OAEMR Cuaderno Gestión PDF

Cuaderno de Gestin
Operador Avanzado Equipos Mina Rajo
PFERA-3-01/V.1-[PE01-M00/V.1]
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Equipo Consejo Minero
Joaqun Villarino H., Presidente Ejecutivo

Carlos Urenda A., Gerente General
Christian Schnettler R., Gerente del Consejo de Competencias Mineras
Jos Toms Morel L., Gerente de Estudios
Mara Cecilia Valds V., Gerente de Comunicaciones
Sofa Moreno C., Gerente de Comisiones y Asuntos Internacionales
Christel Lindhorst F., Jefe de Proyectos
Equipo Innovum Fundacin Chile
Hernn Araneda D., Gerente

Diego Richard M., Director Programa Fuerza Laboral Minera
Rafael Pizarro G., Director de Proyectos
Eduardo Soto S., Consultor Senior
Ignacio Riffo C., Consultor Senior
lvaro Aguilar H., Consultor de Proyectos
Consejo Minero
Direccin: Apoquindo 3500, Piso 7, Las Condes, Santiago.
Telfono: (562) 2347 2200
www.ccm.cl
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Propiedad del Consejo de Competencias Mineras (CCM) del Consejo
Minero:
Este material ha sido realizado por el Centro de Innovacin en Capital Humano de

Fundacin Chile - Innovum, con la colaboracin tcnica del Centro Tecnolgico Minero,
para el Consejo de Competencias Mineras (CCM) del Consejo Minero - del cual pasa a
ser propiedad -.
Este material est disponible para instituciones que imparten formacin en el mbito
minero en Chile, a las que se autoriza la reproduccin total o parcial de los contenidos
de este material para fines de formacin, citando siempre al Consejo de Competencias
Mineras del Consejo Minero y pudiendo incluso adaptarlo para satisfacer los
requerimientos de los participantes. Se prohbe la reproduccin o adaptacin con fines
comerciales.
El uso del gnero masculino en esta publicacin no constituye discriminacin; tiene el

slo propsito de aligerar el texto cuando la redaccin as lo exige.
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS

QUEDA AUTORIZADA SU REPRODUCCIN Y DISTRIBUCIN CITANDO LA
FUENTE.
Anglo American Chile Ltda., Anglo American Sur S.A., Antofagasta Minerals
S.A., Asociacin de Industriales de Antofagasta (AIA)., Asociacin Gremial de
Proveedores Industriales de la Minera (Aprimin)., BHP Chile Inc., Compaa
Contractual Minera Candelaria., Compaa Minera Cerro Colorado Limitada., Compaa
Minera Doa Ins de Collahuasi SCM., Consejo Minero de Chile A.G., Corporacin
Nacional del Cobre de Chile, CODELCO CHILE.,Finning Chile S.A., Glencore Chile
SA., Kinross Minera Chile Ltda., Komatsu Chile S.A., Minera Escondida
Limitada., Minera Freeport-McMoRan South America Ltda., Minera Spence S.A., Sierra
Gorda SCM., Sociedad Contractual Minera El Abra., Teck Resources Chile Limitada.;
2016.
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Consejo de Competencias Mineras CCM:
El Consejo de Competencias Mineras (CCM) es una iniciativa de articulacin entre las

empresas mineras, cuyo fin es proveer informacin sectorial, estndares y herramientas
que permitan al mundo formativo adecuar la formacin de tcnicos a la demanda del
mercado laboral minero, tanto en trminos cualitativos como cuantitativos. Con la
asesora experta de Innovum Fundacin Chile, este organismo genera, con un enfoque
sistmico, insumos para el mundo formativo, dando a conocer qu necesidades de
capital humano tiene la minera y transfiriendo buenas prcticas para su formacin.
El Consejo de Competencias Mineras el primero de su naturaleza en el pas opera

al alero del Consejo Minero. Fue formado en 2012 y a cuatro aos de su creacin, el
CCM ha desarrollado una serie de productos y sistemas que han marcado un cambio
de paradigma en la vinculacin del mundo productivo con el de la formacin para el
trabajo, y han significado un aporte de fondo para el mejoramiento y la valoracin de la
educacin tcnico-profesional en el pas, con un alcance que trasciende ampliamente a
la sola industria minera.
Los Paquetes para Entrenamiento, son uno de estos productos. Se han creado
adems: Estudios de Fuerza Laboral, El Marco de Cualificaciones para la Minera
(MCM), Marco de Calidad de Buenas Prcticas Formativas, Marco de Calidad para
Instructores e impulsamos el apoyo sectorial al Sistema de Certificacin de
Competencias Laborales.
Si bien el Consejo de Competencias Mineras es una entidad privada, sus productos

