CUADERNITO DE REPASO

SEXTO GRADO BIMESTRE 2

 1
ESPAOL
Material de Apoyo
SECUENCIA 1. Explorando mi localidad. SEXTO GRADO

IDENTIFICA. A qu parte del reportaje se refiere y sobre la lnea recorte y pega el nombre correspondiente.
Lugares emblemticos
El colosal monumento se encuentra ubicado
dentro de la Plaza de la Mexicanidad, la cual
lleva el mismo nombre que la escultura, y est a
su vez, situada en el Norte de la ciudad, justo en
la frontera con El Paso Texas.
Gastronoma
Entrevistamos al Chef Marcelo, dueo del
restaurante Sabor de la Frontera
- Cmo defines nuestra gastronoma?
- La cocina juarense es muy similar a la de todo el
estado de Chihuahua, basada en productos de
maz, chile y carne, con influencias de grupos
indgenas locales.
Hay platillos tradicionales como la carne asada,
las tortillas de harina, los burritos, y por supuesto,
la barbacoa, bebidas como la tradicional
margarita o el sotol.

La grandeza de Ciudad Jurez HISTORIA DE CIUDAD JUREZ

es reconocida a nivel nacional
por su patrimonio histrico, su
potencial econmico, la
variedad de su gastronoma,
pero sobre todo por su gente,
mexicanos que provienen de
todas partes del pas en busca
de mejores oportunidades de
vida. Es una ciudad
de Mxico situada en el Norte
del pas, es la mayor ciudad del
estado de Chihuahua y la octava
zona metropolitana ms grande
de Mxico con una poblacin
total que actualmente ronda en
los 2.7 millones,
aproximadamente.
Originalmente llamada Paso del
Norte, recibi su actual nombre
en 1888 en honor a Benito
Jurez, quien se refugi en la
ciudad durante la Segunda
Intervencin Francesa. Jurez
es, junto con la ciudad
de Chihuahua, una de las
ciudades del norte del pas.
Fragmento
En 2011 fue designada como
Herica Ciudad Jurez, por Reportaje Ciudad Jurez La
el Congreso del Estado de nmero 1?
Chihuahua. Revista Visita Chihuahua 2017
pp. 18 19 Autor: Jurado, L. 2016
HISTORIA DE CIUDAD JUREZ
Originalmente llamada Paso del

ORDENA. Escribiendo dentro del crculo del 1 al 6 el orden de aparicin dentro del reportaje.

Ficha Apoyo Visual

Bibliogrfica.

Apoyoy cita
Entrevista Visual
Presentacin Ttulo Subtema textual
Ficha
Bibliogrfica.
Presentac y cita
al
 2

INVESTIGA. Para hacer un reportaje de tu localidad necesitas:

1. Cul es el origen del nombre de tu 4. Cules son los lugares de inters en mi

localidad? _____________________________ ciudad y que funcin tienen en la
________________________________________ comunidad?___________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
2. Ventajas de su ubicacin geogrfica. 5. Cules son los platillos tpicos del lugar
________________________________________ en el que vives? ________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
3. Qu es lo primero en lo que piensas 6. La economa de mi localidad se basa
cuando escuchas el nombre de tu principalmente en: _____________________
localidad? _____________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________

El grupo de 6 grado comparti cuales eran

los lugares que ellos consideraban ms
importantes en su localidad, Vctor habl de
una casa en el centro, que la conocan
como la casa de los suspiros. - cmo es? -
le pregunt su maestra?

ENCUENTRA Y COLOREA. En la sopa de letras

El grupo de 6 grado comparti cuales eran
encierralos
de lugares
color morado las palabras
que ellos que hablan
consideraban ms de
cmo es la casa de
importantes en los suspiros Vctor
su localidad, y de habl
naranja
de las
una casa en el centro, que la conocan
palabras que indiquen, quin vive ah?, segn el
como la casa de los suspiros. - cmo es? -
relato de
le Vctor.
pregunt su maestra?

