Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicologa
Curso de Diseo de Proyectos Sociales 400002

Trabajo 1

Estimados (as) estudiantes en esta actividad del entorno de aprendizaje prctico

el grupo realiza 3 correcciones a este documento seleccionado, cada correccin
se realizar de tal manera que se pueda visualizar en letra de color diferente,
estas correcciones deben ser concretas y elaboradas con sus propias palabras,
no se permite tomar prrafos de internet. Recuerde que tambin puede
encontrar tem que no son pertinentes al proyecto social, puede subrayarlos y
fundamentar porque son incorrectos en la elaboracin del proyecto.

1. Denominacin del Proyecto:

Programa de inclusin Social para el fortalecimiento de la democracia y el

liderazgo comunitario.

2. Pregunta de investigacin: Es importante la inclusin social para

fortalecer la democracia y el liderazgo comunitario?

En primera instancia un proyecto social no incluye pregunta de investigacin,

puesto que su objetivo es intervenir una problemtica social que ya ha sido
analizada, a travs de diversas estrategias, en donde ya se ha dado a conocer
la importancia de intervenir en la problemtica descrita en la denominacin del
proyecto, que como su nombre lo indica no es de tipo investigativo, analtico o
explicativo, por el contrario est encaminado a estipular planes de accin que
mejoren las condiciones de vida de grupos humanos, que poseen algn tipo de
dificultad. Adems, considero que la pregunta que ha sido formulada es
demasiado obvia, no enmarca un norte significativo para investigar, por lo que
el proceso de bsqueda de informacin ser demasiado concreto, sin muchas
oportunidades para el investigador. Por otro lado, se utilizan dos trminos muy
semejantes: social y comunitario, que dejan entrever un tipo de redundancia en
la formulacin de la pregunta, a la que adems le falta el signo de interrogacin
inicial, para que pueda ser aceptado dentro de nuestro idioma.

3. Descripcin del Problema:

La baja inclusin de las organizaciones comunitarias y ciudadana en la vida

municipal y la carencia de programas para fortalecer la igualdad de gnero en
el liderazgo local; problema que es causado por la falta de capacitacin y
formacin de los integrantes de las organizaciones comunitarias, la falta de
oportunidad de la mujer, la inexistencia de comits empresariales al interior de
las organizaciones para proyectos productivos, la manipulacin politiquera a las
organizaciones la falta de oportunidad para celebrar convenios solidarios de que
trata la ley 1551 del 2012; la falta de oportunidad para la mujer en su formacin
tcnico profesional; la situacin econmica de bajos recursos de la mujer para
su formacin.

4. Planteamiento del Problema:

La baja participacin ciudadana en todos los mbitos de la realidad social, hacen

de las comunidades, entes sin proyeccin, sin voz, sin norte y sin cohesin social,
con un total desarraigo y sin sentido de pertenencia. Estos fenmenos causan el
deterioro de la comunicacin entre la comunidad y el ente gubernamental local,
de ah en adelante es casi imposible la unin para pedir, exigir o solventar
cualquier necesidad que se tenga. En nuestra cultura a la gente no le gusta
participar de asociaciones comunitarias ni promover grupos de apoyo, ayuda o
simplemente organismos de control para vigilar a los diferentes estamentos
pblicos. En ese orden de ideas se encontr que el punto de partida poda ser
trabajar con el empoderamiento de la comunidad. El concepto de
empoderamiento es permitir, capacitar, autorizar, o dar poder sobre algo o
alguien o para hacer algo. Conceptualmente, se refiere al proceso o mecanismo
a travs del cual personas, organizaciones o comunidades adquieren control o
dominio sobre asuntos o temas de inters que le son propios (Snchez, 1996).

5. Marco o soporte terico:

Para desarrollar el presente trabajo, iniciaremos con los antecedentes y

referentes del trmino inclusin en el vocabulario de la humanidad para poder
tener un soporte histrico coherente y apropiado a la realidad y problemticas
actuales. Para iniciar, debemos hablar del momento en el que este concepto
empez a tener trascendencia e importancia, lo cual se dio en 1940 con la
declaracin universal de los derechos humanos, punto de donde se dio paso a
diferentes movimientos como el de brindar mayores expectativas educativas y
de conocimiento a las mujeres, que hasta ese punto no tenan derecho a la
educacin formal, y as como este ejemplo, en el transcurso de la historia y la
evolucin de la humanidad, se han obtenido en el transcurso de los aos
diferentes logros en luchas particulares, no solo con las mujeres, sino con los
grupos minoritarios, los pueblos indgenas o las culturas tnicas en todo el
mundo.