estn concebidos como bienes pblicos y gratuitos, de valor compartido para todos los
estamentos de la sociedad en Chile. Toda la informacin y los productos generados por
el CCM, adems de un breve video explicativo, estn disponibles en el sitio web:
www.ccm.cl
El desafo que ahora enfrenta el CCM es que, tanto el mundo formativo como el minero,
incorporen los estndares generados a sus procesos de negocio y a su quehacer diario.
Esto generar una fuerza laboral ms productiva y, por ende, mayor competitividad del
pas en el contexto internacional.
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ndice
I. Presentacin ....................................................................................................... 7
II. Caractersticas de los paquetes para entrenamiento .......................................... 7
III. Competencias del MCM a desarrollar ................................................................. 8
IV. Salidas ocupacionales asociadas ...................................................................... 8
V. Enfoque metodolgico ......................................................................................... 8
VI. Configuracin del programa ............................................................................... 9
VII. El rol del instructor .......................................................................................... 10
VIII. Rol y perfil del participante ............................................................................. 12
IX. Diseo Instruccional ......................................................................................... 13
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I. Presentacin
Los paquetes para entrenamiento en minera, surgen como una propuesta base que
facilite la implementacin de programas de formacin del Marco de Cualificaciones
de la Minera. Cada uno de los paquetes para entrenamiento define aprendizajes
esperados, actividades de aprendizaje, recursos y los criterios de evaluacin requeridos
para su implementacin presencial.
Aprendizajes Criterios de
Mdulo Contenidos Actividades Recursos
Esperados Evaluacin
II. Caractersticas de los paquetes para entrenamiento

La estructura del paquete para entrenamiento define un conjunto de materiales que
permiten su implementacin y que servirn de gua a la institucin formadora, a los
instructores y participantes. Los materiales son los siguientes:
Cuaderno del instructor: Considera los contenidos a utilizar por el instructor para el
desarrollo del mdulo. Contiene al final de cada mdulo de contenidos enlaces al
Cuaderno de actividades del participante. Cabe sealar que el cuaderno del instructor
posee todas las actividades propuestas: tanto su enunciacin como el desarrollo de las
mismas.
Cuaderno de actividades del participante: Consiste en una gua de actividades prcticas a

realizar para el participante. En su interior se encuentran las actividades prcticas a
realizar, los recursos necesarios para dar cumplimiento satisfactorio a la actividad y un
espacio para tomar apuntes. Este cuaderno, una vez completado y validado por el o los
instructores a cargo, se propone como el portafolio del participante y constituir la
evidencia de las actividades desempeadas durante el proceso formativo.
Cuaderno de evaluacin: Contiene un set de preguntas y sus respectivas respuestas por

cada mdulo. Estas preguntas debern ser utilizadas por el instructor para elaborar las
evaluaciones de cada mdulo. Este documento es de exclusiva propiedad del instructor.
Estndares de Infraestructura, Tecnologa y Recursos: Describe los requisitos mnimos

de infraestructura con los que deben contar las instituciones que impartan el mdulo de
entrenamiento, asegurando la calidad en las labores de enseanza y aprendizaje tanto
terico como prctico.
Recursos de apoyo: Consiste en un set de apoyos que facilitan el aprendizaje significativo
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del participante. Puede constar de videos introductorios a un determinado tema,
plataformas interactivas, guas de contenidos para el participante o documentos de apoyo.
III. Competencias del MCM a desarrollar

Los participantes, al finalizar este programa de formacin, desarrollarn las siguientes
competencias:
Perfilar y afinar rea de trabajo con motoniveladora

Preparar y habilitar rea de trabajo con tractor oruga
Trasladar equipos elctricos con generador autnomo
Trasladar equipos en instalaciones mina
Trabajar con seguridad
IV. Salidas ocupacionales asociadas

Este programa desarrolla los conocimientos, habilidades y actitudes relevantes
asociadas a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en
funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador de equipos auxiliares rajo y
Operador de transporte equipos rajo.
Incorpora a su vez, la ejecucin de tareas en consideracin de las normas de seguridad,

salud ocupacional, y medioambiente.
V. Enfoque Metodolgico
Frente a otros modelos educativos centrados en la transmisin de contenidos, el
constructivismo defiende que el conocimiento es una construccin del ser humano y que
se realiza a partir de los esquemas previos que el sujeto posee.
Desde la mirada de un enfoque constructivista, el instructor acta como mediador,

facilitando el o los instrumentos necesarios para que el participante sea quien construya
su propio aprendizaje. Por tanto, resulta central para el desarrollo de la accin pedaggica
la capacidad del instructor para garantizar un clima de confianza y comunicacin
en el proceso educativo; de esta manera los participantes podrn adentrarse en la
creacin de referentes, explicaciones y aventuras educativas, reorganizando sus ideas en
una situacin de aprendizaje y logrando un conocimiento que, en definitiva, resulte algo
nuevo para l.
Bajo esta mirada metodolgica, el aprendizaje es activo y entrega a los participantes las
instancias para que aprendan implicndose en tareas que los lleven a indagar, formularse
preguntas, recopilar informacin y reflexionar.
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El aprendizaje es tambin una progresin de construcciones, porque un participante
aprende cuando relaciona e integra sus nuevas experiencias con las que ya posee; esto
requiere que los ambientes de aprendizaje promuevan espacios para que las personas
puedan reflexionar y pensar sobre lo que estn aprendiendo.
El aprendizaje as concebido es intencional, porque cada participante toma decisiones