RESPUESTAS: orucsbo osorbenet lamsatnaf osoiretsim etnairfolacse ougitna ortseinis

oripmav osayap ajurb ourtsnom onaicna

ENCUENTRA
DIBUJA Y COLOREA.
Y COLOREA. De la siguiente
De acuerdo sopa de
con las caractersticas que encontraste en la sopa de letras,
letras, encierra de color morado las palabras
dibuja cmo te imaginas La casa de los suspiros.que
hablan de, cmo es la casa de los suspiros y de
naranja las palabras que indiquen, quin vive ah?,
segn el relato de Vctor.
 3

COMPLETA. Del siguiente crucigrama, qu elementos del cuento deben conocer para empezar a
escribir su historia?

HORIZONTALES

1. En l presenta a los personajes, el lugar donde se desarrolla la historia y se define el rumbo de

la narracin.
4. Son recursos que ayudan a la descripcin de personajes, lugares o situaciones.
5... Y colorn colorado, este cuento se ha acabado, es una frase que se usa en l.
7. Pese a no existir dentro de la historia, es el encargado de llevar el hilo conductor de la narracin.
9. Momento de mxima tensin del cuento, espacio donde se define el destino de los personajes.
VERTICALES

2. Representado como hroe, princesa, mago o aspirante a lograr un objetivo es el personaje

principal de este tipo de textos.
3. Es el estereotipo del villano, el personaje que va en contra de los intereses del protagonista.
6. Recurso literario que utiliza el escritor para embellecer el texto.
8. Relato breve que cuenta la historia de personajes que atraviesan una aventura.
10. Parte del cuento en el que se desarrolla el conflicto principal que rodea la historia.

RESPUESTAS: Nudo climax cuento narrador metfora desenlace adjetivos antagonista protagonista planteamiento.
 4

Verbos: Es el elemento de la oracin que indica una accin.

Conjugacin: Es el conjunto de Tiempo verbal: Determina el
las diferentes formas del verbo momento en el que se realiza la
que vas a emplear: Persona, accin y puede modificar el uso
tiempo, modo, etc. y la redaccin del verbo.

JUEGA Y APRENDE. Elijan una letra del alfabeto y encuentra un verbo que inicie con ella, luego en
cada uno de los recuadros adapta el verbo a cada persona y tiempo verbal.
VERBO 1a Persona 2a Persona 3a Persona Elegimos
Sugerencia didctica. la letra:
Singular

Pasado

Sugerencia didctica. Presente

De verbos Futuro

IDENTIFICA. Sobre la lnea anota el nombre de la persona del pronombre al que se refiere:
De verbos 1a Persona 2a Persona 3a Persona

Singular

Plural

VERBO 1a Persona 2a Persona 3a Persona Elegimos

VOLVAMOS A JUGAR. Ahora utiliza los
Plural la letra:
pronombres en plural para conjugar los
Pasado verbos.
Presente

Futuro
 5

Mi hoja de evaluacin.
Secuencia 1
Espaol
NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su
funcin para integrar informacin sobre un tema.

Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para

elaborar un reportaje.
Emplea notas que sirvan de gua para la escritura de textos
propios, refiriendo datos de fuentes consultadas.
Comprende e interpreto reportajes
Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror:
estructura, estilo, personajes y escenario.
Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones
sucesivas y simultneas.
Infiere las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de
los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Redacto prrafos usando primera y tercera persona.
 6

ESPAOL / MATEMTICAS / HISTORIA

Material de Apoyo
SECUENCIA 2. Arma la historia. SEXTO GRADO
Espaol / Matemticas / Historia

CONSTRUYE. UN FOLDABLE HISTRICO. Utilizando el material recortable construye

un fondable con forma de pirmide donde puedas resumir la informacin del Bloque II de
Historia. Palomea la instruccin que realizaste. Al final compara con tus compaeros.

