VARIACIN DEL SEGMENTO /-S/ EN EL CIRUELO, OAXACA

Alejandra Aide Espinosa Vzquez

EL COLEGIO DE MXICO
ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGA E HISTORIA

El segmento -/s/ ha sido materia fructfera en los estudios sobre variacin lingstica del espaol.
En este trabajo se aborda el problema para el caso de la comunidad de El Ciruelo, que es una
poblacin ubicada en el suroeste mexicano, dentro de la llamada Costa Chica, en el Estado de
Oaxaca (ver mapas 1 y 2).

GOLFO
DE
MXICO
N
PUEBLA
SIERRA TABASCO
MAZATECA
VERACRUZ

GUERRERO MIXTECA
BAJA Oaxaca
MIXE
MIXTECA
MIXTECA ALTA ISTMO
DE LA COSTA OAXACA CHIAPAS
El Ciruelo
Pinotepa
Nacional
OCANO
PACFICO

Mapa 1. Ubicacin de El Ciruelo dentro del Estado de Oaxaca

 2

La comunidad de El Ciruelo se caracteriza por el gran porcentaje de poblacin (tanto

hombres como mujeres) que emigra hacia los Estados Unidos, as como por la adscripcin tnica
y racial afromestiza de la mayora de los habitantes. Se trata de una comunidad de poco ms de
2300 personas, con densas redes de parentesco, un modo de subsistencia basado principalmente
en la actividad agrcola y ganadera en pequea escala para el caso de los hombres, el
comercio de productos comestibles en el caso de las mujeres, y por supuesto, las remesas
enviadas por los emigrantes. La poblacin analfabeta constituye el 25% o ms con respecto a la
poblacin total y tiene un nivel de instruccin escolar que en promedio no supera los 3 aos.
 3

El Ciruelo

Cementerio

El C a
20

ma
r
n
CURVAS DE NIVEL CADA 20 METROS
0 500m 1km

SIMBOLOGA
VAS TERRESTRES OTROS RASGOS CULTURALES
Terracera Escuela, Templo
Brecha Asistencia Mdica
Vereda

REPRESENTACIN DEL RELIEVE

Y RASGOS HIDROGRFICOS
20 Curva de nivel acotada en metros
Curva de nivel ordinaria
Corriente perenne
Corriente intermitente

Mapa 2. El Ciruelo, Oaxaca

 4

ANTECEDENTES

El fonema /s/ en posicin implosiva es un segmento por antonomasia variable en espaol, se han
atestiguado variadas realizaciones alofnicas en muchos dialectos hispnicos a los cuales se les
ha clasificado como debilitadores. Al respecto Moreno de Alba dice lo siguiente: Puede
entenderse por relajamiento [...o debilitamiento] de s tanto el hecho de que, conservando su
carcter plenamente consonntico, se debilite (desde) [...realizndose como...] aspiracin sorda
(dehde), sonora o sonorizada (1, dehde), o bien que se produzca la prdida total del
fonema (dede), considerando adems todos los puntos intermedios o aspiraciones parciales
(dehde, dehsde, dedde, etctera) (2002:74). Entonces, el fenmeno de debilitamiento
consonntico especficamente para el fonema /s/ implica su realizacin alofnica como aspirada,
asimilada o elidida. Desde el punto de vista articulatorio se entiende por variante sibilante un
sonido fricativo con diferentes puntos de articulacin (picoalveolar, predorsodental o
coronoalveolar), que corresponde a distintas normas dialectales. La aspiracin se considera como
una fricativa articulable en la laringe, en la faringe o en el velo del paladar (Vida 2004:67). Otra
forma de caracterizar la aspiracin en trminos articulatorios es considerando que en este alfono
ocurre una suspensin de los movimientos supraglticos aunque se mantiene la actividad gltica.
Siguiendo a Vida Castro se considera como variantes asimiladas, aquellas que producen un
cambio en el modo de articulacin, o incluso una geminacin, de la consonante siguiente (d.),
es decir, se trata de una disociacin de la disposicin supragltica de /s/, y una consecuente
asimilacin de los rasgos de disposicin articulatoria de la consonante que le sigue. La elisin es
el grado mximo de debilitamiento de /s/, pues implica la suspensin de todos los movimientos
articulatorios y con ello la ausencia de fonacin.
En trminos acsticos, el segmento /s/ y en general todos los sonidos fricativos son
inarmnicos; con respecto a otros sonidos se distinguen por la frecuencia, esto es, para el
segmento [s] segn Martnez Celdrn se registra una frecuencia de comienzo a los 3000 Hz