respecto del camino de aprendizaje que desea emprender. Por ello es fundamental que
las personas conozcan cul es la meta de cada actividad. Los aprendizajes resultan ms
efectivos cuando se conoce el qu y el para qu de lo que estn haciendo,
proveyndose as la posibilidad de la constante reflexin e integracin de lo que se est
aprendiendo.
Considerando todo lo anteriormente expuesto, el propsito en cada mdulo es entregar

una experiencia de aprendizaje presencial en un contexto participativo en que el instructor
sea gua del proceso de aprendizaje de los participantes.
Para lograr esto ltimo, cada mdulo considera una metodologa de aplicacin
participativa, de tal manera de lograr dinmicas de trabajo activas y distendidas por medio
de un soporte audiovisual y escrito. Los contenidos que entrega cada uno de los mdulos
son abordados por dinmicas de trabajo reflexivas, a nivel personal, y participativas, a
nivel grupal.
Las personas generalmente aprenden mediante el proceso de aprender haciendo; por

esto resulta fundamental crear situaciones de aprendizaje en las cuales los participantes
puedan compartir con otros, conversar en torno a un problema o dilema y desarrollar
conjuntamente una solucin.
Con ello, la presente propuesta espera constituirse en una innovacin metodolgica que
promueva experiencias de construccin de conocimientos (saber), habilidades (saber
hacer) y actitudes (saber ser), que sern luego aplicados en la industria minera.
De esta manera, la estrategia formativa utilizada para el proceso de aprendizaje potencia

los procesos de induccin personal (inferencia personal del conocimiento) y los procesos
de socializacin grupal (construccin compartida del conocimiento).
VI. Configuracin del Programa

En la distribucin de horas del Paquete de entrenamiento se propone cautelar una relacin
aproximada de 40% de horas tericas y 60% de horas prcticas.
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Las horas tericas consideran la utilizacin de una clase introductoria del instructor.
Este utilizar la herramienta Cuaderno del Instructor para guiar los contenidos.
Las horas prcticas estn compuestas de actividades de terreno ms la utilizacin de
los instrumentos de evaluacin. En ellas encontramos:
- Discusiones o debates.
- Estudios guiados.
- Reforzamiento.
- Actividades en terreno.
- Preparacin para la Evaluacin del Mdulo.
La estimacin de horas totales del Paquete es la siguiente:
Horas Totales del Paquete: 776
Horas Tericas: 307

Horas Prcticas: 469
VII. El rol del instructor

El instructor desempear un rol de facilitador y animador de cada una de las actividades
de aprendizaje, acompaando a los participantes, de modo de poder otorgarles una ayuda
efectiva en la adquisicin de las competencias que contempla el mdulo. Por otro lado,
conducir el trabajo en grupo, facilitando la discusin y el anlisis de cada experiencia.
Es relevante que el instructor utilice la mayor parte de su tiempo, energa y experiencia en

estimular la creacin de un ambiente grato que despierte el inters de los participantes.
A continuacin, entregamos una serie de sugerencias sencillas para tener en cuenta

a la hora de implementar este paquete para entrenamiento:
El instructor debe preocuparse de conocer y comprender las actividades en todos sus

detalles antes de llevarlas a cabo. La preparacin de la actividad generar el liderazgo
necesario para conducir a los participantes en su realizacin. El involucramiento de los
participantes en cada ejercicio estar en directa relacin con la seguridad que proyecte el
instructor.
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En el conjunto de actividades propuestas, se encuentran algunas cuya implementacin
requiere mucha rigurosidad para lograr los resultados esperados. En este caso, es
aconsejable que ellas sean ejercitadas con anticipacin. El ensayo de la puesta en escena
siempre mejora las posibilidades de xito.
Todo el material es susceptible de ser mejorado, adaptado o modificado en funcin

de las caractersticas del grupo con el que se trabaje. Por ello se ha diseado desde
un enfoque flexible, que permite al instructor agregar recursos que enriquezcan el
trabajo de algn contenido o que incluso posibilita que los participantes aporten,
cuidando siempre de lograr los aprendizajes esperados de cada mdulo.
El instructor debe confiar en su

experiencia como tal, debe conocer a sus
participantes, el contexto en que se
desenvuelven y, desde ese conocimiento,
motivarlos a aprender cosas nuevas
Orientaciones para la instruccin:

Se sugiere iniciar cada bloque con una motivacin para el grupo; es importante para
acercar a los participantes a las temticas. Si es pertinente, utilice el repositorio de
preguntas del cuaderno de evaluacin, que se ha elaborado para abordar pertinentemente
los contenidos. Con ello podr transitar hacia las actividades de aprendizaje.
Todos los mdulos para entrenamiento cuentan con actividades para generar espacios de
aprendizaje para los participantes. Cada actividad est conectada a los contenidos del
mdulo, de manera de brindar una experiencia de trabajo personal y grupal que movilice
hacia el aprendizaje dentro de los tiempos y espacios determinados.
Las evaluaciones de las acciones de aprendizaje deben combinar aspectos tericos y

prcticos. En el caso de la propuesta de este paquete para entrenamiento, las primeras se
estructuran como preguntas abiertas o de seleccin mltiple con el propsito de medir el
aprendizaje adquirido a travs del Programa. Las segundas constituyen una actividad
prctica en las cuales, a travs de la observacin, se podr verificar si los participantes
cumplen o no satisfactoriamente los criterios de evaluacin. Es totalmente factible
desarrollar nuevos instrumentos de evaluacin o ajustar algunas actividades para evaluar
los aprendizajes de los participantes.
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VIII. Rol y perfil del participante
El participante, en su dimensin individual o colectiva, es el centro del trabajo en cada
sesin. Desde una mirada no directiva, el esfuerzo consiste en generar los espacios para
un aprendizaje por descubrimiento, un aprendizaje que se da en situaciones complejas y
que ocurre en contextos sociales. Los participantes, a su vez, interpretan la informacin
nueva con la ayuda de sus conocimientos y sus experiencias previas. Esta opcin
metodolgica permite que ellos creen los conocimientos que necesitan, logrando el
desarrollo secuencial de nuevos aprendizajes.
Se considera al participante como una persona nica e irrepetible, que dispone de todos
sus recursos personales para vivir la experiencia del aprendizaje.
Es una buena prctica conocer el perfil de los personas que van a participar en cualquier
iniciativa formativa. Esto le permitir, a usted como formador, enfatizar o reforzar algunos
elementos de las actividades de aprendizaje o realizar adaptaciones en funcin de las
conductas de entrada de sus participantes. En este sentido, tenga en cuenta los siguientes
elementos para definir el perfil:
Situacin de inicio.
Intereses personales.
Experiencias previas.
Este conocimiento inicial le permitir visualizar con mayor claridad tanto los avances y
retrocesos como el desarrollo de los aprendizajes y los logros al finalizar el programa. Le
entregar tambin elementos para facilitar el proceso de evaluacin, siendo este
fundamental para el desarrollo de las actitudes, habilidades y conocimientos considerados
en el paquete.
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IX. Diseo Instruccional
Mdulo I Introduccin a la Operacin