Recorta la plantilla
Para comprender la
historia es muy
Mide los lados de cada tringulo y marca 4 espacios equidistantes importante
entender cmo se
organiza el tiempo,
Traza lneas de separacion para formar 4 niveles en cada uno de para esto se utilizan
los lados del tringulo. unidades que van
desde milenios,
siglos o aos segn
Colorea cada lado de la pirmide de diferente color la duracin del
(amarillo, naranja, morado, verde) periodo, la LNEA
Completa la informacion en cada uno de los lados del tringulo de la siguiente manera: DEL TIEMPO ayuda
En el nivel superior el nombre de la cultura. Debajo los ros donde se ubic. en la comprensin
Luego la forma de escritura. Finalmente registra las herencias culurales ms destacadas. de esa
organizacin.

Pega en tu cuaderno, el recortable de la pestaa que aparece debajo de uno de los

tringulos, revisa que se pueda mantener en pie y no se maltrate cuando lo dobles.
 7

OBSERVA Y RESPONDE. Algunas de las culturas antiguas existieron en el mismo espacio temporal.

Roma
China 2500 589 a.C 753 a.C 476 d.C
753 a.C. 476 d.C
India 3000 1000 a.C. Grecia
1000 336 a.D.
Egipto 3200 27 a.C.
753 a.C 476 d.C
Mesopotamia 4000 539 a.C China 2500 589 a.C
4000 a.D. 3500 a.D.
India 2500
3000 a.D.
3000 a.D.
1000 a.C.
2000 a.D. 1500 a.D. Grecia
1000 a.D.1000
500 a.D.
336 a.D.
Roma
Ao 0 500 d.D.

Egipto 3200 27 a.C. EDAD ANTIGUA EDAD MODERNA

753 a.C. 476 d.C
Mesopotamia 4000 539 a.C

1. ________________, es la ms antigua de la que se tiene registro, casi ________ milenios.

2. De la aparicion de LA INDIA, a la fundacin de CHINA pasaron _____siglos.
3. Egipto y Roma tuvieron una de las sociedades comerciales ms importantes de la
antigedad, pero solo dur_______ aos segn la lnea del tiempo.
4. ____________ fue la cultura que dur menos con ___________siglos.
5. Pasaron _______ aos de la aparicion de Mesopotamia al nacimiento de la Cultura
Olmeca, lo cual se traduce en _____ milenios o _______ siglos.
6. El esplendor de la cultura Griega permanecio por ms de _______ siglos.
7. El bloque II de Historia abarca casi ________ milenios de estudio.
8. Un lustro equivale a 5 aos, de la aparicion de EGIPTO a la INDIA
estos son _______ lustros.
9. De la aparicin de Mesopotamia al 2017 han pasado _______ milenios.
10. Desde la desaparicin del imperio Romano hasta el ao 2017 han pasado _______
siglos.

CONTESTA.

Por qu es importante entender el significado de milenio, siglo y dcada?______________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Cules culturas coexistieron al mismo tiempo?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 8

COLOREA. El recuadro debajo del cono segn la cultura

a la que se refiere el enunciado, pide a un adulto que te marque 90 segundos.

Anota el nombre de la cultura Naranja Amarillo Morado Verde azul Rojo

antigua de acuerdo con el
cono.
Fue construida por el Faran
Keops, ahora sabemos que se
edific como tumba.
Nos dejaron la democracia
como forma de gobierno.
Su sociedad la integraban los
patricios, plebeyos y
trabajadores libres o esclavos.
Significa Tierra entre dos
ros que fueron el Tigris y el
ufrates.
La agricultura de riego a gran
escala
Es el imperio de mayor
extensin territorial gracias su
enorme ejrcito.
El TajMahal es un mausoleo
que se erigi en honor a la
esposa del emperador.
Aportaron conocimientos
tecnolgicos y culturales que
se siguen aprovechando en el
presente.
Heredaron plvora, brjula, la
seda, el papel, el baco entre
otros.
La construccin de esta
monumental estructura ayud
a mantener el territorio
protegido de enemigos. Se
calcula que tiene una longitud
de 7000 kilmetros.
Jeroglficos tipo de escritura
que utiliza dibujos de perfil de
personas y animales.
Construyeron drenajes y
baos pblicos antes que los
romanos.
Inventaron la escritura
cuneiforme, la medicina, el
minuto y el cdigo de
Hammurabi.
 9

COMPLETA. Mentalmente realiza los procedimientos y completa las tablas.