1
En el texto de Moreno de Alba la notacin est hecha con el alfabeto utilizado en el Atlas Lingstico de Mxico;
sin embargo para este trabajo se utilizaron los caracteres del listado de signos fonticos del AFI, en su versin
adaptada a la variacin fnica del espaol.
 5

y una frecuencia mxima de 3680 Hz. No obstante, Martnez Celdrn apunta: una diferencia que
queremos destacar es la diferencia entre [s] apical tpica de zonas castellanas y la predorsal que
predomina en andaluz, canario, latinoamericano, etc. Obsrvese que la apical posee gran
intensidad de ruido a partir de los 3.000 Hz, mientras que la predorsal posee una intensidad
menor y comienza a partir de los 4.000 Hz (1998:70). Marrero (1990) seala que la duracin
media /s/ es de 63 ms cuando est junto a una vocal tnica y de 69 ms cuando sigue a una vocal
tona.
Acerca de la aspiracin, Martnez Celdrn escribe que acsticamente se manifiesta un ruido
turbulento. Especficamente para el caso de Mlaga, Vida concluye que el alfono aspirado
puede presentar ruido en el espectrograma o carecer de l. En el primer caso, este comienza y
termina a frecuencias ms bajas que el sibilante, con unos valores medios de 1848 y 6808 ciclos
por segundo [...con respecto a la aspiracin sin ruido...] se observa un blanco en el espectrograma
con una duracin media de .01ms (2004:85). Por otra parte, Marrero menciona que hay una
estructura seudoformntica para el caso de la realizacin larngea, mientras que en las farngeas y
velares se presenta ruido inarmnico; el inicio del ruido fricativo coincide con el segundo
formante cuando la articulacin es farngea, pero es variable en la velar; la duracin media es
aproximadamente de 70ms.
La variante asimilada se representa en el espectro como un ruido inarmnico que comienza a
la altura del segundo formante de la vocal precedente, y su duracin promedio es de 53 ms.
Especficamente para el caso de la Costa Chica oaxaquea, Moreno de Alba (1994) hace una
sntesis de trabajos como es el caso de Lope Blanch y colaboradores en el Atlas Lingstico de
Mxico, Henrquez Urea, Menndez Pidal, Perissinotto, Manuel Alvar, entre otros, y registra
debilitamiento de s final en los siguientes contextos:

a) ante pausa, que aparece en el ALM como poco frecuente;

b) ante consonante nasal, que aparece marcada con frecuencia media;
c) seguida de oclusiva sorda en interior de palabra, frecuencia media;
d) seguida de oclusiva sorda inicial, frecuencia media;
e) ante consonante sonora, frecuencia media.
 6

En resumen, en el trabajo de Moreno de Alba, la costa oaxaquea est considerada como

zona debilitadora de s final con una frecuencia del 50%. En este sentido, dice que para explicar
el relajamiento de s en otras regiones mexicanas, especialmente las costas de Chiapas, Oaxaca y
Guerrero, en el Ocano Pacfico, no pudiendo acudir satisfactoriamente a la tesis andalucista de
Menndez Pidal [] otros posibles factores por investigar [] [son] la importante presencia de
pobladores negros y mulatos durante todos los aos de la colonia [] (2002:100)2.
Otros trabajos que contienen alguna caracterizacin del habla de la Costa Chica son los de
Gonzalo Aguirre Beltrn (1985) y Daniel Althoff (1998 y 2001).
Aguirre Beltrn, como parte de sus impresiones en Cuijla, escribe que la variante dialectal
hablada en Cuajinicuilapa3 no se aparta tanto de la variedad estndar del pas, pero tambin tiene
muchos de los rasgos descritos para los lugares en donde hubo predominio de pobladores negros,
y uno de estos rasgos es la aspiracin de -/s/ a final de slaba y de palabra.
Por su parte, Althoff, en su tesis doctoral, escribe que la propiedad lingstica ms
prominente en el habla de Cuajinicuilapa segn los datos recabados por l entre 1991 y 1992
es4 la aspiracin de -/s/ a final de slaba y palabra, y en ese sentido el autor menciona que la
poblacin de Cuaji concede mayor prestigio a la variedad estndar, lo cual ha generado
hipercorreccin sobre este segmento consonntico.
En suma, las fuentes coinciden en que la Costa Chica es una zona en donde se debilita el
segmento /s/ en posicin implosiva, sin embargo no existen datos sobre la distribucin
sociolingstica del fenmeno. Por tanto, el objetivo central del presente trabajo es dar cuenta de

2
La pregunta es por qu la presencia de poblacin negra condicionara la existencia de un dialecto debilitador?,
cules son los argumentos para sustentar esta hiptesis?
3
Cuajinicuilapa es un municipio que se encuentra dentro de la Costa Chica, aproximadamente a 23 kilmetros de El
Ciruelo.
4
Es importante sealar que el autor proporciona informacin acerca del nmero, edad, estatus tnico y grado de
instruccin escolar de los informantes entrevistados: The fieldwork I conducted in 1991 and 1992 consisted of tape-
recorded interviews with 20 people, ranking in age fron 15 to 90 years, all native afromestizos of the Costa Chica.
With few exceptions, the informants had little or no formal education, although one informant had completed two
years of secondary school and another was a secondary school instructor. As rule, the informants had not traveled
extensively outside the immediate area [] (1998:248).
 7

la ocurrencia del debilitamiento en trminos variacionistas para el caso de la poblacin de El

Ciruelo, Oaxaca.

