EL AUTOCONOCIMIENTO COMO EJE DE FORMACION

El autoconocimiento es la raz de todo conocimiento debido a que es la educacin,

formacin y conciencia del ser humano puesto que es racional, debera estar motivado
por el cultivo de su pensamiento, pero sobre todo de su tramo radical, cuando una
persona empieza su autoconocimiento empieza la transformacin de su aprendizaje este
ser empieza a pensar a comunicarse a expresarse de una forma diferente.

Los medios de comunicacin son una parte muy importante para poder obtener el
autoconocimiento que hoy amplifican y difunden lo que pudiera ocurrir en cualquier patio
de vecinos, la creatividad y la educacin misma se suelen ocupar una parte primordial, a
la persona en la sociedad. Desde la prctica didctica, el autoconocimiento es un tema
simultneamente transversal y radical a cualquier otro mbito que se pueda aprender,
investigar o comunicar (Herrn, 2004, p. 1).

El uso de la razn no es slo la especulacin discursiva de I. Kant. Usar la razn es

tambin colegir que el mtodo racional crtico kantiano no es apropiado para asir en
alguna medida al autoconocimiento, pero no por ello ha de concluirse con que la razn no
puede hacerlo desapegndose (des identificando) de un estilo de ejercicio racional, sin
incurrir en juicios de que no asocien cierta provisionalidad en sus conclusiones, que en
este contexto se basan en un conocimiento epistmico limitado, probablemente adscribirle
a la activacin de procesos neurocognitivo del hemisferio derecho del cerebro,
culturalmente condicionados, transmitidos y compartidos.

Para desarrollarnos como personas con un buen aprendizaje, implica tener un

autoconocimiento, autoestima, auto direccin y autoeficacia, que conlleva a una vida de
bienestar personal, familiar, laboral y social, cuyo fin es lograr un camino de
transformacin y excelencia personal para ser lderes del nuevo siglo. Triunfar o tener
xito siempre ha sido lo que tiene el hombre en mente al iniciar cualquier proyecto o labor.
Se ha demostrado que si nos preocupamos por lograr la calidad todas las actividades
que realizamos se llevarn a cabo en un clima de confianza y comunicacin interactuando
con menos tensin; obteniendo resultados productivos y sanos (Ramrez, 2002).
El auto concepto hace referencia a una conceptuacin de s, a una representacin de la
propia imagen o, incluso, a una induccin marcadamente emotiva de la misma, en funcin
de la cual se estima la propia vala. Podra responder bien a la pregunta Cmo soy?,
condicionada por un relativo Cunto soy? En cambio, por autoconocimiento nos
referiremos a la paulatina experiencia y transformacin evolutiva desde una capacidad
natural, poco atendida didcticamente, consistente bsicamente en el descubrimiento o la
experiencia del yo esencial, desde la pregunta Quin soy yo?, justificada y estimulada
por un Para qu soy?

El autoconocimiento como formacin es importante para la satisfaccin de una necesidad

inmediata, actual y conducente a un bienestar psquico y preciso. Considerado como una
condicin necesaria de salud mental. El autoconocimiento, en cambio, es un proceso de
bsqueda y logros no necesariamente tempranos, con carcter trascendente y orientado
hacia el ms ser. Es permanente causa y consecuencia de evolucin y madurez personal
y social. El auto concepto depende de la propia opinin e imagen fsica y psquica, de las
ideas comunicadas o que se sospecha que los dems tienen de s, de la estima hacia s
mismo, de la validez emocional otorgada al conjunto, etc. El autoconocimiento depende
de la madurez personal y de la (auto) educacin de la razn, y en menor medida de una
menor emotividad. El autoconocimiento no es ms que un proceso que comienza cuando
abandonamos las falsas fachadas, mscaras o roles con que hemos encarado la vida,
experimentamos plenamente nuestros sentimientos y hacemos el descubrimiento de s
mismo en la experiencia con nuestros errores, que transforma nuestra manera de ver el
mundo, de ver las cosas y de llevar a cabo nuestros planes debido que tenemos un mejor
aprendizaje a cerca de la vida y de la formacin como seres humanos.
REFERENCIAS

Herrn, A. (2004). El Autoconocimiento como Eje de la Formacin.

Barcelona: Revista Complutense de Educacin.
Ramrez, E. (2002). Desarrollo Personal . Mexico: Sueper Aprendizaje .