Cuntos aos son? Cuntos aos son?
2 milenios 7 milenios
2 siglos 7 siglos
2 dcadas 7 dcadas

MULTIPLICA. Resuelve mentalmente las siguientes multiplicaciones y escribe el resultado.

7 x 1000 = ______ 45 x 1000 = ______
7 x 100 = ______ 45 x 100 = ______
Qu pasa 7 x 10 = ______ 45 x 10 = ______
cuando
multiplicamos
un nmero
por 1000, 100 21 x 1000 = ______ 0.5 x 1000 = ______
o 10? 21 x 100 = ______ 0.5 x 100 = ______
21 x 10 = ______ 0.5 x 10= ______

ANOTA. Cules fueron tus conclusiones.

1) Qu ocurre con los nmeros que se multiplican por 1000, 100 o 10? ___________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2) Escribe tu mtodo para resolver esta clase de multiplicaciones de manera sencilla. _________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

ANALIZA. Observa los siguientes grupos de nmeros y une con una flecha roja los que fueron
multiplicados por 1000, con una azul por 100 y con una verde por 10.

X 1000 X 100 X 10
300

X 1000
480 X 100
900
1600
X 10 60
8000
300
55
19000 900 8000
480 1600 9 60
10 5.4
170 55 25000
19000
9
170 25000 10 5.4
 10

UBICA. Une con una lnea los elementos con su descripcin y ubicacin en el cuerpo geomtrico.

ELEMENTO DESCRIPCIN CUERPO GEOMTRICO

0
Vrtices
Elemento
Figura plana que da nombre al
Descripcin Cuerpo geomtrico
prisma: Prisma Pentagonal

Vrtices
Cara Figura plana que da nombre al
Es la uninPrisma
prisma: de dosPentagonal
o ms aristas.

Cara
Altura Es la unin de dos o ms aristas.
Es la unin de dos figuras planas
llamadas caras.
Altura
Base
Es la unin
La lnea que vadedesde
dos figuras planas
la base hasta el
llamadas caras.
punto ms alto del prisma.
Base
Arista
La lnea que va desde la base hasta el
Figura plana
alto lateral
Arista punto ms del prisma.

Figura plana lateral

COMPLETA. En los siguientes modelos completa la informacin.

Nombre:
Figura de la base
Nmero de aristas
Nmero de vrtices
Nmero de caras
 11

En una tienda de
regalos se construyen
cajas para envolver
obsequios
ANOTA. Despus de recortar y armar las cajas, compara y registra las diferencias.

Diferencias
1 - _____________________________________________________________________________
En una tienda de
________________________________________________________________________________
2 - _____________________________________________________________________________
regalos se construyen
________________________________________________________________________________
cajas para envolver
3 - _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
obsequios,
4 - _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 - _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Caja 1 Caja 2

Caja 1 Caja 2

Mi hoja de evaluacin.
Secuencia 2
 12

Matemticas.
NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO.
Calcula porcentajes e identifico distintas formas de
representacin (fraccin comn, decimal, %).
Problemas multiplicativos.
Construccin de reglas prcticas para multiplicar rpidamente
por 10, 100, 1 000.
Figuras y cuerpos.
Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin
y la ubicacin de sus alturas.
Anlisis y representacin de datos.
Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en diversos
portadores para responder preguntas.

HISTORIA
NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO:
Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la
aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las
localizo geogrficamente.
Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las
civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias.
Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el
mundo antiguo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.
 13

CIENCIAS NATURALES / GEOGRAFA

Material de Apoyo
SECUENCIA 3. Conozco y cuido el lugar en el que vivo SEXTO GRADO

Ciencias Naturales / Geografa

ACOMODA. Descubre cul es el nombre del proceso de fosilizacin que est escondido en cada
recuadro y escrbelo sobre la lnea correspondiente.

i i n C n
e f c o
i r a e i
a S a n a
i P r a
c i t i nn t iC n
e f e c z
i i r l az c e i c o
n a i S i m a b n i
t d a
a i P c n r C s a i r
c t t
n e z
i l z c c
n i i m b i
aEs cuando minerales
c t d
nOcurre cuando
C la resinas Se da cuando con el En ste, los restos
r de materia
disueltos en agua, rellenan de rbol encapsula a un suelo pantanoso se inorgnica y orgnica que se
poros y cavidades de algn organismo y ste se mezclan restos de deposita sobre la corteza de la
organismo aumentando con plantas y animales Tierra y en el fondo del mar,
preserva.
el tiempo su dureza. constituyen un registro fiel de
las condiciones del medio
ambiente y de los organismos
Ocurre cuando la Se da cuando con el que han existido a travs de la
. suelo pantanoso se historia del planeta.
resina de rbol
encapsula a un mezclan restos de
Charles Darwin enorganismo
su obra Ely ste
origen de las especies
plantas y habla de 3 conceptos, explcalos con
animales
tus palabras: sepreserva.
Extincin: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Charles Darwin______________________________________________________
Adaptacin: en su obra El origen de las especies habla de 3 conceptos,
explicarlos con tus palabras:
_________________________________________________________________
Evolucin: _______________________________________________________
 14

LA MQUINA DEL TIEMPO. Viajemos unos miles de aos en el tiempo y

colorea las especies que ya no existen.

LA MQUINA DEL TIEMPO. Viajemos unos miles de aos en el tiempo y

colorea las especies que ya no existen.

CONTESTA. De regreso en nuestro tiempo.

Cules son las especies que estn en peligro de extincin? _________________________________

_________________________________________________________________________________ _
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Qu motivos favorecen la extincin de las especies? ______________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

CONTESTA.
SOLUCIONA.DeIlustra
regreso
la en nuestro
solucin tiempo. que indica debajo.
al problema

Cules son las especies que estn en peligro de extincin? _________________________________

_________________________________________________________________________________ _
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Qu motivos favorecen la extincin de las especies? ______________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Desperdicio de agua. Calentamiento global.

Desperdicio de agua. Calentamiento global.

 15

Como vimos en la actividad anterior, nuestro
planeta se transforma constantemente ya
que hay muchos factores que intervienen
RECORTA Y PEGA. De acuerdo con el fenmeno, ubica
dentro del recuadro la caracterstica que corresponda al tipo
de movimiento.

M o v i m i e n t o s de la T i e r r a

VAMOS A PENSAR. Considerando la duracin de los movimientos de la Tierra

Cuntas vueltas has dado alrededor del Sol Cuntas vueltas has dado sobre el eje de la
desde que
VAMOS A PENSAR. naciste? la duracin de los movimientos
Considerando Tierra,
de lasegn
Tierratu edad?

Cuntas vueltas has dado alrededor del Sol Cuntas vueltas has dado sobre el eje de la
desde que naciste? Tierra, segn tu edad?

Dura 365 das y 6 horas Dura 24 horas Solsticio y Equinoccio

Da origen al
Dura Ao bisiesto
365 das y 6 horas Dura
da y 24 horas
la noche Gira sobre
Solsticio su eje
y Equinoccio

Ao bisiesto Estaciones
da origendel
alao Gira sobre su eje
da y la noche

Estaciones del ao
 16

La corteza terrestre est conformada por capas de litosfera llamadas

PLACAS TECTNICAS, que se mueven en todas direcciones, chocan o se
separan, este fenmeno produce SISMOS que son movimientos vibratorios
del suelo de gran energa; tambin cuando las condiciones son propicias
pueden aparecer erupciones volcnicas o fallas terrestres como las de la
Sierra Madre o el Gran Can.

OBSERVA Y COMPLETA. De acuerdo con la imagen del recuadro escribe lo que representa.

__ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __

SUBRAYA Y ANOTA. Todas las palabras que encuentres, luego buscan el significado de las que no
entiendas en tu diccionario.

OCANOS

PACFICO

ATLNTICO

RTICO

ANTRTICO

NDICO

GOLFO

CORRIENTE

COSTA

HIDROSFERA
 17

RECORTA LA LNEA PUNTEADA. Colorea el siguiente mapa de acuerdo con la informacin recabada
en tu libro de geografa pginas 46 a 49, recorta por la lnea punteada y pega la pestaa en tu cuaderno
para crear una maqueta de papel.

INVESTIGA Y ACOMODA. De acuerdo con el cono, escribe las caractersticas de los ecosistemas en
los espacios blancos

Polo Desierto Bosque Selva

TEMPERATURA

RELIEVE

FAUNA

FLORA
 18

IDENTIFICA. Anota sobre la lnea a qu tipo de recurso se refiere.

(Renovable No renovable - Permanente)

IDENTIFICA. anota sobre la lnea a qu tipo de recurso se refiere.

(Renovable No renovable - Permanente)

SELECCIONA. De las situaciones, colorea de verde los recuadros que consideras que se hace un
buen uso de los recursos y de rojo los que no.
1. Sara est emocionada por el lanzamiento del nuevo modelo de su celular,
ha decidido adquirirlo, aunque el suyo an funciona porque lo compr el
ao pasado.
2. En la casa de Roberto, se renen a ver la televisin ya que todos disfrutan
del mismo programa.
3. Pedro utiliza su bicicleta para ir a lugares cerca de su casa en lugar de
utilizar el coche.
4. En poca de fro Julia pone el calentador del agua a la mxima potencia
para tener agua caliente durante todo el da.
5. Gracias a un programa de gobierno, Gonzalo adquiri focos ahorradores
para toda su casa
6. Ral lava su camioneta cada sbado, afuera de su casa. Hace poco compr
una manguera con una punta que hace que dispare agua ms fuerte.
7. Victoria visita un buffet de comida con sus amigas, lo que no le gusta o
no se termina lo deja en el plato para que lo tiren y poderse servir ms.

REUTILIZA. En la parte posterior de esta hoja disea un cartel con medidas para solucionar el
problema de contaminacin en tu localidad.
 19

Mi hoja de evaluacin.
Secuencia 3

Ciencias Naturales.
NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a
travs del tiempo adems entiendo la importancia de los
fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma
por los componentes sociales naturales y sus interacciones.
Practica acciones de consumo sustentable con base en la
valoracin de su importancia en la mejora de las condiciones
naturales del ambiente y la calidad de vida.
Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global en
las ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y las acciones
nacionales para disminuirlo.

Geografa
NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce las consecuencias de los movimientos de rotacin y
de traslacin de la Tierra.
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la
sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.
Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las
aguas ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la
fauna en la Tierra.
 20

FORMACIN CVICA Y TICA

Material de Apoyo
SECUENCIA 4. Conozco y cuido el lugar en el que vivo SEXTO GRADO
Formacin Cvica y tica.

PIENSA. Observa las emociones y escribe en qu situacin se manifiesta este sentimiento.

Enojado Triste Travieso Preocupado Feliz Fastidio

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

LEE. Analiza el relato y resuelve el conflicto de manera asertiva.

Joaqun: Arturo me molesta cada recreo, nunca le he hecho nada, me

pone apodos y me empuja en la cafetera. Cada vez que lo veo, siento
que me sube la temperatura de coraje, me ve y se re, cuando hace eso
me dan ganas de golpearlo en la cara.

Csar: No te preocupes, quiz con el tiempo se le pase, ya mero son las

vacaciones y no lo vas a ver.

Martha: Nada de eso! Si no haces algo te va a seguir molestando, si l

te empuja, t empjalo de vuelta, si te pone apodos, ponle apodos y si
te dan ganas de pegarle, hazlo como dice mi pap El valiente dura,
hasta que el cobarde quiere.