METODOLOGA

Muestreo
Se realiz un muestreo por llenado de cuotas con afijacin proporcional sobre tres variables pre-
estratificatorias5, a saber: a) edad, b) sexo y c) nivel de instruccin. Teniendo en cuenta esto, se
trabaj sobre un universo muestral de 1926 habitantes, que corresponde a aquellos que tienen 6
aos o ms; se descart a los habitantes de 5 aos o menos, pues son aquellos que no
corresponden a la edad escolar, ya que de tomarlos en cuenta se anulara para ellos la variable
nivel de instruccin, de la cual no se puede prescindir en este trabajo por la diferencia que hay
entre el porcentaje de analfabetismo (25.5%), frente a la poblacin alfabeta (74.5%). Dadas las
cifras, se ha considerado que este factor puede resultar significativo en la distribucin
sociolingstica de El Ciruelo.
El universo muestral est organizado en los siguientes estratos:

Tabla 1. Distribucin de los informantes

No. EDAD HOMBRES MUJERES

ESTRATO

5
que son algunas que recomienda Lpez Morales (1994) para la muestra emprica por cuotas con afijacin
proporcional.
 8

p- p+ p- p+

1 6-10 aos 2 2
2 11-14 2 2
3 15-24 aos6 1 2 1 2
4 25-49 aos 1 1 1 1
5 50 aos en adelante 4 4
Total 26 informantes

Simbologa: p - menos de primaria; p + primaria o ms

Los estratos intermedios tienen un nmero menor de informantes con respecto a los
estratos de los extremos, debido a que segn los datos del INEGI para el municipio Santiago
Pinotepa Nacional estos rangos caen dentro de las edades en las que el ndice de emigracin es
mayor, sobre todo en el caso de los hombres.

Mtodos y tcnicas de elicitacin y anlisis de los datos

Se recolectaron los datos en El Ciruelo, Oaxaca, mediante la estrategia de entrevista semidirigida,
que consisti en una charla entrevistado-entrevistador, o entre informantes, en la que se
sugirieron temas como historia de vida, genealoga, y costumbres y tradiciones de El Ciruelo; no
obstante, se privilegi la espontaneidad. Cada entrevista dur en promedio 45 minutos. Se trat
de respetar el contexto ambiental, aunque se busc dentro del espacio del informante aquel con
mejores condiciones acsticas. Todo se grab con una MD Walkman MZ-NH700 SONY, y un
micrfono se solapa ECM-T6 SONY (monoaural, omnidireccional). Una vez grabado el material,

6
Inicialmente, en el estrato 3 que corresponde al rango de edad 15 a 24 aos, se contempl tener cuatro
representantes hombres y cuatro mujeres, de cada uno dos con instruccin primaria terminada o ms y dos con
instruccin primaria inconclusa o nula. Sin embargo, durante el trabajo de campo nicamente se pudo localizar a un
hombre y a una mujer de este rango de edad con nivel de instruccin menor al de primaria, por lo tanto esta cuota
solamente est representada con seis informantes, dos mujeres y dos hombres con primaria terminada o ms, y un
hombre y una mujer con primaria inconclusa.
 9

se digitaliz con un software para edicin de sonido (Audition y Audacity) a 16 bits y a una tasa
de muestreo de 44100 Hz.
Se observ el comportamiento de la variable lingstica dependiente -/s/ segn su
distribucin en las siguientes variantes: a) elisin, b) aspiracin, c) asimilacin y d) realizacin
plena. Las variables lingsticas independientes que se tomaron en cuenta son:

a) Contexto fnico subsecuente ( _ C, _ V, _ // ).

b) Posicin (interior o final de palabra).
c) Sonoridad (sordo o sonoro).
d) Tipo de consonante segn el modo de articulacin (oclusiva, fricativa, africada,
lateral, nasal, y vibrante).
e) Valor gramatical (+gram, -gram).
f) Carcter nominal o verbal de las s +gram (verbal o nominal).
g) Tonicidad de la slaba (tnica o tona).

Las variables extralingsticas consideradas son: 1) sexo, 2) nivel de instruccin, y 3) edad.

