frecuente que el grupo de amigos o la pandilla se conviertan en
el lugar de seguridad y proteccin para ellos y ellas.
Este conjunto de problemas que en primer lugar implica el sufrimiento de la vctima,
genera grandes costos al pas en la salud y rehabilitacin.

5. QU COMPROMISOS TIENE EL ESTADO PERUANO PARA PROTEGER

A LOS NIOS, LAS NIAS Y ADOLESCENTES DE LA VIOLENCIA?
El Estado peruano y la sociedad en general tienen el compromiso de construir un pas en
donde las nias, los nios y adolescentes gocen de iguales oportunidades y se
desarrollen plenamente en un ambiente sano y libre de violencia, tal como lo plantea el
Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012 - 2021.
Asimismo, el Per ha ratificado la Convencin sobre los Derechos del Nio que en su
artculo 19 seala, que los Estados partes adoptarn todas las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas para proteger al nio, nia y adolescente contra
toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental, descuido o trato negligente, malos
tratos o explotacin, incluido el abuso sexual.
Garantizar el desarrollo de los nios, nias y adolescentes es un asunto que compete no
slo a las instituciones gubernamentales sino a la sociedad en general y sobre todo a la
familia. Frenar los abusos sexuales es por tanto una tarea conjunta de la familia, escuela
y comunidad.

6. ATENCIN DE LOS CASOS DE MALTRATO Y ABUSO SEXUAL EN LOS

CENTROS EMERGENCIA MUJER
Para comprender las dificultades en el desarrollo de habilidades sociales de las personas
ciegas y deficientes visuales es necesario conocer el proceso mediante el cual, de forma

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natural, se adquieren estas habilidades, as como los factores que influyen en su
adecuado desarrollo.
Comenzaremos exponiendo los mecanismos de adquisicin para, seguidamente, analizar
la importancia de las relaciones tempranas con los cuidadores y de las relaciones
posteriores con los iguales como factores que pueden fomentar o limitar el desarrollo y
el aprendizaje de las habilidades sociales.
6. 1. Qu son los Centros Emergencia Mujer (CEM)?
Los CEM son servicios pblicos especializados y gratuitos de atencin integral y
multidisciplinaria para vctimas de violencia familiar y sexual. Se brindan servicios
legales, psiclogos y sociales hasta la resolucin del problema. Algunos CEM cuentan
con otros servicios coordinados con las comisaras, la fiscala de familia, los
consultorios jurdicos gratuitos entre otros. En los CEM aproximadamente el 25% de los
casos atendidos corresponde a nios, nias y adolescentes. El servicio acompaa a las
personas afectadas en todo el proceso para obtener proteccin y sancin.

6.2. Qu tipo de atencin brinda el Centro Emergencia Mujer a los casos de

nios, nias y adolescentes?
Los CEM constituyen un servicio importante para atender los casos de maltrato infantil
intrafamiliar (violencia fsica y psicolgica) y abuso sexual. Estos servicios realizan
adems un trabajo psicosocial y educativo con las familias y ejercen una labor de

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vigilancia, evitando en la mayora de los casos, que la violencia o abuso sexual se
agrave o vuelva a repetirse.
Los CEM brindan atencin psicolgica, legal y social de manera gratuita y
especializada a nios, nias y adolescentes afectados o afectadas y a los familiares
encargados de su cuidado.
En el rea psicolgica se busca la recuperacin psicolgica del nio, nia o adolescente,
para lo cual se realizan acciones de orientacin, contencin emocional, consejera,
acompaamiento psicolgico y la insercin en algn servicio de rehabilitacin
disponible en el sistema de salud.
En el rea legal se promueve el acceso a la justicia. Para tal efecto el o la profesional de
esta rea realiza orientacin y asesora legal, formula denuncias y demandas, solicita
medidas cautelares y de proteccin, acompaa a las vctimas en las audiencias y
diligencias, patrocina los procesos de investigacin tutelar y solicita detenciones
preliminares.
El servicio social genera o fortalece la red de apoyo y defensa para el nio, la nia o
adolescente. Identifican a las personas e instituciones que pueden brindarle apoyo y
proteccin. Interviene con la familia para promover el respeto a los derechos del nio o
nia y sobre pautas saludables de crianza. Efecta gestiones y deriva a servicios
complementarios en caso que l o la menor de edad requiera atencin mdica, insercin
en el colegio o en un centro de cuidado diurno, trmites de gestin de partidas, entre
otros.