Armando: Yo creo que no debes permitir ningn tipo de abuso de Arturo, pero tampoco
puedes regresar la agresin, habla con el maestro para que pueda ayudarte, no sabemos
Joaqun: Arturo me molesta cada recreo, nunca le he hecho
porque est atravesando Arturo, quiz sea un malentendido.
nada, me pone apodos y me empuja en la cafetera. Cada vez
1. Cul deque
los nios
lo veoest actuando
siento que mede forma
sube asertiva y por
la temperatura dequ? _________________________
coraje, me ve y
____________________________________________________________________________
se re, cuando hace eso me dan ganas de golpearlo en la cara.
Armando: Yo creo que no debes permitir ningn tipo de abuso de Arturo, pero
_________________________________________________________________
tampoco
Csar: puedes
No te regresar
preocupes, la con
quiz agresin, habla
el tiempo se lecon el ya
pase, maestro
mero para que pueda
_________________________________________________________________
ayudarte,
son no sabemos
las vacaciones y noporque
lo vas aeste
ver.atravesando Arturo, quiz sea un malentendido.
2. Qu implicaciones tiene
Martha: Nada deseguir
eso! Sielno
consejo de Csar?
haces algo te va _________________________________
a seguir molestando,
____________________________________________________________________________
si l te empuja, t empjalo de vuelta, si te pone apodos, ponle
____________________________________________________________________________
apodos y si te dan ganas de pegarle, hazlo como dice mi pap
____________________________________________________________________________
El valiente dura, hasta que el cobarde quiere.

3. Qu tan de acuerdo estas con la frase de Martha? __________________________________

____________________________________________________________________________
 21

BUSCA. En la sopa de letras, encuentra los valores escondidos para crear un declogo de
convivencia.

Respeto
Empata
Justicia
Legalidad
Compromiso
Solidaridad
Honestidad
Equidad
Libertad
Igualdad

Respeto
Cules son problemticas Cmo pueden mejorar la Qu es la empata?
Empata
ms comunes en tu saln? convivencia?
Justicia
Legalidad
Compromiso
Solidaridad
Honestidad
Equidad
Cules son problemticas
ms comunes en tu saln?
Libertad ANALIZA. Lee y plantea una solucin basada en principios ticos.

Igualdad Cmo solucionamos esto?

Manuel llev su baln para jugar en el recreo con

sus compaeros, luego de algunos minutos, Matas
vol el baln a una casa que esta junto a la
escuela, donde iba a ser muy difcil recuperarlo.

Manuel est enojado y quiere recuperar su baln y

Fernando propone que Matas pague el baln
porque l fue el culpable.
Cul es la mejor solucin respetando los principios ticos? ________________
__________________________________________________________________________________
Cmo solucionamos esto?
__________________________________________________________________________________________________
Manuel llevo su baln para jugar en el recreo con
sus compaeros, luego de algunos minutos, Matas
vol el baln a una casa junto a la escuela, donde
 22

Formacin Cvica y tica.

NO LOGRADO LOGRADO APRENDIZAJE ESPERADO:
Aplico estrategias para el manejo y la manifestacin de las
emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los dems.
Formulo metas personales y prev consecuencias de sus
decisiones y acciones.
Argumento sobre las razones por las que considera una
situacin como justa o injusta.
Aplico principios ticos derivados en los derechos humanos
para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones
controvertidas.
 23

El Piln
Son actividades para
que pongas en juego
lo que has aprendido
en clase, suerte.

TRANSFORMA. Las siguientes fracciones en nmeros decimales.

1 4 = 7 = 3 = 1 =
=
3 8 12 5 9
= = = = =
4
Cul1es el mtodo que utilizaste? 7 3 1
______________________________________________________
3 8 12 5 9
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Cul es la mejor solucin respetando los principios ticos? __________

TRANSFORMA. Los siguientes nmeros decimales en fracciones.
__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
0.2 = 0.18 = 0.03 = 0.004 = 0.85 =
__________________________________________________________________________________________________

0.2 = 0.18 = 0.03 = 0.004 = 0.85 =

Anota tu procedimiento ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
 24

ENCUENTRA EL PORCENTAJE. Analiza la informacin de los siguientes problemas y resulvelos.