Se tomaron 100 realizaciones de s implosiva por cada informante, sobre las cuales se
hicieron los siguientes tipos de anlisis: I) articulatorio, II) perceptual, y III) en el 3.8% de los
datos totales, se acompaaron los estudios mencionados con el anlisis acstico, para el cual se
emple el software Praat, con el que se observ la frecuencia de inicio de ruido fricativo y la
duracin del segmento en cuestin. En cuanto al recuento estadstico de los datos, se realizaron
los clculos de frecuencia relativa y absoluta, as como el anlisis probabilstico binomial de 1
nivel, y de subida y bajada o de regresin escalonada, para lo cual se utiliz el programa
GoldVarb (versin 1.0.2.13).
 10

RESUMEN DE RESULTADOS

Se pudo observar que efectivamente el segmento -/s/ en posicin implosiva ocurre como
realizacin plena y tambin se debilita, de manera que se aspira en dos diferentes grados, se elide,
y se asimila en un contexto especfico.
La caracterizacin acstica arroj que la frecuencia de inicio promedio es de 5000 Hz
para ambas variantes aspiradas, sin embargo la aspirada dbil dura en promedio .50 ms; por su
parte, la aspirada fuerte dura arriba de 100 ms, y en la realizacin dbil hay un espacio de
silencio, mientras que en la fuerte no hay silencio.

[h]
Figura 1. No me gusta grabar

[h]
Figura 2. Tiene unos nie-
 11

La variante asimilada present una frecuencia de inicio en promedio mayor a los 5000 Hz,
pero a diferencia de los dos tipos de aspirada, la realizacin asimilada no tiene rastros de
estructura formntica, adems se pueden observar dos partes, en la primera hay ruido de friccin
y en la segunda se mantiene la barra de sonoridad pero no hay ruido de friccin.

[ht]
Figura 3. Me gust

En cuanto a la realizacin plena, la frecuencia media de inicio es de 4000 Hz, la duracin

es mayor 100 ms, y la concentracin de energa es muy evidente.

[s]
Figura 4. Diez

Por ltimo, la elisin simplemente no tiene ningn indicio acstico.

 12

[o] [l]
Figura 5. Pedimos las ca-

Estadstica descriptiva
La realizacin de las variantes de s implosiva se produjo en las frecuencias que se muestran en la
siguiente tabla:

Tabla 2. Frecuencia de las variantes

Variante F

[s] 509 0.19

[] 1031 0.39
[h] 668 0.25
[h] 315 0.12
[h] y [h] juntas 983 0.37
[a] 75 0.03

El conjunto de clculos tanto descriptivos como de anlisis probabilstico muestran que la

realizacin ms frecuente en la (s) en posicin implosiva del corpus del espaol de El Ciruelo,
Oaxaca, es la elisin o mximo grado de debilitamiento; de esto sigue que a diferencia del 50%
que reporta Moreno de Alba para toda la costa oaxaquea, en el caso de El Ciruelo, la frecuencia
 13

total de debilitamiento (haciendo la suma de aspiraciones, asimilaciones y elisiones) es de 79%,

esto es, de cada 10 realizaciones de (s) implosiva, casi 8 son debilitadas.

Resultados del anlisis probabilstico

Los factores que resultaron significativos para la [s] plena fueron los siguientes:

- Factores lingsticos:
a) slaba en interior de palabra.
b) ante consonante fricativa, vibrante y africada.
c) slaba tnica.
- Factores sociales:
d) mujeres.
e) con estudios concluidos de primaria o ms.
f) los rangos de edad 1 y 3.

En cuanto a la edad (ver apndice, tabla X), parece que la tendencia favorecedora se
incrementa en la medida en que los hablantes son ms jvenes; este resultado podra aportar
elementos para apoyar la tesis de Althoff (1998), que dice que cuanto ms jvenes son los
hablantes, ms se acercan a los patrones de pronunciacin estndar. Sin embargo, aqu es
importante sealar que hay un comportamiento especial en el grupo de edad 2, que registra el
ndice de probabilidad de ocurrencia menor, lo cual implica que va en contra del patrn
ascendente que siguen el resto de los grupos. Por el momento, no voy a tratar esta problemtica
en trminos estadsticos, bastar con decir que hay situaciones de ndole cultural que podran
estar implicadas en esta distribucin, me refiero especficamente a la estancia que pasan los
nietos principalmente mujeres con los abuelos, aproximadamente entre los once y quince
aos. En esta etapa, los nietos se mudan a la casa de los abuelos, o por lo menos pasan la mayor
parte del da con ellos. Por otra parte, el fenmeno de emigracin ha provocado que los padres
dejen a sus hijos a cargo de los abuelos, convirtindose stos en padres de crianza hasta que los
hijos concluyen los estudios de primaria o ms.
 14

En cuanto a la elisin, [], se anotan a continuacin los factores que resultaron tener un
peso estadstico ms significativo.

