Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
Gua Integrada de Actividades Gerencia Estratgica 332573
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje implementada en el curso es el aprendizaje basada en problemas complementada con tareas, tcnica de aprendizaje que
fomenta una actuacin creativa y orientada a los objetivos. Es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean,
Implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010)

Los pasos para abordar esta estrategia de aprendizaje segn Gutirrez S. J., Bernal M. del C., Gmez, M. del S., Figueredo., J, Avellaneda G. y Duque,
C (2013)1 son 8 pasos que se desarrollan a travs de 4 momentos que se implementaran en diferentes entornos de aprendizaje:

Definicin Estrategias
de las para buscar
tareas o la Establecer una
problemas informacin
Definir el gama o
problema variedad de
recursos

Establecer la
Identificar las
prioridad de los
necesidades
recursos

De acuerdo a lo anterior, este curso consta de un Momento Inicial (Actividad de Reconocimiento) y 4 momentos, 1 por unidad y el cuarto que
corresponde al examen Final del 25 %

1
Gutirrez S. J., Bernal M. del C., Gmez, M. del S., Figueredo., J, Avellaneda G. y Duque, C (2013). Estrategias de aprendizaje para Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA. Programa
Formacin de Formadores. UNAD. Pgs. 16 y 17.
1
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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del entorno virtual de aprendizaje, temticas del curso, recursos disponibles y consulta de material
bibliogrfico disponible en la base de datos de la biblioteca Institucional.
Nmero de semanas: 2 semanas Fecha: 24/AGO/2016 - Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Inicial, conocimiento,
06/SEP/2016 colaborativo, evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de Actividad
Actividad individual ponderacin de la
la actividad individual colaborativa*
actividad colaborativa
Producto: No aplica No aplica
El estudiante:
Archivo en formato Word sin portada,
Actualiza sus datos personales y edita completamente identificado en el extremo superior
su perfil. izquierdo de la hoja con nombre y apellido
Hace un recorrido por el ambiente virtual de aprendizaje completo, nombre del docente que
y los entornos que lo conforman. acompaa el grupo, nombre del
Ingresa al foro general del curso Ubicado en el entorno estudiante, numero de grupo colaborativo
de informacin inicial y participa en el tema: interaccin y fecha de entrega. Este debe contener:
social dando respuesta a la informacin all solicitada.
- Pantallazo actualizacin de perfil
Da lectura a los acuerdos del curso y los acepta. - Pantallazo de participacin en el foro
general
En el entorno de aprendizaje colaborativo, selecciona - Pantallazo de participacin en el foro
uno de los roles de trabajo colaborativo establecidos en de reconocimiento del curso
el Anexo 1 de esta gua (pg. 14) a trabajar en los dems seleccionando el rol a trabajar durante
momentos de la gua. el semestre.
- Desarrollo del mapa mental del curso
El estudiante ingresa al entorno de conocimiento y
descarga el Syllabus del curso, identifica las unidades El producto final se entrega en el espacio
temticas e ingresa a mnimo 2 de las referencias de evaluacin y seguimiento bajo el ttulo
Bibliogrficas relacionadas. : Entrega Actividad Inicial

Con esta informacin Elaborar un mapa mental que Ponderacin:

evidencie los contenidos del curso segn lo relacionado
en el syllabus. El formato es de uso libre es decir lo Total, puntos: 25
2
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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
puede desarrollar a travs de aplicativos en lnea,
cmaptools o aquel que mejor maneje.

Esta actividad es de carcter individual y se calificar de

acuerdo a los criterios establecidos en la rbrica de
evaluacin.

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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
Temticas a desarrollar: Unidad 1 Visin de la Gerencia Estratgica
1 Conceptos Bsicos
2 Procesos de la Estrategia Gerencial
3 Matriz DOFA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas
Nmero de semanas: 5 Fecha: 07/SEP/2016 - 09/OCT/2016 Momento de evaluacin: Entorno: Conocimiento,
Intermedia Colaborativo, prctico,
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Momento 1