7. QU PODEMOS HACER PARA EVITAR EL ABUSO SEXUAL?

7.1 Mensajes a las madres, padres y cuidadores(as)
7.1.1. PROMOCIN DE HABILIDADES DE PREVENCIN:
Las madres, los padres y cuidadores(as) deben hacer cinco cosas importantes para
prevenir el abuso:
ENSEAR ASERTIVIDAD: Los hijos e hijas deben aprender a decir lo que piensan y
como se sienten de manera clara y en el momento oportuno, para lo cual es necesario
eliminar patrones de crianza autoritarios. De esta manera los nios, nias y
adolescentes tendrn la capacidad de expresar claramente y con seguridad su negativa
ante cualquier amenaza de abuso sexual que se presente.

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RESPETAR las opiniones de sus hijos e hijas, apoyar sus decisiones cuando no quieren
hacer algo que se encuentra dentro de sus derechos de autonoma como recibir abrazos,
bailar, jugar. Si les obligamos entendern que los adultos les pueden obligar a hacer
cosas que no desean.
SABER ESCUCHAR y transmitir confianza. Los hijos e hijas necesitan saber que sus
sentimientos son percibidos por sus progenitores y que su voz es escuchada al interior
de la familia. Ideas como que los nios y nias mienten o no saben lo que dicen cuando
hablan de abuso sexual, deben ser desterradas.
ESTAR SIEMPRE INFORMADOS E INFORMADAS de aquellas personas que
muestran inters por sus hijos e hijas, conocer a las amistades que frecuentan y saber
sobre sus amigos y amigas virtuales. Igualmente deben saber qu pginas web, foros o
espacios de CHAT visitan.
Conocer las rutas que siguen al ir o venir de su centro de estudios. Estar atentos y
atentas frente a cualquier cambio en el estado de nimo, salud o rendimiento
acadmico.
HABLAR CLARO SOBRE SEXUALIDAD: explicarles de acuerdo a su edad todo lo
que motive su curiosidad, incluyendo el nombre de las partes del cuerpo, las reas
sexuales de ste (por ejemplo las partes que tapa el traje de bao son privadas). Darles a
conocer las diferentes formas de expresin sexual.
ADVERTIR SOBRE EL ABUSO SEXUAL: Hablar con ellos y ellas de la existencia
de abusos sexuales y cmo se producen. Explicarles las formas en que las personas
agresoras les intimidan y logran que el nio o nia guarde el abuso en secreto.
Ensearles que no deben guardar este tipo de secretos aunque se lo pidan o les
amenacen. Explicarles la diferencia entre una expresin de cario y una caricia sexual.
Los nios, nias y adolescentes deben:
Tener idea clara sobre las reas privadas del cuerpo y que no se debe
permitir la invasin de su intimidad.
Saber percibir sus propios sentimientos y aceptarlos.
Conocer sus derechos.
Conocer y manejar sus capacidades.
Entender que no saber o no poder defenderse no significa estar de acuerdo.

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 Tener conocimiento que la estimulacin de los genitales produce sensaciones
placenteras y que cuando esto lo hace otra persona diferente a uno mismo, es un
abuso sexual.
Saber que si esto llega a pasarle, no es su responsabilidad sino la del adulto o adulta
que le agredi y debe buscar ayuda de inmediato.
Contar con una red de apoyo familiar identificada (por ejemplo: mam, ta, abuela,
hermano, hermana).
Interiorizar estos aprendizajes dependen del respeto, afecto y valoracin que reciban
de su entorno. Ellos y ellas dependen del respeto, afecto y valoracin que reciban de
su entorno.
7. 1.2 PREVENCIN DE ABUSO DE NIOS Y NIAS MENORES DE 5 AOS
Para la prevencin del abuso sexual de nias y nios muy pequeos, es importante que
las familias tomen en cuenta que:
Es necesario estar atentos y atentas a la conducta de nuestros hijos e
hijas para identificar cualquier cambio que pueda alertarnos de que algo
est sucediendo.
Si necesitamos encomendar su cuidado a otras personas es importante
que conozcamos bien la persona seleccionada para esta tarea, que
tengamos referencias confiables de su desempeo. Es recomendable
acompaarla durante un tiempo en la tarea de hacerse cargo de nuestro nio o nia;
y de ser posible, el cuidado debe ser supervisado por alguna persona de nuestra
familia.
Fortalecer la red familiar y de apoyo externo para que podamos contar con personas
que nos comenten sobre la forma en que se desarrollan las relaciones entre la
persona cuidadora y nuestro nio o nia mientras no estamos presentes.
Promover formas colectivas de cuidado de los nios y las nias garantizando
siempre la formacin y capacitacin de las personas a cargo de ese cuidado.

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7. 1.3 PREVENCIN DE ABUSO EN SITUACIONES ESPECIALES
Algunas situaciones familiares especiales deben ser tomadas en cuenta para prevenir el
abuso y fortalecer la proteccin:
Formar nueva pareja cuando se tiene hijos e hijas:
Formar una nueva pareja implica aceptar a alguien nuevo en la convivencia familiar de
manera habitual. Si somos padres o madres esta nueva
relacin debe basarse en sentimientos reales, conocimiento
suficiente del o la nueva integrante de la familia y su
disposicin hacia nuestros hijos e hijas. Es preciso
promover un acercamiento gradual sin imponer ni forzar
sentimientos; preparar a nuestros hijos e hijas para un
acoplamiento armonioso y respetuoso. Tener claros los roles y funciones que
corresponden al grupo familiar.
Existencia de violencia en la relacin de pareja:
Frente a situaciones de conflicto que pueden generar violencia conyugal es
necesario buscar consejera profesional en los Centros Emergencia
Mujer, lnea 100 y otros servicios de apoyo privados o pblicos. En
caso de violencia fsica, psicolgica o sexual al interior de la familia,
efectuar la denuncia policial o fiscal a fin de obtener proteccin y sancin para la
persona agresora. La denuncia se puede efectuar con el acompaamiento de un
Centro Emergencia Mujer.
Existencia de violencia hacia los hijos e hijas.
Si ejerces violencia fsica o psicolgica hacia tus hijos e hijas
ser difcil que confen en ti.
Es posible que no conozcas alternativas para educar o corregir
sin utilizar el castigo fsico, y procedas errneamente de
la misma manera como te educaron a ti cuando eras nio
o nia.
De ser as, es preciso que te informes, o preguntes en el colegio, que busques en
internet, que pidas orientacin en la lnea 100 o en otro servicio social disponible,
y cambies de actitud.

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Debes buscar formas de aliviar tensiones, controlar impulsos, de relajarte. Los hijos e
hijas jams deben ser utilizados como objetos para descargar tensiones. El castigo
fsico es violencia familiar y te pueden denunciar.
Presencia de personas con problemas sexuales en el hogar
Las personas que sienten atraccin sexual por los nios y las nias, las que han vivido
experiencias de abuso sexual en su propia infancia, aquellas que sienten que
necesitan relacionarse a travs del dominio y el sometimiento y las personas
consumidoras de pornografa infantil; DEBEN buscar ayuda profesional
psicolgica URGENTE.
7.2 MENSAJES PARA LOS NIOS, LAS NIAS Y ADOLESCENTES
Mi cuerpo es mo, nadie debe tocarlo o mirarlo de una forma que me incomode.
Menos tocar mis partes ntimas. Si eso sucede puedo negarme y contrselo
enseguida a una persona de confianza como mi mam, mi profesora, una ta entre
otros.
No tengo que guardar secretos de las cosas que hablan o hacen conmigo; porque
quienes me lo piden buscan hacerme dao.
Cuando pase esto lo contar de inmediato a una persona de confianza.
Existen caricias buenas y malas. Las caricias buenas son las que no me hacen sentir
vergenza ni temor, no me las dan a escondidas ni en las partes ntimas de mi
cuerpo. En las caricias malas siempre me pedirn que guarde el secreto.
No debo ir solo o sola a sitios lejanos de mi hogar. En los parques, calles, cabinas de
Internet debo estar en compaa. Tampoco debo acudir solo o sola a los servicios
higinicos pblicos.
No debo aceptar obsequios, dulces o regalos de personas extraas, especialmente
cuando a cambio quieran que haga algo por ellas o llevarme a algn lugar. Si alguien
me fuerza, puedo gritar pidiendo ayuda porque estoy en peligro.
Si me amenazan para obligarme a hacer cosas que no quiero, buscar ayuda en
cuanto pueda, aunque la persona que acta as, sea de mi familia o conocida.
Si una persona adulta me pide que vaya con ella para buscar algo que se le ha
perdido, no ir, las personas adultas pueden pedir ayuda a otros adultos.
Si una persona que no conozco me pide ingresar a mis redes de internet o mostrarme
a travs de una web cam no debo aceptarlo.