-Factores lingsticos
a) slaba en posicin final de palabra.
b) ante pausa.
c) consonante sorda.
d) ante consonantes fricativas, africadas, nasales y en mayor proporcin ante laterales.
e) slaba tona
- Factores sociales:
f) hombres.
g) primaria no concluida o ausencia de instruccin escolar.
h) todos los estratos excepto los ms jvenes, es decir, los que tienen entre 6 y 10 aos.

La lista de factores que corresponde al conjunto de las variantes aspiradas se anota en

seguida.

-Factores lingsticos
a) contexto posterior cuando se trata de consonante o vocal.
b) ante consonante sonora.
c) ante consonantes oclusivas.
d) realizacin en slaba tnica.
- Factores sociales
e) los rangos de edad de los estratos 1y 2.

An hace falta reflexionar sobre si la distincin entre dos variantes aspiradas es

significativa en trminos sociolingsticos. Hasta el momento, comparando los datos arrojados
por las tablas, tenemos que la aspirada dbil tiene una aparicin ms restringida que la aspirada
 15

fuerte, de manera que en el clculo de probabilidad escalonada la realizacin fuerte tiene ms

factores lingsticos en juego.
Por su parte, las variables fundamentales para la aspiracin fuerte son las que siguen.

- Factores lingsticos
a) contexto posterior voclico o consonntico.
b) ante consonante sonora.
c) ante oclusivas.
d) slaba tnica.
- Factores sociales
e) sin primaria concluida o ausencia de instruccin escolar.
f) los estratos 1, 2 y 3.

El catlogo de variables para la aspiracin dbil es este:

- Factores lingsticos
a) posicin interior de palabra.
b) contexto posterior consonntico o ante pausa.
c) ante consonantes oclusivas y nasales.
- Factores sociales
d) hombres.

Como se puede observar, no se oponen las variables lingsticas independientes de ambos

tipos de aspiraciones, pero en el caso de los factores sociales s hay una distincin, pues en la
ocurrencia de la aspiracin dbil interviene el sexo de los informantes, no as en la aspirada
fuerte, en donde slo influye el nivel de instruccin.
La variante asimilada es la menos frecuente, as como la que menos probabilidad de
ocurrencia tiene, ya que aparece casi exclusivamente ante consonante oclusiva; esto es, de las
setenta y cinco ocurrencias, sesenta y nueve son ante oclusiva, un caso es ante fricativa, dos ante
 16

vibrante y tres fueron ante un segmento no consonntico, bien vocal o pausa. Tambin cabe
mencionar que esta realizacin apareci la mayor parte de las veces en el tem este, lo cual pone
en entredicho el estatus fonolgico del fenmeno, y en cambio hace pensar en un componente
lxico en la realizacin del segmento.
Las variables lingsticas en juego para esta variante son:
a) posicin interior de palabra.
b) sonoridad del segmento subsecuente, en este sentido aun cuando las cifras de ambas
posibilidades estn por arriba de .5, el rasgo [- sonoro] es el que favorece en mayor grado.
3) slaba tnica.
Por ltimo, las tablas de los rasgos sociales muestran que en el clculo de probabilidad
escalonada nicamente fue seleccionado dentro de los mejores recorridos probabilsticos, d) la
edad, a saber, los ms jvenes y los ms viejos.

CONCLUSIONES

La caracterizacin acstica arroj que el promedio de inicio de [s] es de 4000 Hz, igual que la
realizacin predorsal americana de la que habla Martnez Celdrn (1998:70); no obstante, con
respecto a la duracin hay diferencias entre los resultados de Marrero, a saber 63 ms ante vocal
tnica y 69 ms ante vocal tona, y el encontrado en este trabajo, que es de unos 100 ms en
cualquiera de los dos contextos.
En cuanto a las variantes aspiradas [h] y [h], se pudo observar que ambas inician en
promedio a los 5000 Hz. Este resultado es diferente a los 1840 Hz que reporta Vida; sin embargo,
en concordancia con la autora, en este trabajo tambin se encontr que la aspiracin poda
presentar o carecer de ndices acsticos de ruido de friccin, en este sentido para la aspiracin
fuerte tenemos que el indicador de friccin se mantiene y que el segmento dura tanto como la
realizacin plena. En el caso de la aspiracin dbil, habra que estudiar detenidamente si en
algunos casos la ausencia de ruido de friccin en la ltima parte del segmento se debe a la
preparacin articulatoria para producir los sonidos oclusivos sordos, en otras palabras, que la
 17

ausencia de ruido de friccin sea contextual y no inherente a la variante. Es importante sealar