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual actividad colaborativa
El estudiante: De manera individual, el estudiante: Luego de reportadas las En el entorno de
actividades de manera evaluacin y seguimiento
Presentar de forma virtual una evaluacin en lnea - Presentar evaluacin individual en el entorno Entrega Momento 1 se
correspondiente a los contenidos de la Unidad 1, para automtica de los contenidos de colaborativo y el entorno subir UN SOLO archivo
ello el estudiante ingresara en el link correspondiente la Unidad 1 visin de la gerencia prctico, cumpliendo con por grupo en formato
en el entorno de evaluacin y seguimiento segn las estratgica. los roles escogidos en la Word, con portada bajo
fechas de la agenda. Debe tener presente que el actividad de normas APA:
cuestionario tiene 1 solo intento y que debe enviar las Total puntos: 50 reconocimiento, el grupo - Portada
respuestas seleccionadas antes del tiempo lmite de elaborar - Introduccin
sta actividad automtica - Participacin en el foro de - Objetivos
trabajo colaborativo con los Matriz DOFA - Matriz DOFA
Revisa las referencias bibliogrficas relacionadas en el aspectos descritos para Plan de Accin - Plan de Accin
Syllabus para la unidad 1 disponible en el entorno de Diagnostico interno y externo Estratgico. estratgica
conocimiento. - En el entorno de aprendizaje Estos aportes deben - Conclusiones
prctico, cada estudiante har la quedar registrados en el - Recomendaciones
En el foro Colaborativo titulado Momento 1 Aportes entrega de Excel con: Foro Colaborativo - Bibliografa
Individuales, descargar caso que rene los aspectos Momento 1 Aportes
vistos en la unidad. Matriz de Evaluacin Factor Grupales
Interno El informe final debe
De acuerdo con los aspectos conceptuales de los Matriz de Evaluacin Factor El lder del grupo subir el estar disponible en el
captulos : Conceptos bsicos, procesos de la estrategia Externo trabajo final en Word o entorno de Evaluacin
gerencia y Matriz DOFA cada participante dar pdf en el espacio de Final
respuesta a los siguientes aspectos: evaluacin y seguimiento
dispuesto para ello.
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Total puntos: 45

Desarrollo del diagnstico interno (Auditora Interna Si los aportes individuales no son Total puntos: 30
Fortalezas y Debilidades), es necesario considerar plasmados en el foro el estudiante
reas como las siguientes: tendr una calificacin de 0.0 puntos
en este aspecto as sea tenido en
Anlisis de recursos: Capital, recursos humanos, cuenta en la entrega final que
sistemas de informacin, activos fijos, activos no desarrolla la matriz DOFA
tangibles.

Anlisis de actividades: Recursos gerenciales, recursos Para poder cumplir con los tiempos y
estratgicos, creatividad la actividad de manera adecuada
estas actividades individuales deben
Anlisis de riesgos: Con relacin a los recursos y a las ser reportadas en los entornos
actividades de la empresa. indicados tres das antes del cierre de
la actividad (1 de Julio de 2016)
Anlisis de portafolio: La contribucin consolidada de las
diferentes actividades de la organizacin.

Cules son aquellos aspectos donde cree que supera a

sus principales competidores?

Cules son aquellos aspectos donde usted cree que sus

competidores lo superan?

Desarrollo del Diagnostico Externo (Auditora Externa

Amenazas y Oportunidades):

Es necesario considerar:

Anlisis del entorno. Estructura de su industria

(Proveedores, canales de distribucin, clientes,
mercados, competidores).

Grupos de inters. Gobierno, instituciones pblicas,

sindicatos, gremios, accionistas, comunidad.

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El entorno visto en forma ms amplia. Aspectos
demogrficos, polticos, legislativos, etc.

Cules son realmente las mayores amenazas que

enfrenta en el entorno?

Cules son las mejores oportunidades que tiene?

En el entorno de aprendizaje prctico, cada integrante

del grupo elaborar:

Excel (puede tomar como referencia, los archivos

dispuestos en el entorno prctico o disear, los que
estime pertinentes) con el desarrollo de:

Matriz de Evaluacin Factor Interno

Matriz de Evaluacin Factor Externo

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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
Temticas a desarrollar: Unidad 2 Aplicacin de la Gerencia Estratgica
1 Formulacin Estratgica
2 Ejecucin Estratgica
3 Control Estratgico
Nmero de semanas: 5 Fecha: 10/OCT/2016 - 08/NOV/2016 Momento de evaluacin: Entorno: Conocimiento,
Intermedia Colaborativo, Evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Momento 2

