UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA: GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Modulo: Sistema de Gestin para Educacin Mediados por TIC

ACTIVIDAD 1,2: Cuadro Comparativo

Estudiante: PEDRO MUOZ MARTINEZ

Profesor Consultor: Laura Victoria Mantilla Sanabria

El Banco Magdalena

Agosto 19 del 2017

MODELOS DE GESTIN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

En la actualidad existen dos modelos para concebir la Gestin Educativa. De acuerdo a

Delgado, Patricia M (2002)

MODELO DE
ESTRATEGICA-
NORMATIVA GESTION
PARTICIPATIVA
EDUCATIVO
 COMPARATIVO ENTRE EL MODELO NORMATIVO Y EL MODELO

ESTRATGICO- PARTICIPATIVO

MODELOS DE LA GESTIN EDUCATIVA

Centrado en el trabajo Centrado en las habilidades

Regido por normas Orientado a los propsitos institucionales

Trabajo individual Trabajo en equipo

Comunicacin vertical Comunicacin horizontal

Resistentes al cambio Abierto al cambio

Estabilidad laboral Rotacin de personal

El jefe autoridad central Los empleados participan en las decisiones

Trabajo en las instalaciones y horario Trabajo en cualquier parte y en cualquier momento

determinado

Centrada en la administracin Centrada en la transformacin

 MODELO DE VENTAJAS DESVENTAJAS

GESTION

Cuenta con la Rigidez, lo que no permite generar

actitud legalista, ambientes de cambio.

dando

cumplimiento a los La autoridad central est dirigida

parmetros por el rector.

constitucionales

Programa a largo Manejo del control externo

plazo, con la

intencin de mejora Las propuestas vienen

NORMATIVO Enfoque de la acci directamente del gobierno y las

n, es bajo la visin regulan el ministerio de educacin,

institucional las secretaras entre otros.

Limitacin de autonoma

Instituciones cerradas, poco

permeables, impidiendo escasos

vnculos con el medio o

relacionarse con otras

organizaciones
 Poca participacin de los actores

involucrados en la realidad

educativa.

Poca integracin entre los

involucrados.

Existencia de norm La participacin activa de los

as, que facilitan la integrantes, puede generar

planeacin y controversias, en cuanto a la

ejecucin de diferencia de opiniones.

proyectos.

Decisiones y/o participaciones

Variedad de personales pueden afectar la visin

ESTRATEGICO- estrategias, que Institucional.

PARTICIPATIVO apuntan al

cumplimiento de Propone el inicio de actividades a

los objetivos. corto plazo

La planificacin pe

rmite revisar y

analizar,

reconociendo que

el resultado es
 producto del

colectivo.

Desarrollo de

actividades que

vinculan a la

comunidad en el

proceso de gestin.

Participacin activa

y libertad para

llevar acabo

decisiones

consensuadas

MODELOS DE GESTIN VENTAJAS Y DESVENTAJAS

 MODELO QUE SE APLICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DEPARTAMENTAL RURAL SILVIA COTES DE BISWELL.

LA INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL SILVIA COTES DE

BISWELL, es una Organizacin de carcter pblico, y su modelo de Gestin es un poco de lo

uno y de lo otro, sin embargo tiende ms al Estratgico-Participativo, del cual conocimos

anteriormente caractersticas, ventajas y desventajas. Se encuentra gerenciado por el rector

quien hace las veces de lder y es su representante legal. Su gestin se ve reflejada en los

cambios que fortalecen la estructura de la institucin bajo los parmetros regidos desde el

Ministerio de Educacin Nacional (MEN) y la secretaria de Educacin Departamental dando

cumplimiento a su normatividad, pero con la visin futurista proyectada a satisfacer las

necesidades del medio y con disposicin al cambio, como lo ameritan los nuevos paradigmas

de la educacion.

Adems permite la inclusin positiva de los aportes y decisiones responsables de los

docentes, esto ha permitido establecer relaciones clidas que permiten el desarrollo de objetivos

comunes.

La I.E, tambin es abierta a participar en encuentros interinstitucionales con miras a compartir

experiencias significativas que aporten al quehacer diario. Respecto al anlisis anterior de la

Institucin Educativa la INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL

SILVIA COTES DE BISWELL, como lo dijimos anteriormente tiende ms a la Gestin

Estratgico- Participativo, sin dejar de cumplir con los requerimientos estandarizados

nacionales. Su gestin ha permitido incluir a todos los integrantes dela comunidad educativa
en el desarrollo de P.E.I quienes han sido determinante en el proceso que actualmente lleva la

institucin. Sin embargo se requiere del compromiso consciente y responsable de todos los

actores involucrados en los diferentes procesos educativos, pues se tiene un grupo de

trabajo con metas definidas orientados bajo la direccin del rector, que cuenta con bastante

experiencia y pretende con firmeza, mantener los avances alcanzados hasta el ahora y que con

el paso del tiempo se logre ir incorporando ms aspectos positivos del modelo Estratgico-

Participativo.

Bibliografa:

LEM

Delgado, Patricia M.

Dpto. de Ciencias de la Educacin - Facultad de Humanidades - UNNE.

AL TABLERO

La gestin educativa es la va al mejoramiento de la educacin

NUEVAS TENDENCIAS EN LA GESTIN EDUCATIVA:

DEMOCRACIA Y CALIDAD

Benno Sander