que en ambas aspiradas se trasmina la estructura formntica de la vocal precedente.
La variante asimilada, dentro de la cual se consideraron tanto los casos de geminacin
como de coarticulacin, a diferencia de los 53 ms que reporta Marrero, dura aproximadamente
100 ms. La elisin, por su parte, tal como se ha definido en trminos acsticos, se pudo
identificar por la ausencia total de rastros del segmento.
El anlisis sociolingstico arroj que las variantes [s] y [] se oponen radicalmente tanto
en trminos lingsticos como sociales. As, mientras que el alfono pleno es favorecido por la
posicin interior de palabra, slaba tnica, mujeres, nivel de instruccin de primaria concluida o
ms y los estratos de edad que presentaron mayor tendencia hacia el habla estndar; la elisin
ocurre en final de palabra, slaba tona, hombres, nivel de instruccin de menos de primaria o
ausencia y todos los estratos de edad excepto los ms jvenes.
En trminos generales, los resultados del trabajo sociolingstico sobre el habla de la
comunidad de El Ciruelo son coherentes con los registrados en el Atlas Lingstico de Mxico
(1990) y con Moreno de Alba (2002), excepto por el debilitamiento ante consonante resonante
con punto de articulacin lateral, que no aparece en ninguno de los referentes citados, y que s
figura en los resultados de esta investigacin. Por otra parte, con respecto al contexto ante pausa,
en dichos trabajos se estima como poco frecuente, en cambio aqu, si consideramos que [] es la
variante con los coeficientes ms altos en probabilidad de ocurrencia, diremos que el contexto
ante pausa es muy frecuente. Sin embargo cabe aclarar que se justifican las diferencias en los
datos dado el objetivo y la metodologa empleada para cada una de las investigaciones; as
mientras en el presente escrito se informa sobre resultados de una comunidad en particular, en la
que se trabaj con una muestra mucho mayor tanto en tiempo de entrevista como en nmero de
informantes, en ALM se advierte lo siguiente:
La equivalencia numrica aproximada de la serie de letras sera, pues la siguiente []
Aproximada por cuanto que no pretendemos que nuestros porcentajes sean
necesariamente exactos y matemticamente acordes con la realidad de cada habla local;
media hora de conversacin no es siempre lapso suficiente para reunir el nmero de
testimonios de cada alfono necesario para obtener estadsticas y promedios seguros. sta
 18

es la razn principal de que el nmero de mapas sintticos sea reducido [] de muchas

secuencias fue imposible encontrar testimonios suficientes para hacer estadsticas en los
treinta minutos de duracin de la encuesta. Por todo ello no hemos querido presentar en
los mapas porcentajes numricos, que hubiera podido dar al lector una idea -falsa- de
exactitud matemtica; hemos preferido usar letras equivalentes a porcentajes
aproximativos (Lope Blanch, 1990:16).
Aun con todo, lo que podemos encontrar en el ALM para Pinotepa Nacional nos da juego
para pensar en las dimensiones de la comunidad lingstica, en la cual al parecer la adscripcin
tnica y racial afromestiza no es un factor determinante, no obstante habra que hacer un estudio
detallado centrado en este punto.
Finalmente, en respuesta a la cuestin sobre la pertinencia de mantener las cinco
realizaciones alofnicas como variantes sociolingsticas, lo que se puede decir hasta el momento
es que claramente hay argumentos sociales y lingsticos para mantener la elisin y la /s/ plena.
Para los casos de los dos tipos de aspiracin y la asimilacin, los argumentos son slo
lingsticos, esto es, la aspiracin aparece casi exclusivamente ante consonante oclusiva y la
asimilacin sucede siempre ante oclusiva sorda coronal anterior. Por lo tanto, debido a la
ausencia de contraste en trminos sociales en los casos de [h], [h] y [ht], se podra pensar para el
futuro de esta investigacin en un reagrupamiento con dos variantes, a saber, debilitada y no
debilitada.

REFERENCIAS

AGUIRRE BELTRN, GONZALO (1985). Cuijla: Esbozo de un pueblo negro. Mxico: FCE-SEP.
[1a. ed., 1958].
ALTHOFF, DANIEL (1998). The Afro-Hispanic Speech of the Municipio of Cuajinicuilapa. Tesis
doctoral. Florida: Universidad de Florida.
ALTHOFF, DANIEL (2001). Hispanic and Afro-Hispanic languages in the Americas,
International Journal of the Sociology of Language, 149; 145-155.
 19

BOERSMA, PAUL, y DAVID WEENINK (2004). PRAAT. Doing Phonetics by Computer. Versin
4.1.28. msterdam: Universidad de msterdam.

LOPE BLANCH, JUAN MANUEL (1990-). Atlas Lingstico de Mxico. Mxico: El Colegio de
Mxico.

LPEZ MORALES, HUMBERTO (1994). Mtodos de investigacin lingstica. Salamanca: El

Colegio de Espaa.