6. Justificacin:

La intervencin social se suele entender como una accin organizada de un

conjunto de individuos frente a problemticas sociales no resueltas, en donde
participan por lo menos tres actores claves de intervencin: el Estado definiendo
polticas sociales, algunas formas organizadas de la sociedad civil - como las
ONG - a travs de acciones pblicas sociopolticas, y el mundo acadmico con la
construccin de discursos y teoras que de alguna manera orientan las prcticas
de intervencin social. La intervencin social constituye ante todo un proceso de
orden racional, pues se funda en una intencin manifiesta de modificar o
transformar una situacin que se considera indeseable e injusta socialmente,
ante todo para el grupo que la padece. La intervencin, como se suele presentar,
no requiere que el grupo o la totalidad del grupo intervenido identifiquen la
situacin indeseable, ni hace indispensable su participacin para la solucin de
la misma. (Senz J., 2008).

La justificacin no es del todo convincente, ni motivadora, porque no da cuenta

del porque deba ser solucionado el problema, ni tampoco si con el proyecto se
le dar solucin al problema, ni del porqu del proyecto.

Argumento: La justificacin no cumple con ninguno de estos criterios. No es

convincente, contundente, motivadora. No describe el porqu del proyecto a
modo especfico, no existen intervenciones, ni propuestas, que ayuden a
combatir el problema.

7. Objetivo General:

Como podemos ver es importante la participacin activa en las poblaciones de

los municipios de Chocont, Cota y Gachet respectivamente, por medio de
estrategias de inclusin, discusin, anlisis junto con la retroalimentacin
constante con el fin de lograr un trabajo mancomunado e integral entre las
administraciones locales y las comunidades en pro del desarrollo y progreso de
las mismas, teniendo como fundamento la integracin, la democracia, el
liderazgo, la comunicacin y la colectividad.

8. Objetivos Especficos:

1. Fomentar el empoderamiento del grupo y la participacin ciudadana, que

evidencien a travs de procesos y acciones pertinentes, que los miembros de la
comunidad, toman en sus propias manos su destino, organizndose de manera
adecuada para exigir sus derechos, fortalecer sus capacidades individuales y de
all fortalecer las capacidades de las comunitarias para poder influir en los entes
directamente responsables de proporcionarles el bienestar y la calidad de vida a
la que tiene derecho.

2. Incentivar las acciones necesarias para fortalecer su autoconfianza, para que

sean multiplicadoras de estrategias y planes encaminados a buscar la equidad y
la inclusin de toda la poblacin, en los programas gubernamentales y no
gubernamentales diseados para suplir las necesidades bsicas de la poblacin,
as como los medios para acceder a un mejor nivel de ingresos y educacin.

3. Desarrollar estrategias de integracin social que las unan y les permitan crear
lazos de solidaridad y ayuda, crear vnculos sociales buscando el bien comn y
fomentando el respeto por el otro.

9. Metodologa:

Para la presente intervencin la metodologa que se va a usar es la de la accin

participacin En este sentido, para Hall (1983) el "proceso de investigacin debe
estar basado en un sistema de discusin, indagacin y anlisis, en el que los
investigados formen parte del proceso al mismo nivel que el investigador. Las
teoras no se desarrollan de antemano, para ser comprobadas o esbozadas por
el investigador a partir de un contacto con la realidad. La realidad se describe
mediante el proceso por el cual una comunidad crea sus propias teoras y
soluciones sobre s misma". (Hall, 1983)

Se desarrollar en primera instancia el acercamiento a la comunidad, mediante

la formulacin de preguntas orientadas a determinar su nivel de conocimiento
en los temas de participacin ciudadana y empoderamiento, para logra
establecer vnculos de confianza y lograr la participacin de los habitantes en los
procesos sucesivos, adems de lograr que expresen sus inquietudes al respecto
y ellos mismos diseen el marco general del objetivo del proyecto.

Al realizar toda la investigacin inicial es importante identificar de manera

adecuada a los lderes, los que son visibles y los que en muchos casos manejan
a la comunidad desde las sombras, para no entrar en conflicto con ellos y poder
atraerlos y hacerlos parte clave del trabajo. Se hace indispensable determinar
lo que el empoderamiento y la participacin en el proyecto alcanzaran al final de
la intervencin. Si la comunidad no visualiza la utilidad y la meta final, ser difcil
lograr el trabajo, por eso los objetivos debern estar centrados en la realidad y
la cotidianidad de la comunidad.
Nota: No se solicita darle continuidad al proyecto, se realiza la actividad con lo
que est en el documento.

2. Respetando los derechos de autor se da el reconocimiento a estudiantes del

curso de diseo de proyectos sociales y ser utilizado solo con fines acadmicos