ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

117
ACADEMIA DE CIENCIAS
CIENCIAS III QUMICA
BLOQUE II
CICLO ESCOLAR 2016-2017
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________N.L.___GPO:____TURNO:____AC: ______ CAL: _____

Aprendizajes Esperados: Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos
considerando su composicin y pureza. Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el
modelo corpuscular.
1. Completa el siguiente mapa conceptual poniendo los nombres en el lugar correspondiente; elige la opcin
correcta.

a) Elementos. b) Materia.
c) Heterognea. d) Mezclas.
e) Homognea. f) Compuestos.

1. I b, II d, III a, IV f, V e, VI c.
2. I b, II a, III f, IV d, V e, VI c.
3. I b, II d, III e, IV c, V a, VI f.

2. Las sustancias puras, constituidas por un solo tipo de tomos que no pueden separarse en otras ms
simples, son:
a. Mezclas. b. Materia c. Elementos d. Compuestos
3. Estn constituidos por dos o ms elementos y se pueden separar por mtodos qumicos.
a. Compuestos b. materia c. sustancia d. elemento
4. Un ejemplo de es una taza caf, el cual se compone de agua, azcar y caf, solo se observa una sola fase,
sus componentes no se distinguen a simple vista y podra llamarse tambin disolucin refiere a:
a. Elementos b. mezcla c. mezcla homognea d. mezcla heterognea
5. Sus componentes se ven a simple vista, no se distribuyen uniforme y se ven dos o ms fases, un ejemplo
puede ser el huevo con jamn, se refiere a:
a. Molcula b. compuestos c. mezcla heterognea d. elemento
6. Elige la opcin que slo enliste mezclas.
a. Aire; hidrgeno; oxgeno; helio. c. Bronce, plata, oro
b. Ensalada de frutas; hierro y azufre; yodo. d. Caf, agua y acetona, pigmentos vegetales
7. Cul es el componente que se encuentra en menor proporcin en una disolucin?
a. Solvente. b. Fase dispersante c. Disolucin acuosa d. Soluto
8. En la clase de Ciencias III, el maestro indic a sus alumnos que se agruparan en tres equipos y a cada
uno le entreg un sobre que contena las instrucciones de la actividad que deban realizar. Al equipo rojo
le asign la tarea de identificar la representacin del modelo corpuscular del hierro (Fe), que es un metal
usado para fabricar acero, cul es el dibujo correcto?

a. 2.

3. 4.

9. En el sobre que entreg al equipo azul se encontraba la representacin del acero, de acuerdo con el
modelo corpuscular. Qu tipo de material es el acero?
a. Elemento
b. Compuesto
c. Mezcla
d. Disolucin
 7. En cambio, al equipo verde se le entreg una tarjeta con la representacin de cuatro disoluciones de
azcar en agua: I, II, III y IV, cul disolucin es la ms concentrada?

a. I b. II c. III d. I y D

Aprendizajes Esperados:
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de los
electrones de valencia para comprender la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (cationes y aniones)

10. Cules son las principales partculas que conforman a los tomos y cul es su carga?
a. Protn (+), electrn (+/-) y neutrn (-) b. Protn (+), electrn (-) y neutrn (0).
b.protn (-), electrn (+) y neutrn (+/-). d. Protn (+), electrn (+) y neutrn (+/-).
11. Adems, la maestra seal que los electrones de valencia de los tomos son importantes, porque
determinan las propiedades qumicas de los elementos, como el carbono. Cuntos electrones de
valencia tiene un tomo de carbono y en qu sitio se ubican?
a. El tomo de carbono posee dos electrones de valencia y se ubican en la capa ms interna del
tomo.
b. El tomo de carbono posee 12 electrones de valencia y se ubican en el ncleo del tomo.
c. El tomo de carbono posee seis electrones de valencia y se ubican en ambas capas.
d. El tomo de carbono posee cuatro electrones de valencia y se ubican en la capa externa.
12. En seguida se muestra el modelo de Lewis para el tomo de nitrgeno, cuntos electrones le faltan para
completar su capa de valencia?

a. Cinco electrones.
b. Ocho electrones.
c. Tres electrones.
d. Un electrn.
Aprendizajes esperados: argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de
investigacin (medicin de masa en un sistema cerrado), para la comprensin de los fenmenos naturales.

13. Escribe la ley de la conservacin de la materia y el nombre del cientfico que la propuso:
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14. Define qu es Qumica:
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Firma de Padre o Tutor.

Rbb*