MARTNEZ CELDRN, EUGENIO (1998). Anlisis espectrogrfico de los sonidos del habla.
Barcelona: Ariel.

MARRERO, VICTORIA (1990). Estudio acstico de la aspiracin en espaol, Revista de Filologa

Espaola, 70; 345-397.

MORENO DE ALBA, JOS (2002). La pronunciacin del espaol en Mxico. Mxico: El Colegio de
Mxico. [1a. ed., 1994].
RAND, DAVID, y DAVID SANKOFF (1990). GoldVarb 1.0.2.13 A Variable Rule Application for the
PC. Montral: Universit de Montral.

VIDA CASTRO, MATILDE (2004). Estudio sociofonolgico del espaol hablado en la ciudad de
Mlaga. Alicante: Universidad de Alicante.
 20

APNDICE

-s plena: [s]

(I) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 131 0.24 0.601 0.635

f 378 0.18 0.473 0.464

(II) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE

C 313 0.18 0.469

V 91 0.20 0.531

// 105 0.24 0.587

(III) Sonoridad (sord, son)

F pB pE

sord 242 0.22 0.529

son 71 0.11 0.429

(IV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

F pB pE

O 215 0.17 0.464 0.436

F 47 0.44 0.814 0.817

A 21 0.30 0.771 0.731

L 5 0.04 0.268 0.200

N 20 0.10 0.437 0.340

R 5 0.29 0.820 0.754

 21

(V) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 237 0.16 0.485

-gram 272 0.22 0.517

(VI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 199 0.17 0.504

v 39 0.15 0.488

(VII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 173 0.23 0.574 0.579

A 336 0.18 0.471 0.469

(VIII) Sexo (M, H)

F pB pE

M 335 0.25 0.608 0.608

H 174 0.13 0.392 0.391

(IX) Nivel de instruccin, primaria o ms, y menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 237 0.29 0.691 0.691

P- 272 0.15 0.412 0.411

(X) Edad (1,2,3,4,5)

 22

F pB pE

1 93 0.23 0.650 0.651

2 62 0.15 0.359 0.358

3 158 0.26 0.507 0.507

4 90 0.22 0.496 0.494

5 106 0.13 0.492 0.493

Elisin: []

(XI) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 115 0.21 0.320 0.320

f 916 0.44 0.549 0.549

(XII) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE

C 600 0.35 0.473 0.473

V 177 0.38 0.453 0.453

// 254 0.58 0.651 0.650

(XIII) Sonoridad (sord, son)

F pB pE

sord 354 0.32 0.528 0.528

son 245 0.39 0.436 0.436

(XIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

F pB pE

O 377 0.30 0.458 0.458

F 48 0.45 0.536 0.535

 23

A 33 0.48 0.587 0.586

L 60 0.57 0.730 0.730

N 76 0.41 0.595 0.595

R 6 0.35 0.450 0.450

(XV) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 623 0.44 0.477

-gram 408 0.33 0.526

(XVI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 539 0.46 0.504 0.481

v 84 0.33 0.424 0.402

(XVII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 202 0.27 0.359 0.359

A 829 0.44 0.557 0.557

(XVIII) Sexo (M, H)

F pB pE

M 436 0.33 0.426 0.426

H 595 0.45 0.575 0.575

(XIX) Nivel de instruccin, primaria o ms, y menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 268 0.33 0.395 0.395

 24

P- 763 0.42 0.547 0.547

(XX) EDAD (1,2,3,4,5)

F pB pE

1 124 0.31 0.349 0.349

2 164 0.41 0.555 0.555

3 210 0.35 0.502 0.502

4 168 0.42 0.563 0.563

5 365 0.45 0.517 0.517

Aspiradas: [h], [h]

(XXI) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 236 0.44 0.530

f 747 0.36 0.492

(XXII) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE

C 723 0.42 0.545 0.548

V 184 0.40 0.553 0.547

// 76 0.17 0.282 0.279

(XXIII) Sonoridad (sord, son)

F pB pE

sord 431 0.39 0.462 0.466

son 292 0.47 0.594 0.586

(XXIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

 25

F pB pE

O 568 0.46 0.563 0.566

F 9 0.08 0.140 0.134

A 14 0.20 0.249 0.248

L 39 0.37 0.376 0.375

N 89 0.48 0.490 0.490

R 4 0.23 0.243 0.246

(XXV) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 518 0.37 0.515

-gram 465 0.38 0.482

(XXVI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 395 0.34 0.497 0.505

v 124 0.49 0.585 0.597

(XXVII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 321 0.43 0.562 0.560

A 662 0.35 0.476 0.476

(XXVIII) Sexo (M, H)

F pB pE

M 487 0.37 0.496

H 496 0.38 0.504

 26

(XXIX) Nivel de instruccin, primaria o ms, y menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 282 0.35 0.472