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El estudiante: Producto: El grupo colaborativo dar En el entorno de evaluacin y
respuesta en el foro seguimiento Entrega
Presentar de forma virtual una evaluacin en lnea Cuestionario correspondiente a Momento 2 Aportes Momento 2 se subir UN
correspondiente a los contenidos de la Unidad 2, para la segunda unidad diligenciado Grupales a las siguientes SOLO archivo que relacione
ello el estudiante ingresara en el link correspondiente preguntas orientadoras de - Documento Word bajo
en el entorno de evaluacin y seguimiento segn las Total puntos: 50 la lectura realizada de normas APA con los
fechas de la agenda. Debe tener presente que el manera individual en siguientes tems
cuestionario tiene 1 solo intento y que debe enviar las Presentacin individual en relacin con El cuadro de Portada
respuestas seleccionadas antes del tiempo lmite de power point de aspectos mando integral y su Introduccin
sta actividad automtica destacados en El cuadro de aplicacin al control de la Objetivos
mando integral y su aplicacin al gestin en las Respuestas a
Revisa las referencias bibliogrficas relacionadas en el control de la gestin en las administraciones pblicas: preguntas
Syllabus para la unidad 2 disponible en el entorno de administraciones pblicas orientadoras en
conocimiento. - Implementa la relacin con El
administracin local de cuadro de mando
En el foro Colaborativo titulado Momento 2 Aporte Total puntos: 45 su municipio (Alcalda) integral y su
Individual cada participante elaborar una la herramienta cuadro aplicacin al
presentacin en power point (Plantilla institucional de mando integral? control de la
descargar en el foro) resaltando los aspectos ms La actividad individual debe - Estn preparadas la gestin en las
importantes de la lectura El cuadro de mando integral estar como fecha lmite el 15 de administracin local de administraciones
y su aplicacin al control de la gestin en las Julio, si hay aportes posteriores Colombia para pblicas.
administraciones pblicas disponible en a esta fecha sern penalizados implementar el cuadro Conclusiones
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp segn rbrica de evaluacin de mando integral? Recomendacione
s
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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
/detail.action?docID=10063066&p00=el+cuadro+man - Qu procedimiento Bibliografa
do+integral+su+aplicaci%C3%B3n establecera para una
adecuada
No est permitido copiar las diapositivas del implementacin del
compaero cada presentacin debe tener un valor cuadro de mando
agregado diferente. integral?
- Cules considera usted
seran los retos de una
administracin local en
Colombia para
garantizar el xito de la
herramienta de cuadro
de mando integral?
- Desde su perspectiva
qu ventajas y
desventajas encuentra
en la herramienta de
cuadro de mando
integral?

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Temticas a desarrollar: Unidad 3 Comportamiento Organizacional
1 Percepcin y Toma de Decisiones
2 Cambio Organizacional
3 El poder de las organizaciones
Nmero de semanas: 3 Fecha: 09/NOV/2016 - Momento de evaluacin: Entorno: Conocimiento, Colaborativo,
25/NOV/2016 Intermedia Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Momento 3

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual
El estudiante:
Presentar de forma virtual evaluacin en
lnea correspondiente a la unidad 3
Debe tener presente que el cuestionario
tiene 1 solo intento y que debe enviar las
respuestas seleccionadas antes del
tiempo lmite de sta actividad
automtica
De manera individual se revisar el
material:
La toma de Decisiones en las
organizaciones
Robbins, Stephen P., and Judge, Timothy
A.. Comportamiento organizacional (13a.
ed.).: Pearson Educacin, 2011. ProQuest
ebrary. Web. 7 May 2016. pginas 147 a
162
Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:207
ponderacin de la actividad
individual
Revisin de Material Bibliogrfico
9
Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
colaborativa
En el foro Colaborativo titulado En el entorno de evaluacin y
Momento 3 El grupo elaborar una seguimiento Entrega
presentacin en power point Momento 3 se subir UN
(Plantilla institucional descargar en
SOLO archivo formato rar o
el foro) resaltando los aspectos mszip que contenga:
relevantes de la Unidad y sus
temticas. La presentacin debe ser Presentacin power point
dinmica, con un mnimo de letra y
que explique de manera puntual Documento Word con
cada aspecto en relacin con: normas APA:
- Portada
1 Percepcin y Toma de Decisiones - Introduccin
2 Cambio Organizacional - Objetivos
3 El poder de las organizaciones - Respuesta a preguntas
orientadoras
El grupo dar respuesta a los - Conclusiones
siguientes interrogantes en un - Recomendaciones
debate totalmente argumentado y - Bibliografa
referenciado:
La toma de Decisiones en las El informe final debe estar
organizaciones disponible en el entorno de
Evaluacin Final
1.Cul es la relacin entre la
percepcin y la toma de decisiones?
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7/lib/unadsp/detail.action?docID=10445
390&p00=comportamiento+organizacion 2.cul es el modelo racional de la
al+%2813a.+ed.%29.+m%C3%A9xico%3A toma de decisiones? en qu se
+pearson+educaci%C3%B3n%2C+2009.+ diferencia de la racionalidad
de+robbins%2C+stephen acotada y de la intuicin?

3.cules son algunos de los sesgos

Cambio organizacional o errores comunes que cometen las
personas al tomar decisiones?
Robbins, Stephen P., and Judge, Timothy
A.. Comportamiento organizacional (13a. Cambio organizacional
ed.).: Pearson Educacin, 2011. ProQuest
ebrary. Web. 7 May 2016. pginas 619 a 1.cules fuerzas actan como
636 estmulos para el cambio y cul es la
diferencia entre el cambio planeado
Disponible en: y el imprevisto?
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:207
7/lib/unadsp/detail.action?docID=10445 2.Cules son los cuatro enfoques
390&p00=comportamiento+organizacion principales para administrar el
al+%2813a.+ed.%29.+m%C3%A9xico%3A cambio organizacional?
+pearson+educaci%C3%B3n%2C+2009.+
de+robbins%2C+stephen 3.Cmo crea la administracin una
cultura para el cambio?