Horas Horas
Aprendizaje Esperado Contenidos Actividad Recursos Criterios de evaluacin
Tericas Prcticas
Comunicacin: Seala los protocolos de
Describir los protocolos de Protocolos de comunicacin.
comunicacin utilizados en Comunicacin. Identifica los cdigos para
interior mina. Cdigos de Comunicacin. comunicarse interior mina.
Realizar proceso de Frecuencias Demuestra la secuencia de pasos
comunicacin radial de acuerdo Saturacin de llamadas para establecer la comunicacin
a protocolo minero. Autorizaciones radiales radial.
Coordinar la operacin con los Sistema Dispatch Actividad N1 2 radios porttiles Nombra los tipos de frecuencias 6 10
dems equipos presentes en radiales de comunicacin interior
faena mina.
Explica la operatividad del sistema
Dispatch.
Realiza la coordinacin con los dems
equipos mediante comunicacin
radial.
Procedimientos Reconoce la estructura orgnica de un
Interpretar el procedimiento (operacionales, emergencia, procedimiento.
operacional del equipo. seguridad) Diferencia un procedimiento de un
Interpretar el procedimiento de Procedimientos protocolo, instructivo o manual de
seguridad para la operacin del operacionales. operaciones.
equipo. Procedimientos de Explica la operatividad de los distintos
Interpretar el procedimiento de seguridad procedimientos.
cuidado del medio ambiente en Procedimientos de cuidado Seala la ubicacin de los
la operacin del equipo. al medio ambiente. Ejemplos de procedimientos de trabajo.
Actividad N2 6 10
Interpretar el procedimiento de Procedimientos de salud procedimientos Explica la importancia de los distintos
salud ocupacional en la ocupacional. procedimientos.
operacin del equipo. Ubicacin de los
Identificar la ubicacin (fsica o procedimientos.
virtual) de los procedimientos Reglamento de
de trabajo. Operaciones Mina.
Valorar la aplicacin de los Protocolos de Operacin
procedimientos en la operacin
de equipos
Negocio Minero Explica el aporte de valor del equipo
Identificar el aporte de valor de Industria del cobre en la cadena de valor del negocio.
la operacin del equipo en la Ciclo productivo. Muestrario de Describe la cadena de valor del
Actividad N3 6 10
cadena de valor del negocio Proceso del cobre Minerales negocio Minero.
minero. Diseo Mina Seala los equipos que interactan en
Valorar el rol del operador de la operacin minera.
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equipo en la cadena de valor Explica la importancia del aporte del
del negocio. operador en la cadena de valor.
Identificar los equipos que
interactan en una operacin
minera.
Identificar los EPP necesarios EPP Menciona los EPP usados en la
en la operacin de equipo. Caractersticas de los EPP. operacin del equipo.
Valorar el uso de EPP para el Uso Adecuado. Utiliza los EPP adecuados para la
Actividad N4 Muestrario de EPP 3 5
control de los riesgos en el Cuidado de los EPP. operacin del equipo.
trabajo minero. Explica la importacin del correcto
uso y cuidad de os EPP.
Riesgos Operacionales Seala los potenciales riesgos de la
Identificar los riesgos Herramientas de Control de operacin.
potenciales en la operacin del riesgos. Identifica las herramientas de control
equipo. Seguridad y Control de de riesgos operacionales.
Controlar los riegos de la prdidas Aplica las herramientas de control de
operacin del equipo. Anlisis de accidentes y riegos en la operacin del equipo.
costos asociados Ejemplos de
Riesgos y situaciones Actividad N5 Anlisis de riesgos 6 10
imprevistas asociadas a la en el trabajo
operacin del equipo.
Control de riesgos y
situaciones imprevistas
durante la operacin del
equipo
Total Horas Modulo: 72 Horas
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Mdulo II Estructura y Funcionamiento de la Motoniveladora
Horas Horas
Tericas Prcticas
Chequeo Pre-Operacional Seala los componentes del equipo
Identificar los componentes del Componentes de equipo involucrados en la inspeccin.
equipo de acuerdo a Condiciones Operacionales Demuestra la secuencia lgica de la
procedimientos estndar de Estructura del Equipo inspeccin pre operacional del equipo.
trabajo. Acceso al Equipo Realiza la inspeccin pre operacional del
Revisar el estado del equipo de Chequeo de Cabina equipos (simulada o en el equipo).
acuerdo a procedimiento Neumticos Actividad N6 Explica la utilidad de realizar un chequeo 6 10
estndar de trabajo Motor pre operacional de acuerdo a un
Valorar la precisin en el Tren de Potencia estndar.
chequeo pre operacional del Elementos de desgaste
equipo respetando los
procedimientos de trabajo
establecido
Chequeo de Sistemas Describe los sistemas del equipo.
Verificar los sistemas y Sistema de iluminacin Catlogos del Distingue los componentes de cada
componentes del equipo de Sistema de direccin y Fabricantes sistema del equipo.
acuerdo a procedimiento freno. Realiza el chequeo de los distintos
estndar de trabajo. Sistema de Comunicacin Diagramas de sistemas del equipo. (simulada o en el
Revisar el estado de los 6 10
Sistema Mecnico sistemas equipo).
sistemas y componentes del Sistema de levante
equipo de acuerdo a Sistema de lubricacin
procedimiento estndar de Sistema aire acondicionado
trabajo Sistema contraincendios
Actividad N7
Deteccin de Sntomas de Identifica los sntomas de fallas durante la
Detectar sntomas de falla Fallas en la Operacin del operacin del equipo.
durante la operacin, para Equipo Interpreta los sntomas de fallas en la
prevenir dao en el equipo. Interpretacin de alarmas operacin del equipo.
Interpretar pauta de Tipos de alarmas Identifica una pauta de mantenimiento del
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mantenimiento del equipo de Parmetros de los sistema equipo.
acuerdo a procedimiento de Elementos de desgaste Explica el contenido de la pauta de
trabajo. Prdida de fuerza o mantencin del equipo.
potencia.
Informar fallas.
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Mdulo III Operacin de la Motoniveladora
Horas Horas
Tericas Prcticas
Conduccin del equipo Menciona la informacin necesaria para
Interpretar la informacin para asegurar la ejecucin del trabajo.
asegurar la ejecucin del Diagrama radio de trabajo. Redacta hoja de anlisis de riegos del
trabajo a realizar, de acuerdo a Simbologa de transito trabajo.
procedimiento. Acercamiento y alejamiento Demuestra la secuencia de pasos para la