P- 701 0.38 0.513

(XXX) Edad (1,2,3,4,5)

F pB pE

1 166 0.41 0.546 0.558

2 165 0.41 0.545 0.537

3 222 0.37 0.506 0.491

4 135 0.33 0.449 0.442

5 295 0.36 0.476 0.488

Aspirada fuerte: [h]

(XXXI) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 135 0.25 0.488

f 533 0.25 0.503

(XXXII) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE

C 473 0.27 0.547 0.546

V 163 0.35 0.643 0.645

// 32 0.07 0.205 0.206

(XXXIII) Sonoridad (sord, son)

F pB pE
 27

sord 263 0.24 0.456 0.455

son 210 0.33 0.593 0.594

(XXXIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

F pB pE

O 361 0.29 0.552 0.552

F 6 0.05 0.163 0.166

A 7 0.10 0.207 0.210

L 32 0.30 0.453 0.454

N 63 0.34 0.496 0.498

R 4 0.23 0.381 0.378

(XXXV) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 370 0.26 0.517

-gram 298 0.24 0.480

(XXXVI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 275 0.23 0.504 0.524

v 96 0.38 0.573 0.590

(XXXVII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 226 0.30 0.579 0.578

A 442 0.23 0.469 0.469

(XXXVIII) Sexo (M, H)

 28

F pB pE

M 350 0.26 0.518

H 318 0.24 0.482

(XXXIX) Nivel de instruccin, primaria o ms, y menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 182 0.22 0.444 0.445

P- 486 0.27 0.525 0.525

(XL) Edad (1,2,3,4,5)

F pB pE

1 120 0.30 0.556 0.556

2 119 0.29 0.570 0.570

3 143 0.23 0.505 0.504

4 97 0.24 0.483 0.482

5 189 0.23 0.442 0.442

Aspirada dbil: [h]

(XLI) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 101 0.18 0.573 0.558

f 214 0.10 0.481 0.485

(XLII) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE

C 250 0.14 0.553 0.556

V 21 0.04 0.304 0.304

// 44 0.10 0.507 0.500

 29

(XLIII) Sonoridad (sord, son)

F pB pE

sord 168 0.15 0.503

son 82 0.13 0.530

(XLIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

F pB pE

O 207 0.16 0.547 0.554

F 3 0.02 0.168 0.169

A 7 0.10 0.439 0.446

L 7 0.06 0.305 0.331

N 26 0.14 0.503 0.527

(XLV) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 148 0.10 0.503

-gram 167 0.13 0.497

(XLVI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 120 0.10 0.493

v 28 0.10 0.543

(XLVII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 95 0.13 0 .493
 30

A 220 0.11 0.503

(XLVIII) Sexo (M, H)

F pB pE

M 137 0.10 0.461 0.461

H 178 0.13 0.539 0.539

(XLIX) Nivel de instruccin, primaria o ms, y menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 100 0.12 0.534

P- 215 0.12 0.485

(L) Edad (1,2,3,4,5)

F pB pE

1 46 0.11 0.504

2 46 0.11 0.473

3 79 0.13 0.506

4 38 0.09 0.417

5 106 0.13 0.549

Asimilada: [a]

(LI) Posicin Interior o final de palabra (i, f)

F pB pE

i 51 0.09 0.794 0.748

f 24 0.01 0.402 0.420

(LII) Contexto posterior (C,V, //)

F pB pE
 31

C 72 0.05 0.632

V 2 0 0.374

// 1 0 0.242

(LIII) Sonoridad (sord, son)

F pB pE

sord 62 0.05 0.570

son 10 0.03 0.560

(LIV) Tipo de consonante (O,F,A,L,N,R)

F pB pE

O 69 0.05 0.517 0.703

F 1 0 0.290 0.462

R 2 0.11 0.851 0.925

(LV) Funcionalidad (+gram, -gram)

F pB pE

+gram 19 0.01 0.626

-gram 56 0.05 0.358

(LVI) Carcter nominal o verbal de las s +gram (v, n)

F pB pE

n 14 0.01 0.420

v 4 0.01 0.494
 32

(LVII) Tonicidad de la slaba (T, A)

F pB pE

T 36 0.05 0.607 0.596

A 39 0.02 0.457 0.462

(LVIII) Sexo (M, H)

F pB pE

M 42 0.03 0.537

H 33 0.02 0.464

(LIX) Nivel de instruccin, primaria o ms, menos de primaria (P+,P-)

F pB pE

P+ 13 0.01 0.482

P- 62 0.04 0.508

(LX) Edad (1,2,3,4,5)

F pB pE

1 16 0.04 0.583 0.594

2 9 0.02 0.437 0.434

3 10 0.01 0.377 0.370

4 7 0.02 0.408 0.400

5 33 0.04 0.630 0.635