Poder y Poltica en las organizaciones Poder y Poltica en las

organizaciones

Robbins, Stephen P., and Judge, Timothy

A.. Comportamiento organizacional (13a. 1.cmo se define poder? En qu
ed.).: Pearson Educacin, 2011. ProQuest se diferencia de liderazgo?
ebrary. Web. 7 May 2016. Pginas 451 a
475 2.cules son las cinco bases del
poder?
Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:207 3.Cules son las nueve tcticas del
7/lib/unadsp/detail.action?docID=10445 poder o la influencia?

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Curso: Gerencia Estratgica Cdigo: 332573
390&p00=comportamiento+organizacion
al+%2813a.+ed.%29.+m%C3%A9xico%3A
+pearson+educaci%C3%B3n%2C+2009.+ Estas preguntas deben estar
de+robbins%2C+stephen resueltas en el Formo Momento 3
como fecha lmite el 29 de Julio de
De manera colaborativa dar respuesta a 2016, para efectos de debate y
las preguntas citadas en la actividad consolidacin del documento a
colaborativa entregar en el espacio de evaluacin
y seguimiento
Cada participante realizar la
autoevaluacin de su proceso de Total puntos: 50
aprendizaje dispuesto en el entorno de
evaluacin y seguimiento

Evaluacin final por Prueba Objetiva Cerrada

Nmero de semanas: 1 Fecha: 10/DIC/2016 - 11/DIC/2016
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
de la actividad individual
Desarrollo de cuestionario POC 25 items - Cuestionario desarrollado
Momento de evaluacin: Final
Actividad colaborativa*
N/A
Entorno: Colaborativo-
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
N/A

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Revise con cuidado cada uno de los entornos
junto con la gua integradora para verificar la A continuacin encuentra una sugerencia respecto a los
secuencia de acciones que lo llevar a un roles que pueden asumir para el desarrollo de cada uno
satisfactorio desarrollo de este espacio de los ejercicios planteados:
acadmico.
Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye
un espacio de trabajo para la interaccin del
grupo de forma asincrnica, sin embargo el grupo
puede definir el uso de otras estrategias
sincrnicas y asincrnicas de interaccin que
tengan a disposicin, lo importante es dejar
constancia de lo realizado en dichos encuentros,
para realizar el seguimiento correspondiente.
Registre de acuerdo con la gua de actividades sus
aportes en el foro y en e-portafolio.
Revise la bibliografa bsica y la recomendada, as
como las bases de datos existentes en la
universidad para enriquecer el proceso de
construccin de conocimiento
El plagio tiene una calificacin de 0 en la
actividad.
NO se calificara el informe que no sea entregado
en el espacio indicado.
Deben establecer un plazo mximo de espera
para los integrantes del grupo colaborativo que
no ingresen en los primeros das de abierta la
actividad. Esto debe indicarse en el foro.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera
del plazo establecido no deber ser incluido
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo entregables por los estudiantes
Rol Funcin
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto
final del debate, teniendo en
Compilador
cuenta que se hayan incluido los
Revisor
aportes de todos los
Evaluador
participantes y que solo se
Entregas
Alertas incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les
incluir en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el
docente
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema

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dentro de la portada del informe del grupo de Entregas Alertar sobre los tiempos de
trabajo colaborativo. entrega de los productos y
El estudiante que no participe en el Foro del enviar el documento en los
Trabajo Colaborativo, creado para tal fin, durante tiempos estipulados, utilizando
el periodo establecido en la Agenda del Curso, los recursos destinados para el
obtendr una CALIFICACION de 0, en esta envo, e indicar a los dems
actividad compaeros que se ha realizado
la entrega
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento

Recomendaciones por el docente:

Reconocer y familiarizarse con el campus virtual, los diferentes entornos y actividades en cada uno.
Revisar frecuentemente los foros de noticias, generales y del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Evitar dejar para el ltimo da la presentacin de actividades.
Participar asiduamente en los foros de los trabajos colaborativos.
Respetar los derechos de autor y citar las fuentes correspondientes.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Moreno C., Francisco, and Marthe , Norma. Cmo escribir textos acadmicos segn normas internacionales : APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. : Universidad del
Norte, 2011. ProQuest ebrary. Web. 7 May 2016. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10458287&p00=normas+apa

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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