HISPANO AMERICANO RED IBEROAMERICANA DE

COLEGIO ESPAOL COLEGIOS ESPAOLES - RICE

Lenguaje y Literatura
Control de Lectura SUBTERRA
8 Bsico
Profesora: Paola Vergara G.

Nombre:______________________________________Fecha: _____ Curso:_____

Nivel de exigencia: 60%
Puntaje ideal: 40 puntos. Puntaje Obtenido: Nota:

Objetivo: - Identificar elementos literarios del texto ledo

- Leer comprensivamente, interpretar y valorar la realidad representada en un texto literario.

Instrucciones:
Lea atentamente el instrumento evaluativo antes de responder.
Use lpiz pasta negro o azul para desarrollar la prueba.
Use letra legible.
Cada tres errores ortogrficos se descontar una dcima de la nota final.
Las respuestas de alternativa no pueden ser enmendadas.

I. COMPLETACIN: Escribe los datos del autor de esta obra literaria. (Objetivo 1)
(habilidad: identificar-clasificar) 7ptos.

Autor

Nacionalidad

Obras del autor

1.

2.

Tipo de texto
(literario/funcional)
Gnero (lrico, narrativo,
dramtico)
Tipo de obra (cuento, novela
o leyenda)

II. TRMINOS PAREADOS: Pon el nmero del personaje de la columna A, en el

espacio de los textos al que pertenecen de la columna B. (Objetivo 2) (Habilidad:
Asociar-Aplicar) 5 pts.

1. Juan ___ El chifn del Diablo

2. Pedro Mara
3. Caballo Diamante ___ El pago
4. Pablo
5. Viento Negro ___ El Gris
6. Cabeza de Cobre
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7. Juana ___ Los Invlidos

8. Mara de los ngeles
9. Mster Davis. ___ La compuerta N12.

III.- SELECCIN MLTIPLE: Lee atentamente cada enunciado y marca con una X la
alternativa correcta (Habilidad: Comprender-Evaluar) 2 puntos c/u, 20 puntos en total.

1.- Quin es el autor del texto? 2.- Qu tipos de textos son los que
componen la obra completa?
a) Gabriela Mistral
a) Novelas
b) Pablo Neruda
b) Fbulas
c) Baldomero Lillo
c) Cuentos
d) Baldomero Lpez.
d) Mitos.

3.- Cules son las caractersticas ms 4.- Cul es el tema central de la obra?
relevantes que presentan los textos?
a) La desesperanza de los mineros de Lota
a) Larga extensin, muchos personajes por
texto, varios ambientes dentro de un mismo b) La felicidad del trabajo en la mina
texto
c) La igualdad de condiciones entre ricos y
b) Larga extensin, pocos personajes, pocos pobres
ambientes
d) La legalidad del trabajo infantil.
c) Corta extensin, pocos personajes, pocos
Ambientes

d) Corta extensin, pocos personajes,

muchos ambientes.

5.- Qu significa el ttulo de la obra Sub- 6.- Qu relacin existe entre los textos y el
Terra? ttulo?

a) Trabajo a nivel de Tierra a) Que todos los textos tratan sobre el

trabajo de agricultura
b) Trabajo sobre la Tierra
b) Que todos los textos tratan sobre el
c) Trabajo bajo el agua trabajo en el mar

d) Trabajo bajo Tierra. c) Que todos los textos tratan sobre el

trabajo en la mina

d) Que todos los textos tratan sobre el

trabajo en la playa.
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7.- El autor de la obra es de nacionalidad. 8.- El trmino SUB, cumple la funcin de:

a) Argentino a) prefijo

b) Chileno b) sustantivo

c) Espaol c) Sufijo

d) Colombiano. d) adjetivo.

9.- El gnero de la obra es: 10.- Baldomero Lillo, en su obra relata:

a) Lrico a) Hechos ocurridos en su niez.

b) Dramtico b) Sucesos que solo su mente han

representado
c) Narrativo
c) Actividades de la vida que solo son
d) Literario. Circunstanciales

d) La verdad de la vida en las minas de Lota.

IV. DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas con letra clara y legible.
(Habilidad: Comprender- Analizar) 2 ptos. c/u. 8 puntos en total.

1.- Por qu el padre lleva a su hijo a la mina?

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2.- Por qu le llamaban a la mina el Chifln del Diablo?
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3.- Qu es Gris y por que le temen tanto los mineros?

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4.- Compara la situacin de los mineros del Carbn que nos presenta Baldomero Lillo y la
situacin de los mineros del Cobre en la actualidad Crees t se dan las mismas
condiciones laborales en la actualidad? Por qu?
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Cada una de las respuestas sern evaluadas con la siguiente pauta:

Criterios / pregunta n1 1.0 0.5 ( Por lograr) 0.0 (con muchos

(Excelente) errores
La respuesta tiene un desarrollo
lgico y coherente (se ve
comprensin del texto).
La redaccin es precisa y
mantiene claridad en el
vocabulario a lo largo de la
respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual
PUNTAJE:

Criterios / pregunta n2 1.0 0.5 ( Por lograr) 0.0 (con muchos errores)
(Excel
ente)
La respuesta tiene un desarrollo
lgico y coherente (se ve
comprensin del texto).
La redaccin es precisa y
mantiene claridad en el
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vocabulario a lo largo de la
respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual
PUNTAJE:

Criterios / pregunta n3 1.0 0.5 ( Por lograr) 0.0 (con muchos errores)
(Excelente)
La respuesta tiene un
desarrollo lgico y
coherente (se ve
comprensin del texto).
La redaccin es precisa
y mantiene claridad en el
vocabulario a lo largo de
la respuesta dada.
Ortografa acentual y
puntual
PUNTAJE:

Criterios / pregunta n4 1.0 0.5 ( Por lograr) 0.0 (con muchos errores)
(Excelente)
La respuesta tiene un
desarrollo lgico y
coherente (se ve
comprensin del texto).
La redaccin es precisa
y mantiene claridad en el
vocabulario a lo largo de
la respuesta dada.
Ortografa acentual y
puntual
PUNTAJE: