Programa de capacitacin en herramientas TICs

Secretaria de Tecnologas Educativas y de Gestin / UNR.

Considerando la potencialidad comunicacional, transformadora y abierta de que

las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) brindan herramientas que
permiten relacionarnos permanentemente, el aula como mbito de encuentro e
intercambio educativo va perdiendo poco a poco su lugar de exclusividad, ya que, la red
va tomando cada vez ms lo comparte con la redprotagonismo. Este cambio en el modo
de vincularnos, desnaturaliza ese mbito escolar y abre un rico debate respecto a cual
es el rol que desempear en el nuevo modelo de la sociedad del conocimiento.

Asistimos a un cambio tecnolgico que indudablemente llevar a modificar la

estructura y el modo de organizacin del aula.

La incorporacin de las TICs al aula, pueden transformar ese espacio

educacional pasivo (?) en un mbito de aprendizaje activo donde los estudiantes sean
estimulados para que desarrollen el conocimiento de manera participativa. Este nuevo
modelo ulico, deber combinar el uso presencial de las TICs con el uso on-line de las
mismas.

En ese sentido nos interesa tomar los aportes que realiza la Unesco cuando
seala: Para que la educacin pueda explotar al mximo los beneficios de las TICs en
el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes
en actividad sepan utilizar estas herramientas (UNESCO, 2004:17).

La integracin de las TICs en el proceso de enseanza-aprendizaje implica

involucrar activamente a los docentes como agentes principales de estos cambios.
Vemos as que se torna indispensable incentivar la incorporacin de las TICs en sus
prcticas y al mismo tiempo generar espacios en los cuales puedan conocer y
capacitarse en el uso de estas nuevas tecnologas educativas. que brindar un variado
conjunto de herramientas para atender los requerimientos de los distintos aspectos de la
tarea educativa.

Las TICs en educacin permiten el desarrollo de competencias en el

procesamiento y manejo de la informacin, el manejo de hardware y software, entre
otras, desde diversas reas del conocimiento. , lLos diferentes recursos multimedia que
se utilizan con una finalidad educativa, aumentan la posibilidad de interactuar
facilitando el aprendizaje significativo, ya que los mismos estn compuestos de diversos
elementos, textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (grficos, sonido,
vdeo, animaciones...), es decir que integran imagen, video, sonido y texto. Las TICs
forman parte de las denominadas Tecnologas Emergentes con las que se consigue
utilizar medios informticos almacenando, procesando y difundiendo toda la
informacin que los participantes del proceso de enseanza aprendizaje necesitan para
su proceso de formacin.

Por ello consideramos que las instituciones educativas se favorecen al mejorar la

formacin profesional de sus docentes-investigadores. A travs de aprender a utilizar, o
formarse en el uso de herramientas adecuadas para la educacin superior y enseanza
media, en el caso de escuelas dependientes de la UNR. Es decir, utilizar el espacio
virtual con fines educativos, por medio de la apropiacin instrumental de las diversas
herramientas que las plataformas e-learning disponen.

Las TICs deben asumirse como unas herramientas didcticas y no como un

propsito educativo, para ello se debe naturalizar la interaccin con estas tecnologas, si
bien el mismo no se reduce al uso tecnologa, el aprendizaje se enriquece con la
implementacin de las mismas.
Se vuelve necesario que el docente posea cultura informtica, cultura digital o
medial, por lo cual es preciso que conozca y maneje las TICs, y comprenda su impacto
en la sociedad y la cultura. La informtica educativa juega un rol fundamental como
elemento integrador que permita al educador disear metodologas para integrar la
tecnologa de manera pertinente.

Adems, en el actual contexto de la sociedad del conocimiento y la informacin,

resulta indispensable que los docentes desarrollen las habilidades y los conocimientos
necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles acadmicos mediante el
uso de los nuevos recursos y herramientas digitales. Por ello, el diseo e
implementacin de programas de capacitacin docente que utilicen las TICs constituyen
efectivamente un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio
alcance.

Dentro de esta propuesta, la Secretaria de Tecnologas Educativas y de Gestin

se propone elaborar polticas integrales de asesora y capacitacin a travs de un
Programa gestor de contenidos que brinde a los docentes un acompaamiento
permanente en la adquisicin e incorporacin de las TIC en su prctica, poniendo a su
disposicin materiales y herramientas web 2.0 como (gestores de blogs, software
educacionales, y plataformas educativas, etc.), entre otros con el objeto de facilitar el
acceso a los mismos y generando un mbito de encuentro en el cual canalizar
inquietudes y intercambiar experiencias que colaboren en la construccin de este nuevo
modelo educativo que se va configurando como producto de las transformaciones que
est propiciando en el mbito educacional, la sociedad de la informacin y el
conocimiento.

Falta especificar la modalidad de inscripcin., dnde se desarrollan los cursos,

de qu manera, quin los dicta, etc todos estos datos son fundamentales a la hora de
pensar la campaacunto duran los cursos? Cada cunto se dictan? Que carga horaria
tienen? Etc
 El resto que sacamos antes no parece reiterativo..demoramos mucho en llegar a
lo importante que est en el ultimo parrafo que tiene que ver con que va la propuesta en
siy falta completar toda esta info para que nosotros podamos disear las piezas
graficas..porque tanto en el afiche como en el flyer como en el volante todo esto debe
figurar.