Ejecutar las actividades de del rea de trabajo puesta en marcha del equipo.
desplazamiento del equipo de Puesta en Marcha Demuestra los siguientes
acuerdo a informacin Marcha atrs, marcha desplazamientos con el equipo: Marcha
entregada, segn procedimiento adelante, piso nivelado. atrs, marcha adelante, pendiente
de trabajo. Comunicacin inicio de ascendente, pendiente descendiente, piso
Valorar la informacin recibida Operacin resbaloso.
para controlar los riesgos de la Pendiente ascendente y Explica la correcta ubicacin del equipo
operacin. descendente para la detencin de este, asegurando la
Realizar la detencin del equipo Conduccin en piso disponibilidad operacional.
para mantenimiento o resbaloso y terreno irregular Demuestra la secuencia de pasos para el 16 24
estacionamiento definitivo de Detencin y carguo de combustible.
acuerdo a procedimiento de estacionamiento del equipo
trabajo. Carguo de combustible
Valorar la correcta ubicacin
para la detencin del equipo Equipo real y/o
optimizando la disponibilidad simulador de
operacional del equipo. Motoniveladora
Actividad N8
Describir la secuencia de segn
carguo de combustible de especificaciones
acuerdo a procedimiento de
trabajo establecido.
Demostrar el procedimiento de
carguo de combustible de
acuerdo a programacin.
Operacin del Equipo Describe la secuencia de pasos para
Delimitar rea de trabajo, delimitar rea de trabajo.
maximizando la operatividad del Delimitar rea de trabajo Explica la operacin normal del equipo.
equipo de acuerdo a Limpia, mantiene y repara Demuestra las siguientes actividades de
procedimiento. caminos, piso pala, operacin con el equipo:
Describir la operacin normal botaderos, otros. Limpia, mantiene y repara caminos,
del equipo, segn Escarifica, carpetea y limpia piso pala, botaderos.
32 48
procedimiento. zanja Escarifica, carpetea y limpia zanja,
Ejecutar actividades de Perfila rampa y construye Perfila rampa y construye caminos y
operacin con el equipo. caminos y zanjas. zanjas.
Identificar las condiciones Delimita pista (cordones). Delimita pista (cordones).
normales de operacin del Nivelar terreno. Nivela terreno.
equipo, segn programa y Limpieza de caminos. Limpia caminos.
procedimientos. Mantener accesos y zonas Mantiene accesos y zonas de
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Explicar los parmetros de vaciado. vaciado.
operacionales necesarios para Parmetros operacionales Describe las condiciones y parmetros
mantener las condiciones Condiciones operacionales normales de operacin.
normales del equipo. Explica la manera de controlar las
Valorar la seguridad mediante condiciones operacionales del equipo.
el control de las condiciones
operacionales del equipo
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Mdulo IV Estructura y Funcionamiento del Bulldozer
Horas Horas
Tericas Prcticas
acuerdo a procedimiento Tren de Rodado (Orugas) Actividad N9 Explica la utilidad de realizar un chequeo 6 10
Valorar la precisin en el Tren de Potencia estndar.
chequeo pre operacional del Elementos de desgaste
establecido
Verificar los sistemas y Sistema de iluminacin Distingue los componentes de cada
componentes del equipo de Sistema de direccin y Catlogos del sistema del equipo.
acuerdo a procedimiento freno. Fabricantes Realiza el chequeo de los distintos
estndar de trabajo. Sistema de Comunicacin sistemas del equipo. (simulada o en el
Revisar el estado de los Diagramas de 6 10
Sistema Mecnico equipo).
sistemas
sistemas y componentes del Sistema de levante
equipo de acuerdo a Sistema de lubricacin
procedimiento estndar de Sistema aire acondicionado
trabajo Sistema contraincendios
Deteccin de Sntomas de Actividad N10 Identifica los sntomas de fallas durante la
prevenir dao en el equipo. operacin del equipo.
Interpretar pauta de Interpretacin de alarmas Identifica una pauta de mantenimiento del
mantenimiento del equipo de Tipos de alarmas equipo. 10 14
acuerdo a procedimiento de Parmetros de los sistema Explica el contenido de la pauta de
trabajo. Elementos de desgaste mantencin del equipo.
Prdida de fuerza o
potencia.
Informar fallas.
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Mdulo V Operacin del Bulldozer
Horas Horas
Tericas Prcticas
para controlar los riesgos de la Pendiente ascendente, Explica la correcta ubicacin del equipo
operacin. descendente y desnivel. para la detencin de este, asegurando la
Valorar la correcta ubicacin Traslado del equipo, de
para la detencin del equipo manera autnoma y Equipo real y/o
optimizando la disponibilidad asistida. simulador de
operacional del equipo. Actividad N11 Bulldozer segn
Describir la secuencia de especificaciones
Nivela terreno, maximizando la delimitar rea de trabajo.
operatividad del equipo de Delimitar rea de trabajo Explica la operacin normal del equipo.
acuerdo a procedimiento. Construye rampas. Demuestra las siguientes actividades de
Describir la operacin normal Nivel terreno. operacin con el equipo:
del equipo, segn Mantener accesos y zonas Construye rampas.
procedimiento. de vaciado. Mantiene acceso y zonas de vaciado
Ejecutar 32 48
actividades de Desborde de material. Desborda material.
operacin con el equipo. Construccin de caminos y Construye caminos y pretiles.
Identificar las condiciones pretiles. Nivela terreno.
normales de operacin del Mantencin de caminos y Mantiene caminos y pretiles
equipo, segn programa y pretiles. Describe las condiciones y parmetros
procedimientos. Parmetros operacionales normales de operacin.
Explicar los parmetros Condiciones operacionales. Explica la manera de controlar las
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operacionales necesarios para condiciones operacionales del equipo.
mantener las condiciones
normales del equipo.
Valorar la seguridad mediante
operacionales del equipo.
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Versin/2016
Mdulo VI: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte de Equipos Rajo
Horas Horas
Tericas Prcticas
acuerdo a procedimiento Neumticos Actividad N12 Explica la utilidad de realizar un chequeo 6 10
Valorar la precisin en el Comunicacin dispatch. estndar.
chequeo pre operacional del Desviaciones visibles.
establecido
Verificar los sistemas y Sistema de iluminacin Catlogos del Distingue los componentes de cada
componentes del equipo de Sistema de direccin y Fabricantes sistema del equipo.
