Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua para el uso de Recursos Educativos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Psicologa evolutiva
Cdigo del curso 403012
Tipo de curso Terico Habilitable Si x No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Simulador Laboratori Recurso Recurso Otr Cul

x
Recurso virtual o remoto web multimedia o Matriz
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluacin: unidad:
Entorno donde se hace uso del
Peso evaluativo de la actividad (si
150 recurso:
lo tiene):
Entorno de trabajo colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
03/OCT/2017 00:00 28/OCT/2017 23:55

Temticas que aborda el recurso: El siguiente ejercicio permitir al estudiante revisar

el caso y lograr organizar la informacin de las etapas de la infancia y la adolescencia
segn cada teora.
Actividades a desarrollar
1. Los contenidos del cuso pata la unidad 1.
2. Realiza de manera individual la matriz 3.
3. Socializa la matriz 3 a travs del entorno de trabajo colaborativo, en el espacio
dispuesto para tal fin, interacta y revisa la matriz de sus compaeros.
4. Consolidan en una sola matriz los aportes de todos los integrantes sin repetir
informacin.
5. Entrega la matriz consolidada de manera colaborativa a travs del entorno de
 evaluacin y seguimiento en el espacio dispuesto para tal fin.

Fase 2 Matriz 3
Caracterizacin del caso 1.
En la siguiente matriz, diligenciara la informacin conforme lo solicita la gua de
actividades para la fase 2, organizara la informacin del caso desde la niez y la
adolescencia segn cada teora. El caso objeto de anlisis lo encontrara en el entorno de
aprendizaje practico en la carpeta de recursos didcticos.

INFORMACION DESDE EL NIEZ ABORADA (Desde ADOLESCENCIAS

REFERENTE TEORICO el caso) (Abordada desde el
caso)
COGNITIVA DE PIAGET:
PSICOSOCIAL DE
ERICKSON:
FISICO:
EMOCIONAL:

Entorno para
Aprendizaje colaborativo
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Matriz 3
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual: Desarrollo de la matriz 3
El estudiante diligencia de manera completa la matriz 3 y se comparte la el foro de
trabajo colaborativo en el espacio dispuesto para tal fin.
Colaborativo
Se consolida en una sola matriz los aportes de todos, se presenta una sola matriz grupal a
travs del entorno de evaluacin y seguimiento en el espacio dispuesto para tal fin.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

1. Revise los aportes de cada uno de los integrantes del grupo.

2. Consolidan en una sola matriz los aportes de todos y cada uno
Planeacin de
de los integrantes del grupo sin repetir y de manera organizada
actividades
y coherente.
para el
3. Uno de los integrantes del grupo, segn roles elegidos, entrega
desarrollo del
el producto final grupal a travs del entorno de evaluacin y
trabajo
seguimiento.
colaborativo

Roles a
desarrollar
por el
Ver: Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por
estudiante
los estudiantes
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
responsabilid producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
ades para la incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
produccin a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para que avise
entregables a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en
por los el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos

y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
 que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin
6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de
informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden acadmico, entre
otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Psicologa Evolutiva
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
tem a Evaluar Valoracin alta. Valoracin media Valoracin baja
mximo

El estudiante El estudiante El estudiante no

participo de manera participo en el foro particip en el
Participacin activa en el foro y pero enva pocos foro.
individual en el envi aportes aportes. 50
foro. conforme lo solicita
la gua.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) ( 0 puntos)

El documento Aunque el El estudiante no

presenta una documento presenta tuvo en cuenta
estructura segn una estructura base, las normas
Normas APA. la misma carece de bsicas para el
Normas bsicas
algunos elementos desarrollo de la
para el
importantes acordes matriz con los 50
diligenciamiento
a lo propuesto en las
de la matriz. puntos que all se
Normas APA.
solicitan.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Psicologa Evolutiva
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
tem a Evaluar Valoracin alta. Valoracin media Valoracin baja
mximo

El documento Aunque la matriz El documento no

evidencia el producto aborda la temtica da respuesta a
solicitado de manera solicitada no se los lineamientos
coherente y presenta de manera de la gua de
Cumplimiento a
organizado clara y coherente actividades y
los lineamientos
de la gua de cumple con las 50
actividades y normas APA.
normas APA

(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 150