Programa de Integracin Escolar

Inclusin y Aplicacin
Colegio de Aplicacin

ENTREVISTA DE LA HISTORIA DE JUEGO

1. INFORMACIN GENERAL

Nombre:
Fecha de Nacimiento: Sexo:
Fecha evaluacin: Informante:
Motivo de consulta:

2. EXPERIENCIAS DE JUEGOS ANTERIORES

A. Juego solitario
B. Juego con otros (Madre, Padre, hermanas, hermanos, compaeros de juego, otros miembros de la familia y/o
mascotas
C. Juego con juguetes y materiales (preferencias ms tempranas)
D. Juego fsico grueso
E. Juego actuado y de como si
F. Deportes y games: colaboracin en grupo
G. Intereses creativos (Arte, Artesana, otros)
H. hobbies, colecciones, otras actividades de tiempo libre
I. Actividades recreativas / sociales

3. EXMEN DE JUEGO
A. Con qu juega el nio? (Juguetes, Materiales, Mascotas)
B. Cmo juega el nio con juguetes y otros materiales?
C. Qu tipo de juego evita o le gusta menos?
D. Con quin juega el nio? (Solo, Padres, Hermanos(as), pares, otros)
E. Cmo juega el nio con otros?
F. Qu posturas corporales usa el nio durante el juegi?
G. Durante cunto tiempo juega el nio con objetos?; con personas?
H. Dnde juega el nio?
a. Hogar: dentro de la casa y/o fuera de la casa
b. Comunidad: parque, escuela, iglesia, otros lugares
I. Cuando juega el nio? (Horario diario para da de semana y fin de semana)

4. DESCRIPCIN DE JUEGO

5. PRESCRIPCIN DE JUEGO
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TEMUCO

TAXONOMA DE JUEGO DE TAKATA

POCAS ELEMENTOS DESCRIPCIN

Materiales: juguetes, objetos para experiencias sensoriales Evidencia: Desalentado:
ver, explorar con la boca, tocar, or, oler cascabeles,
pelotas, bloques, juguetes sonoros, dibujos simples, conos de
colores, bloques grandes.
Accin:
Grueso: pararse/caer, caminar, tirar, sentarse, trepar,
abrir/cerrar.
SENSORIOMOTOR Fina: tocar, explorar con la boca, agarrar, arrojar/recoger,
0 A 2 AOS golpear, sacudir, trasladar. No evidencia: Alentado:
Imitacin motora de acciones domsticas
Personas: Padres o familia inmediata.
Contexto: Hogar, cuna, sala de juegos, suelo, patio, alrededor
inmediato.
nfasis: JUEGO INDEPENDIENTE CON HBITOS
EXPLORATORIOS EXPRESADOS EN ENSAYO Y ERROR.

Materiales: juguetes, objetos, materiales bruto (agua, arena, Evidencia: Desalentado:

arcilla, pinturas, crayones) para manipulacin motriz fina y
combinar y separar simple.
SIMBLICO Y
Vehculos con ruedas y juguetes de aventura para practicar
CONSTRUCTIVO acciones motoras gruesas.
Y SIMPLE Accin:
2 A 4 AOS Grueso: trepar, correr, saltar, hacer equilibrio, arrastrar,
botar, arrojar.
Fina: llenar/vaciar, garabatear/dibujar, apretar, tirar,
juntar/separar, ordenar en dimensiones espaciales.
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Imaginacin con contar historias, fantasa; los objetos No evidencia: Alentado:

representan eventos/cosas.
Personas: Padres, pares, otros adultos.
Contexto:
Exteriores patio de juegos; equipo de juego en el barrio
inmediato.
Interiores hogar, dormitorio.
nfasis: PARALELO E INICIO DEL COMPARTIR, JUEGO
SIMBLICO EXPRESADO EN ACTUACIN SIMPLE Y USO
CONSTRUCCIONAL SIMPLE DE MATERIALES.

Materiales: objetos, juguetes, materiales brutos para Evidencia: Desalentado:

acciones motoras finas y rol playing, juguetes grandes de
aventura para refinar acciones gruesas, para velocidad y
coordinacin, mascotas, colecciones no selectivas.
Accin:
Grueso: proezas arriesgadas al saltar, brincar, acrobacias,
bailar.
CONSTRUCTIVO Fina: combinar materiales y esforzarse en que el producto
COMPLEJO Y quede bien, usar herramientas, copiar la realidad.
DRAMTICO Y Rol playing dramtico imitar la realidad en su forma ntegra
o parcialmente, contar historias. No evidencia: Alentado:
PREGAME
Personas: Grupos de pares (2 a 5 minutos) amigos
4 A 7 AOS
imaginarios. Padres, familia inmediata, otros adultos.
Contexto: Escuela, vecindario y alrededores ms amplios
(excursiones), espacio elevado y separado del suelo.
nfasis: JUEGO COOPERATIVO CON USO CON PROPSITO DE
LOS MATERIALES PARA CONSTRUCCIN, DRAMATIZACIN
DE LA REALIDAD Y CONSTRUIR HBITOS DE HABILIDADES Y
USO DE HERRAMIENTAS.
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Materiales: games que se juegan con reglas (domin, damas, Evidencia: Desalentado:
juegos de mesa, ping-pong), materiales brutos y
herramientas para hacer productos complejos (tejido,
carpintera, tallado, bordar).
Deportes gross mucle sports hopscoch, elevar volantines,
andar en skate, basketball.
Libros rompecabezas, cosas para hacer, biografas,
aventuras, deportes.
Coleccin selectiva o hobby.
Mascota.
Accin:
Grueso: refinar y combinar habilidades para saltar, brincar, No evidencia: Alentado:
GAMES
correr.
7 A 12 AOS Fina: precisin al usar una variedad de herramientas,
construccin y manipulacin de objetos ms fina.
Hacer seguir y romper reglas, competencia y compromiso
con pares.
Personas: Grupos de pares, Padres, familia inmediata, otros
adultos.
Contexto: Vecindarios, patio de juegos, escuela, hogar
nfasis: AUMENTO DE HABILIDADES DEPORTIVAS Y DE
CONSRUCCIN EXPRESADOS EN COMPORTAMIENTO
REGLADO, COMPETENCIA Y VALORACIN DEL PROCESO,
JUEGO COMPETITIVO.

Materiales: deportes y games en equipo y grupos de inters Evidencia: Desalentado:

especial como msica, bailar, cantar, discutir algn tema.
Colecciones y hobbys, fiestas, libros y juegos de mesa.
Accin:
Grueso deportes en equipo y deportes de precisin
individual (tenis, golf).
Fina aplicar y practicar habilidades de manipulacin fina
RECREACIN para desarrollar artesanas, talentos especiales.
12 A 16 AOS Grupos organizados de trabajo. No evidencia: Alentado:
Personas: Grupos de pares del mismo sexo o sexo opuesto,
padres y otros adultos.
Contexto: Escuela, vecindario y comunidad extensa, hogar.
nfasis: PARTICIPACIN EN EQUIPO Y ACCIN
INDEPENDIENTE EXPRESADA EN DEPORTES ORGANIZADOS,
GRUPOS DE INTERS Y HOBBYS DURANTE EL TIEMPO LIBRE.
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ALTO RIESGO: ACEPTABLE:

CONCLUSIONES

ESTADO GENERAL

Observaciones:
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Firma y Nombre
Terapeuta Ocupacional
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POCAS DE JUEGO DE TAKATA

pocas Edad Descripcin

02 Juego puramente autotelico con sensaciones y movimiento en los primeros 18 meses; dnde est, aplauso
entre dos personas (con cantos), escondida e imitacin con cuidadores; dejar caer objetos; juego con cajas;
exploracin de las propiedades de los objetos; practicar nuevas habilidades motoras; resolucin de
Sensoriomotora
problemas simples.

24 Juego simblico: comienza el como si y juego actuado; representacin de experiencias en el juego. Cambia
de juego solitario a juego paralelo. Hace construcciones simples que representan otros objetos o situaciones.
Simblica y de Trepar y correr son puestas a punto.
construccin simple

47 Expansin: de la participacin social: cambia de juego paralelo a asociativo; juego de rol dramtico
representando las experiencias cotidianas del nio, roles sociales y cuentos de hadas y mitos. Habilidad en
Dramtica, de
actividades que requieren destreza manual. Actividades temerarias que requieren fuerza y habilidad fuera de
construccin
la casa. Las construcciones son realistas, complejas. Humor verbal, crea ritmos.
compleja y pregame

7 12 Games con reglas: fascinacin con reglas, domina reglas establecidas e inventa nuevas, toma riesgo en los
juegos; preocupado con el estatus entre pares, importantes los grupos de amigos, inters en deportes y
grupos formales (ej: scouts), juego cooperativo. Inters en cmo funcionan las cosas, naturaleza, artes.
Game

12 16 Orientacin hacia grupos de pares formales: trabajo en equipo y cooperacin, respeto por las reglas, games
que desafan las habilidades, deportes competitivos, clubes de servicio. Proyectos de construccin realistas y
habilidades manuales complejas.
Recreacional