acuerdo a procedimiento freno. Realiza el chequeo de los distintos
estndar de trabajo. Sistema de Comunicacin Diagramas de sistemas del equipo. (simulada o en el
Revisar el estado de los 6 10
Sistema Mecnico sistemas equipo).
sistemas y componentes del Sistema de lubricacin
equipo de acuerdo a Sistema aire acondicionado
procedimiento estndar de Sistema contraincendios
trabajo Sistema de Remolque.
Actividad N13
prevenir dao en el equipo. Interpretacin de alarmas operacin del equipo.
Interpretar pauta de Tipos de alarmas Identifica una pauta de mantenimiento del
10 14
mantenimiento del equipo de Parmetros de los sistema equipo.
acuerdo a procedimiento de Elementos de desgaste Explica el contenido de la pauta de
trabajo. Prdida de fuerza o mantencin del equipo.
potencia.
Informar fallas.
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Versin/2016
Mdulo VII: Operacin de Transporte de Equipos con Generador Autnomo
Horas Horas
Tericas Prcticas
para controlar los riesgos de la Pendiente ascendente y Explica la correcta ubicacin del equipo
operacin. descendente para la detencin de este, asegurando la 16 24
para mantenimiento o resbaloso y terreno irregular .
estacionamiento definitivo de Detencin y
trabajo. Condiciones del terreno
Valorar la correcta ubicacin
Equipo real y/o
para la detencin del equipo
simulador de
optimizando la disponibilidad
Generador
operacional del equipo. Actividad N14
Autnomo segn
Describir la secuencia de
especificaciones
Delimitar rea de trabajo, delimitar rea de trabajo.
maximizando la operatividad del Delimitar rea de trabajo. Explica la operacin normal del equipo.
equipo de acuerdo a Parmetros operacionales Demuestra las siguientes actividades de
procedimiento. Condiciones operacionales. operacin con el equipo:
Describir la operacin normal Velocidad de Traslado Velocidad de traslado
del equipo, segn Conexiones elctricas Freno remolque
procedimiento. Controlar freno remolque Conexiones elctricas
Ejecutar actividades de Detenciones y Describe las condiciones y parmetros 32 48
operacin con el equipo. estacionamiento del equipo. normales de operacin.
Identificar las condiciones Explica la manera de controlar las
normales de operacin del condiciones operacionales del equipo.
equipo, segn programa y
procedimientos.
Explicar los parmetros
operacionales necesarios para
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Versin/2016
operacionales del equipo
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Versin/2016
Mdulo VIII: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte en Instalaciones Mina
Horas Horas
Tericas Prcticas
acuerdo a procedimiento Tren de Rodado (Orugas) Actividad N15 Explica la utilidad de realizar un chequeo 6 10
Valorar la precisin en el Comunicacin dispatch estndar.
chequeo pre operacional del Desviaciones visibles
establecido
Verificar los sistemas y Sistema de iluminacin Distingue los componentes de cada
componentes del equipo de Sistema de direccin y Catlogos del sistema del equipo.
acuerdo a procedimiento freno. Fabricantes Realiza el chequeo de los distintos
estndar de trabajo. Sistema de Comunicacin sistemas del equipo. (simulada o en el
Revisar el estado de los Sistema Mecnico Diagramas de equipo). 6 10
sistemas y componentes del Sistema de lubricacin sistemas
equipo de acuerdo a Sistema aire acondicionado
procedimiento estndar de Sistema contraincendios
trabajo Sistema cama baja (tow
haul)
Actividad N16
prevenir dao en el equipo. operacin del equipo.
Interpretar pauta de Interpretacin de alarmas Identifica una pauta de mantenimiento del
mantenimiento del equipo de Tipos de alarmas equipo. 10 14
acuerdo a procedimiento de Parmetros de los sistema Explica el contenido de la pauta de
trabajo. Elementos de desgaste mantencin del equipo.
Prdida de fuerza o
potencia.
Informar fallas.
24
Versin/2016
Mdulo IX: Operacin de Transporte de Equipos en Instalaciones Mina con Cama Baja
Horas Horas
Tericas Prcticas
para controlar los riesgos de la Pendiente ascendente, Explica la correcta ubicacin del equipo
operacin. descendente y desnivel. para la detencin de este, asegurando la
Valorar la correcta ubicacin Traslado del equipo, de
para la detencin del equipo manera autnoma y Equipo real y/o
optimizando la disponibilidad asistida. simulador de Cama
operacional del equipo. Actividad N17 Baja segn
Describir la secuencia de especificaciones
Delimita rea de trabajo, delimitar rea de trabajo.
maximizando la operatividad del Delimitar rea de trabajo Explica la operacin normal del equipo.
equipo de acuerdo a Parmetros operacionales Demuestra las siguientes actividades de
procedimiento. Condiciones operacionales. operacin con el equipo:
Describir la operacin normal Velocidad de traslado Velocidad de traslado
del equipo, segn Conexiones elctricas de Freno remolque
32 48
procedimiento. remolque Conexiones elctricas
Ejecutar actividades de Controlar freno de remolque Estrobamiento de la carga
operacin con el equipo. Detenciones y Carga y descarga de la cama baja.
Identificar las condiciones estacionamiento del equipo Describe las condiciones y parmetros
normales de operacin del Carga y descarga del normales de operacin.
equipo, segn programa y equipo en cama baja Explica la manera de controlar las
procedimientos. Estrobamiento de la carga. condiciones operacionales del equipo.
25
Versin/2016
Explicar los parmetros
operacionales necesarios para
operacionales del equipo.
26
Versin/2016
N Horas. N Horas.
MDULOS N Horas Tericas
Practicas Mdulo
Mdulo I: Introduccin a la Operacin 27 45 72
Mdulo II: Estructura y Funcionamiento de la Motoniveladora 22 34 56
Mdulo III: Operacin de la Motoniveladora 48 72 120
Mdulo IV: Estructura y Funcionamiento del Bulldozer 22 34 56
Mdulo V: Operacin del Bulldozer 48 72 120
Mdulo VI: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte de Equipos Rajo 22 34 56
Mdulo VII: Operacin de Transporte de Equipos Elctricos con Generador Autnomo 48 72 120
Mdulo VIII: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte en Instalaciones Mina 22 34 56
Mdulo IX: Operacin de Transporte de Equipos en Instalaciones Mina con Cama Baja 48 72 120
Total Horas Programa 307 469 776
27
Versin/2016
Consejo Minero
Direccin: Apoquindo 3500, Piso 7, Las Condes, Santiago.
Telfono: (562) 2347 2200
www.ccm.cl
28
Versin Marzo/2015
29
Versin Marzo/2015

