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Social y Emocional
Habla y comunicacin
Motora y de desarrollo fsico
Cognitiva
El presente plan de clases, es tomado como una
gua de referencia para reforzar las reas en el grado
transicin, (preescolar), adems encontraras una serie
de actividades para cada rea en especfica.
Ven y acompame
Identificacin
San Jos (Sincelejo)
Institucin Educativa Santo Rosa de Lima (los palmitos)
Francisco Jos De Caldas, sede Monseor
(Corozal)
Transicin
Grado
Jos Manuel Balmaceda
Docente Practicante Karen De La Rosa Gmez
Jess Castro Atencia
COMPETENCIA ARTISTICA
COMPETENCIA CORPORAL
(rea cognitiva)
(rea motora y desarrollo fsico)
Explora diferentes lenguajes artsticos
Aplica el movimiento a travs de utilizando su creatividad a travs de
actividades ldicas como el juego, la materiales variados.
danza y rondas.
COMPETENCIA CIENTIFICA
Las nias y los nios construyen su identidad en relacin con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
Las nias y los nios son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones;
expresan, imaginan y representan su realidad.
Las nias y los nios disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para
comprenderlo y construirlo.
Derechos Bsicos de aprendizaje
(DBA)
Determina la cantidad
Expresa y representa, de objetos que Establece relaciones e
lo que observa, siente, conforman una interpreta imgenes,
piensa e imagina, a
coleccin, al establecer letras, objetos que
travs del juego, la
relaciones de encuentra en distintos
msica, el dibujo y la
expresin corporal. correspondencia y tipos de textos.
acciones de juntar y
separar.
Desempeos
Lee imgenes, hace preguntas, formula ideas y crea historias a propsito de lo que percibe en
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diferentes registros (textos escritos, pinturas, aplicaciones, pginas web, entre otros).
Comprende que una misma situacin puede generar reacciones diferentes en las personas.
Determina cuntos objetos conforman una coleccin a partir de: la percepcin global, la
enumeracin y la correspondencia uno a uno.
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Indicadores de desempeo
Narra de forma correcta con sus propias palabras cuentos y/o historias siguiendo una secuencia
de imgenes.
Algunas veces se le dificulta narrar historias siguiendo una secuencia de imgenes.
En ocasiones narra historias, pero no sigue la secuencia de las imgenes.
Se le dificulta narrar historias siguiendo secuencias de imgenes.