De los 400 alumnos de una escuela, La entrada del museo tiene un

han ido de viaje 320. Qu costo de $80.00 pesos; en taquilla
porcentaje de alumnos ha viajado? solo les cobraron $62.00 Qu
porcentaje del costo total
pagaron?
De los 400 alumnos de una escuela,
han ido de viaje 320. Qu
porcentaje de alumnos ha ido de La entrada del museo tiene un
viaje? costo de $80.00 pesos; en taquilla
solo les cobraron $62.00Qu
porcentaje del costo total
R = pagaron?

R =

R =

R =

ORGANIZA. Ubica los siguientes nmeros en la recta, dibujando el smbolo segn corresponda.

8 5 200% 3.1
150% 2.5
3 2

150% 2.5 3.1

0 4

Matemticas.
NO LOGRADO LOGRADO
Nmeros y sistemas de numeracin
Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones
diversas.
Proporcionalidad y funciones
Resolucin, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la
nocin de porcentaje:
Aplicacin de porcentajes, determinacin, en casos sencillos, del porcentaje que
representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes mayores
que 100%.
 25

DISFRUTA. Del siguiente texto luego resuelve.

Inventa un ttulo: ____________________________

Inventa un ttulo: ____________________________

Carlos Y Csar paseaban por el bosque. De pronto escucharon un susurro entre los rboles, era un
gusano que trabajaba en su capullo, lo haca lentamente, pero muy bien. Al mismo tiempo discuta
con una araa.
La araa le deca: - Qu lento eres! aprndeme a m, yo empec m tela hace rato y ya est lista.

El gusano, muy amable, mirando ambos trabajos le contest: -yo hago mi seda despacio y firme.
As estoy seguro de que quedar bien hecha y servir durante varios aos. En cambio, t, por
trabajar rpido, lo haces mal; la tela te resulta dbil y se romper pronto.

En ese momento Csar tropez y se apoy dnde estaban los animales. La tela de araa se rompi
y el capullo qued en perfecto estado. Viendo esto el gusano expres: -Fjate, amiga araa, cunta
razn tengo yo. Es mejor trabajar despacio y bien en lugar de hacerlo mal por terminar pronto.

A. Responde las siguientes preguntas, escribiendo
con letra clara.
1. Quines son los personajes de la historia?
2. Por qu discutan la araa y el gusano?
3. Quines eran Carlos y Csar?
B. Lee, piensa y responde con una V si la oracin es
verdadera o una F Si es falsa.
1. ______ La historia ocurre en el bosque.
2. ______ Los personajes son dos amigos, un gusano
y una araa.
3. ______ El animal que mejor trabajaba era la
araa.
4. ______ Cuando un trabajo es bien hecho no es
necesario repetirlo.
5. ______ El descuido y el desorden hace que
trabajemos bien.
6. ______ Un trabajo limpio y ordenado es el que se
debe hacer siempre
7. ______ Es mejor trabajar bien y con mucho
cuidado.

C. Ordena las oraciones con nmeros del 1 al 5

4. Qu enseanza te entrega la historia que leste?
segn sucedieron.
______ El capullo de seda qued en perfecto
estado.
______ Los amigos escucharon un susurro entre los
rboles.
______ Carlos y Csar paseaban por el bosque.
______ Csar tropez donde estaban los animales.
______ La araa deca: -Qu lento eres!
 26

Escritura libre.
En el siguiente recuadro escribe una estrofa de tu cancin favorita

Mi cancin favorita es:

________________________________

Y dice ms o menos as:

Escribe un guion de entrevista donde utilices Anota todas las palabras que sepas con la
signos de interrogacin y exclamacin. letra que se indica, tienes 30 segundos.
H G J

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________ D V B
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________