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II. Caractersticas de los paquetes para entrenamiento .......................................... 7

III. Competencias del MCM a desarrollar ................................................................. 8

IV. Salidas ocupacionales asociadas ...................................................................... 8

V. Enfoque metodolgico ......................................................................................... 8

VI. Configuracin del programa ............................................................................... 9

VII. El rol del instructor .......................................................................................... 10

VIII. Rol y perfil del participante ............................................................................. 12

IX. Diseo Instruccional ......................................................................................... 13

II. Caractersticas de los paquetes para entrenamiento

Cuaderno de actividades del participante: Consiste en una gua de actividades prcticas a

Cuaderno de evaluacin: Contiene un set de preguntas y sus respectivas respuestas por

Estndares de Infraestructura, Tecnologa y Recursos: Describe los requisitos mnimos

Recursos de apoyo: Consiste en un set de apoyos que facilitan el aprendizaje significativo

III. Competencias del MCM a desarrollar

Perfilar y afinar rea de trabajo con motoniveladora

IV. Salidas ocupacionales asociadas

Incorpora a su vez, la ejecucin de tareas en consideracin de las normas de seguridad,

Desde la mirada de un enfoque constructivista, el instructor acta como mediador,

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VI. Configuracin del Programa

La estimacin de horas totales del Paquete es la siguiente:

Horas Totales del Paquete: 776

Horas Tericas: 307

VII. El rol del instructor

Es relevante que el instructor utilice la mayor parte de su tiempo, energa y experiencia en

A continuacin, entregamos una serie de sugerencias sencillas para tener en cuenta

El instructor debe preocuparse de conocer y comprender las actividades en todos sus

Todo el material es susceptible de ser mejorado, adaptado o modificado en funcin

El instructor debe confiar en su

Orientaciones para la instruccin:

Las evaluaciones de las acciones de aprendizaje deben combinar aspectos tericos y

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Total Horas Modulo: 56 Horas

Total Horas Modulo: 56 Horas

Total Horas Modulo: 120 Horas

Total Horas Modulo: 56 Horas

Total Horas Modulo: 120 Horas

Total Horas Modulo: 56 Horas

Total Horas Modulo: 120 Horas

Mdulo I: Introduccin a la Operacin 27 45 72

Mdulo II: Estructura y Funcionamiento de la Motoniveladora 22 34 56

Mdulo III: Operacin de la Motoniveladora 48 72 120

Mdulo IV: Estructura y Funcionamiento del Bulldozer 22 34 56

Mdulo V: Operacin del Bulldozer 48 72 120

Mdulo VI: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte de Equipos Rajo 22 34 56

Mdulo VIII: Estructura y Funcionamiento de Equipos de Transporte en Instalaciones Mina 22 34 56

Total Horas Programa 307 469 776

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