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 El abuso sexual es un problema que afecta a muchos nios, nias y adolescentes;
por lo mismo debo hablar del tema con mis amigos y amigas de la escuela o el
colegio, para ayudar a quien lo est sufriendo.

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 CONCLUSIONES

Podemos concluir que, el abuso sexual es uno de los problemas sociales que
enfrenta el mundo; este consiste en forzar a travs de amenazas a una persona a
llevar a cabo conductas sexuales adultas producindoles esto algn dao fsico o
de otro tipo, es necesario recordar que todo acto que se realice bajo amenaza quiere
decir que no es voluntario.
Esta problemtica constituye por tanto un tema de inters pblico que compromete a
las diferentes instituciones del Estado a disear e implementar mecanismos eficaces
para garantizar a la niez y la adolescencia de nuestro pas una vida libre de
violencia.
Es importante saber que, el abuso sexual intrafamiliar se caracteriza por la facilidad
que tiene el familiar para invadir el cuerpo del nio o nia disfrazando sus acciones
como caricias afectuosas o utilizando amenazas que, por ser un familiar a quien se le
cree y se le asigna poder, se convierten en ataduras psicolgicas para la vctima.
El abuso sexual infantil es el resultado de la conjuncin de una serie de factores, no
existe una causa nica. Es fundamental por ello, conocer e identificar los factores de
riesgo para actuar promoviendo factores de proteccin, en las poblaciones o
comunidades en las que los primeros tengan una alta presencia.
Estar informados sobre a qu lugares podemos acudir para pedir ayuda es muy
importante.

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 RECOMENDACIONES

Brindar una educacin sexual a temprana edad, y hacer proyectos contra la violencia
y abusos hacia la juventud, no esperar que los nios o adolescentes aprendan fuera
de sus hogares lo que debera ser inculcado principalmente por sus padres como
preguntas curiosas como qu es el sexo?
Tambin se debe tener una confianza entre padre e hijo que ayude a que el nio nia
o adolescente se vea en la necesidad de que si es agredido, se lo manifieste a sus
padres y evitar que sea un caso ms de injustica y termine como la mayora de ellos
en el SILENCIO.

Es importante estar informados para saber Qu hacer?, Cmo prevenir? y

Adnde acudir? y que mediante acciones oportunas de deteccin, informacin y
derivacin se sumen a esta lucha para asegurar a la niez y adolescencia peruana,
una vida libre de violencia.

A pesar que existe una mayor sensibilidad en las personas para denunciar y buscar
ayuda frente a situaciones de maltrato y abuso sexual, esto es todava insuficiente
para la magnitud que tiene este problema. Es por tanto necesario crear programas
que informen a nios, nias y adolescentes sobre su derecho a una vida sin
violencia, y les orienten para el autocuidado y la bsqueda efectiva de ayuda.
Es importante sugerir a los adolescentes, que es correcto decir no cuando sea
necesario y que no necesariamente porque sea un adulto y/o familiar tienen que
obedecerle ciegamente y ms si es algo que atente contra su integridad fsica.

Punto importante es recordar que si conoce de algn caso o se es vctima de abuso

sexual comunicarlo, ya que al no hacerlo esto permite que los agresores se
mantengan en la impunidad y continen haciendo dao.

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 ANEXOS

LINCOGRAFAS

http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/07/03/Cordova-Andrea.pdf